专题4 口语交际与综合性学习-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（重庆专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（重庆专版） 专题4 口语交际与综合性学习 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 口语交际 “听”的训练的考点内容是听记和听辨的训练；“说”的训练的考点内容是实际生活中的转述、打电话、劝解、询问、辩论、祝贺、介绍、谈看法等；语言技巧的考点内容包括两个方面：一是幽默表达的技巧；二是理解语言的言外之意。 主要考查考生在特定的场合、环境、对象中的信息获取能力以及交际能力和应变能力。 填空题、问答题、选择题等。 综合性学习 提炼信息的考点内容有：根据材料、图表提炼信息，把握其主旨，归纳总结；看图提炼隐含内容等。语文实践的主要考点内容有：编写广告用语，包括公益广告、产品广告、宣传语、标语等；撰写活动设计、活动方案；写开场白、台词等。 提炼信息重点考查观察能力、分析和总结归纳问题的能力。语文实践多为考查阅读、写作、口语交际的综合能力。 多给出相关图文材料，主、客观题都有涉及。 一、复习策略。 1.梳理知识体系。 （1）明确考查范围。对口语交际和综合性学习的常见考查内容进行梳理。口语交际涵盖自我介绍、讲述故事、讨论交流、劝说、演讲等方面；综合性学习涉及校园活动、社会热点、传统文化等主题探究活动。 （2）总结答题思路。针对不同类型的口语交际和综合性学习题目，总结相应的答题思路和要点。例如，在劝说类口语交际中，要注意礼貌用语、阐明道理、提出建议；在主题探究的综合性学习中，要明确主题、收集资料、分析归纳。 2.强化口语表达训练。 （1）日常口语练习。在日常生活中，积极参与各种交流场景，如与家人讨论问题、与同学交流学习心得等。锻炼自己清晰表达观点、有条理阐述理由的能力，注意语言的准确性、流畅性和礼貌性。 （2）模拟场景练习。设定不同的口语交际场景进行模拟练习，如模拟课堂发言、模拟采访、模拟辩论等。可以邀请同学或家长配合，扮演不同角色，营造真实的交流氛围，练习应对各种情况的口语表达技巧。 3.积累素材。 （1）关注生活热点。关注社会热点事件、校园动态以及身边的人和事，积累相关素材。例如，了解垃圾分类、环境保护等热点话题，为在口语交际和综合性学习中发表观点提供素材支持。 （2）学习优秀范例。收集一些优秀的口语表达范例，如精彩的演讲视频、优秀的采访记录等，学习其中的表达技巧、逻辑结构和语言运用。同时，积累一些经典的语句、名言警句等，丰富自己的语言储备。 4.综合性学习实践。 （1）参与实践活动。积极参与学校或社区组织的综合性学习活动，如文化调查、科学探究等。在活动中，锻炼自己的组织能力、合作能力、资料收集与整理能力以及问题解决能力。 （2）回顾总结经验。对已参与过的综合性学习活动进行回顾和总结，分析活动过程中的优点和不足，总结成功经验和失败教训。思考如何在今后的学习和答题中更好地运用这些经验。 5.错题整理与反思。 （1）建立错题档案。将平时练习和考试中出现的口语交际和综合性学习的错题整理到错题本上，详细记录错误原因，如表达不清晰、思路不完整、知识运用错误等。 （2）定期复习反思。定期复习错题本，针对不同的错误原因进行反思和强化训练。例如，如果是因为表达不清晰导致的错误，就加强口语表达的逻辑性训练；如果是知识运用错误，就重新学习相关知识点。 二、答题技巧。 1.口语交际。 （1）认真审题。明确题目要求，确定交际类型和情境。例如，是让进行自我介绍，还是与他人进行讨论交流，或者是进行劝说等。 （2）礼貌表达。开头要有礼貌用语，根据对方身份选择合适的称呼。在交流过程中，始终保持礼貌谦逊的态度，尊重他人观点。如“您好”“请问”“谢谢”“对不起”等常用礼貌语的运用。 （3）条理清晰。表达自己的观点时，要分点阐述，逻辑清晰。可以使用“首先、其次、最后”“一方面、另一方面”等连接词，使表达更有条理。例如，在讨论“是否应该布置大量作业”的问题时，可以说“首先，我认为布置适量作业有助于巩固知识；其次，大量作业可能会增加学生负担，影响身心健康；最后，老师应该根据学生实际情况合理布置作业”。 （4）内容充实。围绕主题展开，提供具体的理由、事例或建议。比如在劝说他人不要闯红灯时，可以说“闯红灯非常危险，不仅可能会危及自己的生命安全，还可能影响到他人。前几天，我就看到因为有人闯红灯，导致了一场交通事故，造成了严重的后果”。 （5）语言简洁。避免冗长、啰嗦的表达，突出重点，简洁明了地传达信息。 2.综合性学习。 （1）明确主题。仔细阅读题目，准确把握综合性学习的主题。例如，主题是“家乡的传统文化”，就要围绕家乡的传统习俗、特色技艺、历史故事等方面展开。 （2）规划步骤。根据主题和题目要求，规划活动步骤。一般包括确定活动目标、收集资料、整理分析资料、展示成果等环节。比如，在进行“家乡的传统文化”探究活动时，先确定要了解家乡哪些传统文化，然后通过实地走访、查阅书籍、网络搜索等方式收集资料，再对收集到的资料进行分类整理和分析，最后选择合适的方式展示成果，如制作手抄报、撰写报告等。 （3）资料收集与整理。运用多种方式收集资料，如问卷调查、访谈、查阅文献等。对收集到的资料进行筛选、分类和整理，提取有用信息。例如，在收集“家乡的传统节日”资料时，要对不同渠道获取的信息进行整合，去除重复和无效的内容。 （4）成果展示与表达。根据活动内容和要求，选择合适的成果展示方式，如口头汇报、书面报告、手抄报、海报、PPT等。在展示过程中，要清晰、准确地表达自己的观点和发现，注意语言表达的规范性和逻辑性。例如，在进行口头汇报时，要注意语速适中、语调抑扬顿挫，突出重点内容。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2024·重庆潼南）下列关于辩论的说法，不正确的一项是（ ）。 A.辩论前，要有针对性地搜集材料，既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集反驳对方观点的材料。 B.选取的事例要有说服力，可以引用名人名言。 C.对方陈述时，要随时打断别人的发言，进行激烈地反驳。 D.我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 2.（2022·重庆）下列语句中表述得体的一句是（ ）。 A.小王对李爷爷说：“您的幽默风趣、滑稽可笑，让我们特别喜欢。” B.本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请赵先生莅临指导。 C.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的文物惠存着。 D.一位同学在学习交流会上说：“我殷切的期望学习方法不当的同学尽快调整心态，改进方法，取得佳绩。” 3.（2022·重庆万州）下列内容表述，不正确的一项是（ ）。 A.辩论时，听出别人讲话中的矛盾或漏洞进行反驳，不需要注意用语文明。 B.即兴发言时要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么，还要注意说话的场合和对象。 C.制作成长纪念册，最好能表现出自己独特的个性和创意。 4.（2022·重庆梁平）下列标语运用最得体的一项是（ ）。 A.某图书馆的门口贴有一则标语：经济搞上去，人口降下来。 B.某公园前写着：外来人员请到门口登记。 C.某学校的走廊上写着：学而不思则罔，思而不学则殆。 D.某机关的墙上写着：春来小草醒，请您绕道行。 5.（2020·重庆巫山）下面说法，不合适的一项是（ ）。 A.即兴发言，需要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 B.“请勿高声语，惊了读书人”可以挂在教学楼前。 C.再过一年多时间，第24届冬季奥运会将在北京和河北省张家口举行。如果组委会招募志愿者，刘萌萌想成为其中一员……她的应聘词为：我在学校是大队长，你们不能否认我成为志愿者。 6.（2020·重庆）下列句子用语得体的一项是（ ）。 A.为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。 B.王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说道：“感谢您的厚爱。” C.王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。” D.虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。 二、口语交际。 1.（2020·重庆）小学六年的学习结束了，班级决定举行一次由家长、老师、学生共同参加的散学典礼。时间40分钟，地点在学校室内运动馆。班主任让身为班长的你来策划本次活动的环节，请拟出你的策划方案。（友情提示：至少写4个不同的环节） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2022·重庆梁平）即兴发言。 毕业典礼上，老师号召同学们在今后的学习生活中“有榜样，做榜样”，请结合这个主题，谈谈你对未来学习生活的规划。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2022·重庆铜梁）学校举行了一年级学生的少先队入队仪式。老师请你代表高年级同学，对入队的同学说几句祝贺与鼓励的话。 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（1）向校长提建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）向同学提建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（2024·重庆潼南）下面是毕业联欢会节目单，请你仿照开场和结尾，结合节目内容，填写在横线上。 开场【昨日重现】播放师生影集，回忆六年点滴。 第一幕【＿＿＿＿＿＿＿＿＿】合唱：《给老师的信》舞蹈：《当我走过老师窗前》 第二幕【＿＿＿＿＿＿＿＿＿】小提琴独奏：《童年》小品：《谁说童年不精彩》 结尾【拥抱未来】朗诵：《相信未来》合唱：《我的未来不是梦》 9.（2022·重庆万州）名著阅读。 本学期“快乐读书吧”为我们推荐了很多好书，请从下面书目中选择一本，制作一份荐书卡，推荐给下一届的同学：《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》。 荐书卡 我想把《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》推荐给大家，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。书中，我印象最深的情节是（课文中写到的情节除外）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 10.（2020·重庆铜梁）口语交际。 临近小学毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说吧！这里就是你展示个性、展示才情的平台。请用你的笔书写心情。 （1）写一句怀念的赠言给同学：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）写一句祝愿的赠言给老师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）写一句激励性的赠言给母校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.（2020·重庆万州）写信封。 铜陵市东方小学（邮编：230061）的李兵同学要给合肥市第一实验小学（邮编：244000）的陈亮同学写一封信，请你替他写个信封。 三、综合性学习。 1.（2022·重庆璧山）书吧。    村服务中心新开了一个“书吧”，成了村民借书阅览的好去处。 （1）“书吧”入口处有“读者须知”，没有文字，只有标识，按照从左到右的顺序说说这些标志代表的意思。 第一个表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二个表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三个表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）第一个标识是在提醒大家“书籍如此安静，你怎么忍心打扰？”你也来试试，另选一个标识写一句提示语。 第＿＿＿＿＿＿个标识的温馨提示语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）书吧的墙壁上要悬挂名人名言，请你试着写两句吧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2022·重庆开州）复兴小学六年级一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会，老师委任你策划本次活动。 （1）班会需要主题标语，请你设计一条，写在横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）请你设计班会的程序，至少再写出两个环节。 追忆往昔——＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）在班会中间，准备安排一个“小合唱”节目。同学们对两首曲目的选择各持意见，请你根据部分歌词内容，做出选择，并说说你的理由。 第一首：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪!——《毕业歌》 第二首：长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残……《送别》 我选择＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少两点）。 3.（2024·重庆巴南）班级举行“同窗六载，友谊长存”的主题班会，请为“猜猜他是谁”这个小游戏提前做好准备。 （1）用一句话写一写你的好友最具典型的外貌或神态，记住不要署名哟。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）如果大家猜不出来，可以对他某一个外貌（或神态）夸张一点。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）临别之际，为了表达对好友的怀念与感激，准备了即兴发言的稿子，不太适合这种公共场合的是（ ）。 A.你的音容笑貌仍历历在目，感谢你陪伴我度过这六年的美好时光。 B.今天，我们要分别了，但我们的友谊和回忆将永存。愿你在未来的道路上，每一步都坚定自信，每一天都充满阳光。 C.六个春秋，我们总在一起，一起偷偷玩手机，偷偷抄作业……都让我回味无穷。 4.（2022·重庆垫江）综合实践活动。 不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。离别前，六（1）班同学计划在6月30日下午2：30开始，在本班教室举办一场毕业联欢会，向师友、母校告别。请你完成下面的练习。 （1）班级征集联欢会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，王怡菲写的是“花季情，良师恩”，你写的是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）如果你是本次联欢活动的策划者，你会考虑到哪些活动流程？仿照示例再写两个流程来。 A.毕业演讲 B.＿＿＿＿＿＿＿＿C.＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）联欢会在热闹的气氛中接近尾声，你会设计怎样的结束语？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）请在联欢会的前一天以班委会的名义给学校张校长写一封邀请信，请他参加六（1）班的毕业联欢会。（正文限50字左右，格式符合书信要求） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与辨析 一、1.C 【解析】本题考查口语交际。C.辩论时，我方陈述时，要清楚地表达观点，对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞；不能随时打断别人的发言。故选C。 2.B 【解析】本题考查句子理解。A.“滑稽可笑”用来形容形容长辈的举止投足，不得体。B.“莅临”是称呼贵宾到来，语境中王先生是贵宾，请他参加文学创作研讨会，表达得体。C.“文物”指历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。用来形容毕业时的合影不适合。D.“殷切希望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。综上所述，答案选B。 3.A 【解析】本题考查口语交际。A.辩论过程中注意用词要文明，不要出现脏话、抢话、抬杠的现象。故该项说法错误。 4.C 【解析】本题考查口语交际。A.“经济搞上去，人口降下来”这一标语主要是关于经济发展和人口政策方面的内容，与图书馆的功能和环境不相关，贴在图书馆门口不合适，不能起到提示或引导人们在图书馆内行为等应有的作用。B.“外来人员请到门口登记” 这种表述比较生硬，带有一种管理和防范的意味，缺乏亲和力，给人一种不友好的感觉，不太适合作为公园这样休闲场所的标语。C.“学而不思则罔，思而不学则殆” 是关于学习方法和学习态度的名言警句，放在学校走廊上很合适，能够对学生起到激励和引导学习的作用，与学校的学习氛围相契合。D.“春来小草醒，请您绕道行” 一般是用于提醒人们爱护草坪等绿化环境的场景，通常会出现在公园、草地等相关区域，而机关的墙上张贴这样的标语不太符合机关的功能和环境特点，针对性不强。 5.C 【解析】本题考查了对于古代文学常识的了解，根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。A、B选项正确；C.有误，想成为第24届冬季奥运会的志愿者应该具备：一是可以用英语交流、善于交友；二是乐于助人、了解体育等，刘萌萌的应聘词为：我在学校是大队长，你们不能否认我成为志愿者。应聘词没有表达出她能否胜任，故不合适。 6.B 【解析】本题题考查语言的简明、连贯、得体。A项“心领”用为辞谢别人的馈赠或酒食招待的套语，表示心中已领受其情意，不能用于对方；C项用词不当，可将“斗胆赐教”改为“不吝赐教”；D项“绵薄之力”用于自己，是谦辞。 二、1.（1）邀请优秀的学生上台演讲。 （2）邀请优秀学生家长谈谈教育心得。 （3）安排一些有一技之长的学生上台表演。 （4）所有学生上台表示对老师和家长的感谢。 【解析】本题考查学生的语言表达能力。这类题要结合题干来看，场景是散学典礼，围绕此来进行环节策划，语言表达合理即可，答案不唯一。 2.求学路上，总有一些人，他们在风雨兼程，他们在拼搏奋进，他们在顺境中乘风而起，他们在逆境中披荆斩棘，他们一路进步，一路收获，一路成长，他们值得被肯定，值得被赞扬！他们是我们的榜样，是我们应该努力的目标。未来我会做到追求学习效率，做好学习细节，讲究学习方法，会更认真更努力，下次要获得更好的成绩，为同学们做一个好榜样！ 【解析】本题考查口语交际。即兴发言，是指在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。在发言之前，要先打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。发言时态度大方，声音响亮，语气自然，语速适中。注意说话的场合和对象。要注意体现自己的个性特点，要有“语不惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色。 如：在我们的人生之中，老师是我们成长的指路灯，为我们指引了正确的方向。老师，不仅在平常的生活中教会我们道理，更是以自己的实际行动为我们树立了榜样，身体力行，润物无声。在以后的学习中，我要以老师为榜样，学习老师做什么事情都要有计划，古人云：“凡事预则立，不预则废。”做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。因为有计划就不会打乱仗，就能够合理安排时间，恰当分配精力。制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，按时完成学习任务。计划是实现目标的蓝图。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。 3.祝贺同学们即将成为一名光荣的少先队员，希望你们能努力学习，做一名优秀的少先队员，为红领巾增添光彩。 【解析】本题考查学生语言表达能力，平时注意积累。阅读题目，要求以高年级同学的身份，从学习、成长等方面对入队的同学说几句祝贺与鼓励的话。首先祝贺加入少先队员，再说出以后的期望和祝福，答案不唯一。如：欢迎你们加入少先队员，要在此时牢记革命先烈的不朽精神，希望你们能不断前行，不怕困难，努力学习，相信你们一定会成为合格且优秀的少先队员。 4.浩瀚星空中，他们让中国闪耀出最灿烂的光芒；广袤银河里，华夏儿女的飞天愿望不再是幻想。敢上苍穹揽月，不畏艰险启航，豪情问天，壮志报国。 【解析】本题主要考查综合实践能力。颁奖词一般很简短。要求语言高度浓缩，言简意赅。本题答案不唯一，语言通顺合理即可。如：太空浩浩荡荡，他们和所有的人一样，只是其间的一粒微尘，然而他们却肩负着太空的重任，他们将以自己的身躯献给无银的太空，渲染了太空的美丽和荣耀。 5.我觉得可以带。第一，手机是一个通讯工具，携带手机方便联络。第二，智能手机可以代替字典、录音机等工具，为同学们的学习带来极大的便利。第三，可以使同学们在网络上迅速获得自己需要的学习资料，极大提高了学习的效率。 【解析】本题考查口语交际。学生可以从带手机方便与家长联络、要注意控制使用的时间和方式、不能影响学习等方面来表达自己的意见，如果是赞成带手机，那就说携带手机有什么好处，如果不赞成，则说明携带手机的坏处，本题答案不唯一，合理即可。 6.夏天的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉细密的枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。此时我的心情十分不舍，舍不得学习了六年的学校，舍不得朝夕相处的老师和同学们。黑板上的“毕业快乐”、广播里的毕业歌、同学的同学纪念录都提醒着我们即将毕业，不舍却还要离开，心中万般无奈。 【解析】本题考查语言能力。先回答题中的问题，表明心情，再结合毕业的环境，来描写心情。语言表达通顺合理即可，答案不唯一。 7.（1）尊敬的校长，建议您让图书管理员老师把图书做一个分类，这样便于我们选择自己喜欢的书籍，能节约我们不少时间呢。 （2）虽然我们现在忙，要做那么多作业，但还是要尽量抽时间读书，每周抽一点点时间读书，日积月累后也会有不小的收获。 【解析】本题考查学生语言表达能力和提出建议能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。比如针对甲乙丙三位同学读书的态度，可建议校长在学校中多开展活动，鼓励学生读书；建议同学运用正确的方法来读书等，合理即可。如：向校长建议：尊敬的校长，建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。尊敬的校长，建议老师少布置一些家庭作业，以便我们有更多的阅读时间。尊敬的校长，建议学校给我们开出“推荐书单”，让我们更有针对性地进行阅读 向同学建议：同学们，我们读书时一定要有选择。经典名著经受了时间的考验和历史的筛选，我们应多阅读经典名著。同学们，我们可以合理安排学习时间，挤时间读好书。同学们，我们要注意读书方法，学会作读书笔记、摘抄等，将阅读与积累结合起来，印象会更深刻。 8.师恩难忘 童年回忆 【解析】本题考查活动设计。结合第一幕的内容可知，节目内容都与老师有关，故拟定活动名称可为：师恩如山、难忘师恩等。结合第二幕的内容可知，都与童年有关，故拟定活动名称可为：童年之光。 9.《鲁滨逊漂流记》 让我懂得了在遭遇困境时，要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去。 鲁滨逊发疟疾很厉害，想起用烟叶来治病，睡了一觉醒来时觉得精神焕发。 【解析】本题考查语言表达能力。选择一本喜欢的图书，将推荐的理由介绍清楚，可以是它带给你的人生道理，并且选择其中一个让你印象深刻的情节简单介绍一下即可。例如：《爱丽丝漫游奇境》，推荐理由是：梦幻般的仙境让人陶醉，故事奇妙，引人入胜。印象最深的情节是：她吃了一块蛋糕，长到9英尺，进不了门。 10.（1）六年同窗，共沐一片阳光；两千个白昼，谱写了多少友谊的篇章？愿逝去的岁月，都化作美好的回忆，永留在心房。 （2）人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ （3）您是我人生的一个起点，教给我知识与人生的意义，让我的生命中有了一道绚丽的彩虹。谢谢您，母校！ 【解析】此题考查的是我们的口语交际能力，据此我们要根据情境，写出我们所要表达的话语，文章给我们设定的情境是：临近小学毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说吧！那么在离别之际，所表述的话语通常是不舍，并且我们还要根据所陈述的对象进行区别，如：给同学的赠言，我们可以述说对同学情的不舍，对老师的赠言，我们除了要表达不舍，还要对老师六年的教诲表达感谢，最后对母校的赠言，也要表现出自己对母校的感恩之情。 11.244000 合肥市第一实验小学 陈亮同学（收） 铜陵市东方小学（李兵同学寄） 230061 【解析】本题考查了对信封格式的了解，结合对于书信这一应用文的学习，根据题目中所给内容，将信封填写好。信封格式：信封上的内容包括：收信人邮政编码、收信人详细地址、收信人姓名、寄信人详细地址、寄信人及寄信人邮政编码等六个部分。信封的书写格式：左上角的方格中，我们要填入对方的邮政编码。在第一行及第二行中，即第一道和第二道横线上面，我们要填入收信人的地址。在第三道横线上面写上收件人的姓名。最后一道横线，要填入寄信人的地址以及寄信人的名字，即你的地址和名字，以免信邮寄不到的时候可以再返回交给本人。右下角的方格中，填入寄信人的邮编。 三、1.（1）禁止大声说话； 禁止接打电话； 禁止喝饮料； （2）二 让我们暂时放下手机，与书籍通话吧 （3）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 【解析】（1）考查了对书吧标识的理解。阅读图片标识可知，第一幅图用手指放在嘴唇上，表示禁止大声说话；第二幅图在手机上画了不允许的标志，表示禁止接打电话；第三幅图在饮料上画了不允许的标志，表示禁止喝饮料。（2）考查了写提示语。仿照给的提示语，用委婉的语气写一句温馨提示语即可。如：第二个标识的温馨提示语：你的铃声很美妙，影响他人可不好。第三个标识的温馨提示语：保吸收知识的地方，拒绝吸收营养。（3）考查了知识积累。书吧在墙壁上要悬挂名人名言，要选一句关于读书的名言，如：①读书百遍，其义自见。②光阴给我们经验，读书给我们知识。 2.（1）笑迎春风，情留校园 （2）立足当下 展望未来 （3）第一首 第一首在内容 上更为积极乐观，能够振奋人心，给人力量，且该曲目语调旋律更加高昂激越，能够调动班级气氛。 【解析】本题考查综合实践的能力。（1）考查了设计主题标语。标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。为“永远的六一班”设计一条主题标语即可。如：青春不散场，怀梦向远方。（2）考查设置班会环节。结合给出的第一节，第二、三环节应与现在、未来在有关。 如：追忆往昔——感念师生情——展望新未来。（3）考查了思维拓展。根据部分歌词内容，做出选择，说出自己的理由即可。如选择第二首，因为这首歌体现了送别时的惆怅和不舍，更能表达此时的同学们对同窗，对老师的不舍之情。 3.（1）她有一双小小的眼睛，这双眼睛虽小但炯炯有神，因为这双眼睛传递了最真挚的友谊。 （2）她的眼睛太小了，只有黄豆粒那么大。 （3）C 【解析】本题考查语言表达、仿写句子。（1）用一句话写一写你的好友最具典型的外貌或神态，答案并不唯一，言之有理即可。例如：她有一双明亮的大眼睛，笑起来像弯弯的月牙，十分迷人。（2）例句：“他大吼了一声，大山都抖了三抖。” 这句话运用了夸张的修辞手法，通过“大山都抖了三抖”这一超乎寻常的描述，来强调“他大吼”的声音之大、气势之强，使得表达更加生动有力。例如：他的眼睛小得就像两颗绿豆，一笑起来就完全看不见了。（3）C.在公共场合，尤其是在主题班会这样积极向上的场合中，“一起偷偷玩手机，偷偷抄作业”这类内容不符合积极、正面的导向，不适合在这样的场合表达。故选C。 4.（1）毕业是起点不是终点，我们仍要前行。 （2）毕业大合唱 （3）毕业真心话 （4）我们毕业了，即将踏入人生的另一段征途，愿我们扬帆起航、乘风破浪，愿我们都拥有一个美好的明天。 【解析】本题考查口语交际的能力。（1）口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。解答本题的关键在于正确理解“花季情，良师恩”的意思，结合题目情景：“我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。”可知所写句子要求告别老师，表达自己的不舍之情。例如：毕业是一个新的起点，我们虽然不舍得老师同学，但是仍要前行。（2）本题要求写出两个活动流程，可以结合自身生活经验进行解答，例如毕业表演、毕业真心话、毕业拥抱、毕业前的书信交流等活动。（3）本题要求写一段结束语。结束语：正式讲话末了带有总结性的一段话。这里需要对整个活动进行总结，同时表达憧憬。示例：我们毕业了，但是这不是一个终点，而是我们人生另一个起点，愿我们在新的征程，扬帆起航、乘风破浪，拥有一个美好的明天。（4）邀请信是由机构、团体、公司、学校等单位或个人举办某些活动时，发予目标单位成员前来参加的邀请性质信件。邀请信一般包括此次活动的性质、活动的内容、发出邀请、祈请回复及落款等。书写时要注意邀请函的格式。 学科网（北京）股份有限公司 $$