专题10 写作-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（湖北专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（湖北专版） 专题10 写作 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 记叙文（写人记事、写景状物）、想象文与应用文 要求文章有具体的事例、情节或描述，避免空洞无物；主题明确、结构完整、条理清晰、语句通顺、用词准确、适当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章的表现力和感染力；要求书写工整、字迹清晰，不写错别字。平时要注重书写练习，养成良好的书写习惯；确使用标点符号，如句号、逗号、问号、感叹号等，使文章表意准确、语气分明。 命题倾向于让学生记录生活中的真实经历和感受，如家庭生活、校园生活、社会生活等方面的体验。引导学生思考自己在成长过程中的收获、困惑、转变等，培养学生的自我反思和表达能力。通过想象作文，鼓励学生发挥独特的想象力，创造出新颖的故事情节和形象。希望学生能从独特的角度看待问题，表达自己与众不同的见解和感受。 命题作文、话题作文、材料作文、看图作文。 一、复习策略。 1.广泛阅读积累。 （1）经典文本阅读。阅读各类经典文学作品，如《小王子》《夏洛的网》等适合小学生的书籍。在阅读过程中，学习作者的写作手法、情节设置、人物刻画方式。例如，从《小王子》中学习如何通过简单而深刻的故事表达哲理。 （2）优秀范文借鉴。收集小升初优秀范文，分析其结构、语言、立意等优点。比如，有的范文开头采用设置悬念的方式，吸引读者兴趣；有的在语言上运用丰富的修辞手法，使文章生动形象。学习这些优点，并应用到自己的写作中。 2.丰富生活素材。 （1）观察生活点滴。留意家庭、学校、社会中的人和事，积累真实的写作素材。比如，观察家人在节日里准备饭菜的过程，记录同学在运动会上拼搏的瞬间，这些都可以成为写作的素材。 （2）记录个人经历。养成写日记或随笔的习惯，记录自己的成长经历、喜怒哀乐、感悟思考等。例如，记录一次自己克服困难学会骑自行车的经历，为写成长类作文提供素材。 3.专项技巧训练。 （1）结构训练。针对不同文体，进行文章结构的训练。写记叙文时，练习按照“起因-经过-结果”的顺序叙述事件；写议论文时，学习“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。通过列提纲的方式，规划文章框架，使文章结构完整、条理清晰。 （2）语言提升。进行词汇积累和修辞手法运用的训练。每天背诵几个好词好句，丰富词汇量；练习运用比喻、拟人、排比等修辞手法改写句子，增强语言的表现力。例如，将“太阳升起”改写成“太阳像一个大火球，慢慢地从东方升起，给大地披上了一层金色的外衣”。 4.写作实践与修改。 （1）定期写作练习。按照小升初常考题型，每周进行1-2次写作练习。可以根据命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文等不同题型，轮流进行练习，提高应对各种题型的能力。 （2）认真修改作文。完成作文后，仔细检查语法错误、错别字、标点使用不当等问题。同时，从内容、结构、语言等方面进行修改，使文章更加完善。例如，检查内容是否具体，结构是否合理，语言是否通顺生动等。也可以请老师、同学或家长帮忙提出修改意见。 二、答题技巧。 1.命题作文。 （1）审题立意。认真分析题目，理解题目含义和要求，确定文章的主题和立意。例如，《我的梦想》这个题目，要明确围绕“梦想”展开，思考自己的梦想是什么，为什么有这个梦想，以及如何实现梦想。 （2）构思框架。根据主题，构思文章的结构框架。可以采用总分总、总分、分总等结构。如写《我的梦想》，开头总述梦想对自己的重要性，中间分别阐述梦想的内容和追求梦想的原因，结尾总结全文，表达对实现梦想的决心。 （3）丰富内容。在写作过程中，通过具体事例、细节描写等方式丰富文章内容。如写梦想成为画家，可以描述自己第一次画画的经历、参加绘画比赛的过程等。 2.半命题作文。 （1）补充题目。根据自己的生活经历和素材积累，选择合适的内容补充题目。要确保补充后的题目既新颖又有话可写。例如，《我学会了____》，可以补充“骑自行车”“弹钢琴”“做饭”等自己熟悉的技能。 （2）突出重点。围绕补充后的题目，突出文章的重点。如《我学会了骑自行车》，重点描写学习骑自行车的过程，包括遇到的困难、如何克服等。 （3）升华主题。在文章结尾，适当升华主题，表达自己从学会某项技能或经历某件事情中获得的成长和感悟。 3.话题作文。 （1）确定主题。从给定的话题中，选择一个自己感兴趣且有素材可写的角度，确定文章主题。例如，以“友谊”为话题，可以确定“真正的友谊经得起考验”为主题。 （2）选好素材。围绕主题，选择能够体现主题的素材，可以是自己与朋友之间的故事，也可以是名人之间的友谊故事。如写“真正的友谊经得起考验”，可以讲述自己和朋友在一次争吵后如何重归于好的故事。 （3）自拟题目。题目要简洁明了，能够准确反映文章主题。如以“友谊”为话题，可以自拟题目为《友谊的力量》《珍贵的友谊》等。 4.材料作文。 （1）分析材料。仔细阅读材料，理解材料的主旨和寓意。例如，给出“铁杵磨成针”的故事材料，要理解材料传达的坚持就能成功的道理。 （2）提炼观点。从材料中提炼出自己的观点，可以从不同角度进行思考。如对于“铁杵磨成针”的材料，观点可以是“坚持是成功的关键”“只要有恒心，万事皆可成”等。 （3）联系实际。结合材料观点，联系生活实际，通过具体事例来论证观点。如写“坚持是成功的关键”，可以列举自己坚持学习英语，最终取得进步的事例。 5.看图作文。 （1）观察图片。仔细观察图片的细节，包括人物的动作、表情、神态，场景的布置，以及图片中的文字信息等。如给出一幅小朋友在公园植树的图片，要观察小朋友的穿着、植树的工具、周围的环境等。 （2）展开想象。根据图片内容，展开合理想象，构思故事的情节、人物的语言和心理活动等。比如，想象小朋友为什么来植树，植树过程中遇到了什么问题，他们是如何解决的。 （3）组织语言。按照一定的顺序，将观察到的内容和想象的情节用通顺、连贯的语言表达出来。开头可以介绍图片的背景，中间详细描述图片中的场景和故事的发展，结尾总结升华，表达自己的感受或从中得到的启示。 一、（2023·湖北荆州）习作。 生活中处处有风景：无论是美丽的自然风景，还是和谐的人文场景；无论来自遥远天际的空间站，或是地球的某一个小角落，可能是一个人辛勤劳动的身影，抑或是孩子纯真甜美的笑容…… 请以《风景》为题，选取生活中的典型镜头，定格那份你眼中独特的风景，表达自己的真情实感。写一篇不少于500字的作文。注意不要在文章中出现真实的校名、地名和人名；不要写成诗歌的样式；不要另外加纸写作；更不能用别的纸张写了粘贴在试卷上。 二、（2024·湖北咸宁）习作。 六年的小学时光匆匆而过，你们从懵懂无知的幼童已经蜕变成知书达理的少年。有老师的谆谆教导，有同学的快乐陪伴，有成功，有失败，有快乐，也有遗憾……它们都是你们人生的财富。幸福和谐的生活，让你们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使你们志存高远，实现了超越……在经历和体验中，你们长大了。请你和大家讲讲成长中发生的故事，一起分享成长的感悟。请以“在＿＿＿＿＿中成长”为题，写一篇作文。（横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”“阅读”等） 要求：1.将题目补充完整： 2.写清楚事情的经过.内容具体，重点突出： 3.自然表达出真情实感。 三、（2024·湖北襄阳）从以下两个作文题目中任选一个写作。 1.毕业在即，回顾六年的小学生活：我们既与同学建立了深厚的友谊，也与同学有过不愉快的摩擦；既有成功的喜悦，也有失败的悲伤；既有过兴奋、感动，也有过沮丧、惆怅…… 要求：请选择小学生活中给你留下过深刻印象的片段，自拟题目，写一篇500字以上的文章。 2.生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。如会飞的木屋、水上行走鞋……你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来。要求：题目自拟，不少于500字。 四、（2024·湖北武汉）习作。（任选一题） 1.题目：科技让生活更＿＿＿＿＿ 提示：武汉江滩边绚丽的灯光秀，让城市的夜景魅力四射；城市半空中“穿梭飞行”的光谷空轨列车，改变了武汉人的出行方式……我们的衣食住行都因科学技术的发展进步，悄然发生着变化。请你联系生活实际，分享科技的进步给你的生活带来了怎样的变化，以及你的感受。 要求：请你将题目补充完整，注意围绕中心意思写，用具体事例展开叙述，内容具体，表达真情实感。 2.仔细观察如图的漫画，可以联系生活实际或所学知识，提出观点，举出事例，表达感想，写写漫画带来的启示；还可以根据画意编一个故事，让读故事的人能明白漫画的含义。题目自拟。要求：内容具体，把重点部分写详细。 （注意：任选一题写作时，请不要在文章中出现真实的校名、姓名。用“×学校”“×老师”“×同学”等代替。） 五、（2023·湖北孝感）习作。（两道题目中任选一题） 1.有些话，忍了很久，说不出口；有些事、埋得很深，就怕……这就是心事，有些心事困扰着我们的学习和生活，有些心事也会帮助我们逐步成长、成熟。请以“我的心事”为话题写一篇作文，尝试把情感融入到具体的人、事或景物中，让真情自然流露。 2.当今世界，科技发展一日千里，计算机出现，算盘消失；数码相机出现，胶卷就没有了市场；微信出现，短信就没人发了。世界一直在变，请你发挥想象，未来可能出现什么，怎样改变我们的生活…… 要求：①题目自拟；②注意语句通顺，字迹工整，标点符号正确；③字数不少于450字；④文中不出现真实的姓名和校名。 六、（2020·湖北武汉）习作（任选一题）。 题目1：《成长需要＿＿＿＿＿》 题目2：《有你真好》 提示： 选择题1，请注意将题目补充完整。 选择题2，生活之路，总有师友相助；成长之路，总有真情相伴。请拿起手中的笔，以此为题，写下师长、亲友……伴你成长的经历和感受吧！。 要求：任选一题，完成习作。除诗歌创作之外，不拘形式。内容具体，要表达真情实感。注意语句通顺，不写错别字。 七、（2021·湖北武汉）习作。 从下面题目中，任选一个进行习作。 1.中国“天眼”让我们真切地感受到了“厉害了，我的国”。其实，能让我们感受到“厉害”的还有很多，如家乡、学校、班级等，又如老师、父母、同学等。请以“厉害了，我的＿＿＿＿＿”为题写一篇习作。 要求：把题目补充完整；通过一两件事具体写出“厉害”之处；语句通顺，情感真挚。 2.每个人的记忆中，总有一段时光，常常萦绕在心头。或许是美好的、温暖的，亦或是孤独的、难忘的……请以“那一段＿＿＿＿＿的时光”为题，根据自身经历写一篇记叙文。 要求：把题目补充完整；主题明确并符合题目要求；内容具体，表达真情实感。 八、（2020·湖北武汉）作文。 任选一题 题目一：给中学老师的一封信 提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。信中不出现真实的校名和人名。 题目二：心愿 选择你最想和别人交流的心愿写下来。 九、（2020·湖北武汉）习作。 请您从两个作文题中任选一个完成一篇记叙文，字数不少于400字。 （一）读下面一则小诗，完成本次习作。 人不长大多好 就可以用铁钩 滚月亮 就可以蹲在地上 弹星星 就可以把背心一甩 逛银河 人不长大多好 哪怕有茶叶一样香的朋友 哪里怕有美酒一样醇的恋人 哪怕有草莓一样的事业 人长大了 烦恼总是比快乐多 这是汪国真先生的小诗《人不长大多好》，他在诗中热情歌唱了童年的无忧无虑、天真烂漫。读了这首诗，即将走出童年岁月的你有何感受？请你以“童年”为话题，写出自己的真情。题目自拟。 （二）同学们，六年的小学生活即将结束，回忆往昔，历历在目。相信你们一定在生活中的一些小事中体会到不一样的情感，让我们来写一写吧。 题目：《小事见真情》 要求：围绕中心选材，把重点写具体，要表达真情实感。 十、（2020·湖北武汉）【习作】（二选一） 1.亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。请以《那一幕，我难以忘怀》为题让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。 2.搏击长空是鹰的心愿，春华秋实是树的心愿，五谷丰登是农民的心愿，桃李满天下是老师的心愿……你一定也有美好的心愿，把它写下来与大家分享，题目自拟。 习作要求： （1）内容具体，详略得当，表达真情实感。 （2）书写整洁、规范，力求美观。 参考答案 一、例文： 风景 太棒了！连续三天的小雨终于停了，我迫不及待地来到公园放风观景。 雨后的公园别有一番滋味，到处都飘动着生机勃勃的音符，阳光下，湖面波光粼粼。小路边，绿草茵茵，各色小花竞相开放。荷塘里，无边的荷叶手拉手随风摇曳，好像在为那一朵朵出于泥而不染的伴舞…… 突然，一辆游客驾驶的观光车疾驰而过，路边低洼处的泥水随之被甩的到处都是，我赶快低头看看，还好，一步之差呀。再看看旁边，那个穿白裙子的小姑娘和她可没这么幸运了。小姑娘的白裙子已经变成了“花裙子”。旁边那条供游人休息的长椅也没能幸免，变成了一个“大花脸”。 “她不会哭鼻子吧？”我好奇地望向小姑娘。这时，出乎意料的事情发生了，小姑娘看都没看她的脏裙子，拿过递给她的白手帕，擦起了身边的长椅，一双小手忙前忙后，一个小泥点也不放过。爸爸则在一旁微笑的看着她。擦完后，看着干干净净的长椅，小姑娘露出了满意的笑容，跟在爸爸身后一蹦一跳地离开了。 此刻，我突然感觉，这才是我今天看到的最美的风景了。 【解析】本题考查书面表达能力。本次习作为命题作文，要求以《风景》为题，写一篇作文。可以写自然风光，你曾经去过哪些有美丽风景的地方，可以写一篇写景文，注意写作顺序即可，可以用时间顺序，也可以用空间顺序。如果是写有关人物的画面，则重点在叙事，要把事情的前因后果交代清楚。结合自己的生活实际，选择让你印象最深刻，最想表达的去写。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动。开头：用开门见山的方式，简单交代一下风景的画面，引出下文。中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，事情发生的过程中你是怎么想的，怎么做的。注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。结尾：直接抒情，表达对风景的赞美之情。 二、例文： 在挫折中成长 成长，如同一条蜿蜒曲折的河流，有时平静如镜，有时波涛汹涌。在我的成长历程中，挫折就像那不可避免的巨石，阻挡我前行的道路，却也让我更加坚韧，更加明白人生的真谛。 那是一个阳光灿烂的午后，我满怀信心地参加了学校的演讲比赛。我一直认为自己的口才不错，而且准备得也相当充分，所以自信满满。然而，当我站在台上，面对那数百双期待的眼睛时，我突然感到一阵莫名的紧张，原本烂熟于心的稿件变得模糊不清，我的声音开始颤抖，甚至忘记了接下来要说的话。 我感到了前所未有的挫败感，那种被众人注视下却无言以对的感觉，让我仿佛置身于冰窖之中。我硬着头皮，勉强完成了比赛，但结果可想而知，我并未取得好成绩。 回到家中，我独自坐在窗前，看着窗外的夕阳，心中充满了失落和自责。我开始怀疑自己的能力，觉得自己一无是处。然而，就在这时，妈妈轻轻地走进了我的房间，她坐在我旁边，轻轻地拍了拍我的肩膀，然后说：“孩子，失败并不可怕，可怕的是你失去了面对失败的勇气。每一次挫折都是一次成长的机会，只要你从中吸取教训，你一定能够变得更强。” 妈妈的话如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。我开始反思自己在比赛中的不足，寻找失败的原因。我发现自己过于紧张，没有调整好心态，导致了失误。于是，我开始有意识地锻炼自己的心理素质，多参加一些公开场合的活动，提高自己的应变能力。 经过一段时间的努力，我再次站在了演讲比赛的舞台上。这一次，我不再紧张，而是充满了自信。我清晰地表达了自己的观点，赢得了观众的阵阵掌声。当我听到自己获得冠军的消息时，我激动得热泪盈眶。 这次挫折让我深刻地认识到了自己的不足，也让我学会了如何面对失败和挫折。我明白了，成长就是一个不断尝试、不断失败、然后不断站起来的过程。每一次挫折都是一次宝贵的经历，它让我们更加成熟、更加坚强。 在挫折中成长，我懂得了珍惜每一次机会，更加努力地追求自己的目标。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挫折，我都能够勇敢地面对，坚定地前行。 【解析】本题考查写作能力。本题是半命题作文。以“在＿＿＿＿＿中成长”为题，写一篇记叙文。你感悟最深的是在什么情况下成长，你有什么成长故事和感悟。横线上可以填逆境、磨炼、呵护、关爱、微笑、困境等词。写一篇习作，讲一个自己的成长故事。想想你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长。选择自己印象最深的一次经历去说明。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开门见山，开篇点题引出下文。中间：写清楚你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长，可选取一件事情，也可以用多件事来写自己的成长，注意叙事六要素，注意要详略得当。结尾：总结全文，与开头相呼应，突出主题。 三、例文一： 难忘的小学生活 “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了……。”眼看着小学六年生活一晃而过，我不禁潸然泪下……脑海里还浮现着当年入学时的场景，而如今就要离开母校，跟她说再见了。这难忘的小学六年的生活，已经挥之不去了，永远烙在我童年的记忆当中。 忘不了我刚入学时的场景。那时，到处是充满陌生和新奇，天生胆小的我畏畏缩缩的。幸好，我遇到了我的班主任——王老师。王老师虽然相貌平凡，但眉宇间总透露出一股淡雅之气，短短的马尾上别着一个蓝色的小发夹，黑黑的眉毛好似一轮弯月，眼睛炯炯有神，鼻梁上架着一副小眼镜，第一眼看见她就觉得和蔼可亲。我记得她笑着，说我很聪明，是她的鼓励和笑容感染了我，让我在陌生的校园里有了自信，面向阳光，不再孤独。 忘不了高老师的作文课。他有父亲的严厉，又有母亲的慈祥，跌倒扶我起来，出海送我远航……作文课上，他总是像魔术师那样，把生涩的作文上得那么生动有趣，抽丝剥茧如同一把神奇的钥匙打开了我的作文之门，让我从此不再谈“文”色变；忘不了数学佘老师的耐心，让数学不再枯燥无味，让数字变成了一个个趣味无穷的符号……母校的辛勤的老师们如同明灯引领着我，让我得以不断地的超越自我。 忘不了那热情高涨、别开生面、激情四射的一年一度的学校运动会。眼前浮现的总是我们在老师们的带领下，英勇拼搏的热血沸腾的场面。难忘的跳高比赛，让人心情澎湃。助跑、起跳、过杆儿……记得那是今年的校运动会上，李晗萱是我们班级派出的猛将，只见她用粉笔做标记，弧线型的助跑，猫腰跨跳、跃起转身、颈部后仰、挺腹收腿、灵巧过杆儿。这一连串动作那时把我们都看呆了，全场爆发出的震耳欲聋的喝彩声，如今依然在我耳边回荡。 忘不了，我将永远也忘不了……那种眷恋、那种不舍，一下子都在心中徘徊。小学六年生活如珍珠一样流光溢彩，让我无限留念；又如江河里的水，奔腾东流…… 例文二： 神奇的房子 现代的房子很不方便。如果哪个地区发生了地震，房子不会跑，人们也不能跑得很远。灾难发生后，房子大量倒塌，生物不断死亡。 我想发明一种房子，名叫“神奇的房子”房子里面有很多装置。房子里设有很多摄像头。分别分配在每个角落里，以免强盗来家里抢劫。 这栋房子有十层，每一层十个机器人，把那一层楼收拾得干干净净，如果哪一层楼起火了，那一层楼的机器人就会火速赶到火场，将火熄灭。哦，还有一个最最重要的装置——自动探测地震，火山喷发，洪水来袭，山崩，雪崩，滑坡，泥石流，天气预报的仪器。如果这个地方要发生大地震的前几天，十层房间的所有警示灯都会亮成深红色，广播上并说：警报！警报！五天后会发生6、7级大地震，是否马上转移到安全地方？”如果你按一下一层的客厅茶几上的绿色按钮，房子的最底端会伸出四个轮子，并马上启动开“车”模式，一小时后，房子会移动至不会发生地震的空地。广播上又会说：“警报解除，警报解除，此地不会发生地震或其他自然危险，请放心！”这下，你可以安心地住下了。 我想这样一种新型，安全，放心的神奇房子问世后，它对很多人的生命肯定有很多的益处，将受到人们的欢迎！ 【解析】本题考查书面表达能力。例文一：本题是自命题作文。要求选取小学生活里最深刻的记忆进行记叙，表达自己难忘的情感，题目自拟。写事离不开写人，在记事过程中，可使用人物描写方法将人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己当时的情感表达出来。开头：简单的介绍自己小学生活里最深刻的记忆是什么。中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。结尾：总结全文，通过这件印象深刻的事情，自己明白了什么道理。例文二：本题是自命题的想象作文。展开你丰富神奇的想象的翅膀，把你想发明的物品介绍给大家，要求围绕“奇思妙想”写一篇作文你首先会想到什么呢？你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？我们要敢于去想，让思想插上翅膀自由地飞翔，大胆地去想象。可以参考目前生活中智能机器的应用去想象未来的智能，确定要写的内容。想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。构思指导：开头：开篇点题，写出你想发明的东西。中间：围绕题目详细写一写为什么想发明这个东西，它有什么功能特点等。结尾：总结全文或抒发情感。 四、例文一： 科技让生活更便捷 随着科技的不断发展，我们的生活正在经历着翻天覆地的变化。科技的进步像是一股无形的力量，悄无声息地渗透进我们的日常生活中，让一切变得更加便捷和高效。就拿我所在的城市武汉来说，江滩边的灯光秀和空轨列车的出现，不仅美化了城市，还极大地改善了人们的出行方式。 记得以前，每到上下班高峰期，城市的交通就会变得拥堵不堪，人们往往因此浪费大量的时间在路途中。但是现在，有了光谷空轨列车，我们可以轻松地在城市上空穿梭，不仅避免了地面的拥堵，还能欣赏到沿途的风景。科技的发展让出行变得如此简单而快捷，我不禁为人类的智慧感到自豪。 此外，科技的进步也让我们的日常生活变得更加便利。如今，我们可以通过手机应用购买各种商品，足不出户就能享受到送货上门的服务。在线支付的普及让我们不再需要携带现金，甚至连购物排队的时间都节省了不少。科技的发展让生活的节奏变得更快，也让我们有更多的时间去做自己喜欢的事情。 然而，科技的进步并不只是带来便利。它也带来了新的挑战和问题，比如网络安全、隐私保护等问题越来越受到人们的关注。因此，我们在享受科技带来的便利的同时，也要学会应对这些新挑战，做到既享受科技的便利，又能理智地对待它。 总的来说，科技让我们的生活变得更加便捷和高效，它改变了我们的生活方式，让一切变得更好。我相信，在未来，科技还会带给我们更多的惊喜和改变。我们应当拥抱这些变化，同时也要保持清醒的头脑，理智地面对它们。 例文二： 变革中的启示 在一幅名为“埋头苦干”的漫画中，两个猿人正费力地推着一辆轮子是正方形的车，车上载着一块块沉重的石头。漫画中，一个聪明的猿人提出了一个建议，让他们将正方形的轮子换成圆形的，以减轻劳动的艰辛。然而，两个忙碌的猿人却给出了不同的回应，一个表示他们不需要改变，另一个则说他们没有时间去进行改变。 这幅漫画寓意深刻，它揭示了人们在日常生活中常常遇到的问题：对现有方法的过分依赖和对变革的抗拒。这两个猿人的回答反映了人们在面对新的想法和建议时的不同态度。一方面，有人可能会因为习惯某种工作方式或者缺乏远见而忽视改进的机会；另一方面，也有人可能因为忙碌或者害怕中断当前的工作节奏而拒绝尝试新的方法。 然而，正如漫画中聪明的猿人所指出的那样，有时候，小小的改变，比如将正方形的轮子换成圆形的，可能会带来巨大的效率提升。在这个故事中，圆形轮子的使用可以减少车辆移动时的摩擦力，使得推车变得更加轻松，从而提高运送石头的效率。这种改变不仅可以节省体力，还可以缩短完成任务的时间。 在生活中，我们也应该像那个聪明的猿人一样，保持开放的心态，勇于接受新的挑战和尝试。我们应该意识到，即使目前的方法能够完成任务，但并不意味着没有改进的空间。有时候，小小的创新可以带来意想不到的好处，使我们的工作和生活更加高效和舒适。 总的来说，“埋头苦干”的漫画提醒我们，在忙碌的同时，也要抽时间思考如何优化我们的工作流程。它鼓励我们在面对新的观念和技术时，要有勇气去尝试和变革，这样才能不断进步，适应不断变化的世界。 【解析】本题考查学生的书面表达能力。1.本题为半命题作文，要求以“科技让生活更 ” 为题，写一篇作文。可以补充为“科技让生活更便捷”科技让生活更丰富”等等。题目给出了武汉江滩的灯光秀、空规列车，这些都是科技给我们的生活带来了的改变。联系自己的生活实际，分享科技的进步给你的生活带来了怎样的变化，以及你的感受。开头：开门见山例举出科技给我带来了那些生活上的变化，点明文章的中心，引出自己的回忆。中间：具体写自己在生活中遇到的科技带给自己的体验，写出自己的真情实感，表达自己的感受。同时我们也要写出科技在给生活带来很多改变的同时也存在一些问题和挑战。结尾：总结既要感谢科技带来的好处，也要理智对待，首尾呼应。2.本题是漫画题，看漫画写一篇作文。学生在习作的时候，结合所给材料及漫画仔细分析。漫画中两个猿人正费力地推着一辆轮子是正方形的车，车上载着一块块沉重的石头。漫画中，一个聪明的猿人提出了一个建议，让他们将正方形的轮子换成圆形的，以减轻劳动的艰辛。然而，两个忙碌的猿人却给出了不同的回应，一个表示他们不需要这个，另一个则说他们没有时间去进行改变。首先要根据漫画内容自拟题目如“工具改变的启示”“变革的启示”等等。开头：简要介绍漫画内容，并提出你的观点。正文：详细阐述你的观点，举出事例并进行分析。结尾：总结全文，表达你的感想或呼吁。 五、例文一： 我的心事 在我一二年级时，同学们团结互助，互相关爱，互相体贴，友好得就像亲兄弟，亲姐妹一般。 渐渐的，我们都长大了，不再那么“天真无邪”了。同学们彼此之间的友谊再也不像从前那么亲密了，而是变得疏远了。三年级我偶然一次听到同学们背着我说“颜依梦是大队委员，老师面前的红人，谁敢惹她呀！”当时，我努力忍住没哭，我在同学心目中成了什么样子了？我们是同学呀！是从一年级就在一起的兄弟姐妹呀！为什么我的形象就这么差呢？ 我为了和同学回复以往的友谊，渐渐地失去了威力。但是我又和同学们恢复到了原来的快乐。但是，这以 后 老师又频频批评我我管理班级没有了力度。 我再一次陷入了沉思，往日快乐的跟神仙似的我，竟然莫名其妙地在心里暗暗流眼泪。我感觉好为难，好痛苦。一面是朝夕相处的同学，一面是可敬的老师。面对胜似亲情的友情与好比父母的老师，我难以选择。 我爱从7岁就陪伴我的同学，可我也同样爱教育我的老师。要是想对得起老师，就可能失去难能可贵的友情，而拥有和同学在一起的快乐，就会对不起老师对我的信任与培育。 宁静的夜晚，我看着星星与月亮，流着泪，在夜空中寻找我的答案。“你怎么管理班级一点儿力度都没有了？”“颜依梦是老师面前的红人，谁敢惹她呀！”这两句简短而又足以撕碎我的心的话，又一次重回我的耳边，老师那双充满信任的眼睛与同学那双充满欢乐的眼睛又一次重现我的脑海。 我到底该如何解决，到底该如何让老师和同学都能理解到我的难处？ 例文二： 未来的世界 未来的世界一定是一个神奇而又美好的世界。 未来的鞋子一定是飞鞋。它能带着人们自由飞行，人们可以穿着它到游乐场去游玩，到公司去上班，到学校上课，飞行的底盘有一个小型的喷气式飞行装置，能够提供向上和向前的推进力，让你可以在空中的飞在空中自由飞翔。它的载重极限是40到90公斤，它的电池是特制的，使用寿命很长，每双鞋只要两对电池，电池大约两年更新一次，大约可以大约可以每小时跑出3000米的速度。它的价格也很便宜，大约30元左右，这种鞋可以回收，不会对空气造成污染。 未来的车子应该是飞船的形状，像现在的神舟五号这样的车子可以接近第一宇宙的速度。这样的车子是不需要维修的，后面有最高科技的火箭，它做动力，它的底盘有十个火箭管可以帮助它提升高和提升速度，它的卖价要500元左右，人们可以坐它进行宇宙冒险探索太空的奥秘，它的外壳很坚硬，可以抵挡星际间陨石的撞击，而且耐高温，耐辐射，保护乘坐者安全。 未来的电视是一幅随身携带的眼镜，眼眶上有一个按钮，旋转时可以向前调节电视台的节目，它的作用很大，可以保护眼睛，可以5年来换一次电池，它可以连接100多个以上的电视节目，人物，人们可以在任何时候，任何地方来观看他们自己喜欢的节目。 未来的笔是电子的，它可以让你不练字，就能写出非常漂亮的文字，还可以写出其它国家的文字，它有字典功能，还可以变成橡皮，擦掉错的字，它身上有一种可以变形的按钮，在遇到坏人的时候，就变成了防身武器，跟激光枪一样。 这就是未来的世界，这个世界是美好的，目前还未达到，但只要靠我们好好学习文化知识，将来就一定会实现。 【解析】例文一：本题考查话题习作。习作要求以“我的心事”为话题写一篇作文，这个心事是从心底里掏出来的，而且郁积于心底很长时间了，因而，叙述时一定要自然地流溢真情，绝不能无病呻吟、故弄玄虚，“为赋新词强作愁”。心理刻画要细腻、生动。可直接写心理活动，也可借助幻想、幻象、梦境等来描写渲染。写“心事”适合运用倒叙的手法。就某一现象或眼前景物说开去，接着回忆事情的发生、发展过程，然后再回到现在或眼前，点出自己的见解和感受。开头：开门见山，点明自己的心事；中间：借助具体事例表明自己的心事；结尾：总结全文，抒发感情。例文二：本题考查想象习作。习作要求发挥想象，未来可能出现什么，怎样改变我们的生活……未来的生活似乎是非常不同的，到处可见高科技。可能机器人会触及到我们的日常生活，他们能做大部分我们今天不得不自己做的事情。习作时要理清“现实生活”的内、外延，把这些“现实的生活”改变成“未来的生活”，这一生活的转变，就产生了一定的想象空间，并再把它们扩展成为学生们日常的学习上的、吃、穿上的、住、行上的等生活。开头：开门见山，写出未来的生活；中间：写清未来出现了什么事物，怎样改变我们的生活的；结尾：总结全文，抒发感情。 六、例文一： 成长需要挫折 平静的湖面，锻炼不出精悍的对手；安逸的生活，培养不出时代的伟人。在人生的道路上唯有经历过挫折，才会使我们不断成长！ 就拿我来说吧！我是家里的小公主，我的生活一帆风顺，无忧无虑！可是在平静的海面也会刮起大风，卷起大浪。记得有一次，学校布置了一项作业“做家务”，我对这可是一窍不通啊！看着被我打扫过的地方还真是惨不忍睹，玻璃上有抹布的痕迹，桌子上有脚印……被妹妹讥笑一番后，眼中的泪水像没关紧的水龙头哗啦啦地流个不停。 妈妈见状便过来安慰我，说：“太幸福的生活便是平凡的生活，太容易得到的东西便不是珍贵的东西。现在的你需要超越自我，面对挫折。超越自我是对自我的征服，自我的洗礼。人必须走完这最艰苦、最痛苦的历程，只有这样，才能让人走向坚强，面对忧伤。哭泣是没有用的，你必须挺起胸膛，在人生的道路上，一步步走下去。” 妈妈的一番话，让我豁然开朗，我重新拿起了工具，拾起自信心完成了任务！在成长的道路上，不要为昨日的失落而懊恼；不要为今日的徘徊而苦恼；不要惧怕明日岁月中的挫折。因为，挫折是常事，摔跤会常有。每次跌倒后，应该立刻爬起，像皮球一样弹跳得更高，这也就无所谓挫折了！不管遇到多大的挫折，我们都要保持不断进取的精神，在满是荆棘的荒野中，踏出一条属于自己的路！ 所以，成长需要挫折，让我们带着七彩的梦走向成熟！ 【解析】本题考查二选一。题目1：考查半命题作文。可在横线上填上幸福、努力、挫折、勇气、信念、自信等。同学们一路走来，在成长的过程中一定有着天翻地覆发到变化。每一年都有一年的感悟。从青涩到成熟，究竟是什么引导着你积极生活，不断完善自己?这是本次作文的主题。立意本次作文的题目聚焦于“需要”，即成长过程中一直在不知不觉间陪伴着你的事物，可能是父母的爱。可能是自己的信念，还可能是常伴于身的挫折。本文可以描述成长的感悟，也可以写出发现“成长的需要”的过程。技巧本次作文的重点，“需要”，是个润物细无声的概念。如同我们需要空气，但如不是认真感受则不易察觉。所以本文重在描写成长的感受。如战胜挫折，发觉挫折对人的塑造，在日常的凡事中，发现亲人对自己的关怀。通过自己的感受，结合环境变迁的描写，体现出成长的主题。题目2：本题为命题作文。要求以“有你同行，真好”为题，写一篇习作。“有你同行，真好”侧重写人，可以写成长路上父母师长的陪伴，也可以写旅游或学习等活动中陌生人的陪伴，不仅如此，还要突出“好”在哪里，是因为“她”的性格活泼可爱，还是两人之间的默契配合？把经历交代清楚，突出感悟，点明主题。结合自己的生活体验，写你最想表达的。由于这是一篇写事的作文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点写自己克服困难的过程。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。 七、例文二： 那一段美好的时光 花开花落，岁月匆匆，小学时光转眼间就要过去了，我从一个幼稚无知的孩童，变成了一个有理想、有抱负、品学兼优的好学生。即将告别母校，惆怅与温馨交融在一起，母校的一草一木，一人一事都让我无法忘怀。 我留恋敬爱的老师。您为我付出了无数的心血和汗水，您的惇惇教诲，严厉批评，欣赏鼓励……这一切的一切都深深地植入我的生命，在您的培养下，我获奖了，我的作文上报了，我的性格开朗了……这些都是您的功劳。可如今，我就要离开您了，我心中充满不舍。我多想重温旧时的欢乐，多想继续在您的爱护下快乐成长。想起以前，我胆子小，您总是鼓励我顽皮一点，把我培养得活泼开朗。 我留恋亲爱的同学。你们也在时刻帮助我，在我遭遇失败的时候，你们坚定的目光让我重新拾回自在我获得成功的时候，你们高兴地祝贺我，又告诫我不要骄傲。在互相的竞争和勉励中，我获得了肝胆相照的友谊，这是纯真的情谊，将会地久天长！可如今，我们将要分别，在升初中后，我们将会各奔东西，我多想回到过去，品味同学之间的友谊，多想继续生活在这团结的集体里。面对全班同学，我想起了课余时，互相讨论思考问题的情景；放学后，勾肩搭背聊天时的情景；互相请教，在考试后互相切磋时的情景…… 我留恋美丽的校园。校园里的一草一木，一砖一瓦都是那样的熟悉和亲切，校园里的每一个角落都留下我的身影，回想起在校园做操，玩耍，打扫卫生的经历，心中总能涌出无比的甜美。站在母校的操场上，仰望蓝天，心中总能释放出无数的压力。我的梦想在母校的校园里放飞，我又怎能将她忘记呢？我要将我的心田留出一块纯净的空间，把我的母校永远地珍藏在我的心底。 水千条，山万座，我们曾走过，母校知道我心中的每一个角落……母校是摇篮，在母校无私的哺育下，一批批学生将会是社会的人才，祖国的栋梁，愿母校桃李满天下！ 【解析】习作一：本题为半命题的叙事作文。题目要求以“厉害了，我的＿＿＿＿＿”为题写一篇习作，并给出可填选的词语：家乡、学校、班级、老师、父母、同学等。不论填写什么词语，其重点都是突出“厉害”二字。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想自己觉得最厉害的人是谁，是老师、同学，还是父母？在补充好题目后，可按一定的顺序进行写作。具体思路如下：文章开头可用肖像描写引出要写的人物是谁；中间部分是全文的重点，可通过具体事例写出人物的“厉害”之处；结尾部分可总结全文，表达对人物的崇敬之情。写作时注意做到详略得当，内容具体，语句通顺。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。习作二：本题是叙事的半命题作文，要求以“那一段＿＿＿＿＿的时光“为题，每个人的记忆中，总有一段时光，常常萦绕在心头。或许是美好的、温暖的，亦或是孤独的、难忘的……根据自身经历写一篇记叙文。每个人的记忆中，总有一段时光，常常萦绕在心头，让我们难以忘怀。写作之前，想想你的记忆深处哪段时光让你难以忘怀？能勾起你的回忆，选择印象深刻的，对自己产生影响的。首先想想这段时间里发生了哪些让你难忘的事情？是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：首尾呼应，可以是文末点题。 八、例文二： 心愿 每个人都有自己的心愿，就像天上的星星数也数不清，让我为大家诉说我的心愿吧！ 人们为了自己的一点利益砍伐树木，私自挖矿，从而引发山体滑坡、地震、泥石流。白色塑料袋像“漂亮白蝴蝶”一样在空中漫天飞舞，河流遇到污染使鱼儿不得不离开自己的家乡。如果人们还在持续破坏环境的话，就不能听到那首“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”这首美妙的歌曲了。 我看到一幅漫画上有这样一个情景，一个年轻人用斧头要伐木，当他砍下去的时候却意外发现是一堵墙，原来茂密的树林已经让人们砍伐尽了，也许人们看过之后只是一笑而过，但我不希望这件事真的发生在现实的生活中。不要让人们真的只能在墙上画树，来怀念过去--清新的空气、优雅的环境、青绿的大山、清澈的小溪、鸟儿在树林中啁啾鸣叫……这是多么的令人陶醉啊！ 让我们共同努力，实现心目中美好的心愿吧！ 【解析】习作一：本题主要考查了学生写信的能力，结合要求写一封信，完成书信内容，能具体、生动、有条理地叙述事情的经过和当时的感受。注意书信的格式。题目是《给中学老师的一封信》，就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。信中不出现真实的校名和人名。就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。信中不出现真实的校名和人名。 习作二：这是一篇命题作文，要求以“心愿”为题，写一写自己的心愿。这是一个小学语文中常见的习作题目，每个人都有自己的愿望，想想自己的愿望是什么，确定好写作内容。可从为什么会有这样的愿望，为了实现愿望，你打算怎么做等方面进行构思。注意运用学到的描写及修辞手法，注意运用积累的好词佳句。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 九、例文： 小事见真情 在生活中，总有一些小事感动着我们，在这些感动中我们总能见到真情。 寒冬里的早晨，天色朦胧，窗外寒风凛冽，我模糊的听见厨房里有乒乒乓乓的声响，我爬起来，揉揉惺忪的睡眼，看了一下闹钟，才四点。 我心生疑惑：这么早，谁会在厨房里呢？好奇心促使我去厨房一探究竟，我披上外套，穿上拖鞋，突然，一阵寒风吹来，冷得我直打哆嗦，我马上把拉链拉上，便慢慢地，轻轻地向厨房走去。 轻轻推开门，一个身影正在忙碌着，原来是妈妈。桌上小笼包的馅已经拌好了，显然她很早就忙了起来。她时而擀皮，时而包着小笼包，在如此冷的冬天，她好像忘记了寒冷，额头上竟有了一颗颗汗珠，眼镜上有一层白雾。 我心想：妈妈上班已经那么辛苦了，还要为我早起准备早餐，实在是太累太忙了……想着想着，顷刻间心头上一股暖流涌来，我顿时感觉到全身温暖了起来，眼睛里含着热泪。 暖暖的灯光照在妈妈粘有面粉的脸上，我发觉妈妈头上的银丝渐渐多了，眼角的鱼尾纹渐渐密了起来，脸颊不像年轻时的那样润红了。我静静地看着，但心里是波涛澎湃的。过了一会儿，妈妈眉宇间的“川”字渐渐舒展开来，我回过神来，是妈妈做完了，我连忙跑回房间，害怕妈妈又担心我穿的单薄要感冒。 饭桌上，我吃着妈妈做的小笼包，一股温暖的感觉立即冲向我的全身，一直甜甜地留在了我的心里…… 【解析】本题考查学生的习作能力。（一）本题为话题作文，需要以“童年”为话题进行写作。要求从自己生活实际中，选择一件童年时候发生的印象深刻的事情写下来。写作过程中可适当运用比喻、拟人等修辞手法，动作、细节、环境描写等表达方式，使文章生动形象。题目自拟。开头：开门见山/修辞式开头点题(景物环境渲染气氛引出下文)。正文：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，可使用人物描写方法将人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己当时的情感表达出来。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。（二）本题为命题作文，要求以“小事见真情”为题。身边发生的小事往往可以体会到不一样的情感，将自己身边的小事写出来，将自己从小事中体会到的真情写出来。开头：可使用名人名言引出“小事见真情”的道理。中间：写事的作文要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。结尾：总结全文，将自己从小事中体会到的真情实感写出来。 十、例文： 那一幕，我难以忘怀 那一幕，我害怕，就像一只小猫找不到自我的家一样，我此刻正在站在一只快艇旁边，看着来回动的船停靠在岸边，身体不由得打起了哆嗦，就在这个时候，爸爸在旁边对我说：“不要怕，大胆的向前走，你就当前面是你喜欢的东西，大胆的走吧。”我听了之后，最终鼓起了勇气，迈出了第一只脚…… 爸爸今日说要带我去游快艇，我听了一蹦三尺高，简直能够去当跳高冠军了，随后，我又面临了这样几个问题，第一个，我会不会因害怕而不敢上船啊！第二个，我会不会被那种刺激而害怕呢……无数个问题和担忧在我的脑海里一一映现出来，但都被我否定了，因为我坚信，我不会被困难击倒的，虽然这样，我的心里还是有种种的害怕，可是，我要战胜困难和害怕。 我们开车到了游快艇的地方。我们准备上船了，我一看这气势和我想象的有所不一样啊！我一下子又胆怯了下来，爸爸已经上去了，叫我快一点，可是我的腿已经不听使唤了，就像灌了铅一样沉重，他不起来了。我此刻就像一个快要飞进巢的鸟儿一样，想上又不敢上，我的思想做了强烈的斗争，我心中的一个小人说，上啊！没事的，你胆子再大点就没事了。可是另一个小人却说：“别听他的，你要一不细心掉下去怎样办啊！”我被第二个小人的话给吓着了，当我准备采纳第二个小人的意见时，爸爸对我大声的说：“勇敢点啊，不要怕！相信你自我必须能够过来的，不要被这困难击倒啊，加油！我听了爸爸的这句话，心头突然有了无穷的力量，一只脚上了船，被爸爸拉到了船的位子上。 啊！在这一幕，我战胜了自我的恐惧与胆怯，在这一方面，我赢了自我，我为自我欢呼！ 那一幕，我难以忘怀。你的那一幕可能遇到过许许多多的事，有开心的，有悲痛的，可是都会让你忘记。经过了我的这一幕，我从此以后再也不怕什么困难，在我的心中，没有困难的事，没有我们办不到的事！ 【解析】本题考查学生的习作能力。1.本题为命题作文，要求以《那一幕，我难以忘怀》为题，将自己难以忘记的那一幕写出来，要突出“那一幕”的重要意义，将事情对自己的影响写出了。开头：说明自己难以忘记的“那一幕”是什么。中间：要真实、具体地描写出“那一幕”的人或事物发展变化的情境和过程。把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。结尾：总结全文，将自己当时的情感表达出来。2.本题为话题作文，要将自己最大的心愿写出来，“心愿”是心中的愿望，也许现在的心愿是努力学习，考出好成绩；也许是爸爸妈妈能有更多的时间陪陪你；也许是空气和水不再被污染……要把内容写具体，把情感自然真实地表达出来。题目自拟。开头：简单的介绍自己的心愿是什么。中间：具体的描述自己的心愿是什么。可通过一件事或一个人，介绍自己心愿产生的缘由，注意，心愿一定要积极向上，要现实。然后，写这个心愿有什么作用。再写你要怎么努力来实现它。结尾：总结全文，鼓励自己，为完成心愿努力学习。 学科网（北京）股份有限公司 $$