第1单元 口语交际：转述（同步分层作业）-2024-2025学年语文四年级下册（统编版）

口语交际：转述 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 一、语言建构与运用 1.学会准确、完整地接收信息，理解信息中的关键内容，如人物、事件、时间、地点、要求等，提升信息提取能力。 2.能够根据不同的转述对象，合理调整语言表达，做到语句通顺、简洁明了，用恰当的语气和词汇进行转述，提高语言表达的适应性和准确性。 3.在转述过程中，正确使用标点符号，特别是冒号、引号、逗号等，准确呈现原话语句结构和语气，规范书面语言表达。 二、思维发展与提升 1.分析信息内容，理清信息逻辑，将接收到的信息进行梳理整合，培养逻辑思维能力。 2.依据转述情境和对象，灵活调整信息呈现方式，锻炼应变思维和创新思维。例如，面对不同年龄、身份的人，选择合适的语言风格和表述方式。 3.在转述复杂信息时，通过思维导图、提纲等方式辅助理解和整理，提升思维的条理性和系统性。 三、审美鉴赏与创造 1.感受清晰、准确、流畅的转述所带来的语言美感，体会良好沟通在人际交往中的积极作用，培养对语言美的鉴赏能力。 2.尝试在转述中融入个人风格，使转述内容既准确传达原意，又富有个性魅力，提升语言表达的审美创造能力。例如，在不改变原意的基础上，巧妙运用成语、俗语、修辞手法等，让转述更生动有趣。 四、文化传承与理解 1.体会转述在日常生活、学习、工作等各领域的广泛应用，感受其作为有效沟通方式对传承交流文化的重要意义，增强对语言文化价值的认同感。 2.了解不同文化背景下沟通方式存在差异，但准确转述信息的重要性是共通的，拓宽文化视野，提升文化包容意识。 课文解读 本次口语交际聚焦 “转述”，旨在让学生掌握这一重要的口语交际技能。 明确转述要求：转述前要认真倾听，确保完整获取信息。例如老师说 “明天上午八点，全体同学到操场集合，参加运动会开幕式彩排，记得穿好校服，佩戴红领巾”，学生需听清时间（明天上午八点）、地点（操场）、人物（全体同学）、事件（运动会开幕式彩排）及相关要求（穿校服、戴红领巾）。 关注人称变化：转述时，要根据转述对象调整人称。如小莉对小明说 “请你告诉老师，我今天生病了，不能来上学”，小明向老师转述时应说 “老师，小莉说她今天生病了，不能来上学”。这里将 “我” 变为 “她”，确保信息准确传达。 灵活调整语言：根据不同的转述对象，调整语言的风格和口吻。如果是向长辈转述，语言要恭敬礼貌；向同学转述，语言可亲切自然。比如，传达学校通知给家长时，可说 “爸爸妈妈，学校通知明天下午三点召开家长会，希望你们能准时参加” ；向同学传达时则说 “嘿，明天下午三点开家长会，可别忘了告诉你爸妈”。 拓展资料 一、转述技巧 重复确认：接收信息后，向信息发出者重复关键内容，确认信息准确无误。例如，听完老师安排后，跟老师说 “老师，您是说明天下午两点，在多媒体教室进行演讲比赛彩排，对吧？” 记录要点：当信息较多时，可简要记录关键信息，防止遗忘。如记录时间、地点、重要事件等关键词。 模拟练习：转述前，在脑海中或小声模拟转述过程，提前检查语言是否通顺、信息是否完整。 二、转述在生活中的应用场景 校园生活：传达老师的作业要求、学校活动通知给同学；同学之间传递请假信息、学习资料等。 家庭生活：向父母传达学校家长会信息、兴趣班安排；将父母的嘱咐转达给兄弟姐妹等。 社会生活：在社区帮忙传达通知；在工作实习中，向同事传达上级指示等 。 小试牛刀 1．我们把一些事情转述给别人，注意点说法错误的一项是（    ） A．转述事情，一定要记住要点。 B．转述时不要遗漏主要信息。 C．需要转述的内容没弄清楚，不需要确认。 D．转述时要注意人称的转换。 2．向别人转述时要注意什么？下列说法正确的选项是（   ） （1）转述时，一定要完整地保留原话的内容，不改变内容的顺序。 （2）转述时，要忠于原话，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在的联系。 （3）转述时，将转述内容变换成自己的语言，要注意人称的转换。 A．①② B．②③ C．①③ 3．四年级（6）班的林老师发了如下一份通知。转述正确的一项是（    ） 通知 本周日（4月26日）上午8：30，本班在学校三楼多媒体教室召开“家校讲坛”，交流如何培养学生良好的学习习惯，届时将会邀请福建教育学院的李教授做主题讲座。 温馨提示： ①请家长带好纸笔，提前预备好需要交流的问题。 ②因为学校停车位紧张，建议家长选择公共交通工具。 ③请提前十分钟到达会场，并自觉将手机调至静音状态，遵守会场纪律。 四年级（6）班林老师 4月24日 A．爸爸，周日上午要开会，您不要开车，要在8：30到场。 B．爸爸，周日上午8：30在学校三楼多媒体教室召开“家校讲坛”，需要带好纸笔，提前预备要交流的问题。当天您最好不要开车，将手机调至静音，提前十分钟到会场。 C．爸爸，周日上午在学校二楼多媒体教室召开“家校讲坛”，要提前去。 D．爸爸，周六上午8：30在学校三楼多媒体教室召开“家校讲坛”。 4．判断正误。 （1）转述时，转述人只要说完就行了。( ) （2）转述时，转述人要注意说话要有礼貌。( ) （3）转述时，听话人只要听清楚就行了。( ) （4）听话人可以随意打断转述人的话。( ) 5．按要求完成句子练习。 （1）杨利伟说：“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”（改为转述句） （2）他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？”（改为转述句） （3）改为转述句 巨人说：“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。” （4）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句） （5）“鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：‘没看见！’”从“ ”看出鬼子的心狠手辣。从“ ”可以看出雨来承受了很大的痛苦。这句话表现出雨来 的优秀品质。 6．学会转述。 （1）把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也叫 。转述时，要弄清 ，不要遗漏主要 。如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法 ，要注意 的转换，还要注意 、有礼貌。 （2）李小对我说：“我生病了，得去医院看病，下午的球赛不能参加了，请你和班长说一声，并让他通知余刚顶上。” 我对班长说：“ 。” （3）爸爸对小亮说“我马上要去外地出差，今天不能亲自去接你爷爷。你告诉妈妈，让她下午4点钟去汽车站接爷爷。爷爷来后，你代我向爷爷问好，让爷爷别忘了每天早上到公园去练习太极拳。” 中午放学一回家，小亮见到妈妈忙说：“ 。” 下午放学回家，小亮见到爷爷，说：“ 。” 7．口语交际。 小明在办公室门口见到刚开完会的班主任王老师，王老师对小明说：“明天下午第二节课，学校要举行大扫除，每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具，打扫结束后，你们再教室自习，等我回去检查。”小明回到教室后，该怎样向同学转述王老师的话呢？ （1）按要求填空。 ①转述的主要信息： ②具体分工、工具： ③结束后做什么： （2）转述时讲文中的第一人称“ ”改为转述句的第三人称“ ”，第二人称“ ”应改为“ ”。 （3）请把小明的话写下来吧！ 8．我会转述。（口语交际） （1）明天学校组织去春游，老师提醒大家穿上舒适的衣服，带好食物和水，明早8点在校门口集合。 你的同桌丽丽生病请假了，你要把这个消息转告给她，你会说：“ ” 丽丽的妈妈说丽丽感冒还没好，明天不能去春游了，请你帮她向老师再请一天假。第二天你见到老师，你会说：                                             （2）爸爸对我说：“我买了礼物给你。”（改为转述句） （3）小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” 9．明确交际话题 （1）看一则笑话，填一填。 明明的妈妈上班还没回来，明明想到小兰家去做手工，他对奶奶说：“奶奶，我到同学小兰家去做手工，妈妈来接我，叫她带把竹竿给我。可是奶奶耳朵有点背，明明妈妈回来后，她对明明妈妈说：“明明叫你去接他时，带把猪肝给他。” 看到笑话后，你的想法是： （2）把你听到的话转告给别人叫传话，也叫 。这就是我们这次口语交际的任务。 10．策略整理，参与阅读交流感受能力提升。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 （1）我想用 学习法来学习这篇新古文。 （2）初读后，我提出了不懂的问题是 怎么解决呢？要是平常，我会 ，但这是在考场啊，我只能 （3）联系上下文，扩写短文中“问之”的具体内容，再改写句子。 直述句李白问 ：“ ，你 ” 转述句 （4）把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也叫 。转述时，要弄清 ，不要遗漏主要 。如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法 ，要注意 的转换，还要注意 有礼貌。 （5）把这件事当新闻，按“事实+感想”发个微信朋友圈。 （6）后来，从这个故事产生出一句俗语是什么？ 参考答案 1．C 【详解】本题考查的是转述的要点，关于转述说法错误的是，需要转述的内容没弄清楚，不需要确认。没弄清楚时，是需要确认的。 2．B 【详解】本题考查口语交际和转述的方法。 转述时，要忠于原话，在不改变核心内容的前提下，可以适当地对原话的内容和顺序进行综合调整。但并非一定要求完全保留原话且不改变顺序。同时要确保条理清晰，要点之间要有有内在联系。为避免机械重复，可用自己的语言进行转述，并注意人称的转换。 所以“向别人转述时要注意什么？”①说法错误，②③说法正确， 故选B。 3．B 【详解】本题考查句子转述。 选项A转述有误，①没有转述清楚开会的原因。②也没有转述清楚开会的地点。③通知里是建议家长选择公共交通工具，但是并不是强制。 选项B转述正确。 选项C转述有误，地点有误，通知里的地点是“学校三楼多媒体教室”，不是“学校二楼多媒体教室”。也没有转述清楚时间。 选项D转述有误，通知里的时间是“周日”，不是“周六”。 4．（1）× （2）√ （3）× （4）× 【解析】(1)转述不仅仅是把话传达完这么简单。转述时，转述人需要准确完整地传达信息，不能遗漏关键内容，同时要保证信息的真实性和客观性。例如，老师让传达明天上午 8 点在操场集合，带好跳绳参加活动，转述人如果只说 “明天上午操场集合”，就遗漏了时间和要带跳绳的关键信息，导致接收信息的人无法做好相应准备。 (2)在转述过程中，礼貌是非常重要的。礼貌的表达能让接收信息的人更愿意倾听，也有助于良好人际关系的建立。比如，在转述前说 “打扰一下，我跟您说个事儿”，比直接开口传达信息显得更有礼貌，能让对方在心理上更易于接受。 (3)听话人听清楚只是基本要求。听话人还需要理解转述内容，确认自己是否准确接收到了所有关键信息。如果有不清楚的地方，应该及时向转述人询问，以确保信息无误。例如，转述人说 “后天下午 3 点到会议室开会”，听话人听清楚后，若不确定是哪个会议室，就应询问清楚，否则可能会耽误事情。 (4)随意打断转述人的话是不礼貌的行为，这可能会使转述人思路中断，影响信息传达的完整性。同时，随意打断也不利于听话人完整地获取信息，可能会造成误解。听话人应该在转述人说完后，若有疑问或需要进一步确认的地方，再礼貌地提问。 5．（1）杨利伟说飞船运行正常。他自我感觉良好。他为祖国感到骄傲。 【详解】本题考查改为转述句。 直述句改转述句的方法：遵循“两改一不改，表指令要加‘让’”的原则。①改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。②改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或你们在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。） 因此，把“说”后的冒号改为逗号，去掉双引号。把引用句中的“我”改为“他”，故答案为：杨利伟说飞船运行正常。他自我感觉良好。他为祖国感到骄傲。 （2）他说，他们没有近道，是和我们走的同一条道。 【详解】本题考查将引述句改转述句。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。把疑问词“哪里”去掉，把否定词“有”改为“没有”，“还不是”改为“是”。句尾问号改句号。如：他说，他们没有近道，是和我们走的同一条道。 （3）巨人说，现在他明白为什么春天不肯到这儿来了。 【详解】本题考查对转述句的掌握。把直述句改为转述句，一般冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。原句中的“我”改为“他”。 （4）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。 （5）打得累了 咬着牙 英勇无畏 【详解】本题考查句子的理解。 （4）陈述句改转述句。陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人 此题在解答时根据口诀可把“我”改“他”，冒号改成逗号。 （5）鬼子打雨来打到累了，可以看出来鬼子的残忍和心狠手辣。雨来即使被打得很惨，但是他还是不说出李大叔的秘密。又从雨来咬着牙吐出的三个字感受到他宁死不屈、英勇无畏的英雄气概。 6．转述 要点 信息 确认 人称 语言简洁 班长，李小说他生病了，得去医院看病，下午的球赛不能参加了，请你通知余刚顶上 妈妈，爷爷今天要来咱们家，但是爸爸出差了，没有空，所以请您下午4点钟去汽车站接爷爷 爷爷，爸爸让我替他向您问好，还让我提醒您别忘了每天早上去公园练习太极拳 【详解】本题主要考查转述常识的积累和转述的运用。 （1）“转述”的相关知识是第一单元口语交际中的重点知识，需要学生在学习时用心积累。 日常我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫悄口信、传话，也可以叫转述。转述时一定要弄清要点，不要遗漏主要信息；如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认；要注意人称的转换。还要注意语气、有礼貌。 （2）向班长转述时，注意说清事情的要点，第一是自己不能参加的原因是生病了，第二是让余刚顶上。 （3）向妈妈转述时要说明爸爸因出差不能去接爷爷，让妈妈下午4点去汽车站接爷爷。 下午见到爷爷时，告诉爷爷，爸爸出差了，代爸爸向爷爷问好，告诉爷爷记得去公园练习太极拳。 7．明天下午第二节课 每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具 打扫结束后，同学们现在教室自习，等王老师去检查 我 他 你们 我们 明天下午第二节课，学校要举行大扫除，每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具，打扫结束后，我们现在教室自习，等他来检查。 【解析】(1) 按要求填空 ①转述的主要信息： 解析：这要求提炼出核心事件，即什么时间、什么地点、要做什么事。在这个情境中，核心事件就是明天下午第二节课，学校要举行大扫除。所以应填 “明天下午第二节课，学校要举行大扫除”。 ②具体分工、工具： 解析：老师提到 “每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具”，但并没有给出具体内容，所以这里只能填写 “按照以前的分工，带上相应的劳动工具” 。 ③结束后做什么： 解析：根据老师所说 “打扫结束后，你们在教室自习，等我回去检查”，可得出答案为 “打扫结束后在教室自习，等王老师回去检查”。 (2) 转述时人称变化 解析：在转述过程中，人称需要进行转换。原句中王老师说的第一人称 “我”，在转述时要改为第三人称 “王老师”；原句中面对同学们说的第二人称 “你们”，在转述时要改为 “同学们”。所以依次填 “我”“王老师”“你们”“同学们”。 (3) 小明的话 解析：小明转述时要把前面分析的主要信息，按照恰当的语言逻辑组织起来，且注意人称转换。表述为：“同学们，王老师说，明天下午第二节课，学校要举行大扫除，大家按照以前的分工，带上相应的劳动工具。打扫结束后，大家在教室自习，等王老师回去检查。” 8．丽丽，明天学校组织去春游，老师说要穿上舒适的衣服，带好食物和水，早上8点在校门口集合一起去。 “老师，丽丽感冒还没好，今天不能参加春游了，她想再请一天假，希望您能批准。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 小丽说，妈妈，别难过，她以后会听话的。 【详解】（1）本题考查口语交际。 转述时应注意:1、弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2、要注意转换人称。 第一个要向丽丽转述春游的时间和集合的时间，老师的提醒。如：丽丽，明天学校组织去春游，老师说要穿上舒适的衣服，带好食物和水，早上8点在校门口集合大家一起去。 第二个要向老师转述丽丽妈妈的话，即：丽丽不能去参加春游的原因和请假时间。第二天你见到老师，你会说：“老师，今天不能参加春游了，因为她的丽丽感冒还没好，她说要再请一天假。 （2）本题考查把引述句改为转述句。 这里要把冒号改逗号，去掉双引号。第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”改为第一人称“我”。 可以改成：爸爸对我说，他我买了礼物给我。 （3）本题考查把引述句改为转述句。这里要把冒号改逗号，去掉双引号。第一人称“我”改为第三人称“他”。 可以改成：小丽说，妈妈，别难过，她以后会听话的。 9．（1）转述话之前要听清楚别人的话，否则会闹笑话的。 （2）转述 【解析】（1）这则笑话主要是由于奶奶耳朵背，导致在传递信息时出现了错误，将 “竹竿” 误听成 “猪肝” 。由此可以想到，在传话过程中，准确清晰地传达信息非常重要。任何一个小的失误，比如听力不好、表达不清楚等，都可能使信息发生偏差，造成误解或闹出笑话。所以我们在日常交流和信息传递时，要确保信息接收者能准确理解，接收者如果没听清也应及时询问确认。 （2）在口语交际中，把听到的话转告给别人这种行为，常见的说法就是 “转述”。所以此处应填 “转述” 。这也正是通过这则笑话引出的口语交际核心任务 —— 学习如何准确地进行转述。 10．（1）翻阅资料 （2）“太白感其意，还卒业”这句话什么意思？ 网上搜索 联系上下文推测意思 （3）老媪 老婆婆 为什么磨铁棒 李白问老婆婆，老婆为什么磨铁棒？ （4）转述 要点 信息 弄清意思 人称 说话 （5）老媪坚持将铁杵磨成针，遇到老媪之前的李白书还没有读完，就放弃离去了，后来受到老媪的影响，又回到了山上完成学业。这告诉我们，无论做什么，都要坚持不懈。 （6）只要功夫深，铁杵磨成针。 【分析】译文：磨针溪，在眉州象耳山下。世间相传李太白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。过了小溪，遇到一位老婆婆正在磨铁棒，李白问她，老婆婆回答说：“我想要做针。”李白被她的意志所感动，就回到了山上完成学业。 （1）本题主要考查对学习新古文的方法。 学习古文，可以采取网上查询、翻阅资料、请教老师等方法来学习古文。 （2）本题主要考查学生解决问题的能力。 初读后，我提出了不懂的问题是“太白感其意，还卒业”的意思是。要是平常，我会通过查阅资料的方法解决问题，但这是在考场啊，我只能通过联系上下文来推测这句话的意思。 （3）本题主要考查把陈述句改为转述句。 从“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”可知，直述句：李白问老婆婆：“老婆婆，你为什么磨铁棒？” 陈述句改为转述句，去掉双引号，冒号，改为逗号，把“你”改为“老婆婆”。即：李白问老婆婆，老婆为什么磨铁棒？ （4）本题主要考查转述常识的积累。 我们需要把一些事情转述给别人,把事情转告给别人听,可以叫捎口信、传话,也可以叫转述。弄清要点,转述时不要遗漏主要信息；注意人称的转换。还要注意语气、有礼貌。 （5）本题主要考查对知识的运用能力。根据图片中的事实和自己感想，发朋友圈。 图片主要讲文中的老媪坚持将铁杵磨成针，遇到老媪之前的李白书还没有读完，就放弃离去了，后来受到老温的影响，又回到了山上完成学业。 （6）本题主要考查对俗语的积累。 “只要功夫深,铁杵磨成针。” 比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$