2.3 刮水器的检查与维护（教案）-《汽车维护》同步精品课堂（高教版 第2版）

《汽车维护》教案 课 题 模块二 车身及电气部分维护 项目三 刮水器的检查与维护 任务一刮水器的检查与维护 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 90 授课教师 教材分析 所选教材为高等教育出版社出版的《汽车维护(第2版)》是“十三五”职业教育国家规划教材，依据教育部颁布的《中等职业学校汽车电子技术应用专业教学标准》，并参照行业职业技能鉴定规范编写，在第1版的基础上按照目前课程改革要求，以更加贴近岗位需求和提高学生综合职业能力为目标做了修订。教材主要内容包括：整车维护基础、车身及电气部分维护、汽车发动机部分维护、汽车底盘部分维护4个模块，突出以学生为主体，注重学生动手操作能力的培养，具有实操性强等特点，体现以项目为导向、以学生为主体、以规范为准则的特色；可作为中等职业学校汽车电子技术应用专业教材，也可供汽车维修人员及汽车驾驶员等学习参考。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 通过本节知识的学习，使学生理解喷洗器与刮水器的功用，会正确操作喷洗器与刮水器，能够对喷洗器和刮水器进行检查与维护。同时，具备与客户愉快交流的能力，解答客户问题时，热情周到，并能给出合理化建议。 学习重难点 重点：喷洗器与刮水器的作用、正确操作、检查与维护。 难点：喷洗器和刮水器的检查与维护。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，明确学习任务。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.导入 思考：车辆长期停放未开会出现什么情况？如何处理？ 雨天开车出行需要注意什么？ 2.引出本节知识：喷洗器刮水器 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 一、喷洗器 1. 作用 为了清除挡风玻璃上的灰尘，汽车都会配有喷水装置，称为喷洗器。 2.操作 喷洗器控制杆一般在方向盘的右侧，当上拉一下控制杆后，如图所示，喷洗器就喷出少量清洗液，刮水器联动刮拭一次；当长时间上拉控制杆时，喷洗器就持续喷出清洗液，刮水器也不停地进行刮拭，直至松开控制杆。 使用喷洗器时，点火开关应打到“ON”的挡位；在结冰的天气使用时，先用除霜器对挡风玻璃进行加温，可以防止清洗液冻在挡风玻璃上而影响视线。 3.维护项目 (1) 液位检查 检查喷洗器储液罐里的清洗液位是否正常，如图所示。 (2) 功能检查 检查喷射功能是否正常，喷射压力是否正常；还需检查刮水器联动功能是否正常。蓄电池的电量难以保持足够的喷射力，因此，在检查喷洗器时，需要起动发动机。 (3) 喷射位置检查 检查喷射位置是否在刮水器的工作区域内，大致在刮水器的刮水范围中间，必要时需要进行调整。 喷射位置调整方法：在喷嘴内插入一根与喷洗器喷孔相匹配的钢丝，以便调整喷洒方向，如图所示。 1.了解学习目标和任务 2.学生观察图片或观看视频，在老师的引导下，打开思路进行思考讨论 3.学生代表或个人表达观点（小组或个人积分） 1、组织学生回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。 2.讲解教学目标，让学生明确本节课的学习任务，让学习更有针对性和目标。 3.小组或个人积分形式，更能激发学生作为学习主体，参与学习的动机和团队合作意识的树立。 活动三： 调动思维 探究新知 二、刮水器 1. 作用 为了清除挡风玻璃上的细小污物或在雨天保持良好的视野，在汽车上都配有刮水器。为了防止划破挡风玻璃和损坏刮水器胶条，在使用刮水器前，要喷射清洗液或确保挡风玻璃表面浸湿。 2.操作 为适应不同的天气状况，刮水器有不同的挡位可供选择，如图所示。 位置“1”是间歇挡(“INT”)，刮水器低速间歇工作，有些型号刮水器的间隙可调。 位置“2”是低速挡(“LO”)，刮水器低速连续工作。 位置“3”是高速挡(“HI”)，刮水器高速连续工作。 位置“4”是除雾挡(“MIST”)，把控制杆上推，刮水器点动工作一次。 使用刮水器时，点火开关应打到“ON”的挡位；挡风玻璃在干燥的状态时，不能开启刮水器开关。 3.维护项目 (1)功能检查 检查刮水器在各挡位下是否工作正常。 (2)刮水状况检查 检查刮水器在各挡位下的刮水效果，不得有条纹式水痕或刮拭不彻底现象。 (3)回位功能检查 检查当开关关闭时，刮片是否停止在停止位置，如图所示。 1. 学生观察图片或观看视频，在老师的引导下，打开思路进行思考。 2.结合课本知识思考并回答问题。（根据情况选择小组模式或个人模式，并进行小组或个人积分） 1.组织学生以个人或小组形式回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。 2. 个人或小组积分形式，激发学生的学习积极性和主动性。 活动四： 巩固练习 素质提升 一、 独立制订计划并实施，完成任务 【任务实施】 （一）任务准备 (1)设备：整车、工作台、废气排放装置。 (2)工具：车轮挡块、地板垫、座椅套、方向盘套、翼子板布、前格栅布、抹布若干。 （二）实施步骤 1.工具准备 (1)将所需工具摆放到位。 (2)工具要齐全，摆放要整齐。 2.车辆防护与预检 (1)安装车轮挡块，安装车内防护。 (2)拉起驻车制动杆，降下驾驶员侧车窗玻璃，拉发动机舱盖释放杆。 (3)打开发动机舱盖，安装翼子板布和前格栅布。 (4)进行车辆预检。 3.检查喷洗器功能 (1)收翼子板布和前格栅布，并关闭发动机舱盖。 (2)接好尾气收集管，起动发动机。 (3)上拉一下喷洗器控制杆，检查清洗液喷出是否正常。 (4)检查刮水器联动功能是否正常。 4.检查喷洗器喷射压力 检查喷射压力是否正常。 5.检查喷洗器喷射位置 检查喷射位置是否在刮水器的工作区域内。 6.检查刮水器各挡功能 (1)检查间歇挡是否正常。 (2)检查低速挡是否正常。 (3)检查高速挡是否正常。 7.检查刮水器刮拭效果 检查刮水器在各挡位下的刮水效果是否良好。 8.检查刮水器回位功能 (1)关闭刮水器。 (2)检查刮片是否停止在最下位置。 9.车辆、工具复位 (1)关闭发动机，取下尾气收集管。 (2)取下车内外防护用品。 (3)车辆复位，清洁车身。 (4)清洁并整理工具。 注意：在操作过程中要体现“5s”。 二、老师记分并点评，评出优胜小组 1.学生分组完成任务 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组抢答，提高学生课堂参与度，强化知识应用，培养团队合作及集体意识。 2.积分制激发学生的学习积极性。 课堂小结 作业布置 1.课堂小结：本节课学习刮水器的检查与维护，主要包括喷洗器、刮水器的作用、正确操作与检查与维护。通过学习应理解喷洗器与刮水器的功用，会正确操作喷洗器与刮水器，能够对喷洗器和刮水器进行检查与维护。 2.课后作业： 1）刮水器的检查项目有哪些? 2）什么是刮水器的回位功能? 3）刮水器磨损后对车辆的影响有哪些? 板书设计 2.3.1 刮水器的检查与维护 一、喷洗器 二、刮水器 教学反思 通过本节知识的学习，使学生理解喷洗器与刮水器的功用，会正确操作喷洗器与刮水器，能够对喷洗器和刮水器进行检查与维护。教学过程中，应针对学生特点，选择合适的教学方法，突出学生的主体地位，注重学生沟通交流能力的培养，让学生全程参与整个教学过程，摆脱填鸭式灌输，引导学生主动思考，并多措并举激发学生学习的主动性和积极性，为后续知识的学习打下基础。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$