2《找春天》课件-2024-2025学年统编版语文二年级下册

2. 找春天 第一课时 1 你能说说你眼中的春天是什么样的吗？ 歌曲导入，激发兴趣 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 初读课文，学习字词 1 2 3 4 5 6 7 8 侦 绿 音 掉 棉 害 娘 溶 摸 找 脱 袄 羞 掩 遮 探 嫩 符 解 触 杜 鹃 姑 tuō ǎo xiū zhē yǎn ɡū tàn nèn fú dù jiě chù juān 读一读 寻 xún 5 熟字加偏旁识记 chù 触 古+女 gū 姑 角+虫 ⺮+付 fú 符 识字方法 探出 触到 遮遮掩掩 躲躲藏藏 这些都是表示 的词语。 动作 动作演示识记 脱掉 冲出 吐出 你能做一做这些动作吗？ 与树木有关 táo 桃 柳、桃 桃树 相同偏旁识记 嫩芽 实物识记 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 10 脱 寻 羞 姑 遮 掩 探 嫩 符 解 触 袄 杜 鹃 识字开花 ①春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 ②小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? ③树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? ④春天来了！我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。 ⑤她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 读句子，巩固识字 观察交流，指导书写 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 提示：点击生字进入详细讲解。 冲 寻 姑 娘 仔 吐 柳 荡 桃 杏 点击播放笔顺动画 结构：左右 组词：冲出 冲破 部首：冫 冲 chōng 笔画：六 注意“冫”和“氵”的区别 点击播放笔顺动画 结构：上下 组词：寻找 搜寻 部首：彐 寻 xún 笔画：六 “寸”的横稍长 上小下大 点击播放笔顺动画 结构：左右 组词：姑娘 尼姑 部首：女 姑 gū 笔画：八 撇点 右侧不出头 点击播放笔顺动画 结构：左右 组词：姑娘 娘亲 部首：女 娘 niáng 笔画：十 “良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。 点击播放笔顺动画 结构：左右 组词：仔细 部首：亻 仔 zǐ 笔画：五 两笔写成 点击播放笔顺动画 结构：左右 组词：吐出 吐痰 部首：口 吐 tǔ 笔画：六 “土”上横短，下横长 “ロ”字靠上 点击播放笔顺动画 结构：左右 组词：柳树 垂柳 部首：木 柳 liǔ 笔画：九 “卯”的第三笔是撇 “木”的最后一笔捺变点 点击播放笔顺动画 结构：上下 组词：荡秋千 摇荡 部首：艹 荡 dàng 笔画：九 第七笔是“横折折折钩” 点击播放笔顺动画 结构：左右 组词：桃花 桃树 部首：木 桃 táo 笔画：十 “兆”字先写撇再写点、提 左窄右宽 点击播放笔顺动画 结构：上下 组词：杏花 杏仁 部首：木 杏 xìng 笔画：七 “口”略扁 上半部分舒展，包住下边 1、抄写本课词语表中的词语。 2、摘抄文中有新鲜感的句子。 课后作业 2. 找春天 第二课时 25 2. 对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 春天 冲出 寻找 姑娘 野花 桃花 杏花 吐丝 柳枝 荡秋千 1. 听写生字、词语。 复习巩固，导入新课 有感情地朗读前三个自然段，说说我们是怀着怎样的心情去寻找春天的。 27 春 天 到 春天来了！春天来了！ 连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出了春天到来时孩子们的喜悦心情，奠定了一种欢快的基调。 读出感叹的语气，读出孩子们在春天到来时的喜悦心情。 你从这两句话中读出了什么？ 精读课文，品读感悟 圈一圈： 读第2自然段，用“ ”画出表示人物动作的词语，说说从这些词语中你读出了孩子们去找春天时怎样的心情。 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 兴奋、急切 从这些词语中你读出了孩子们去找春天的怎样的心情? 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 把“春天”比作“害羞的小姑娘”，说明这是早春，不仔细观察是不容易发现春天的踪迹的。 “遮遮掩掩”“躲躲藏藏”写出了早春景物变化细微的特点。 自由朗读第4—7自然段，看看“我们”找到春天了吗？是在哪里找到的？ 32 （ ），那是春天的眉毛吧？ （ ），那是春天的眼睛吧？ （ ），那是春天的音符吧？ （ ），那是春天的琴声吧？ 填一填 小草从地下探出头来 早开的野花一朵两朵 树木吐出点点嫩芽 解冻的小溪叮叮咚咚 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 将“小草”比作“春天的眉毛”，形象地写出了初春小草的样子。 拟人，写出了小草悄悄钻出地面时的模样。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 短 细小 外形相似 眉毛 讨论、交流：还可以用什么形容刚刚出土的小草？ 小草从地下探出头来,那是春天的 吧? 头发 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 把初春的“野花”比作“春天的眼睛”，表明春天的野花像眼睛一样明媚。 “一朵两朵”说明野花十分稀少，开得稀稀拉拉的，很难发现，也表达了发现后的喜悦之情。 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 外形相似 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 把“嫩芽”比作“春天的音符”，说明嫩芽个头比较小，就像五线谱上的小音符那样小巧可爱，写出了春天充满生机的欢快气氛。 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 外形相似 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ “叮叮咚咚”是拟声词，把小溪“叮叮咚咚”的声音比作“春天的琴声”，突出了溪水流动时的声音的悦耳动听。 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 声音相似 42 读课文第8自然段，想一想：找到了春天,“我们”的心情如何？ 赞 春 天 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 “看、听、闻、触”说明了孩子们用眼睛、耳朵、鼻子、手等发现了初春的特点，感受到了春天的美好。 我们用 看到了她， 我们用 听到了她， 我们用 闻到了她， 我们用 触到了她。 眼睛 耳朵 鼻子 手 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 写出了春天的可爱和生机勃勃,表达了孩子们对春天的喜爱之情。 春天只在这些地方吗？试着用“她在……”的句式说一说。 她在 ，她在 ，她在 …… 田野里奔跑 山林间跳舞 草地上伸懒腰 我眼中的春天 读春天 春天的毛毛雨 洗得小树发亮 一些新芽，像鸟嘴 啄得小树发痒 泥土里拱出两片新叶 说是浅绿，更是鹅黄 像两只闪闪烁烁的眼睛 望着新鲜的世界痴痴畅想 捡起一粒石子，抛出去 会变成一只蝴蝶展翅飞翔 掀开一页书，贴耳倾听 能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱 一只只蝌蚪游在池塘 像美人的雀斑一样漂亮 夏天来了，定有一片蛙鸣 在房前屋后低吟浅唱 初春（节选） 拓展阅读，总结提高 画春天 你眼中的春天是什么样的？用彩笔画出你眼中美丽的春天吧！ 学唱歌曲《春天在哪里》。 唱春天 我们通过诵读《找春天》，了解到孩子们通过不同的方式寻找春天，描写了春天的美丽，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 课堂小结 春雨 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个 有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……” 麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……” 联系生活实际，想一想春雨到底是什么颜色的，跟爸爸妈妈或小朋友说一说。 朗读链接 拓展阅读 思维导图 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 null 91220.68 $$