《语文园地五》课件-2024-2025学年统编版语文六年级下册

统编版语文六年级下册课件 语文园地 第一课时 好习惯养成了，一辈子受用； 坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。 交流平台 除了教材中讲到的好习惯之外，自己还养成了哪些好习惯？ 小组交流讨论 我上课时，在专心听讲的同时，还动笔简单记录或做记号，对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。我觉得这样做学习效果很好，能加深我对重点内容的记忆和理解。 我喜欢朗读背诵，并且最喜欢背诵经典。我觉得朗读背诵有助于提高我的记忆力和表达能力。 词句段运用 1 这六年来学过了哪些经典的文言文？ 《守株待兔》 《司马光》 《王戎不取道旁李》《囊萤夜读》 《铁杵成针》《古人谈读书》《杨氏之子》 《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》《学弈》 《两小儿辩日》 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火 • • • • • • 我们在哪一篇课文中学过成语中带点的字？它是什么意思？这个成语是什么意思？ 兔走触株，折颈而死。 跑 走马：骑在奔跑的马上 走马观花：骑在奔跑的马上看花，原意是形容事情如意，心境愉快，后比喻粗略地观察事物。 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？ 全部 不 曰：非然也。 这样 弗如：不如 自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。 声泪俱下：边诉说，边哭泣，形容十分悲恸。 不以为然：不认为是对的，表示不同意。 日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ 到了 热水 过犹不及：事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。 赴汤蹈火：跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。 统编版语文六年级下册课件 语文园地 第二课时 词句段运用 2 这两个句子有哪些相同的地方和不同的地方呢？ ◇正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 ◇中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 名人名言 引号 如果你要劝说别人努力学习，你觉得怎样劝说效果最好？ 适当地引用名人名言可以为自己的观点提供有力的证据，还能增强表现力、感染力和说服力。 我们在引用名言时有什么需要注意的呢？ 引用名言的注意事项： 1.要理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误。 2.要在引用时注明来源出处。 我们在平时已经积累了很多名人名言和经典的诗文。如果我们能把这些经典的话语运用到自己的习作当中去，可以使我们的习作更具表现力、感染力和说服力。 大家欣赏并说一说：这些字有什么特点呢？ 书写提示 赵孟頫是我国元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 怎样才能写好一幅书法作品呢？大家结合自己平时的书写经验进行小组交流。 ○穷则变，变则通，通则久。——《周易》 ○苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 ○青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 ○苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》 日积月累 （1）自读句子，思考句子的意思。 （2）小组交流讨论。 （3）集体汇报。 穷则变，变则通，通则久。——《周易》 事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 青，是从蓝草中提炼出来的，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，后人胜过前人。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》 如果对人民有好处，就不必非要效法古人的制度；如果有助于事情的成功 , 就不必沿袭旧的规矩。 这四句话都是鼓励我们遇事要学会变通和创新，不能一味地因循守旧，大家可以再多读几遍，深入体会其中的含义。 $$