精品解析：四川省射洪县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024年下期期末学业水平监测 八年级语文试卷 （总分150分。时间120分钟。） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上； 2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上； 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、语言积累与运用（37分） 1. 下列各项中加点字的注音或字形完全正确的一项是（ ） 春寒料峭，市集喧嚣，人群摩肩接踵，簇拥着繁华，我寻觅着……一位老者映入眼帘，黝黑的脸庞，粗糙的双手，闲熟地摆弄着手里的木雕，仿佛与外界隔绝。簌簌叶声，是自然的旋律，更是对心灵的洗涤。老者眼中，虽有着岁月磨励的凄然，却也闪烁着不折不挠的辉光。那光芒，仿佛在彰显生命的厚重与深邃，也指引着我——有一股力量已在心底潜滋暗长。 A. 簇拥 喧嚣 簌簌(shù) 春寒料峭(qiào) B. 闲熟 凄然 黝黑(yǒu) 摩肩接踵(zhǒnɡ) C. 磨励 彰显 洗涤(dí) 不折不挠(náo) D. 深邃 粗糙 寻觅(mì) 潜滋暗长(qián) 2. 下列句中加点词语使用无误的一项是（ ） A. 今年四川卫视跨年晚会，大牌云集，精彩纷呈，让人张目结舌。 B. 张文祥告诉记者，这是2003年时在上海旧书摊上的妙手偶得，也是他所收藏的第一张棒冰纸。 C. 电视剧《深潜》情节抑扬顿挫，深深吸引了观众。 D. 他阳光帅气，聪慧好学，多才多艺，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。 3. 下列句子没有语病的是（ ） A. 时隔两千多年，读到“所谓伊人，在水一方”这样的诗句，我们仍有跨越时空的向往，仍有莫名其妙的激动。 B. 遂宁市春苗杂技团的大孩子们已陆续走出国门，让20多个国家的外国友人爱上中国技艺、了解中国杂技。 C. 一个人思想品格的好坏，关键在于内因起决定性的作用。 D. 通过细腻描写昆明的雨，展现昆明雨季，让人感到一种宁静美好的生活状态。 4. 下列各项中说法不正确的一项是（ ） A. “张目结舌”“惨绝人寰”“参天耸立”“精通时事”四个短语的结构各不相同。 B. “这道目光像锃亮的钢刀刺了过来。”这个句子中的主干是“钢刀刺过来”。 C. “大海上，蠢笨的企鹅胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下。”这个句子成分分析用符号标示如下： [大海上]，（蠢笨的）企鹅‖[ 胆怯地][把肥胖的身子]躲藏〈在悬崖底下〉。 D. “愿母亲在地下安息！”“妙！妙极了！”“你怎么能这样！”这三个句子的语气都不一样。 5. 将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ） ①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。 ②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时就要翻动一次。 ③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。 ④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。 ⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。 ⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。 A. ⑤①②③⑥④ B. ⑤③⑥①②④ C. ⑤③①②⑥④ D. ⑤①②⑥③④ 6. 下列各项中说法正确的一项是（ ） A. 1937年12月18日，《纽约时报》在一则新闻中写到：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民等……日军将南京变成了一座恐怖之城”。此句标点符号使用无误。 B. 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾文字。此句中的“正人君子”是反语，表达了作者对为反动军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人的嘲讽。 C. “她那修长美妙的身体犹如被空气托住了一样。”这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出她优美轻盈的姿态和动作，突出了她高超的技艺。 D. 她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。这句话中的引号的作用是表示引用。 7. 下列文学文化常识说法有误的一项是（ ） A. 新闻，常见的体裁有消息、通讯、新闻特写、新闻评论等。通常标题、导语、主体是一篇消息不可缺少的三部分。 B. 孟子，名轲，字子舆，邹国(今山东邹城东南)人。战国时期思想家，儒家学派代表人物，与孔子并称“孔孟”。 C. 说明文重在抓住事物的特征。《苏州园林》突出了“苏州园林是我国各地园林的标本”的总特征；《中国石拱桥》则突出了中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固等特点。 D. 《周亚夫军细柳》节选自《史记》，这是西汉史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，共一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。 8. 名句默写。 总有一句经典古韵，能道尽生活之美，让你我看到生活中的诗和远方。 （1）“树树皆秋色，______ ”是秋意颇浓的山野之美； （2）“晴川历历汉阳树，_______”是登楼远眺的江景之美； （3）“_____，_____”是王维《使至塞上》展示的塞外大漠雄浑壮丽之美； （4）“_______，________”是白居易笔下西湖早春的花草之美； （5）“采菊东篱下，_____”是陶渊明的怡然自得； （6）“轻舟短棹西湖好，_______”是欧阳修游玩的惬意之乐。徜徉古典诗词的海洋，我们的身心都得到了无限滋养。 综合性学习（8分） 9. 诚实守信是中华民族的传统美德。校学生会开展“诚信伴我行”主题活动，请你参加。下面是校学生会分享的两则材料，请你阅读材料后完成题目。 材料一 新华网 2022年2月8日 移动互联网时代，消费时参考平台评分已成为越来多网友的习惯。消费者在点评类平台上“真心实意”地打分评价，形成了互联网自发的监督体系。这样的“线上互助”一度成了很多人的“消费指南”“避坑宝典”。不知从什么时候开始评分越来越假，很多评论一看就出自专业写手，根本不具备参考价值。尽管不断加强技术防范和专项治理力度，在一些平台上，刷分控评乱象仍屡禁不止。安徽省消保委消费指导部主任胡茵表示，刷分控评会向消费者传递虚假信息，侵犯消费者知情权和选择权，对同行业经营者构成不正当竞争，造成市场混乱，也会给平台带来信任危机。 材料二 央广网 2024-12-06 11:09:39 为弘扬诚实守信中华民族传统美德，进一步提高全体学生的诚信意识，树立诚信理念，培养诚信品质，构建“人人知诚信、处处讲诚信”的和谐校园，近日，饶河农场中学开展“诚信进校园”主题教育系列活动。绘画“宣诚信”、诚信公约“倡诚信”、主题班会“议诚信”、主题征文“扬诚信”学校开展征文活动等活动在各级各部门开展。通过系列活动，使学生们对诚信的认识有所了解和提高，达到了培养学生诚信意识的效果。今后，学校将持之以恒，持续做好诚信教育，营造“人人讲诚信”的良好校园文化氛围，让诚信观念扎根校园，深入人心。(姜巍) （1）请结合材料一谈谈材料中的不诚信现象会造成哪些弊端。 （2）请为材料二中的消息拟写一个标题，不超过25个字。 （3）学校正在推动贫困生资助工作，王晓的家庭条件优越，但她却在自助申请里隐瞒了真实的情况，你知道后该怎么委婉的提醒她？ 二、古代诗文阅读（共20分） （一）古诗阅读（6分） 阅读下面这首诗，完成小题。 泊平江百花洲 【南宋】杨万里 吴中①好处是苏州，却为王程②得胜游。 半世三江五湖棹③，十年四泊百花洲。 岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。 莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。 【注释】①吴中：指苏州一带。②王程：指被君王差遣办理国事的旅程。③棹（zhào）：船桨。 10. 下列对本诗的理解或赏析不正确的一项是（ ） A. 从题材上看，这是一首羁旅行役诗，诗题中的“泊”字便可见出；从体裁上看，这是一首七言律诗，诗歌主要表达的是诗人因游赏苏州胜景而兴奋不已的心情。 B. 首联交代自己与苏州的因缘，看似平平叙事,却颇有民歌风味。 C. 颔联中，诗人从眼前的胜游回顾半世以来的行踪，从眼前的百花洲联想到所游历过的三江五湖，时间、空间都延伸扩大了。 D. 颈联运用移情于物的手法，诗人将主观的情感移到事物上，反过来又用被感染的事物衬托主观情绪，使物我合一，浑然一体。 11. 请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。 （二）文言文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 甲 愚公移山（节选） 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 乙 二翁登泰山 昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 【注释】①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代两个州名，今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往、过去。 12. 下面句子断句正确的一项是（ ） A. 是山余/亦未登/然老矣/恐力不胜。 B. 是山余/亦未登/然老矣恐/力不胜。 C. 是山/余亦未登然/老矣/恐力不胜。 D. 是山/余亦未登/然老矣/恐力不胜。 13. 下列句中加点字意思与用法相同的一项（ ） A. 越钱塘，绝长江 猿则百叫无绝 B. 甚矣，汝之不惠 差矣，汝之言 C. 同邑而居 唯叟一人而已 D. 且焉置土石 年且九十而移山 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。 B. 甲文中“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”，既表明了愚公移山的壮举得到了众人的支持，又与后文河曲智叟“笑而止之”形成鲜明的对比。 C. 乙文段中甲翁先前认为自己年纪大不肯登泰山，在乙翁的劝说下克服了心理障碍，但因为体力原因最终未能登上泰山。 D. 甲乙文段都注重用人物对话来表现人物性格特征，甲文还多处运用了对比手法表现人物。 15. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ （2）曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！ 三、现代文阅读（27分） （一）说明类文本阅读。（13分） 阅读下面文字，完成小题。 中国刺绣，针尖上的千年国粹 ①小小的一根针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。 ②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣、流畅的刺绣线条等情况。 ③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平。 ④汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发达，手工刺绣制作也迈向专业化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的《论衡》中记有“齐郡世刺绣，恒女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。 ⑤到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本均已出现。此时的刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红楼富家女，金缕绣罗襦”等，都是对刺绣的咏颂。 ⑥宋代是手工刺绣发达臻至高峰的时期，特别是在开创纯审美的画绣方面，更堪称绝后。宋代改良了工具和材料，使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用淡雅、素净。南宋时，针法已达十五六种之多。 ⑦中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣等很多种绣法。光是看到这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难了！ ⑧中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别。我国各地均有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色！其中，最具代表性的是“四大名绣”，即苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。 ⑨700多年前，马可·波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品！至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。然而，中国刺绣这一心手合一的传世绝技，其高超技艺、时间厚度、文化深度、人情温度，都使之成为他国无法超越的经典。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。 ⑩中国刺绣凭借它独有的魅力，穿越沙漠、远渡重洋，成为中外文化交流的“使者”。 （选自《科学大众·小诺贝尔订阅》，有删改） 16. 关于文章内容的理解或推断不正确的一项是（ ） A. 文章开头引出本文的说明对象“中国刺绣”，它是超越瓷器和蚕丝的一张中华名片，写出了它的地位之高和价值之大，从而吸引了读者的阅读兴趣。 B. 本文从刺绣的历史与发展、刺绣的绣法、刺绣的种类、刺绣走向世界四方面介绍了中国刺绣。 C. 中国刺绣讲究心手合一，因其技艺高超，技艺悠久、浓厚的文化深度以及人情温度，使它成为无法超越的经典。 D. 中国刺绣绣法繁多，有锁绣、彩绣、平绣、雕绣等，而且地域差别明显，我国各地都有刺绣的痕迹。苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣，是中国刺绣的杰出代表。 17. 第④段画线句主要采用了哪种说明方法？请分析其作用。 18. “刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿。”请分析加点词语的表达作用。 19. 某地的“非物质文化”展厅里，精美的手工刺绣获得了游客纷纷点赞。小语作为讲解员，将为参观者介绍刺绣与世界的融合情况，请结合文章内容为他拟写介绍词。 （二）文学类文本阅读。（14分） 阅读下面文字，完成小题。 黄河，让我好好看看你 林湄 ①傍晚，车子经过兰州临河的带状公园时，友人说那条河就是黄河。“啊，黄河！……”我吃惊地重复着，忙叫友人停下车，让我看看黄河——这是我梦寐中的景致啊！ ②在刚开始认识汉字的时候，我就知道了“黄河”与“长江”。后来，我总是以文人的童心，想象着黄河的壮观与独特，想象着她咆哮、搏击，如万马奔腾。 ③记得从前，老师曾以一种低沉忧郁的语气给我们讲述黄河的故事。历史上黄河流域频繁地暴发洪水，相传最早与洪水作斗争的是共工氏族，他们靠木、石、蚌器从山丘取土填充低洼，抵挡水浸。尧当部落联盟首领时，鲧借鉴共工氏族的治水经验将填充低地改为筑土围墙。舜为首领时不满意洪水浸泡即溃的土墙，任命鲧的儿子禹治水。禹“居外十三年，过家门不敢入”，几经考察，采取以凿山辟谷疏导为主的治水法，从而减少了洪水的灾患。 ④人们没有怨恨“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天”，而是在黄河的水患中看到了禹的力量、禹的精神。后人冠之为“大禹”，因为禹是一个大写的人，写在中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的史书上，也印记在后人的脑际里。 ⑤黄河啊，正因你有那么久远而沧桑的历史，所以成为我梦中的神往之地。 ⑥我从小生长在东海岸旁的海滨古屋里，黄河于我既熟悉又遥远。后来，我离开了那片960万平方公里的土地，一直未能亲见黄河成了我心中的一桩憾事。 ⑦现在，我站在兰州滨河中路黄河南岸，夜幕即将降临。趁着夕阳未落，黄河，让我好好地看看你——你静静地横卧在我面前，东临中山桥、黄河索道，西连《黄河母亲》雕塑，南依小西湖公园，北与“白马浪”为邻。 ⑧你安详如雕塑中的母亲，以你的乳汁，哺育了一代代子孙。如今，当周遭的世界变得流光溢彩，你仍然是那么朴素，保持着你的端庄与宁静。我凝视着你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语…… ⑨岸边矗立着著名的兰州水车，那是兰州段家人留下的文化遗产。友人说，四十多年前，有252轮水车林立在兰州黄河的两岸。那是何等壮观、独特的景观！水车源自人类的智慧，像一件艺术品，又灌溉了农田，养育了子孙。 ⑩沿着带状公园的南岸，我来到了黄河铁桥下，这里是古代通羊皮筏子和木舟的渡口，也是明洪武年间被称为“天下黄河第一桥”的浮桥遗址。眼前的铁桥则是光绪年间清政府请德国人建成的。 ⑪站在铁桥上，望着桥下平静无波的黄河水，想象着黄河水上涨时羊皮筏子在滚滚波涛中漂流的画面。是不是像漓江上的木筏一样，上面站着一位艄公，他握着一根长竿，在水上悠哉滑行？其实，羊皮筏子比木筏更轻便。将几块羊皮绑在一起，吹足气，即成黄河上来去自如的筏子，即使水流湍急，也能横渡激流。 ⑫艄公如何能在羊皮筏上点篙自若，顺水势颠簸而去？是他们的机智镇静制服了波涛，还是因为他们是黄河的主人，在黄河面前自有无畏与淡定？ ⑬正流连忘返时，最后一朵晚霞渐渐隐去。 ⑭夜色深沉，北岸白塔山上寺院的灯火亮了起来，兰山索道闪着彩色的光。我依然痴痴地伫立在黄河岸边。夜色中的黄河固然另有一番风情，但更让我留恋的还是黄河本来的面目，那不经装饰的母亲般的面容。 ⑮黄河，无论我走到哪里，你都在我的心头！ （摘自《光明日报》，有删改。作者现旅居荷兰） 20. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “啊，黄河！……”感叹号省略号连用，体现了作者见到黄河时的激动与兴奋。 B. 文章讲述大禹治水，是为了突出频繁暴发洪水的黄河给中华民族带来的灾患。 C. 文章中多处运用了联想手法，作者面对“平静无波的黄河水”，想到了羊皮筏子，又联想到漓江上的艄公。 D. 文章综合运用了叙述、描写、抒情等表达方式，语言朴实流畅，饱含着深情 21. 结合语境，赏析文中第⑧段画线句子。 我凝视着你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语…… 22. 如何理解文章结尾“黄河，无论我走到哪里，你都在我心头！”这句话的含意？ 23. 作者为什么想“好好看看”黄河？请参考链接材料简要分析。 链接材料： 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ——茅盾《白杨礼赞》 四、整本书阅读（6分） 24. 下面对名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是一部纪实性很强报道性作品，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 B. 《红星照耀中国》一书中写到：“某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指红军北上抗日。 C. 《昆虫记》的作者法布尔是法国杰出昆虫学家、动物行为学家、文学家，是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，被誉为“昆虫诗人”。 D. 科普巨著《昆虫记》是法布尔花了三十年的时间写就的，这本书被称为“昆虫的史诗”。 25. 阅读纪实作品要关注事实。请根据你的阅读积累，完成下列任务。 一个人·一件物 阅读策略 人 物 物 件 相关品质 关注细节 理解人物 毛泽东 一顶蚊帐 物语：可以夸耀的主要奢侈品 ①____ ②___ 一块窑砖 物语：见证农村青年艰苦成长的奋斗史 勤奋踏实 彭德怀 一件棉衣 物语：③______ 关心部下 五、写作与表达（60分） 请从下面两个题目中任选其一作文。 26. 作文： 穿越自然画卷，感受山川之美；游历四海八方，品味人间百态；漫步历史长河，探寻文化瑰宝。我们在旅游中邂逅美景，在旅游中洞明世事，在旅游中增长智慧，在旅游中了解自己…… 请以“我的 之旅”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①请先将题目补充完整。②结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。③叙述有中心，有条理，详略得当。④有生动细腻的描写，写人要写出特点。⑤综合运用各种表达方式。⑥书写工整，卷面整洁。⑦文中不得出现真实的校名、人名。 27. 文题： 看到风雨中的荷叶，冰心读懂母亲无私的爱；看到繁茂的紫藤萝，宗璞读懂生命的本质；看到挺拔的白杨树，茅盾读懂中华民族顽强不屈的精神。生活中的一株花草、一粒沙石、一处美景，抑或天籁妙音、民俗风情……都会在不经意间触动我们的心灵，让我们感受美好，领悟真谛，礼赞精神。 请以“读懂______”为题目，自选角度，写一篇记叙文。 要求: ①请先将题目补充完整。②结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。③叙述有中心，有条理，详略得当。④有生动细腻的描写，写人要写出特点。⑤综合运用各种表达方式。⑥书写工整，卷面整洁。⑦文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年下期期末学业水平监测 八年级语文试卷 （总分150分。时间120分钟。） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上； 2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上； 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、语言积累与运用（37分） 1. 下列各项中加点字的注音或字形完全正确的一项是（ ） 春寒料峭，市集喧嚣，人群摩肩接踵，簇拥着繁华，我寻觅着……一位老者映入眼帘，黝黑的脸庞，粗糙的双手，闲熟地摆弄着手里的木雕，仿佛与外界隔绝。簌簌叶声，是自然的旋律，更是对心灵的洗涤。老者眼中，虽有着岁月磨励的凄然，却也闪烁着不折不挠的辉光。那光芒，仿佛在彰显生命的厚重与深邃，也指引着我——有一股力量已在心底潜滋暗长。 A. 簇拥 喧嚣 簌簌(shù) 春寒料峭(qiào) B. 闲熟 凄然 黝黑(yǒu) 摩肩接踵(zhǒnɡ) C. 磨励 彰显 洗涤(dí) 不折不挠(náo) D. 深邃 粗糙 寻觅(mì) 潜滋暗长(qián) 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.簌簌(shù) ——sù； B.闲熟——娴熟； C.磨励——磨砺； 故选D。 2. 下列句中加点词语使用无误的一项是（ ） A. 今年四川卫视跨年晚会，大牌云集，精彩纷呈，让人张目结舌。 B. 张文祥告诉记者，这是2003年时在上海旧书摊上的妙手偶得，也是他所收藏的第一张棒冰纸。 C. 电视剧《深潜》情节抑扬顿挫，深深吸引了观众。 D. 他阳光帅气，聪慧好学，多才多艺，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.张目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容窘困或惊呆的样子。该词是贬义词，用在这里形容晚会精彩不合适，应该用“叹为观止”等褒义词来形容晚会的精彩程度，使用有误； B.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。也指巧妙地办成某事。句中形容在旧书摊得到一张棒冰纸，望文生义，不符合语境； C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。句中形容电视剧情节，用错对象； D.鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。句中形容他 “阳光帅气，聪慧好学，多才多艺”，在年级里很突出，使用正确； 故选D。 3. 下列句子没有语病的是（ ） A. 时隔两千多年，读到“所谓伊人，在水一方”这样的诗句，我们仍有跨越时空的向往，仍有莫名其妙的激动。 B. 遂宁市春苗杂技团的大孩子们已陆续走出国门，让20多个国家的外国友人爱上中国技艺、了解中国杂技。 C. 一个人思想品格的好坏，关键在于内因起决定性的作用。 D. 通过细腻描写昆明的雨，展现昆明雨季，让人感到一种宁静美好的生活状态。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.语序不当，“爱上中国技艺”与“了解中国杂技”交换位置； C.句式杂糅，“关键在于”“起决定性的作用”杂糅，删去一个； D.成分残缺，缺少主语。可删去“通过”； 故选A。 4. 下列各项中说法不正确的一项是（ ） A. “张目结舌”“惨绝人寰”“参天耸立”“精通时事”四个短语的结构各不相同。 B. “这道目光像锃亮的钢刀刺了过来。”这个句子中的主干是“钢刀刺过来”。 C. “大海上，蠢笨的企鹅胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下。”这个句子成分分析用符号标示如下： [大海上]，（蠢笨的）企鹅‖[ 胆怯地][把肥胖的身子]躲藏〈在悬崖底下〉。 D. “愿母亲在地下安息！”“妙！妙极了！”“你怎么能这样！”这三个句子的语气都不一样。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 B.有误，“这道目光像锃亮的钢刀刺了过来”，句子的主语是“目光”，谓语是“刺”，句子主干是“目光刺过来”； 故选B。 5. 将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ） ①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。 ②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时就要翻动一次。 ③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。 ④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。 ⑤人类早就发现，许多生物有着极强“时间观念”。 ⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。 A. ⑤①②③⑥④ B. ⑤③⑥①②④ C. ⑤③①②⑥④ D. ⑤①②⑥③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 阅读文段可知，此文段是有关“生物时间观念”的介绍。阅读各个句子可知⑤句是首句，引出了文章的说明对象——生物的时间观念，故放在首位；③⑥都是运用举例的说明方法，具体说明生物的时间观念，注意⑥句中“还”一词，是针对③句而言，故③⑥排序；①句是过渡句，承接上文动物的时间观念，又引出了下文——植物的时间观念，故接下来排①；②句是对①句的举例说明，紧跟①后面；④句是总结句，因为生物的时间观念，故此推断“宇宙万物都有自己的作息时间”，故排序为：⑤③⑥①②④； 故选B。 6. 下列各项中说法正确的一项是（ ） A. 1937年12月18日，《纽约时报》在一则新闻中写到：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民等……日军将南京变成了一座恐怖之城”。此句标点符号使用无误。 B. 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。此句中的“正人君子”是反语，表达了作者对为反动军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人的嘲讽。 C. “她那修长美妙的身体犹如被空气托住了一样。”这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出她优美轻盈的姿态和动作，突出了她高超的技艺。 D. 她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。这句话中的引号的作用是表示引用。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识理解辨析。 A.有误，省略号和“等”字不能连用，删去“等”字； C.有误，这句话不是比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，而这里 “身体” 和 “被空气托住” 之间没有喻体，不是比喻； D.有误，句中引号的作用是表示特定称谓，不是引用； 故选B。 7. 下列文学文化常识说法有误的一项是（ ） A. 新闻，常见的体裁有消息、通讯、新闻特写、新闻评论等。通常标题、导语、主体是一篇消息不可缺少的三部分。 B. 孟子，名轲，字子舆，邹国(今山东邹城东南)人。战国时期思想家，儒家学派代表人物，与孔子并称“孔孟”。 C. 说明文重在抓住事物的特征。《苏州园林》突出了“苏州园林是我国各地园林的标本”的总特征；《中国石拱桥》则突出了中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固等特点。 D. 《周亚夫军细柳》节选自《史记》，这是西汉史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，共一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识 C.有误，《苏州园林》的总特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，而不是 “苏州园林是我国各地园林的标本”； 故选C。 8. 名句默写。 总有一句经典古韵，能道尽生活之美，让你我看到生活中的诗和远方。 （1）“树树皆秋色，______ ”是秋意颇浓的山野之美； （2）“晴川历历汉阳树，_______”是登楼远眺的江景之美； （3）“_____，_____”是王维《使至塞上》展示的塞外大漠雄浑壮丽之美； （4）“_______，________”是白居易笔下西湖早春的花草之美； （5）“采菊东篱下，_____”是陶渊明的怡然自得； （6）“轻舟短棹西湖好，_______”是欧阳修游玩的惬意之乐。徜徉古典诗词的海洋，我们的身心都得到了无限滋养。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 乱花渐欲迷人眼 ⑥. 浅草才能没马蹄 ⑦. 悠然见南山 ⑧. 绿水逶迤 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、萋、鹦鹉、漠、圆、蹄、悠、逶迤”等字词容易写错。 综合性学习（8分） 9. 诚实守信是中华民族的传统美德。校学生会开展“诚信伴我行”主题活动，请你参加。下面是校学生会分享的两则材料，请你阅读材料后完成题目。 材料一 新华网 2022年2月8日 移动互联网时代，消费时参考平台评分已成为越来多网友的习惯。消费者在点评类平台上“真心实意”地打分评价，形成了互联网自发的监督体系。这样的“线上互助”一度成了很多人的“消费指南”“避坑宝典”。不知从什么时候开始评分越来越假，很多评论一看就出自专业写手，根本不具备参考价值。尽管不断加强技术防范和专项治理力度，在一些平台上，刷分控评乱象仍屡禁不止。安徽省消保委消费指导部主任胡茵表示，刷分控评会向消费者传递虚假信息，侵犯消费者知情权和选择权，对同行业经营者构成不正当竞争，造成市场混乱，也会给平台带来信任危机。 材料二 央广网 2024-12-06 11:09:39 为弘扬诚实守信中华民族传统美德，进一步提高全体学生的诚信意识，树立诚信理念，培养诚信品质，构建“人人知诚信、处处讲诚信”的和谐校园，近日，饶河农场中学开展“诚信进校园”主题教育系列活动。绘画“宣诚信”、诚信公约“倡诚信”、主题班会“议诚信”、主题征文“扬诚信”学校开展征文活动等活动在各级各部门开展。通过系列活动，使学生们对诚信的认识有所了解和提高，达到了培养学生诚信意识的效果。今后，学校将持之以恒，持续做好诚信教育，营造“人人讲诚信”的良好校园文化氛围，让诚信观念扎根校园，深入人心。(姜巍) （1）请结合材料一谈谈材料中的不诚信现象会造成哪些弊端。 （2）请为材料二中的消息拟写一个标题，不超过25个字。 （3）学校正在推动贫困生资助工作，王晓的家庭条件优越，但她却在自助申请里隐瞒了真实的情况，你知道后该怎么委婉的提醒她？ 【答案】（1）①对消费者造成误导，降低消费者的体验感，使消费者对平台失去信任。②扰乱平台运行的正常秩序，造成商家之间的不良竞争。③败坏社会风气，形成社会上的“不诚”之风。 （2）饶河农场中学开展诚信教育主题系列活动。 （3）示例：王晓同学，贫困资助指标有限，不能满足每个同学的需要，何况你的家庭条件不错，应该让真正有困难的同学来享受资助，诚信是我们的立身之本，你说是吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查对内容的概括。 结合“不知从什么时候开始评分越来越假，很多评论一看就出自专业写手，根本不具备参考价值”“刷分控评会向消费者传递虚假信息，侵犯消费者知情权和选择权”可知，对消费者造成误导，降低消费者的体验感，使消费者对平台失去信任。 结合“尽管不断加强技术防范和专项治理力度，在一些平台上，刷分控评乱象仍屡禁不止”“对同行业经营者构成不正当竞争，造成市场混乱”可知，扰乱平台运行的正常秩序，造成商家之间的不良竞争。 结合“也会给平台带来信任危机”可知，败坏社会风气，形成社会上的“不诚”之风。 【小问2详解】 本题考查新闻拟题。 新闻标题，是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字，通常包括时间、地点、人物、事件和原因等五个要素‌。 结合材料二“近日，饶河农场中学开展‘诚信进校园’主题教育系列活动”可知，主体：饶河农场中学；事件：开展“诚信进校园”主题教育系列活动。而后面具体交代了活动的形式、内容。据此概括为：饶河农场中学开展诚信教育主题系列活动。 【小问3详解】 本题考查语言拓展。 有称呼，针对其行为指出错误，指出贫困生资助的目的和意义，语言要委婉。我们可以从以下方面委婉提醒王晓： 强调公平性：可以找个合适的时机，比如在两人聊天氛围比较轻松的时候，跟她说：“王晓，这次贫困生资助申请感觉好多同学都很需要呢，听说有的同学家里确实经济上有困难，这笔资助对他们帮助很大。要是大家都能如实填写申请，这样资助才能给到最需要的同学，也更公平呀。” 从诚信角度出发：真诚地跟她说：“王晓，诚信在很多事情里都特别重要。这次贫困生资助申请也是，如实填写情况不仅是对其他同学负责，也能体现咱们的诚实品质。以后不管遇到什么事，保持诚信心里也踏实嘛。” 谈申请后续影响：跟她交流：“王晓，贫困生资助后续可能会有一些审核环节。要是实际情况和申请内容不太相符，说不定会带来一些麻烦，到时候处理起来也挺闹心的，你觉得呢？” 示例：王晓同学，咱们都知道学校这次贫困生资助是为了给那些家庭经济上有困难的同学雪中送炭呢。你平时生活各方面都挺优渥的，看得出来家庭条件很不错。资助工作的公平公正特别重要，只有把机会给真正需要的同学，这份爱心才能发挥最大作用呀。而且诚信在这种申请中可是关键，如实说明情况也是对自己和其他同学负责嘛，你觉得呢？ 二、古代诗文阅读（共20分） （一）古诗阅读（6分） 阅读下面这首诗，完成小题。 泊平江百花洲 【南宋】杨万里 吴中①好处是苏州，却为王程②得胜游。 半世三江五湖棹③，十年四泊百花洲。 岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。 莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。 【注释】①吴中：指苏州一带。②王程：指被君王差遣办理国事的旅程。③棹（zhào）：船桨。 10. 下列对本诗的理解或赏析不正确的一项是（ ） A. 从题材上看，这是一首羁旅行役诗，诗题中的“泊”字便可见出；从体裁上看，这是一首七言律诗，诗歌主要表达的是诗人因游赏苏州胜景而兴奋不已的心情。 B. 首联交代自己与苏州的因缘，看似平平叙事,却颇有民歌风味。 C. 颔联中，诗人从眼前的胜游回顾半世以来的行踪，从眼前的百花洲联想到所游历过的三江五湖，时间、空间都延伸扩大了。 D. 颈联运用移情于物的手法，诗人将主观的情感移到事物上，反过来又用被感染的事物衬托主观情绪，使物我合一，浑然一体。 11. 请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。 【答案】10. A 11. ①尾联用了比喻的修辞手法。②诗人把自己比作孤舟，认为不要埋怨孤舟没有固定的地方，自己半生漂泊就像一叶孤舟。③表达了诗人因漂泊无依而产生的愁苦（孤凄无奈）之情 【解析】 【导语】杨万里的《泊平江百花洲》通过描绘旅居苏州的经历，表达了诗人在行役过程中内心的孤独与洒脱。首联即点明羁旅的缘由，颔联借景抒怀，颈联移情于物，尾联以孤舟喻人生，既有身世的漂泊感，也蕴含处世的达观情怀。整首诗流露出对自然景致的钟爱和随遇而安的生活态度。 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，结合全诗来看，诗的首联写诗人因“王程”而得以游苏州，颔联回顾自己半世漂泊，十年四次停泊在百花洲，颈联写岸旁杨柳仿佛都认识自己，眼底云山也苦苦挽留自己，尾联“莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟”更是体现出诗人的羁旅漂泊之苦和身世的孤苦。所以这首诗主要表达的不是因游赏苏州胜景而兴奋不已的心情，而是羁旅的愁思和身世的感慨； 故选A。 【11题详解】 本题考查诗句赏析。 尾联“莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟”意为：不要责怪这孤舟漂泊不定吧。我自己本来就是一只孤舟。 结合尾联“莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟”可知，诗句中明确将“此身”（即诗人自己）比作“孤舟”，运用了比喻的修辞手法。诗人在这里说不要埋怨孤舟没有固定的停泊之处，原因是自己这一辈子就如同这孤舟一般漂泊不定。由此可知，诗人通过这一比喻，形象地表达出自己漂泊无依的状态，进而传达出因这种漂泊无依而产生的愁苦（孤凄无奈）之情，将自己内心深处的孤独、无奈与对身世的感慨融入到对孤舟的描述之中。 （二）文言文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 甲 愚公移山（节选） 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 乙 二翁登泰山 昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 【注释】①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往、过去。 12. 下面句子断句正确的一项是（ ） A. 是山余/亦未登/然老矣/恐力不胜。 B. 是山余/亦未登/然老矣恐/力不胜。 C. 是山/余亦未登然/老矣/恐力不胜。 D. 是山/余亦未登/然老矣/恐力不胜。 13. 下列句中加点字意思与用法相同的一项（ ） A. 越钱塘，绝长江 猿则百叫无绝 B. 甚矣，汝之不惠 差矣，汝之言 C. 同邑而居 唯叟一人而已 D. 且焉置土石 年且九十而移山 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。 B. 甲文中“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”，既表明了愚公移山的壮举得到了众人的支持，又与后文河曲智叟“笑而止之”形成鲜明的对比。 C. 乙文段中甲翁先前认为自己年纪大不肯登泰山，在乙翁的劝说下克服了心理障碍，但因为体力原因最终未能登上泰山。 D. 甲乙文段都注重用人物对话来表现人物性格特征，甲文还多处运用了对比手法表现人物。 15. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ （2）曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！ 【答案】12. D 13. B 14. C 15. （1）凭您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？ （2）从前的愚公，将近九十岁了还可以移山，现在我们才过了六十岁，哪里老呢！ 【解析】 【导语】这篇文章选自《愚公移山》与《二翁登泰山》，展现了坚持与乐观的精神。甲文通过愚公面对艰难的移山工程，表现出他不屈不挠的毅力和远大的志向。乙文则借两位老人登泰山的故事，强调心态的重要性，即使年岁渐长，仍然可以突破心理障碍，完成挑战。两篇通过对比与人物对话，突显出传统文化中追求目标的坚定信念和积极向上的生活态度。 【12题详解】 本题考查文言断句。 句意：那山我也没有登过，然而我老了，恐怕力气不够。 “是山”指代 “这座山（泰山）”，引出话题，应断开；“余亦未登”表达“我也没有登过”，语义完整，是对前文“是山”的进一步阐述，其后应断开；“然”表示转折，可译为 “然而”，“老矣”表示“我老了”，转折后说明自身年老这一情况，二者应断开；“恐力不胜”表示“恐怕力气不够”，表达因年老而产生的担忧，是一个完整的语义，与前文断开； 故断句：是山/余亦未登/然老矣/恐力不胜； 故选D。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.绝：动词，横渡/动词，停止； B.之：都是助词，用在主谓间，取消句子独立性； C.而：连词表修饰，不译/与“已”连用，罢了； D.且：连词，况且/副词，将近； 故选B。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，在乙文段中，由“自日出至薄暮，已至半山矣”可知，两位老人已经到达半山，并不是最终未能登上泰山； 故选C。 【15题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）以：凭借；曾：用在否定副词“不”前，加强否定语气，可译为“连…… 都……”；损：削减；如……何：对（把）…… 怎么样。 （2）曩：以往、过去；且：将近；方：才；逾：超过；何老之有：即“有何老”，“之”是宾语前置的标志，可译为“哪里老呢” 。 【点睛】参考译文： 【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头呢？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 【乙】从前有两个老翁，住在同一个巷子里，关系很好。甲老翁的妻子、子女离开故乡，只有他自己而已。一天，他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐！乙翁说：“以前我曾去冀、雍两州远处郊游，但没有登过泰山，你能不能和我一起去呢？”甲翁说：“那山我也没有登过，然而我老了，恐怕力气不够。”乙翁说：“你说错了！以前的愚公，年纪将近九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十多岁，哪里老呢！”甲翁说：“那太好了！”第二天，两个老人一起出发了，走过钱塘，渡过长江，走到泰山脚下。晚上住下休息，凌晨上山。乙翁要扶甲翁，甲翁说：“我的力气还可以，不需要你搀扶。”从太阳出来到傍晚，已经走到半山腰了。 三、现代文阅读（27分） （一）说明类文本阅读。（13分） 阅读下面文字，完成小题 中国刺绣，针尖上的千年国粹 ①小小的一根针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。 ②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣、流畅的刺绣线条等情况。 ③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平。 ④汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发达，手工刺绣制作也迈向专业化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的《论衡》中记有“齐郡世刺绣，恒女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。 ⑤到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本均已出现。此时的刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红楼富家女，金缕绣罗襦”等，都是对刺绣的咏颂。 ⑥宋代是手工刺绣发达臻至高峰的时期，特别是在开创纯审美的画绣方面，更堪称绝后。宋代改良了工具和材料，使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用淡雅、素净。南宋时，针法已达十五六种之多。 ⑦中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣等很多种绣法。光是看到这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难了！ ⑧中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别。我国各地均有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色！其中，最具代表性的是“四大名绣”，即苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。 ⑨700多年前，马可·波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品！至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。然而，中国刺绣这一心手合一的传世绝技，其高超技艺、时间厚度、文化深度、人情温度，都使之成为他国无法超越的经典。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。 ⑩中国刺绣凭借它独有的魅力，穿越沙漠、远渡重洋，成为中外文化交流的“使者”。 （选自《科学大众·小诺贝尔订阅》，有删改） 16. 关于文章内容的理解或推断不正确的一项是（ ） A. 文章开头引出本文的说明对象“中国刺绣”，它是超越瓷器和蚕丝的一张中华名片，写出了它的地位之高和价值之大，从而吸引了读者的阅读兴趣。 B. 本文从刺绣的历史与发展、刺绣的绣法、刺绣的种类、刺绣走向世界四方面介绍了中国刺绣。 C. 中国刺绣讲究心手合一，因其技艺高超，技艺悠久、浓厚的文化深度以及人情温度，使它成为无法超越的经典。 D. 中国刺绣绣法繁多，有锁绣、彩绣、平绣、雕绣等，而且地域差别明显，我国各地都有刺绣的痕迹。苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣，是中国刺绣的杰出代表。 17. 第④段画线句主要采用了哪种说明方法？请分析其作用。 18. “刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿。”请分析加点词语的表达作用。 19. 某地的“非物质文化”展厅里，精美的手工刺绣获得了游客纷纷点赞。小语作为讲解员，将为参观者介绍刺绣与世界的融合情况，请结合文章内容为他拟写介绍词。 【答案】16. A 17. 运用了举例子的说明方法。列举了马王堆汉墓出土精美绝伦的刺绣残片这一例子，真实具体地说明了汉代刺绣开始展露艺术之美，富有代表性，从而增强了文章的说服力 18. “宠儿”一词运用了比喻的修辞手法，生动地说明了刺绣在时尚界的突出地位，体现了说明文语言的生动性 19. 示例：尊敬的来宾！大家好！我是讲解员小语。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，早在古丝绸之路上，就已经成为中华文明的一张名片。700多年前，马可·波罗带刺绣漂洋过海，刺绣成了享誉世界的中式奢侈品！从此，刺绣在全世界得以融合与发展。今天，刺绣已成为国际时尚界的宠儿，也是中外文化交流的“使者” 【解析】 【导语】这篇文章以中国刺绣为主题，生动地展示了其悠久的历史、精湛的技艺以及在中外文化交流中的重要作用。文章从刺绣的历史发展、种类、技法和国际影响等多个角度切入，细致描绘出这项传统技艺的独特魅力。通过引用古籍、历史事件和诗文，增强了文化厚度，结合现代与传统的交融，强调刺绣艺术在时尚界的地位。整体文字优美流畅，既富文学性又具知识性，引人入胜。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，根据第①段“刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的‘使者’，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片”可知，刺绣和蚕丝、瓷器同为中华名片，地位是相当的。因此本项中“‘中国刺绣’，它是超越瓷器和蚕丝的一张中华名片”理解错误； 故选A。 【17题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合第④段“最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处”可知，这里通过具体指出马王堆汉墓出土的刺绣残片，且描述其出土时的精美程度，包括配色、针工运用恰到好处。由此可知，运用举例子的说明方法，以真实存在的具体事例，有力地说明了此段开头“汉代，刺绣开始展露艺术之美”这一观点，让说明内容更具代表性和说服力。 【18题详解】 本题考查说明文语言特点。 结合第⑨段“刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿”可知，“宠儿”本指受到特殊宠爱的人，这里将刺绣比作时尚界的“宠儿” ，运用比喻的修辞手法，形象地表明刺绣在时尚界备受关注、极为突出。由此可知，“宠儿”一词生动地说明了刺绣在时尚界的突出地位，让读者能更直观地感受到刺绣在时尚领域的受欢迎程度，体现了说明文语言的生动性。 【19题详解】 本题考查拟写介绍词。 作答此题，首先明确题目要求是介绍刺绣与世界的融合情况。结合⑨段“700多年前，马可·波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品！至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展”可知，第⑨段集中阐述了这一内容。我们要提取关键信息，如700多年前马可·波罗来杭州后刺绣随商船漂洋过海风靡西方上流社会，以及如今刺绣在各大秀场成为时尚界宠儿等内容。然后按照一定的逻辑顺序，组织语言，向参观者介绍刺绣走向世界并与世界融合的过程。 示例：各位游客朋友们，欢迎来到“非物质文化”展厅。咱们中国的刺绣历史悠久，技艺精湛。早在700多年前，马可·波罗来到杭州，被琳琅满目的中国工艺品所吸引，其中就有刺绣。此后，刺绣便随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成为享誉世界的中式奢侈品。发展到现在，刺绣更是在各大秀场中频频亮相，成为时尚界的宠儿，在国际舞台上大放异彩。它不仅是中国传统工艺的瑰宝，更通过与世界的融合，将中国的文化魅力传递到了世界各地，让不同肤色、不同地域的人们都能领略到刺绣这门艺术的独特之美。 （二）文学类文本阅读。（14分） 阅读下面文字，完成小题。 黄河，让我好好看看你 林湄 ①傍晚，车子经过兰州临河的带状公园时，友人说那条河就是黄河。“啊，黄河！……”我吃惊地重复着，忙叫友人停下车，让我看看黄河——这是我梦寐中的景致啊！ ②在刚开始认识汉字的时候，我就知道了“黄河”与“长江”。后来，我总是以文人的童心，想象着黄河的壮观与独特，想象着她咆哮、搏击，如万马奔腾。 ③记得从前，老师曾以一种低沉忧郁的语气给我们讲述黄河的故事。历史上黄河流域频繁地暴发洪水，相传最早与洪水作斗争的是共工氏族，他们靠木、石、蚌器从山丘取土填充低洼，抵挡水浸。尧当部落联盟首领时，鲧借鉴共工氏族的治水经验将填充低地改为筑土围墙。舜为首领时不满意洪水浸泡即溃的土墙，任命鲧的儿子禹治水。禹“居外十三年，过家门不敢入”，几经考察，采取以凿山辟谷疏导为主的治水法，从而减少了洪水的灾患。 ④人们没有怨恨“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天”，而是在黄河的水患中看到了禹的力量、禹的精神。后人冠之为“大禹”，因为禹是一个大写的人，写在中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的史书上，也印记在后人的脑际里。 ⑤黄河啊，正因你有那么久远而沧桑的历史，所以成为我梦中的神往之地。 ⑥我从小生长在东海岸旁的海滨古屋里，黄河于我既熟悉又遥远。后来，我离开了那片960万平方公里的土地，一直未能亲见黄河成了我心中的一桩憾事。 ⑦现在，我站在兰州滨河中路黄河南岸，夜幕即将降临。趁着夕阳未落，黄河，让我好好地看看你——你静静地横卧在我面前，东临中山桥、黄河索道，西连《黄河母亲》雕塑，南依小西湖公园，北与“白马浪”为邻。 ⑧你安详如雕塑中的母亲，以你的乳汁，哺育了一代代子孙。如今，当周遭的世界变得流光溢彩，你仍然是那么朴素，保持着你的端庄与宁静。我凝视着你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语…… ⑨岸边矗立着著名的兰州水车，那是兰州段家人留下的文化遗产。友人说，四十多年前，有252轮水车林立在兰州黄河的两岸。那是何等壮观、独特的景观！水车源自人类的智慧，像一件艺术品，又灌溉了农田，养育了子孙。 ⑩沿着带状公园的南岸，我来到了黄河铁桥下，这里是古代通羊皮筏子和木舟的渡口，也是明洪武年间被称为“天下黄河第一桥”的浮桥遗址。眼前的铁桥则是光绪年间清政府请德国人建成的。 ⑪站在铁桥上，望着桥下平静无波的黄河水，想象着黄河水上涨时羊皮筏子在滚滚波涛中漂流的画面。是不是像漓江上的木筏一样，上面站着一位艄公，他握着一根长竿，在水上悠哉滑行？其实，羊皮筏子比木筏更轻便。将几块羊皮绑在一起，吹足气，即成黄河上来去自如的筏子，即使水流湍急，也能横渡激流。 ⑫艄公如何能在羊皮筏上点篙自若，顺水势颠簸而去？是他们的机智镇静制服了波涛，还是因为他们是黄河的主人，在黄河面前自有无畏与淡定？ ⑬正流连忘返时，最后一朵晚霞渐渐隐去。 ⑭夜色深沉，北岸白塔山上寺院的灯火亮了起来，兰山索道闪着彩色的光。我依然痴痴地伫立在黄河岸边。夜色中的黄河固然另有一番风情，但更让我留恋的还是黄河本来的面目，那不经装饰的母亲般的面容。 ⑮黄河，无论我走到哪里，你都在我的心头！ （摘自《光明日报》，有删改。作者现旅居荷兰） 20. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “啊，黄河！……”感叹号省略号连用，体现了作者见到黄河时的激动与兴奋。 B. 文章讲述大禹治水，是为了突出频繁暴发洪水的黄河给中华民族带来的灾患。 C. 文章中多处运用了联想手法，作者面对“平静无波的黄河水”，想到了羊皮筏子，又联想到漓江上的艄公。 D. 文章综合运用了叙述、描写、抒情等表达方式，语言朴实流畅，饱含着深情。 21. 结合语境，赏析文中第⑧段画线句子。 我凝视着你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语…… 22. 如何理解文章结尾“黄河，无论我走到哪里，你都在我的心头！”这句话的含意？ 23. 作者为什么想“好好看看”黄河？请参考链接材料简要分析。 链接材料： 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ——茅盾《白杨礼赞》 【答案】20. B 21. ①运用第二人称，拉近了与黄河的距离，②赋予了黄河母亲般温厚的特点,③表达了对黄河的依恋、热爱、赞美。 22. 这句话①表达了作者时刻不忘黄河的真挚情感；②牢记在作者心头，难以忘怀的是治理汹涌咆哮的黄河时，中华女儿所展现出的不屈不挠的精神；③是黄河像母亲一样，哺育着中华儿女，给人们带来快乐和谐的生活；④是人们面对滚滚波涛的黄河时所展现出的机智和无畏。 23. 首先，黄河是作者自小“神往之地”，作者远离祖国后未见黄河成为“憾事”，可见黄河寄托了作者浓浓的家国情怀。其次，黄河有独特壮观的景象，久远而沧桑的历史，是中华民族的摇篮，象征中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的精神。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了作者对黄河的深情眷恋和景仰之情。作者通过对黄河壮丽景色和丰富历史的追忆与描绘，表现出对祖国文化和精神的热爱与思索。文中多次运用生动的想象和典型事件来增添叙述的层次与厚度，例如大禹治水、兰州水车等，使得黄河不仅成为自然景观，更成为民族精神的象征。此外，文字情感充沛，表达方式多样，给读者以深刻的历史与文化的浸染。 【20题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，根据④段“人们没有怨恨‘汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天’，而是在黄河的水患中看到了禹的力量、禹的精神。后人冠之为‘大禹’，因为禹是一个大写的人，写在中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的史书上，也印记在后人的脑际里”可知，文章讲述大禹治水，是为了突出中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的精神，而非“为了突出频繁暴发洪水的黄河给中华民族带来的灾患” 故选B。 【21题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑧段“我凝视着你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语……”可知，作者在此处使用了第二人称“你”来称呼黄河。这种表达就好像作者在与黄河面对面交流，将黄河当作身边亲密的存在，极大地拉近了与黄河之间的距离。同时，“依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语”这些描述，赋予了黄河如同母亲般的特质，让黄河具有了母亲的温柔、慈爱与温暖，给人一种亲切、安心的感觉。由此可知，通过这样的描写，真切地表达出作者对黄河深深的依恋，因为只有对亲近的对象才会有依偎、感受温暖等行为；也表达了作者对黄河的热爱，把黄河比作母亲，是对黄河深厚情感的体现；以及对黄河的赞美，赞美黄河如母亲般孕育和滋养着一切。 【22题详解】 本题考查句子理解。 结合第①段“‘啊，黄河！……’我吃惊地重复着，忙叫友人停下车，让我看看黄河——这是我梦寐中的景致啊”以及第⑥段“后来，我离开了那片960万平方公里的土地，一直未能亲见黄河成了我心中的一桩憾事”可知，作者对黄河向往已久，见到黄河后激动不已，长久以来对黄河的期待与渴望，足以证明黄河在作者心中占据着重要位置。由此可知，文章结尾“黄河，无论我走到哪里，你都在我的心头！”表达了作者时刻不忘黄河的真挚情感。 结合第③段“历史上黄河流域频繁地暴发洪水，相传最早与洪水作斗争的是共工氏族……禹‘居外十三年，过家门不敢入’，几经考察，采取以凿山辟谷疏导为主的治水法，从而减少了洪水的灾患”和第④段“人们没有怨恨‘汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天’，而是在黄河的水患中看到了禹的力量、禹的精神”可知，面对黄河频繁暴发的洪水，中华儿女积极抗争，展现出不屈不挠的精神。由此可知，牢记在作者心头，难以忘怀的是治理汹涌咆哮的黄河时，中华儿女所展现出的不屈不挠的精神。 结合第⑧段“你安详如雕塑中的母亲，以你的乳汁，哺育了一代代子孙”可知，作者将黄河比作母亲，形象地表明黄河像母亲一样，用其丰富的水资源哺育着中华儿女，为人们的生存和发展提供了条件，使人们能够快乐和谐地生活。由此可知，黄河像母亲一样，哺育着中华儿女，给人们带来快乐和谐的生活，这也是作者难以忘怀的，所以体现在结尾的这句话中。 结合第⑪段“站在铁桥上，望着桥下平静无波的黄河水，想象着黄河水上涨时羊皮筏子在滚滚波涛中漂流的画面……羊皮筏子比木筏更轻便。将几块羊皮绑在一起，吹足气，即成黄河上来去自如的筏子，即使水流湍急，也能横渡激流”和第⑫段“艄公如何能在羊皮筏上点篙自若，顺水势颠簸而去？是他们的机智镇静制服了波涛，还是因为他们是黄河的主人，在黄河面前自有无畏与淡定？”可知，作者想象黄河水上涨时，艄公在羊皮筏上应对湍急水流的情景，体现出人们面对滚滚波涛的黄河时所展现出的机智和无畏。由此可知，这种面对黄河时人们所展现出的机智和无畏，也深深印刻在作者心中，通过结尾的话语表达出来。 【23题详解】 本题考查内容理解。 结合第②段“在刚开始认识汉字的时候，我就知道了‘黄河’与‘长江’”以及第⑤段“黄河啊，正因你有那么久远而沧桑的历史，所以成为我梦中的神往之地”和第⑥段“我从小生长在东海岸旁的海滨古屋里，黄河于我既熟悉又遥远。后来，我离开了那片960万平方公里的土地，一直未能亲见黄河成了我心中的一桩憾事”可知，作者自幼知晓黄河，对其神往已久，离开祖国后未能亲见黄河深感遗憾。由此可知，黄河寄托了作者浓浓的家国情怀，是作者心中的眷恋所在，所以作者想“好好看看”黄河。 结合第③段“历史上黄河流域频繁地暴发洪水……禹‘居外十三年，过家门不敢入’，几经考察，采取以凿山辟谷疏导为主的治水法，从而减少了洪水的灾患”和第④段“人们没有怨恨‘汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天’，而是在黄河的水患中看到了禹的力量、禹的精神。后人冠之为‘大禹’，因为禹是一个大写的人，写在中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的史书上，也印记在后人的脑际里”可知，黄河有着久远而沧桑的历史，在面对黄河水患时，中华民族展现出不屈不挠地战胜艰难险阻的精神。 结合第⑧段“你安详如雕塑中的母亲，以你的乳汁，哺育了一代代子孙”可知，黄河是中华民族的摇篮，滋养着中华儿女。由此可知，黄河不仅有独特壮观的景象，久远而沧桑的历史，更象征着中华民族的精神，所以作者渴望“好好看看”黄河，去感受这份独特与伟大。 四、整本书阅读（6分） 24. 下面对名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 B. 《红星照耀中国》一书中写到：“某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指红军北上抗日。 C. 《昆虫记》的作者法布尔是法国杰出昆虫学家、动物行为学家、文学家，是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，被誉为“昆虫诗人”。 D. 科普巨著《昆虫记》是法布尔花了三十年的时间写就的，这本书被称为“昆虫的史诗”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解辨析。 B.有误，文中的“大迁移”是指长征。长征是中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕甘革命根据地会合的战略转移。在长征途中，红军战士一边行军打仗，一边宣传红军的理念和抗日主张，是一次大规模的武装宣传； 故选B。 25. 阅读纪实作品要关注事实。请根据你的阅读积累，完成下列任务。 一个人·一件物 阅读策略 人 物 物 件 相关品质 关注细节 理解人物 毛泽东 一顶蚊帐 物语：可以夸耀的主要奢侈品 ①____ ②___ 一块窑砖 物语：见证农村青年艰苦成长的奋斗史 勤奋踏实 彭德怀 一件棉衣 物语：③______ 关心部下 【答案】 ①. 节俭朴实 ②. 徐海东 ③. 披在身边的小号手身上送去温暖 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记及人物形象 ①根据题干提示“一项蚊帐““可以夺耀的主要奢侈品”可知，将一顶蚊帐称之为可以拿出来炫耀的主要奢侈品，侧面反映其节俭朴实。 ②联系“一块窑砖”“见证农村青年艰苦成长的奋斗史”可知，此人是徐海东，他当过窑工。徐海东出生于湖北黄陂徐家窑村（今属大悟县）的一个贫苦窑工家庭 ，他从小就跟随父兄在窑厂做苦工，度过了艰辛的童年和少年时代。这段窑工经历使他深切体会到生活的苦难与底层人民的艰辛，也磨炼了他坚韧不拔的意志，后来他走上革命道路，成为卓越的无产阶级军事家，为中国革命事业建立了不朽功勋。 ③联系“彭德怀”“一件棉衣”可知，在红军剧社演出的那个场景中，天气十分寒冷，凛冽的寒风呼呼地刮着，剧社正在进行精彩的表演，台下的战士们都在认真观看。彭德怀也在现场，他身旁站着一个小号手。小号手年纪尚小，在寒风中冻得瑟瑟发抖，小脸被冻得通红，单薄的身子在寒风里微微颤抖。彭德怀注意到了小号手的状况，毫不犹豫地把自己身上的棉衣脱了下来，轻轻地披在了小号手的身上。这件棉衣带着彭德怀的体温，瞬间为小号手带去了温暖。小号手一脸惊讶与感动，抬头望向彭德怀。彭德怀微笑着拍拍他的肩膀，仿佛在告诉他不要害怕寒冷。这简单的一个举动，充分展现出彭德怀对部下的关怀与爱护。 五、写作与表达（60分） 请从下面两个题目中任选其一作文。 26. 作文： 穿越自然画卷，感受山川之美；游历四海八方，品味人间百态；漫步历史长河，探寻文化瑰宝。我们在旅游中邂逅美景，在旅游中洞明世事，在旅游中增长智慧，在旅游中了解自己…… 请以“我的 之旅”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①请先将题目补充完整。②结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。③叙述有中心，有条理，详略得当。④有生动细腻的描写，写人要写出特点。⑤综合运用各种表达方式。⑥书写工整，卷面整洁。⑦文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 我的古镇之旅 在城市的喧嚣中久了，总渴望寻一处宁静之地，让心灵得到片刻的栖息。听闻西塘古镇的古朴与宁静，趁着假期，我踏上了这场充满期待的古镇之旅。 刚踏入西塘，仿佛瞬间穿越回了千年前。脚下是湿漉漉的青石板路，错落有致，每一块都仿佛在诉说着岁月的故事。路旁是白墙黑瓦的房屋，层层叠叠，飞檐斗拱，那精美的雕花，虽历经风雨洗礼，却依旧清晰可见，彰显着曾经的繁华。 沿着蜿蜒的河道漫步，只见河水悠悠流淌，偶尔泛起几圈涟漪，那是乌篷船划过的痕迹。船夫头戴斗笠，熟练地摇着桨，嘴里还哼着不知名的小曲儿，惬意极了。我忍不住登上一艘乌篷船，随着船身的轻轻摇晃，感受着微风拂面的温柔，看着两岸的风景缓缓后退，心中的烦恼也渐渐消散。 行至古镇深处，热闹的集市映入眼帘。摊位上摆满了琳琅满目的手工艺品，有精美的木雕、刺绣，还有散发着淡淡清香的油纸伞。我穿梭在人群中，好奇地打量着每一样东西。一位老奶奶正在专注地制作麦芽糖，她手法娴熟，不一会儿，香甜的麦芽糖便在她手中成型。我买了一块，放入口中，那浓郁的香甜瞬间在味蕾上绽放，勾起了我儿时的回忆。 不知不觉，夜幕降临，古镇换上了另一副迷人的模样。红灯笼纷纷亮起，柔和的灯光倒映在河面上，波光粼粼，如梦如幻。岸边的酒吧里传来悠扬的歌声，与这静谧的夜色相得益彰。我找了一家临河的茶馆，点上一杯香茗，坐在窗边，静静地欣赏着这美丽的夜景。此时，没有城市的车水马龙，没有繁重的学业压力，只有内心的宁静与满足。 在这趟古镇之旅中，我不仅领略到了西塘的自然风光和人文风情，更在与古镇的对话中，了解了自己。我发现自己内心深处对宁静和美好的向往，明白了在忙碌的生活中，也要学会停下脚步，去感受生活中的小确幸。 当我踏上归程，心中满是不舍。但我知道，西塘古镇的美好已经深深烙印在我的心中，成为我记忆中最珍贵的宝藏。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“我的_____之旅”是半命题作文，重点在于“之旅”，意味着这是一段经历，“我的”限定了以第一人称视角叙述。横线上可填的内容很丰富，既可以是地点，如“我的西藏之旅”“我的江南古镇之旅”；也能是具有特定主题的内容，像“我的美食探索之旅”“我的文化溯源之旅”等 。立意要积极向上，挖掘旅行中的深层意义。比如写“我的敦煌之旅”，立意可以是通过亲眼目睹敦煌莫高窟的壁画、雕塑，感受古代文化的博大精深，从而激发对传统文化的热爱与传承意识；若写“我的乡村体验之旅”，可围绕在乡村的劳作、与村民的相处，表达对劳动的感悟，体会乡村质朴的人际关系，认识到生活的多面性。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开篇引入：可以用回忆式开头，如“每当我看到书桌上那张褪色的明信片，思绪就不由自主地飘回到那次难忘的 之旅”，引发读者对这场旅行的好奇；也能采用情景式开篇，描述出发前的期待心情，“阳光正好，行囊已备，我怀揣着激动与憧憬，踏上了我的 之旅” 。中间叙事：详细叙述旅行中的经历，设置波折。比如在“我的登山之旅”中，先写登山途中的艰难，体力不支、道路崎岖，几次想要放弃；后来在同行伙伴的鼓励下坚持登顶，看到了壮丽的日出景色，让自己懂得了坚持的意义。同时，要多描写旅途中的所见、所闻、所感，使文章生动形象。结尾升华：总结旅行的收获，回扣主题。如“这次______之旅，不仅是一次身体的远行，更是一次心灵的成长。它让我明白了 ，这份感悟将永远伴随我前行”，点明旅行对自己的影响，提升文章的深度。 27. 文题： 看到风雨中的荷叶，冰心读懂母亲无私的爱；看到繁茂的紫藤萝，宗璞读懂生命的本质；看到挺拔的白杨树，茅盾读懂中华民族顽强不屈的精神。生活中的一株花草、一粒沙石、一处美景，抑或天籁妙音、民俗风情……都会在不经意间触动我们的心灵，让我们感受美好，领悟真谛，礼赞精神。 请以“读懂______”为题目，自选角度，写一篇记叙文。 要求: ①请先将题目补充完整。②结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。③叙述有中心，有条理，详略得当。④有生动细腻的描写，写人要写出特点。⑤综合运用各种表达方式。⑥书写工整，卷面整洁。⑦文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 读懂那碗热汤面 晨光熹微，我拖着沉重的步伐迈进家门。模拟考的失利，如乌云般压得我喘不过气，满心都是挫败与迷茫。 “回来啦？”妈妈的声音从厨房传来，带着几分疲惫，却又透着熟悉的温暖。我有气无力地应了一声，把书包扔在沙发上，瘫坐在一旁，目光呆滞地望着天花板。 不一会儿，厨房里传来“滋滋”的声响，伴随着诱人的香气飘来。“来，尝尝妈妈新学的热汤面。”妈妈端着一碗热气腾腾的面，笑意盈盈地放在我面前。 我看着那碗面，白得透亮的面条，卧着金黄的荷包蛋，翠绿的葱花星星点点洒在上面，汤面上还飘着一层诱人的油花。可此刻，我哪有心思吃面，烦躁地把筷子一扔，“不吃了，没胃口！”妈妈的笑容僵在脸上，眼中闪过一丝失落，但她很快又恢复了温和，轻声说：“先吃点吧，吃饱了才有力气学习。”我不耐烦地扭过头，冲她吼道：“你就知道让我吃，根本不懂我心里有多难受！”妈妈愣住了，张了张嘴，却什么也没说，默默地转身走进了厨房。 房间里安静极了，只有墙上时钟滴答作响。我望着那碗渐渐冷却的面，心里有些后悔，刚才不该对妈妈发脾气。我走进厨房，想跟妈妈道歉。 厨房的灯亮着，妈妈背对着我，正站在灶台前。她的身影看起来有些单薄，头发也有些凌乱。我轻声叫了声：“妈。”妈妈转过身，脸上挂着微笑，可我分明看到她眼角的泪花。“妈，对不起，我不该冲你发脾气。”我低着头，声音带着一丝哽咽。妈妈走过来，摸了摸我的头，说：“傻孩子，妈妈不怪你，知道你学习压力大。快把面吃了，凉了就不好吃了。” 我端起那碗面，坐在餐桌前，挑起一筷子放入口中。面条爽滑劲道，汤鲜味美，暖了胃，更暖了心。吃着吃着，我的眼泪忍不住掉了下来。原来，这碗热汤面里，藏着妈妈对我满满的爱。她每天早起为我准备早餐，变着法儿给我做各种好吃的，只是希望我能健康快乐地成长。她关心我的学习，更在意我的心情，而我却因为一时的情绪，忽略了她的付出。 那一刻，我读懂了妈妈的爱，这份爱，没有惊天动地的誓言，却如这碗热汤面，在平凡的日子里，给我最温暖的陪伴。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“读懂______”是半命题作文，“读懂”意味着从不懂到懂的认知转变过程，需要在文中体现出这个变化。横线上可填的内容极为丰富，根据提示语，既可以是具体的事物，如一株花草、一粒沙石，也可以是抽象的情感、品质，像母爱、友情、坚韧等，还能是某种文化现象，如民俗风情。立意要积极向上且富有深度。比如填“父爱”，立意可以是通过生活中的一些小事，从最初对父亲严厉的不理解，到后来读懂父亲深沉的爱，展现亲情的伟大；填“生活的真谛”，则可以围绕经历挫折、收获成功等不同生活片段，表达对生活要乐观、要拼搏的感悟，从而引导读者思考生活的意义。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。第一步是选择写作读懂的对象，然后写怎么读懂的，要有具体的情节，最后写自己的感悟、成长。 人物类：可以写读懂父母的爱，比如通过一次生病时父母的悉心照料，或者一次与父母的争吵后的和解，让自己理解了父母平时严厉背后的关爱；也可以写读懂老师的良苦用心，如老师对自己学习上的严格要求，在毕业后才明白老师是为了自己的未来着想。 自然类：看到傲雪绽放的梅花，在经历了寒冬的考验后依然娇艳，从而读懂了坚韧不拔的精神；观察蚂蚁搬家，面对庞大的食物和艰难的路途，它们齐心协力，由此读懂了团结的力量。 文化类：参加一次传统的剪纸艺术活动，在学习剪纸的过程中，了解到剪纸背后蕴含的历史文化和民间艺人的坚守，从而读懂了传统文化的魅力和传承的意义；观看一场京剧表演，从演员们精湛的技艺和独特的服饰、唱腔中，读懂了京剧所承载的民族文化内涵 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$