2.11元朝的建立与统一课件+视频-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史下册

null陕西蒲城洞耳村元六年（1269年）出土墓对坐图 图源：刘恒武《陕西蒲城洞耳村元墓壁画》 导入新课 第11课 元朝的建立与统一 七年级历史下册 •统编版2024 一、元朝的建立  1.观看地图和图片，阅读材料并结合教材知识，根据材料归纳蒙古人的生活特点。 蒙古的兴起 蒙古族是中国北方的一个古老民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。他们善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。（马背上的民族） 生活特点：蒙古人善于骑射，逐水草而居，过着游牧生活。 有星的天旋转着， 众百姓反了， 不进自己的卧内， 互相抢掠财物。 有草皮的地翻转着， 全部百姓反了， 不卧自己被儿里， 互相攻打。 ——《蒙古秘史》 草原部落在争夺 水源 人口 状况：（1）蒙古草原上分布着许多部落，相互间为争夺人口、草场、水源和牲畜频繁发生战争。（2）人们盼望草原统一，结束战争 一、元朝的建立  2.识读图片，阅读材料并结合教材知识，说说12世纪的蒙古草原是什么样的状况？ 2.成吉思汗 起于灾难而终于卓越。 ——《哈伯斯杂志》 9岁，父亲被仇敌毒死，孤儿寡母被部落亲朋抛弃 16岁，羊马被偷走，食不果腹的困境中连续在密林中呆了9天躲避仇敌追杀 28岁，经历了一生中60余场战争中唯一一次战败 45岁，完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被尊称为“成吉思汗” 蒙古人像水晶那样结实、纯净、明亮，我将率领他们走向统治世界的道路。 孛儿只斤 铁木真 一、元朝的建立  3.观看视频《成吉思汗统一蒙古》和图片，阅读材料并结合教材知识，指出蒙古政权建立的时间、人物，分析其意义。 统一蒙古 1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权，被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。 蒙古贵族们在斡难河（今鄂嫩河）源头召开大会，正式登上大汗宝座，建立大蒙古国。 立 建 古 蒙 政 权 意义：蒙古草原结束了长期混战的局面。 “成吉思”是“大海”的意思，颂扬他和海洋一样伟大。 一、元朝的建立  蒙古扩张 蒙古帝国旋风般横扫欧亚大陆，向西一直打到中亚和多瑙河，向南征服印度河流域。在25年里，以总数不到20万的军队，先后灭了40多个国家，征服720多个民族，消灭各国军队过千万人，征服各民族人口数6亿。一个地跨欧亚的蒙古大汗国形成。 蒙古汗国 俄罗斯 中亚 印度河流域 对外 对内 金 西夏 我要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地。 一、元朝的建立  4.识读地图、图片，阅读材料并结合教材知识，概述蒙古扩张的史实，与南宋形成怎样的局面？ 1206年蒙古统一 1218年，灭西辽 1218年 1227年，灭西夏 1227年 蒙古灭西夏 自1205年至1227年，成吉思汗曾经六次亲率大军，与西夏军队作战百次之多，1227年成吉思汗再次率领蒙古军队首先进攻西夏，西夏向金朝求援。由于西夏曾和金交恶，所以金朝皇帝拒绝支援西夏。蒙古军队最终取得了灭亡西夏的胜利。 六盘山 1227年秋，箭伤发作， 一代英雄成吉思汗过世，享年66岁。 1206年蒙古统一 1218年，灭西辽 1234年 1234年，灭金 1227年，灭西夏 吐蕃依附蒙古 （1246） 灭大理国 （1253） 蒙古灭金 金灭亡后，南宋和蒙古形成了长达40多年直接对峙的局面。 成吉思汗和他的子孙除向东、向南对金、西夏和南宋作战外，还向西一直打到欧洲的多瑙河流域。1227年，蒙古军队灭西夏。1234年，蒙古灭金。 史实： 局面： 元朝建立 忽必烈（1215—1294） 铁木真之孙，政治家、军事家。大蒙古国的末代可汗同时也是元朝的开国皇帝。蒙古尊号“薛禅汗”。 1260 年,成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位。1271 年,忽必烈定国号为大元,次年定都于 大都 。 "大元"的国号出自儒家经典《易经》中的"大哉乾元"一句，表现了元统治者欲一统天下的志向。 一、元朝的建立  5.（1）识读图片，阅读材料并结合教材知识，指出忽必烈继承汗位和建立元朝的史实。 忽必烈的 治国要道 广开言路， 整顿吏治， 注重农桑 “行汉法” “行仁政” “不嗜杀” 治国安民方略 为政措施： 一、元朝的建立  5.（2）阅读材料并结合教材知识，找到忽必烈继位后的为政措施。 材料一：考之前代，必行汉法乃可长久。故以汉法治中夏，变夷为华，立纲陈纪。 ——许衡《鲁斋遗书》 材料二：以马上取天下，不可以马上治。——刘秉忠（元朝政治家） 行仁政 行汉法 材料三： 故克城之日，不妄戮一人。……所至全活不可胜计。 不嗜杀 二、元朝的统一  1.观看地图和图片，并结合教材知识，指出南宋灭亡的史实，南宋涌现出哪些抗元英雄人物，他们的哪些精神值得学习？ 南宋灭亡：1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。 陆秀夫背小皇帝跳海雕塑 抗元英雄 文天祥(1236--1283年)，南宋状元。 当元军进攻临安时，他招募士兵前去救援。朝廷委任文天祥为右丞相，派他到元军大营谈判。他遭到扣留，不受利诱。威武不屈，后来乘机逃出，历经磨难，继续组织抗元斗争。文天祥兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。文天祥被押解到元大都后，元世祖忽必烈亲自劝降，他严词拒绝，后被押到刑场处决，年仅47岁。 南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗师成员，继续展开抗元斗争，1279年，元军与宋军在厓山展开了最后的决战，混战几天后，宋军不支，张世杰与陆秀夫决定撤退.只是，宋军的船队被元军冲散，陆秀夫不愿被俘虏，眼含泪水背着另立的小皇帝跳海自杀，此后，残余的宋军，官员及家眷也纷纷跳海殉国(史载有数万之众殉国)。 精神：抗元斗争中坚贞不屈，表现出崇高的气节。 英雄：陆秀夫、文天祥。 但是，在元统一全国的过程中，蒙大肆屠杀和掠夺激起各族的反抗，而文天祥反抗蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。 2.问题探究：有人认为，既然元朝统一全国是进步的,为什么还要赞扬文天祥的抗元斗争呢，这不是自相矛盾吗? 你是怎样看待这个问题的呢? 元朝统一全国，从我国统一多民族国家的发展角度来看具有进步性。元朝统一后，疆域广大，社会安定，有利于人民的生产和生活，为社会经济的发展提供了可靠的保证；同时，进一步促进了民族大融合。 二、元朝的统一  2.观看地图并结合教材知识，指出元朝全国统一的时间和标志。 二、元朝的统一  3、元朝统一 元 思考：元朝是历史上第几次结束长期分裂，完成统一？ 秦统一六国 西晋短暂统一 隋灭南陈 元灭南宋 时间：1279年 标志：元攻灭南宋残部 3.观看图示并结合教材知识思考：元朝的统一有何意义？ 二、元朝的统一  结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。 为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 元朝疆域： 北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 阴山 以 北 南 越 海 表 西 极 流 沙 东尽辽左 “北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。 ——《元史·地理志》（明） 4.（1）观看地图，阅读史料并结合教材知识，说说元朝的疆域及其地位。 二、元朝的统一  元朝的版图是我国历史上最大的。 地位： 西汉 北宋 元朝 唐朝 发现：元朝疆域大大超过了汉朝、唐朝。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。 材料： 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。 —《元史·地理志》 4.（2）对比汉、唐、宋、元的疆域图，并结合教材知识，你有什么发现？ 二、元朝的统一  草原传统 华夏传统 国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同。 ——《许文正公遗书》 好烦恼啊！ 1.阅读图文资料，结合教材知识，说说元朝对辽阔疆域统治的概况。 三、元朝的统治  概况：元朝疆域辽阔，为实行有效统治，元世祖在汉族士人的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的直接管辖。 中央机构： 举措及其职能：设中书省掌管全国的行政事务，下分吏、户、礼、兵、刑、工六部，掌管各项政务；设枢密院负责全国的军政事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务；设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。 中书省是中央的中枢机构，相当于今天的中央人民政府（即国务院），管理全国行政事务 ____ （军事） ____ （行政） ____ （监察） 中央 中书省 枢密院 御史台 吏 部 户 部 礼 部 兵 部 刑 部 工 部 2.阅读图文资料，结合教材知识，归纳元朝在中央推行的举措及其职能。 三、元朝的统治  地方机构： 除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖。 地方 山东、山西、河北 在全国各地设置了10个行省。 行省之下，设置路、府、州、县。 中书省直辖地（腹里） 行中书省 “行省”是“行中书省”的简称，行政区域划分与管理制度，被称为“行省制度”。 行省管理：全国共设10个行省。 3.（1）阅读图文资料，结合教材知识，归纳元朝在地方推行行省制度的内容、地位和作用。 三、元朝的统治  作用：行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率。 地位：行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。 材料一：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 材料二：行省……在中央统一政策的基础上，独立处理本省内的政务。 材料三：元朝政治制度……行省制的设立……宗教事务管理机构设置等等大多为后代所承袭…… ①加强了中央对地方的有效管辖，加强了中央集权（作用） ②巩固了统一多民族国家的统治。（作用） ③行省是我国省制的开端，对后世影响深远。（地位） 3.（2）阅读史料分析行省制度的影响。 三、元朝的统治  唐朝中央机构 秦朝中央机构 元朝中央机构 君主专制中央集权制的发展演变过程（秦、唐和元三朝） 知识拓展 君主专制中央集权制自秦朝首创，各朝代在此基础上继承发展创新。 4.阅读图文资料，并结合教材知识，复述元朝对边疆地区进行的有效管辖。 三、元朝的统治  唐朝的建立 对台湾的管辖 三国时，吴国孙权派卫温率领船队达到夷州 隋朝时，台湾称流球，隋炀帝率曾三次派人前往流球 元朝，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理 这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 相关史实： （澎湖）岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县，至元间，立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞一锭二十五两，别无科差。 ——元《夷岛志略》 元朝为了加强对台湾的管理采用了什么措施？ 4.阅读图文资料，并结合教材知识，复述元朝对边疆地区进行的有效管辖。 三、元朝的统治  唐朝的建立 对西域的管辖 元朝为了加强对西域的管理采用了什么措施？ 汉代，张骞出使西域 元朝，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。 4.阅读图文资料，并结合教材知识，复述元朝对边疆地区进行的有效管辖。 三、元朝的统治  唐朝的建立 对西藏的管辖 为了加强对西藏的管理元朝采用了什么措施？有何意义？ 唐时期中原与西藏的关系：唐朝时文成公主、金城公主入藏，加强了唐蕃之间的友好联系“和同为一家”。 历史意义： 从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 相关史实： “至元初，立总制院（后改称宣政院）而领之以国师。……（总制院的职责是）“掌浮图事之教，兼治吐蕃之事。” ——《元史》 措施：设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。 因素： 年年此地成边土，竟与胡人相间处。 胡人有妇能汉音，汉女亦解调胡琴。 　　　——节选自戴良（元）《凉州行》 （1）元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强。 波斯人 汉族 蒙古族 畏兀儿族 四、元朝的民族交融  1.识读图片，阅读材料并结合教材知识，分析影响元朝民族交融出现的因素。 （3）元朝不断加强对边疆地区的开发与治理。 （2）朝廷调集大批军民迁移到边疆地区，兴修水利，鼓励农桑，开垦农田，进行屯种。 表现： ①边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处。 ②原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。（汉化） ③来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。 它是我国回族的前身。 回 波斯人 阿拉伯人 汉人 畏兀儿 蒙古人 元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。 影响： 四、元朝的民族交融  2.观察图示并结合教材知识归纳，元朝的统一促进了民族融合，主要表现在哪些地方？有何影响？ 等级 第一等 第二等 第三等 第四等 名称 蒙古人 色目人 汉人 南人 民族 蒙古族 包括原西夏人、回人和畏兀儿人等 原金统治区的汉人和契丹人、女真人等 原南宋统治区的汉族和其他各族人 目的 实质 为了巩固蒙古贵族的统治地位 是民族形式划分下的阶级压迫 民族歧视政策——四等人制 知识拓展 四、元朝的民族交融  课堂小结 元朝的统一 元朝的建立 统一蒙古:1206年，铁木真完成蒙古草原的统一 蒙古扩张：1227年，灭西夏。1234年，灭金 元朝的统一 南宋灭亡：1276年，元军攻入南宋都城临安 元朝统一：1279年，元朝攻灭南宋残部，统一全国 中央：设中书省，下分六部；设枢密院、御史台、宣政院 元朝的统治 新的民族：回回 元朝建立：1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都 元朝的民族交融 元朝疆域：我国历史上版图最大的朝代 地方：实行行省制度，成为我国省制的开端 边疆地区：澎湖设置巡检司、北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府 意义：促进了各族经济、文化的交流与发展 1.毛泽东在《沁园春·春》一词中所说的“一代天骄，成吉思汗”属于 ( ) A.契丹族 B.蒙古族 C.女真族 D.党项族 2.下列政权中，被蒙古和元朝灭亡的( ) ①辽 ②西夏 ③金 ④南宋 A. ①②③ B.②③④ C. ②③ D.③④ 3.《蒙元帝国》一书讲述了蒙古汗国、元朝和四大汗国的历史，其中第一部第十四章讲述的是“再统中华”。那么元朝“再统中华”的标志是（　　） A．1206年，成吉思汗建蒙古政权 B．1234年，蒙古汗国灭掉金 C．1271年，忽必烈改国号为元 D．1279年，元军攻灭南宋残部 B B 当堂达标 D 4.我国省级行政区的设立，始于 （ ） A.尧舜时禅让制 B.西周的分封制 C.秦朝的郡县制 D.元朝的行省制 5.元朝时期大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与交融。下图是某学生就我国元朝民族融合所作的示意图，经历图中的融合后形成的新民族是（　　） A．蒙古族 B．回族 C．回纥 D．畏兀儿 6.（2024·江西中考）元朝设立宣政院，掌管全国佛教事务，同时兼管地方，设置三路宣慰司，管理军务、民事或兼管军民。宣政院兼管的地方是（　　） A．新疆 B．西藏 C．云南 D．台湾 D B B 7.阅读材料，回答问题： 材料一：1260年，他继承了汗位。1271年，他取《易经》中“乾元”的意思，定国号为元。……8年后攻灭南宋残部，统一全国。 ——摘编自《中国通史》 （1）材料一中的“他”指谁？他统一全国有何历史意义？ 材料二：（元朝的疆域）北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。……汉、唐极盛之际，有不及焉。 ——《元史•地理志》 （2）从材料二中你能获得什么信息？据所学知识回答，元朝统治者采取什么方式有效治理国家？ 材料三：立中书省一，行中书省十有一：曰岭北，曰辽阳，曰河南，曰陕西，曰四川•……唐以前以郡领县而已，元则有路、府、州、县四等。 ——《元史•地理志》 （3）从材料三中可以看出元朝对全国的管理实行哪一制度？今天中国的省，从建制到名称上与元朝的这一制度有什么关系？ （1）“他”指忽必烈。意义：结束了我国历史上较长时期的政权并立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 （2）获得信息：元朝疆域辽阔。方式：因地制宜。 (3)制度：行省制度。关系：今天的省作为地方一级的行政区划，其建制和名称都源于元朝的行省制度。（言之成理即可） $$