天津市河西区2024—2025学年高二上学期期末考试生物试题

2024-2025学年天津市河西区高二（上）期末生物试卷 一、选择题（共25题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。） 1．（2分）如图表示人体内的细胞与细胞外液和外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述错误的是（　　） A．①中的蛋白质高于②③ B．若图中③→②过程受阻，则可能会引起组织水肿 C．NaHCO3可与①中的乳酸反应，使①的pH稳定在7.35～7.45 D．①中的葡萄糖进入肝细胞被氧化分解，葡萄糖至少穿过了3层磷脂分子 2．（2分）神经元的轴突末梢可与另一个神经元的树突或胞体构成突触。通过微电极测定细胞的膜电位，PSP1和PSP2分别表示突触a和突触b的后膜电位，如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．突触a、b前膜释放的递质，分别使突触a后膜通透性增大、突触b后膜通透性降低 B．PSP1和PSP2由离子浓度改变形成，共同影响突触后神经元动作电位的产生 C．PSP1由K+外流或Cl﹣内流形成，PSP2由Na+或Ca2+内流形成 D．突触a、b前膜释放的递质增多，分别使PSP1幅值增大、PSP2幅值减小 3．（2分）图甲是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，图乙是某同学画的激素调节示意图。相关叙述不合理的是（　　） A．在某些情况下，靶细胞也可以是分泌细胞 B．图乙可表示甲状腺激素分泌的调节，其中a是下丘脑，b是垂体，c是甲状腺 C．图甲中的分泌物一般会运输到全身但只作用于靶细胞 D．体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化 4．（2分）乙脑病毒进入机体后可穿过血脑屏障侵入脑组织细胞并增殖，使机体出现昏睡、抽搐等症状。下列叙述错误的是（　　） A．细胞毒性T细胞被抗原呈递细胞和辅助性T细胞分泌的细胞因子激活，识别并裂解乙脑病毒 B．吞噬细胞表面受体识别乙脑病毒表面特定蛋白，通过内吞形成吞噬溶酶体消化降解病毒 C．浆细胞分泌的抗体随体液循环并与乙脑病毒结合，抑制该病毒的增殖并发挥抗感染作用 D．接种乙脑疫苗可刺激机体产生特异性抗体、记忆B细胞和记忆T细胞，预防乙脑病毒的感染 5．（2分）为探究下丘脑对哺乳动物生理活动的影响，某学生以实验动物为材料设计一系列实验，并预测了实验结果（　　） A．若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水 B．若损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位 C．若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，可抑制促甲状腺激素释放激素分泌 D．若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相对稳定 6．（2分）某些树突状细胞可迁移到抗原所在部位，特异性识别主要组织相容性复合体，增殖后大部分形成活化的树突状细胞，研究人员用3种不同品系的小鼠（同一品系小鼠具有相同的主要组织相容性复合体）进行了如图实验（　　） A．树突状细胞的免疫记忆体现在抗原呈递功能增强 B．③中活化的树突状细胞可识别丙品系小鼠的抗原 C．Ⅱ组中检测到的活化树突状细胞与Ⅰ组相近 D．Ⅱ组和Ⅲ组骨髓中均可检测到记忆树突状细胞 7．（2分）设置对照是生物实验中常用的方法，下列有关对照实验设置错误的是（　　） A．验证金丝雀𬟁草胚芽鞘的感光部位在尖端时，设置保留尖端和去除尖端的两组 B．探索扦插枝条生根的NAA最适浓度的预实验中，需要用蒸馏水处理作对照组 C．验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，对照组注射等量不含甲状腺激素的生理盐水溶液 D．探究酵母菌细胞的呼吸方式实验中，有氧条件和无氧条件均为实验组 8．（2分）水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是（　　） A．AUX1缺失突变体的分蘖可能增多 B．分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多 C．在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输 D．同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长 9．（2分）如图甲为探究不同实验条件对植物生长的影响，图乙表示不同浓度生长素溶液对植物根生长的影响。下列有关叙述正确的是（　　） A．比较图甲中的装置①②，能够说明单侧光是引起植物茎弯曲生长的主要因素 B．要探究出植物的弯曲生长是否与单侧光有关，最好选用图甲中③④两个装置进行实验 C．图乙曲线上C点表示不生长，g点对应的生长素浓度是促进茎生长的最适生长素浓度 D．若图甲装置①根的背地侧生长素浓度为图乙中的m，则近地侧生长素浓度在2m～c之间 10．（2分）如图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。下列说法错误的是（　　） A．生长素和赤霉素在促进细胞纵向伸长过程中表现为协同作用 B．赤霉素能够促进茎秆伸长的原因可能是促进了生长素的分解，抑制了生长素的产生 C．高浓度生长素抑制细胞伸长的原因可能是通过促进乙烯的合成，进而抑制细胞的纵向伸长 D．乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，这种合成的调节机制属于正反馈调节 11．（2分）《农书》中记载“不见风日，其叶黄嫩，谓之韭黄”，取小麦种子浸于户外井水，次日置于阴凉处晾干，共七次”，其中利用了春化原理。下列关于环境因素对植物生长的影响的叙述（　　） A．韭黄的长成离不开光敏色素的作用，光敏色素是分布在类囊体膜上的一类蛋白质 B．光敏色素的作用机理是吸收红光或远红光后直接进入细胞核影响相关基因的表达 C．小麦种子的处理过程利用的春化原理主要体现了温度对植物生长发育的调节 D．环境因素调控植物生命活动的实质是影响激素的作用 12．（2分）拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理，处理方式及种子萌发率（%）如表所示，WT为野生型，OX为基因S过表达株系（　　） 培养时间 MS MS+脱落酸 MS+PAC MS+PAC+赤霉素 WT OX WT OX WT OX WT OX 24小时 0 80 0 36 0 0 0 0 36小时 31 90 5 72 3 3 18 18 A．MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响 B．基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发 C．基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制 D．脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗 13．（2分）对某地灰松鼠群体中某年出生的所有个体进行逐年观察，并统计了这些灰松鼠的存活情况，结果如图。下列说法正确的是（　　） A．所观察的这些灰松鼠构成一个种群 B．对灰松鼠进行保护时应更加关注其幼体 C．据图可推测出该地的灰松鼠种内竞争逐年减弱 D．准确统计该年出生的所有灰松鼠数量需用标记重捕法 14．（2分）某湿地生态系统中鼠的种群数量变化的调查结果和年龄结构的变化情况如图所示，其中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。下列相关叙述不正确的是（　　） A．在这20年间，第8年种群数量最低 B．在前4年鼠种群的年龄结构对应图乙中的B C．在第8～10年鼠种群的年龄结构对应图乙中的C D．第16年和第20年的鼠的种群数量不相等 15．（2分）在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，采用规格为25中格（400小格，0.1mm3）的血球计数板进行计数，培养液稀释了100倍，检测四角上及中间中格的酵母菌数量分别为22、26、24、28、25。下列有关叙述正确的是（　　） A．此培养液中酵母菌数量约为6.25×107个/mL B．制片时，先吸取培养液滴于计数室，后将盖玻片放在计数室上 C．吸出培养液进行计数前，若不将试管轻轻振荡几次，则统计结果偏小 D．计数酵母菌种群数量时，结果不应包含死菌 16．（2分）甲、乙、丙三种啮齿动物共同生活在某牧区。甲和乙偏好开阔生境，喜食植物茎叶，丙偏好有更多遮蔽的生境，这三种动物种群密度的调查结果如图。下列有关叙述错误的是（　　） A．过度放牧加剧了甲和乙的种间竞争 B．禁止放牧增加了遮蔽度和食物资源，有利于丙的生存 C．轮替放牧有助于这三种动物共存 D．三种动物中，甲对放牧模式变化的适应能力最强 17．（2分）在布氏田鼠种群数量爆发年份，种内竞争加剧，导致出生率下降、个体免疫力减弱；在种群数量低的年份，情况完全相反。下列叙述错误的是（　　） A．布氏田鼠种群数量达到时，种内竞争强度最小 B．布氏田鼠种群数量低的年份，环境容纳量可能不变 C．布氏田鼠种群数量爆发年份，天敌捕食成功的概率提高 D．布氏田鼠种群密度对种群数量变化起负反馈调节作用 18．（2分）物种的生态位研究对生物多样性保护具有重要意义。研究人员对我国某自然保护区白马鸡与血雉在三种植被类型中的分布和日活动节律进行了调查，结果如表。下列叙述错误的是（　　） 白马鸡的分布占比（%） 血雉的分布占比（%） 旱季 雨季 旱季 雨季 针阔叶混交林 56.05 76.67 47.94 78.67 针叶林 40.13 17.78 42.06 9.17 灌丛 3.82 5.55 10.00 12.16 日活动节律 A．生境的复杂程度会明显影响白马鸡和血雉对栖息地的选择 B．两物种在三种植被类型中的分布差异体现了群落的垂直结构 C．季节交替影响两物种对植被类型的选择，降雨对血雉的影响更大 D．两物种在白天均出现活动高峰，但在日活动节律上存在生态位分化 19．（2分）濒危动植物的保护、渔业的捕捞等都需要对种群密度进行调查研究，如图是对某生物种群密度调查时统计的相关数据。下列相关叙述错误的是（　　） A．图中曲线为“S”形增长，当种群密度为D时种群的年龄结构呈增长型 B．种群密度的直接影响因素除图中因素外还有迁入率和迁出率 C．若该生物为森林中的乔木，调查种群密度时要随机取样并适当增大样方面积 D．若为鱼类捕捞，将捕捞后的种群密度控制在B左右，鱼类数量将可持续发展 20．（2分）在公路边坡修复过程中，常选用“豆科—禾本科”植物进行搭配种植。下列叙述错误的是（　　） A．边坡修复优先筛选本地植物是因为其适应性强 B．“豆科—禾本科”搭配种植可减少氮肥的施用 C．根瘤菌与豆科植物属于种间原始合作的关系 D．人类对边坡的修复加快了群落演替的速度 21．（2分）下列关于群落的叙述，正确的是（　　） A．过度放牧会改变草原群落物种组成，但群落中占优势的物种不会改变 B．多种生物只要能各自适应某一空间的非生物环境，即可组成群落 C．森林群落中林下喜阴植物的种群密度与林冠层的郁闭度无关 D．在四季分明的温带地区，森林群落和草原群落的季节性变化明显 22．（2分）某学校同学对某区城内东方田鼠展开调查，调查范围2平方公顷，第一次捕获并标记38只，在同一位置再放置同样数量的捕鼠笼共捕获45只，其中标记过的个体数为9只。下列叙述正确的是（　　） A．若被捕捉过的东方田鼠不易再被捕捉，则调查区内田鼠种群密度小于95只/公顷 B．该地原居民外迁，耕地荒废导致食物短缺种群密度降低，此为非密度制约因素 C．调查种群密度时，还可同时获得年龄结构、性别比例、物种丰富度等种群特征 D．在田鼠种群增长速率最快时进行第一次捕捉，估算的K值小于实际的K值 23．（2分）在生物学上，许多生理或生态过程的因果关系是循环性的，也就是说，所导致的结果又会成为新的条件，施加于原来作为原因的事件，如此循环往复。下列生理或生态过程的因果关系不具有循环性的是（　　） A．抗生素的使用量增加与细菌耐药性之间的关系 B．甲状腺激素的分泌调节 C．具有捕食关系的猞猁和雪兔种群数量的变化 D．温度过高导致酶活性过低，导致细胞代谢速率减慢 24．（2分）朱鹮是国家一级保护鸟类。我国在朱鹮保护方面取得了重大成就，其数量从1981年的7只增加到现在的11000多只。下列保护措施中，不能提高朱鹮环境容纳量的是（　　） A．多种植朱鹮的筑巢树木 B．增加朱鹮觅食的湿地面积 C．扩大朱鹮自然保护区的范围 D．加强对受伤朱鹮个体的救护 25．（2分）生物学是一门以实验为基础的自然科学。下列相关叙述正确的（　　） A．诱虫器采集小动物是利用了土壤小动物趋光、趋湿、避高温的习性 B．调查土壤中小动物丰富度时采集的方法有记名计算法和目测估计法 C．调查培养液中酵母菌种群数量变化时可采用抽样检测法 D．标记重捕法调查动物种群密度时，标记物脱落会导致种群密度估算值偏小 二、非选择题（共3题，共50分） 26．（18分）2023年我国多地出现甲型流感病毒感染人群，甲型流感病毒是一种RNA包膜病毒。图甲是人体对甲型流感病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，a～g代表不同的物质。图乙表示神经系统、内分泌系统和免疫系统之间的调节网络示意图，A～F代表不同的信号分子。请据图回答下列问题： （1）图中g表示 　 　，d、e、f表示 　 　，g与甲型流感病毒的结合，可以抑制 　 　。细胞Ⅲ是 　 　细胞（填细胞名称），它能够识别接触并裂解被同样病原体感染的靶细胞，靶细胞在该过程中的死亡方式属于 　 　。 （2）若图中病毒为HIV，侵入人体后，HIV攻击的主要对象是 　 　细胞（填细胞名称）。机体清除侵入细胞内的HIV需要借助 　 　（填“体液免疫”或“细胞免疫”或“体液免疫和细胞免疫”）。 （3）甲型流感病毒经脱毒处理后制成的生物制品在免疫学上被称为 　 　，可用于预防接种。注射该生物制品的目的是使人体内产生较多的 　 　。该生物制品的使用体现了免疫学在临床医学的应用是 　 　。 （4）下列关于图乙中神经系统、内分泌系统和免疫系统之间关系表述合理的是 　 　。 ①三者之间通过信息分子构成一个复杂网络 ②免疫系统可通过白细胞介素和干扰素分别影响神经系统和内分泌系统 ③A～F的作用方式都是直接与受体特异性结合 ④神经系统都是通过神经递质调节内分泌系统和免疫系统 27．（18分）植物激素对植物的生长发育发挥着重要的调节作用，农业生产上经常使用植物生长调节剂来改善生产效益。回答下列问题： （1）春季是播种的季节，农民将植物种子经过浸泡后进行播种，浸泡可以降低种子中 　 　（填激素名称）的含量从而解除休眠。春季也是植树造林的季节，移栽树苗时，为了保证成活率（生长素类似物）对插条进行处理，若生长素类似物溶液浓度较高　 　；另一方面要适当保留插条上的芽和幼叶，原因是 　 　。 （2）农田里双子叶杂草的生长会影响玉米的产量，农业上常采用喷洒一定浓度生长素类似物的方法除去双子叶杂草。图甲中的曲线分别代表玉米和双子叶杂草对不同浓度生长素类似物的反应。由图中曲线可知，代表双子叶杂草的曲线是 　 　（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）；a点的意义是 　 　。当喷洒某一相同浓度的生长素类似物时，玉米和双子叶杂草的反应有差异，说明 　 　。 （3）秋季是收获的季节，研究人员用脱落酸（ABA）及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，结果如图乙所示（CK为对照）。由图可以看出　 　（填“抑制”或“诱导”）乙烯的生成。 （4）大麦的矮生突变体与赤霉素有关，有的是激素合成缺陷型突变体，有的是激素不敏感型突变体。为探究某种大麦的矮生突变体所属的突变类型（写出实验步骤并根据实验结果推测结论。） 实验步骤：　 　。 实验结果及结论：若A组株高显著高于B组，则 　 　；若A、B两组株高大致相同，则 　 　。 28．（14分）图1是草原上某种野兔种群数量的变化K0表示野兔种群在无天敌进入时的环境容纳量）；图2是科学工作者连续20年对该草原的某种鸟类种群数量的调查曲线。请分析回答相关问题： （1）图1的某时刻，草原上迁入了野兔的某种天敌，该种天敌迁入的时间点最可能是 　 　。一段时间后，野兔种群数量达到相对稳定状态，此时野兔种群的环境容纳量约为 　 　。 （2）不宜用样方法调查野兔种群数量的原因是野兔 　 　。在使用标记重捕法调查该草原上某区域野兔种群数量时，捕获了30只野兔，将这些个体标记后放回原环境中，其中有5只带有标记，该野兔种群数量为 　 　只。图2中，该鸟类的种群数量在第 　 　年最少。 （3）研究该草原某草本植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的 　 　（至少写出2个）等特征以及与其他物种的关系等。若由于气候等条件适宜，这块草地演替成树林，植物类群由草本、灌木和乔木组成　 　。 2024-2025学年天津市河西区高二（上）期末生物试卷 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 D B B A C A A B B B C 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 B B A D A A B A C D A 题号 23 24 25 答案 D D C 一、选择题（共25题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。） 1．（2分）如图表示人体内的细胞与细胞外液和外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述错误的是（　　） A．①中的蛋白质高于②③ B．若图中③→②过程受阻，则可能会引起组织水肿 C．NaHCO3可与①中的乳酸反应，使①的pH稳定在7.35～7.45 D．①中的葡萄糖进入肝细胞被氧化分解，葡萄糖至少穿过了3层磷脂分子 【分析】题图分析：题图是人体内的细胞与细胞外液和外界环境之间进行物质交换的过程图，内环境中的血浆与组织液之间是通过毛细血管壁相互渗透，组织液的一部分还可以透过毛细淋巴管壁形成淋巴液，淋巴液经过淋巴循环通过左右锁骨下静脉进入血浆，图中①是血浆，②是淋巴液，③是组织液。 【解答】解：A、血浆渗出毛细血管壁成为组织液，而大分子蛋白质不易渗出和渗入的，①血浆中的蛋白质含量高于②淋巴液，A正确； B、图中③组织液→②淋巴液过程受阻，进而导致组织水肿； C、①血浆中的NaHCO3可与乳酸发生反应，生成乳酸钠和H2CO7，碳酸是一种弱酸，可分解成二氧化碳和水，因此可维持①血浆pH稳定在7.35～7.45； D、葡萄糖氧化分解发生在细胞质基质中，需要穿过毛细血管壁细胞（6层磷脂双分子层），即至少穿过了3层磷脂双分子层，D错误。 故选：D。 【点评】本题考查内环境的组成及其理化性质，要求明确内环境是由组织液、淋巴液、血浆等细胞外液组成的，明确内环境稳态的概念和调节机制，掌握内环境稳态调节的实例，并能够结合所学知识和题干信息进行作答。 2．（2分）神经元的轴突末梢可与另一个神经元的树突或胞体构成突触。通过微电极测定细胞的膜电位，PSP1和PSP2分别表示突触a和突触b的后膜电位，如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．突触a、b前膜释放的递质，分别使突触a后膜通透性增大、突触b后膜通透性降低 B．PSP1和PSP2由离子浓度改变形成，共同影响突触后神经元动作电位的产生 C．PSP1由K+外流或Cl﹣内流形成，PSP2由Na+或Ca2+内流形成 D．突触a、b前膜释放的递质增多，分别使PSP1幅值增大、PSP2幅值减小 【分析】兴奋在神经元之间传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。 【解答】解：A、据图可知，推测可能是递质导致突触后膜的通透性增大，钠离子大量内流，推测可能是递质导致突触后膜的通透性增大，氯离子大量内流； BC、图中PSP1中膜电位增大+或Ca2+内流形成的，PSP4中膜电位减小+外流或Cl﹣内流形成的，共同影响突触后神经元动作电位的产生，C错误； D、细胞接受有效刺激后，其幅值就达最大，动作电位的幅值不再增大、b前膜释放的递质增多、PSP2幅值不变。 故选：B。 【点评】本题的知识点是突触的结构、兴奋的产生和传导，主要考查学生解读题图获取有效信息并利用有效信息解决问题的能力。 3．（2分）图甲是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，图乙是某同学画的激素调节示意图。相关叙述不合理的是（　　） A．在某些情况下，靶细胞也可以是分泌细胞 B．图乙可表示甲状腺激素分泌的调节，其中a是下丘脑，b是垂体，c是甲状腺 C．图甲中的分泌物一般会运输到全身但只作用于靶细胞 D．体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化 【分析】分析图乙，a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑。 【解答】解：A、据图分析可知，甲状腺具有分泌甲状腺激素的功能，故在某些情况下，A正确； B、甲状腺激素的分泌受分级调节和反馈调节，b是甲状腺，B错误； C、由于图甲中的分泌物随体液传送，故只作用于靶细胞； D、体液调节中分泌物具有传递信息的作用，D正确。 故选：B。 【点评】本题考查了人体生命活动调节的有关知识，要求考生能够识记激素分级调节的过程以及反馈调节的有关知识；识记神经调节和体液调节的区别；掌握激素调节的特点，再根据所学知识分析选项。 4．（2分）乙脑病毒进入机体后可穿过血脑屏障侵入脑组织细胞并增殖，使机体出现昏睡、抽搐等症状。下列叙述错误的是（　　） A．细胞毒性T细胞被抗原呈递细胞和辅助性T细胞分泌的细胞因子激活，识别并裂解乙脑病毒 B．吞噬细胞表面受体识别乙脑病毒表面特定蛋白，通过内吞形成吞噬溶酶体消化降解病毒 C．浆细胞分泌的抗体随体液循环并与乙脑病毒结合，抑制该病毒的增殖并发挥抗感染作用 D．接种乙脑疫苗可刺激机体产生特异性抗体、记忆B细胞和记忆T细胞，预防乙脑病毒的感染 【分析】体液免疫：病原体侵入机体后，一些病原体可直接接触B细胞，这为激活B细胞提供了第一个信号，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这为激活B细胞提供了第二个信号，辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子，B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程，浆细胞产生和分泌大量抗体。 细胞免疫过程：①被病原体（如病毒）感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。②细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。细胞因子能加速这一过程。③新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合形成沉淀，被其他免疫细胞吞噬分解。 【解答】解：A、细胞毒性T细胞被靶细胞激活，A错误； B、吞噬细胞表面受体识别乙脑病毒表面特定蛋白，溶酶体中的水解酶消化降解病毒； C、浆细胞分泌的抗体随体液循环并与乙脑病毒结合，抑制该病毒的增殖并发挥抗感染作用； D、乙脑疫苗是减毒或灭毒的抗原、记忆B细胞和记忆T细胞，D正确。 故选：A。 【点评】本题主要考查体液免疫和细胞免疫，旨在考查考生对体液免疫和细胞免疫过程的识记能力和理解能力。 5．（2分）为探究下丘脑对哺乳动物生理活动的影响，某学生以实验动物为材料设计一系列实验，并预测了实验结果（　　） A．若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水 B．若损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位 C．若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，可抑制促甲状腺激素释放激素分泌 D．若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相对稳定 【分析】1、在“下丘脑→垂体→内分泌腺”的分级调节中，如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加。 2、三个结构所分泌的激素（促激素释放激素→促激素→激素）中，如果顺序靠前的激素分泌增加（减少），则该激素之后的激素分泌要增加（减少），该激素之前的激素分泌要减少（增加）。 【解答】解：A、抗利尿激素是由下丘脑合成的，抗利尿激素分泌减少，尿量增加，A正确； B、下丘脑是体温调节中枢，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位； C、若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，使促甲状腺激素释放激素分泌增多，使得促甲状腺激素释放激素分泌减少或不分泌； D、由于体温调节中枢位于下丘脑，只要保持下丘脑及其以下的神经结构完整，但仍具有维持恒定体温的能力。 故选：C。 【点评】本题主要考查下丘脑对哺乳动物生理活动的影响，考生熟知甲状腺激素分泌的分级调节过程，尤其是对于反馈调节的理解是解答本题的关键。 6．（2分）某些树突状细胞可迁移到抗原所在部位，特异性识别主要组织相容性复合体，增殖后大部分形成活化的树突状细胞，研究人员用3种不同品系的小鼠（同一品系小鼠具有相同的主要组织相容性复合体）进行了如图实验（　　） A．树突状细胞的免疫记忆体现在抗原呈递功能增强 B．③中活化的树突状细胞可识别丙品系小鼠的抗原 C．Ⅱ组中检测到的活化树突状细胞与Ⅰ组相近 D．Ⅱ组和Ⅲ组骨髓中均可检测到记忆树突状细胞 【分析】1、体液免疫过程：①一些病原体可以和B细胞接触，为激活B细胞提供第一个信号；②树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取病原体，而后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；③辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子；④B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。⑤浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。 2、细胞免疫过程：①被病原体（如病毒）感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。②细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。细胞因子能加速这一过程。③新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。 【解答】解：A、根据题图分析可知，而不是抗原呈递功能增强，某些树突状细胞只是迁移到抗原所在部位而后增殖，A错误； B、根据题注及②的操作；根据题干信息，可推知③中活化的树突状细胞可识别丙品系小鼠的抗原； C、据图分析，Ⅱ组注射乙品系小鼠的肝细胞，可推知Ⅲ组会存在识别丙品系小鼠抗原的记忆树突状细胞、Ⅱ两组相近，Ⅲ组的最高； D、Ⅱ组和Ⅲ组甲品系小鼠中均注射了其他品系小鼠肝细胞，D正确。 故选：A。 【点评】本题结合背景材料考查学生对免疫调节内容的掌握情况和应用能力，将所学免疫系统组成和作用、特异性免疫过程等内容进行归纳总结并应用于实际问题的分析，是解决问题的要点。 7．（2分）设置对照是生物实验中常用的方法，下列有关对照实验设置错误的是（　　） A．验证金丝雀𬟁草胚芽鞘的感光部位在尖端时，设置保留尖端和去除尖端的两组 B．探索扦插枝条生根的NAA最适浓度的预实验中，需要用蒸馏水处理作对照组 C．验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，对照组注射等量不含甲状腺激素的生理盐水溶液 D．探究酵母菌细胞的呼吸方式实验中，有氧条件和无氧条件均为实验组 【分析】除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【解答】解：A、验证胚芽鞘的感光部位在尖端时，因此不能切除尖端； B、在做探究NAA促进插条生根的最适浓度的预实验中，B正确； C、验证甲状腺激素的作用，对照组应加入不含甲状腺激素的生理盐水； D、“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验为对比实验，两组相互对比。 故选：A。 【点评】本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 8．（2分）水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是（　　） A．AUX1缺失突变体的分蘖可能增多 B．分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多 C．在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输 D．同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长 【分析】 激素名称 合成的部位 存在较多的部位 生理功能 生长素 幼嫩的芽、嫩叶、发育中的种子 在各器官中都有分布，大多集中在生长旺盛的部位 ①生长素的作用表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果；②促进子房发育；③促进生根 【解答】解：A．AUX1缺失突变体不能产生AUX1，使顶端优势减弱，A正确； B．分蘖发生部位形成侧枝，不利于分蘖增多； C．生长素的非极性运输发生在水稻等植物的成熟组织中； D．不同器官对生长素浓度的敏感性不同，却抑制根的生长。 故选：B。 【点评】本题考查植物激素调节相关内容，掌握生长素的合成、运输与生理作用等基础知识，再对选项进行分析判断。 9．（2分）如图甲为探究不同实验条件对植物生长的影响，图乙表示不同浓度生长素溶液对植物根生长的影响。下列有关叙述正确的是（　　） A．比较图甲中的装置①②，能够说明单侧光是引起植物茎弯曲生长的主要因素 B．要探究出植物的弯曲生长是否与单侧光有关，最好选用图甲中③④两个装置进行实验 C．图乙曲线上C点表示不生长，g点对应的生长素浓度是促进茎生长的最适生长素浓度 D．若图甲装置①根的背地侧生长素浓度为图乙中的m，则近地侧生长素浓度在2m～c之间 【分析】1、生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，并且在最适宜生长素浓度两侧有一个低浓度和一个高浓度，它们的生理作用相同。 2、分析图甲可知，①和②、③和④的单一变量是单侧光。 3、分析图乙，由于生长素浓度高于g点或低于g点时，促进作用都降低，所以g点对应的生长素浓度是最适宜浓度；C点与横轴相交，该点对应的生长素浓度对植物生长既不促进，也不抑制；当生长素浓度高于C点时，生长素对植物生长起抑制作用。 【解答】解：A、即使没有单侧光，图甲中的装置①②植物的茎仍会弯曲生长，不能够说明单侧光是引起植物茎弯曲生长的主要因素； B、要了解植物的弯曲生长与单侧光的关系，植物的放置方向等属于无关变量，因此应选择图甲中③④两个装置进行实验； C、分析图乙，该点对应的生长素浓度对植物生长既不促进，但是不是不生长，促进作用都降低，C错误； D、由于重力作用的影响，根的近地侧由于生长素浓度高，背地侧生长素浓度低促进根的生长，近地侧的浓度应该大于c。 故选：B。 【点评】本题考查植物激素调节的相关内容，意在考查学生运用所学知识正确作答的能力。 10．（2分）如图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。下列说法错误的是（　　） A．生长素和赤霉素在促进细胞纵向伸长过程中表现为协同作用 B．赤霉素能够促进茎秆伸长的原因可能是促进了生长素的分解，抑制了生长素的产生 C．高浓度生长素抑制细胞伸长的原因可能是通过促进乙烯的合成，进而抑制细胞的纵向伸长 D．乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，这种合成的调节机制属于正反馈调节 【分析】题图分析，该图是生长素、赤霉素、乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。图中赤霉素可以通过促进生长素合成抑制生长素氧化分解而使细胞内生长素浓度增加，促进细胞纵向伸长而促进植物生长，在促进植物生长方面，生长素、赤霉素表现为协同关。生长素在高浓度条件下，促进乙烯合成从而抑制细胞纵向伸长从而抑制植物生长，在促进植物生长方面，生长素和乙烯是拮抗（相抗衡）关系。 【解答】解：A、生长素和赤霉素能促进细胞的伸长生长，A正确； B、由图可知，促进生长素的产生； C、由图可知，而乙烯含量的上升对生长素的促进作用表现为抑制，C正确； D、乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，这种合成的调节机制属于正反馈调节。 故选：B。 【点评】本题主要考查生长素的产生、分布及运输、生长素的生理作用以及实例分析和其他植物激素的产生、分布和功能的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。 11．（2分）《农书》中记载“不见风日，其叶黄嫩，谓之韭黄”，取小麦种子浸于户外井水，次日置于阴凉处晾干，共七次”，其中利用了春化原理。下列关于环境因素对植物生长的影响的叙述（　　） A．韭黄的长成离不开光敏色素的作用，光敏色素是分布在类囊体膜上的一类蛋白质 B．光敏色素的作用机理是吸收红光或远红光后直接进入细胞核影响相关基因的表达 C．小麦种子的处理过程利用的春化原理主要体现了温度对植物生长发育的调节 D．环境因素调控植物生命活动的实质是影响激素的作用 【分析】1、光对植物生长发育的调节：①光是植物进行光合作用的能量来源。②光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的过程。在受到光照时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 2、光敏色素引起的生理变化为：光信号→细胞感受光信号→光敏色素被激活，结构发生变化→信号转导→细胞核接受信号→调控特定基因表达→产生特定物质→产生生物学效应。 【解答】解：A、光敏色素主要是感受光信号的，所以韭黄的长成与光敏色素无关； B、光敏色素吸收红光或远红光后会发生结构变化，而不是直接进入细胞核； C、小麦种子在冬至日前后（温度较低时）进行处理，这主要体现了温度对植物生长发育的调节； D、环境因素调控植物生命活动的实质是通过影响植物体内的基因表达等多种途径，D错误。 故选：C。 【点评】本题考查植物生命活动那个的调节等的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 12．（2分）拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理，处理方式及种子萌发率（%）如表所示，WT为野生型，OX为基因S过表达株系（　　） 培养时间 MS MS+脱落酸 MS+PAC MS+PAC+赤霉素 WT OX WT OX WT OX WT OX 24小时 0 80 0 36 0 0 0 0 36小时 31 90 5 72 3 3 18 18 A．MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响 B．基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发 C．基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制 D．脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗 【分析】1、植物激素指的是在植物体内一定部位合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 2、不同植物激素的生理作用： 生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素具有促进细胞伸长生长、诱导细胞分化；促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等功能，生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。 细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。 脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。 乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。 【解答】解：A、拟南芥植株会产生内源脱落酸和赤霉素，A正确； B、与MS组相比，PAC为赤霉素合成抑制剂，而不是增加赤霉素的活性； C、与MS组相比，这说明脱落酸能抑制拟南芥种子的萌发，C正确； D、由BC可知，脱落酸能抑制拟南芥种子的萌发，D正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查其他植物激素的种类和作用，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。 13．（2分）对某地灰松鼠群体中某年出生的所有个体进行逐年观察，并统计了这些灰松鼠的存活情况，结果如图。下列说法正确的是（　　） A．所观察的这些灰松鼠构成一个种群 B．对灰松鼠进行保护时应更加关注其幼体 C．据图可推测出该地的灰松鼠种内竞争逐年减弱 D．准确统计该年出生的所有灰松鼠数量需用标记重捕法 【分析】种群是指同一区域内同种生物的全部个体；标记重捕法是调查种群密度的一种估算法。 【解答】解：A、种群是指同一区域内同种生物的全部个体，并统计了这些灰松鼠的存活情况”可知，A错误； B、据图可知幼体存活率下降较高，成年后死亡较少，B正确； C、图示为“某年出生的所有灰松鼠的逐年存活情况”，随着灰松鼠年龄的增大。但当地灰松鼠的种群数量未知，C错误； D、标记重捕法是调查种群密度的一种估算法，D错误； 故选：B。 【点评】本题考查种群的数量特征，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。 14．（2分）某湿地生态系统中鼠的种群数量变化的调查结果和年龄结构的变化情况如图所示，其中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。下列相关叙述不正确的是（　　） A．在这20年间，第8年种群数量最低 B．在前4年鼠种群的年龄结构对应图乙中的B C．在第8～10年鼠种群的年龄结构对应图乙中的C D．第16年和第20年的鼠的种群数量不相等 【分析】图甲中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，λ大于1时，种群数量增长，当λ等于1时，种群数量稳定；当λ小于1时，种群数量下降。图乙中A中幼年的个体多，老年的个体少，为增长型；B中各年龄期的比例相当，为稳定型，C中老年个体较多，幼年的个体少，为衰退型。 【解答】解：A、第4～10年之间λ都小于1，第10年种群数量最低； B、图甲中，所以鼠的种群数量保持相对稳定，B正确； C、在第6～10年时λ＜1，即为衰退型； D、在16～20年，所以这段时间内鼠的种群数量是逐渐增加的，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查种群的相关内容，意在考查学生运用所学知识正确作答的能力。 15．（2分）在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，采用规格为25中格（400小格，0.1mm3）的血球计数板进行计数，培养液稀释了100倍，检测四角上及中间中格的酵母菌数量分别为22、26、24、28、25。下列有关叙述正确的是（　　） A．此培养液中酵母菌数量约为6.25×107个/mL B．制片时，先吸取培养液滴于计数室，后将盖玻片放在计数室上 C．吸出培养液进行计数前，若不将试管轻轻振荡几次，则统计结果偏小 D．计数酵母菌种群数量时，结果不应包含死菌 【分析】探究酵母菌种群数量的变化实验中，注意事项：（1）由于酵母就是单细胞微生物，因此计数必须在显微镜下进行；显微镜计数时，对于压线的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡数次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。（3）每天计算酵母菌数量的时间要固定。（4）溶液要进行定量稀释。（5）本实验不需要设置对照和重复，因为该实验在时间上形成前后对照，只要分组重复实验，获得平均值即可。 【解答】解：A、根据题意可知，则25个中格一共含有酵母菌数目＝6253，则此培养液中酵母菌数量约为625×10000×100＝6.25×104个/mL，A错误； B、制片时，用吸管吸取培养液，让培养液自行渗入； C、从试管中吸出培养液进行计数前，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布；吸出培养液进行计数前，吸取试管上部菌液进行计数；吸取试管下部菌液进行计数，C错误； D、采用血细胞计数板进行计数，导致统计结果偏大，结果不应包含死菌。 故选：D。 【点评】本题考查了探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验，意在考查考生分析实验的能力，以及获取信息的能力；掌握酵母菌计数的方法，并能利用公式对数量进行计算，难度适中。 16．（2分）甲、乙、丙三种啮齿动物共同生活在某牧区。甲和乙偏好开阔生境，喜食植物茎叶，丙偏好有更多遮蔽的生境，这三种动物种群密度的调查结果如图。下列有关叙述错误的是（　　） A．过度放牧加剧了甲和乙的种间竞争 B．禁止放牧增加了遮蔽度和食物资源，有利于丙的生存 C．轮替放牧有助于这三种动物共存 D．三种动物中，甲对放牧模式变化的适应能力最强 【分析】影响种群数量变化的因素分两类，一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素，如食物、流行性传染病等；另一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素，气候、季节、降水等的变化，影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素。 【解答】解：A、过度放牧下，生境开阔，甲和乙种间竞争减弱，A错误； B、由图可知，丙偏好有更多遮蔽的生境，因此可推测禁止放牧增加了遮蔽度和食物资源，B正确； C、相比于禁止放牧和过度放牧，即轮替放牧有助于这三种动物共存； D、三种放牧模式下，因此甲对放牧模式变化的适应能力最强。 故选：A。 【点评】本题考查了种间关系，意在考查考生理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系的能力；从题目所给的图形中获取有效信息的能力。 17．（2分）在布氏田鼠种群数量爆发年份，种内竞争加剧，导致出生率下降、个体免疫力减弱；在种群数量低的年份，情况完全相反。下列叙述错误的是（　　） A．布氏田鼠种群数量达到时，种内竞争强度最小 B．布氏田鼠种群数量低的年份，环境容纳量可能不变 C．布氏田鼠种群数量爆发年份，天敌捕食成功的概率提高 D．布氏田鼠种群密度对种群数量变化起负反馈调节作用 【分析】在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值；当种群数量达到时，增长速率最大。 【解答】解：A、布氏田鼠种群数量达到时，但不能说明种内竞争最小； B、布氏田鼠种群数量低的年份，若环境条件不变，B正确； C、布氏田鼠种群数量爆发年份，天敌捕食成功的概率提高； D、由题干可知，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查了种群数量变化的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。 18．（2分）物种的生态位研究对生物多样性保护具有重要意义。研究人员对我国某自然保护区白马鸡与血雉在三种植被类型中的分布和日活动节律进行了调查，结果如表。下列叙述错误的是（　　） 白马鸡的分布占比（%） 血雉的分布占比（%） 旱季 雨季 旱季 雨季 针阔叶混交林 56.05 76.67 47.94 78.67 针叶林 40.13 17.78 42.06 9.17 灌丛 3.82 5.55 10.00 12.16 日活动节律 A．生境的复杂程度会明显影响白马鸡和血雉对栖息地的选择 B．两物种在三种植被类型中的分布差异体现了群落的垂直结构 C．季节交替影响两物种对植被类型的选择，降雨对血雉的影响更大 D．两物种在白天均出现活动高峰，但在日活动节律上存在生态位分化 【分析】生态位是指一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。 【解答】解：A、由表格数据可知，说明生境的复杂程度（从灌丛到针叶林，生境越来越复杂）会明显影响白马鸡和血雉对栖息地的选择； B、垂直结构是指群落在垂直方向上的分层现象，其分布差异不是群落的垂直结构； C、由表格数据可知，旱季时，而血雉的分布占比更低，旱季与雨季血雉的分布占比差值大于白马鸡的分布占比差值，C正确； D、由图可知，说明两物种在白天均出现活动高峰，其相对密度会很大的波动，D正确。 故选：B。 【点评】本题考查群落的季节性和生态位的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 19．（2分）濒危动植物的保护、渔业的捕捞等都需要对种群密度进行调查研究，如图是对某生物种群密度调查时统计的相关数据。下列相关叙述错误的是（　　） A．图中曲线为“S”形增长，当种群密度为D时种群的年龄结构呈增长型 B．种群密度的直接影响因素除图中因素外还有迁入率和迁出率 C．若该生物为森林中的乔木，调查种群密度时要随机取样并适当增大样方面积 D．若为鱼类捕捞，将捕捞后的种群密度控制在B左右，鱼类数量将可持续发展 【分析】种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例。其中种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄结构可以预测种群数量发展的变化趋势。 【解答】解：A、图1中曲线为“S”形增长，出生率等于死亡率，A错误； B、种群密度的直接影响因素有出生率和死亡率，B正确； C、样方法取样的面积应根据取样对象确定：若该生物为森林中的乔木，C正确； D、若为鱼类捕捞），种群增长速率最大，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。 20．（2分）在公路边坡修复过程中，常选用“豆科—禾本科”植物进行搭配种植。下列叙述错误的是（　　） A．边坡修复优先筛选本地植物是因为其适应性强 B．“豆科—禾本科”搭配种植可减少氮肥的施用 C．根瘤菌与豆科植物属于种间原始合作的关系 D．人类对边坡的修复加快了群落演替的速度 【分析】1、群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。 2、生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。 【解答】解：A、边坡修复优先筛选本地植物是因为其适应性强，A正确； B、根瘤菌和豆科植物共生可以固氮生成氮肥，B正确； C、豆科植物能为根瘤菌提供所需的有机物，显然二者之间是互利共生关系； D、人类活动可以改变群落演替的速度和方向，D正确。 故选：C。 【点评】本题考查群落和生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键，难度适中。 21．（2分）下列关于群落的叙述，正确的是（　　） A．过度放牧会改变草原群落物种组成，但群落中占优势的物种不会改变 B．多种生物只要能各自适应某一空间的非生物环境，即可组成群落 C．森林群落中林下喜阴植物的种群密度与林冠层的郁闭度无关 D．在四季分明的温带地区，森林群落和草原群落的季节性变化明显 【分析】1、群落演替是内部因素和外界环境因素综合作用的结果，不同地区的群落演替不一定能演替到森林阶段。 2、群落的结构特征包括垂直结构和水平结构：①垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响；②水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况。 【解答】解：A．过度放牧会破坏草原生态环境，群落中的优势种也会随之改变； B．群落内的生物之间，才能成为一个整体，并不能组成群落； C．林冠层的郁闭度影响林下光照多少，C错误； D．温度是影响群落的重要非生物因子，森林群落和草原群落的季节性变化明显。 故选：D。 【点评】本题考查群落中的基本概念和相关特征，要求学生能够分析选项所列信息并能够结合所学知识作答，对相关知识进行总结归纳并运用到实际问题的分析中是学习的窍门。 22．（2分）某学校同学对某区城内东方田鼠展开调查，调查范围2平方公顷，第一次捕获并标记38只，在同一位置再放置同样数量的捕鼠笼共捕获45只，其中标记过的个体数为9只。下列叙述正确的是（　　） A．若被捕捉过的东方田鼠不易再被捕捉，则调查区内田鼠种群密度小于95只/公顷 B．该地原居民外迁，耕地荒废导致食物短缺种群密度降低，此为非密度制约因素 C．调查种群密度时，还可同时获得年龄结构、性别比例、物种丰富度等种群特征 D．在田鼠种群增长速率最快时进行第一次捕捉，估算的K值小于实际的K值 【分析】田鼠属于活动能力强、活动范围广的动物，故调查田鼠种群密度常用的方法是标记重捕法。标记重捕法估算种群密度的计算公式是：该种群数量÷第一次捕获标记的个体数＝第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标记的个体数。 【解答】解：A、标记重捕法计算公式：种群中个体数（N）：标记总数＝重捕总数：重捕中被标志的个体数，N＝190只，重捕中被标记的个体数减小，调查区内田鼠个体总数小于190只，A正确； B、一般来说，这些因素称为密度制约因素； C、调查东方田鼠种群密度时、性别比例等种群特征，C错误； D、若在田鼠种群增长速率最快是用标记重捕法调查其种群密度，会导致再次捕获的总个体数偏大，计算得出的N偏大，D错误。 故选：A。 【点评】本题考查种群密度的调查方法，主要考查标记重捕法，需要熟知标记重捕法的计算方法、适用范围等。 23．（2分）在生物学上，许多生理或生态过程的因果关系是循环性的，也就是说，所导致的结果又会成为新的条件，施加于原来作为原因的事件，如此循环往复。下列生理或生态过程的因果关系不具有循环性的是（　　） A．抗生素的使用量增加与细菌耐药性之间的关系 B．甲状腺激素的分泌调节 C．具有捕食关系的猞猁和雪兔种群数量的变化 D．温度过高导致酶活性过低，导致细胞代谢速率减慢 【分析】在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，称为反馈调节，进而系统内的两个因素表现为循环因果关系。 【解答】解：A、抗生素使用量增加，使具有耐药性的细菌存活下来，又会导致人们使用更多的抗生素，A错误； B、甲状腺激素的分泌调节存在下丘脑﹣垂体﹣甲状腺轴的反馈调节机制，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，下丘脑和垂体的分泌活动会增强，这是循环性的调节过程； C、猞猁和雪兔存在捕食关系，猞猁的食物充足，猞猁数量增加后，雪兔数量减少，猞猁的食物减少，这是一个循环过程； D、一定的事件作为引起变化的原因，施加于原来作为原因的事件，如此循环往复，进而细胞代谢速率减慢，这不是一个循环过程。 故选：D。 【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学生理或生态过程作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。 24．（2分）朱鹮是国家一级保护鸟类。我国在朱鹮保护方面取得了重大成就，其数量从1981年的7只增加到现在的11000多只。下列保护措施中，不能提高朱鹮环境容纳量的是（　　） A．多种植朱鹮的筑巢树木 B．增加朱鹮觅食的湿地面积 C．扩大朱鹮自然保护区的范围 D．加强对受伤朱鹮个体的救护 【分析】环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。多种植朱鹮的筑巢树木、增加觅食湿地面积、扩大自然保护区范围都能为朱鹮提供更多的生存资源和空间，从而提高环境容纳量；而加强对受伤朱鹮个体的救护，只是针对个体的保护措施，不能直接增加环境容纳量。 【解答】解：A、多种植朱鹮的筑巢树木，增加了环境资源，A错误； BC、增加朱鹮觅食的湿地面积化和扩大朱鹮自然保护区的范围，意味着朱鹮的食物资源和活动空间增加，BC错误； D、加强对受伤朱鹮个体的救护，不能增加整个环境所能容纳朱鹮的最大数量，D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查环境容纳量的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。 25．（2分）生物学是一门以实验为基础的自然科学。下列相关叙述正确的（　　） A．诱虫器采集小动物是利用了土壤小动物趋光、趋湿、避高温的习性 B．调查土壤中小动物丰富度时采集的方法有记名计算法和目测估计法 C．调查培养液中酵母菌种群数量变化时可采用抽样检测法 D．标记重捕法调查动物种群密度时，标记物脱落会导致种群密度估算值偏小 【分析】调查土壤中身体微小的生物不适合用样方法和标记重捕法，而采用取样器取样法，样方法可用于调查植物的丰富度。观察肉眼难以识别的小动物可使用放大镜；统计土壤动物丰富度的方法有：记名计算法和目测估计法。 【解答】解：A、利用土壤小动物趋暗、避高温等特性，A错误； B、土壤中小动物类群丰富度的研究中，统计的方法有记名计算法和目测估计法； C、酵母菌数量较多，C正确； D、据种群中的个体数＝第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中带有标记的个体数，D错误。 故选：C。 【点评】本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。 二、非选择题（共3题，共50分） 26．（18分）2023年我国多地出现甲型流感病毒感染人群，甲型流感病毒是一种RNA包膜病毒。图甲是人体对甲型流感病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，a～g代表不同的物质。图乙表示神经系统、内分泌系统和免疫系统之间的调节网络示意图，A～F代表不同的信号分子。请据图回答下列问题： （1）图中g表示 　抗体　，d、e、f表示 　细胞因子　，g与甲型流感病毒的结合，可以抑制 　甲型流感病毒的增殖或对人体细胞的黏附　。细胞Ⅲ是 　细胞毒性T　细胞（填细胞名称），它能够识别接触并裂解被同样病原体感染的靶细胞，靶细胞在该过程中的死亡方式属于 　细胞凋亡　。 （2）若图中病毒为HIV，侵入人体后，HIV攻击的主要对象是 　辅助性T　细胞（填细胞名称）。机体清除侵入细胞内的HIV需要借助 　体液免疫和细胞免疫　（填“体液免疫”或“细胞免疫”或“体液免疫和细胞免疫”）。 （3）甲型流感病毒经脱毒处理后制成的生物制品在免疫学上被称为 　疫苗　，可用于预防接种。注射该生物制品的目的是使人体内产生较多的 　抗体和记忆细胞　。该生物制品的使用体现了免疫学在临床医学的应用是 　免疫预防　。 （4）下列关于图乙中神经系统、内分泌系统和免疫系统之间关系表述合理的是 　①②③　。 ①三者之间通过信息分子构成一个复杂网络 ②免疫系统可通过白细胞介素和干扰素分别影响神经系统和内分泌系统 ③A～F的作用方式都是直接与受体特异性结合 ④神经系统都是通过神经递质调节内分泌系统和免疫系统 【分析】1、体液免疫过程：①一些病原体可以和B细胞接触，为激活B细胞提供第一个信号；②树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取病原体，而后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；③辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子；④B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。⑤浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。 2、细胞免疫过程：①被病原体（如病毒）感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。②细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。细胞因子能加速这一过程。③新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。 【解答】解：（1）图中g呈Y字形，表示抗体。d、e、f由活化的辅助性T细胞分泌，d表示细胞因子，可以抑制甲型流感病毒的增殖或对人体细胞的黏附，从而使靶细胞裂解死亡。靶细胞在该过程中的死亡对机体是有利的。 （2）HIV攻击的主要对象是辅助性T细胞。清除侵入细胞内的HIV需要借助体液免疫和细胞免疫，使HIV进入内环境。 （3）甲型流感病毒经脱毒处理后制成的生物制品在免疫学上被称为疫苗，可用于预防接种，若相同抗原再次入侵机体。该生物制品（疫苗）的使用体现了免疫学在临床医学的应用是免疫预防。 （4）①神经系统、内分泌系统和免疫系统三者之间通过信息分子构成一个复杂网络，①正确； ②据图可知，免疫系统可影响神经系统和内分泌系统，干扰素影响神内分泌系统； ③A～F代表不同的信号分子，通过直接与受体特异性结合挥发作用； ④神经系统不都是通过神经递质调节内分泌系统和免疫系统，比如神经系统中下丘脑分泌的TRH等激素，进而调节内分泌活动。 综上所述，①②③正确。 故答案为： （1）抗体 细胞因子 细胞毒性T （2）辅助性T 体液免疫和细胞免疫 （3）疫苗 抗体和记忆细胞 （4）①②③ 【点评】本题结合免疫过程示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成、掌握特异性免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞或各过程的名称，再结合所学的知识答题。 27．（18分）植物激素对植物的生长发育发挥着重要的调节作用，农业生产上经常使用植物生长调节剂来改善生产效益。回答下列问题： （1）春季是播种的季节，农民将植物种子经过浸泡后进行播种，浸泡可以降低种子中 　脱落酸　（填激素名称）的含量从而解除休眠。春季也是植树造林的季节，移栽树苗时，为了保证成活率（生长素类似物）对插条进行处理，若生长素类似物溶液浓度较高　沾蘸法　；另一方面要适当保留插条上的芽和幼叶，原因是 　芽和幼叶能产生生长素促进成活（或枝条生根）　。 （2）农田里双子叶杂草的生长会影响玉米的产量，农业上常采用喷洒一定浓度生长素类似物的方法除去双子叶杂草。图甲中的曲线分别代表玉米和双子叶杂草对不同浓度生长素类似物的反应。由图中曲线可知，代表双子叶杂草的曲线是 　Ⅰ　（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）；a点的意义是 　该点对应的生长素类似物浓度对双子叶杂草和玉米的促进效应相同　。当喷洒某一相同浓度的生长素类似物时，玉米和双子叶杂草的反应有差异，说明 　不同植物对生长素类似物的敏感程度不同　。 （3）秋季是收获的季节，研究人员用脱落酸（ABA）及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，结果如图乙所示（CK为对照）。由图可以看出　诱导　（填“抑制”或“诱导”）乙烯的生成。 （4）大麦的矮生突变体与赤霉素有关，有的是激素合成缺陷型突变体，有的是激素不敏感型突变体。为探究某种大麦的矮生突变体所属的突变类型（写出实验步骤并根据实验结果推测结论。） 实验步骤：　将矮化大麦品种的幼苗分为A、B两组，用适宜浓度的赤霉素溶液处理A组，B组不作处理。一段时间后测量并比较A、B两组植株高度　。 实验结果及结论：若A组株高显著高于B组，则 　该突变体为激素合成缺陷型突变体　；若A、B两组株高大致相同，则 　该突变体为激素不敏感型突变体　。 【分析】图甲分析：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以甲图中Ⅰ代表双子叶植物、Ⅱ代表单子叶植物。图乙分析：外源脱落酸处理和CK组相比，两条曲线同步增减，可以推测外源脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成，脱落酸合成抑制剂处理组的曲线在CK组曲线下，说明脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的生物合成。 【解答】解：（1）农民将植物种子经过浸泡后进行播种，可以降低种子中脱落酸的含量；赤霉素具有促进种子萌发的作用。移栽树苗时，一方面可以用生根粉对插条进行处理，处理方法是沾蘸法，因为芽和幼叶能产生生长素促进枝条生根成活。 （2）由图甲分析可知，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，Ⅱ代表玉米，故对应的生长素类似物浓度对双子叶杂草和玉米的促进效应相同，因此喷洒某一相同浓度的生长素类似物时。 （3）由图乙可知，外源脱落酸处理和CK组相比，可以推测外源脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成。 （4）赤霉素除了能够促进种子萌发外，还能够促进细胞伸长。大麦的矮生突变体与赤霉素有关，有的是激素不敏感型突变体，应以是否用适宜浓度的赤霉素溶液处理为变量、B两组，B组不作处理、B两组植株高度，则该突变体为激素合成缺陷型突变体、B两组株高大致相同。 故答案为： （1）脱落酸；沾蘸法 （2）Ⅰ；该点对应的生长素类似物浓度对双子叶杂草和玉米的促进效应相同 （3）诱导 （4）将矮化大麦品种的幼苗分为A、B两组，B组不作处理、B两组植株高度；该突变体为激素不敏感型突变体 【点评】本题主要考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和实验探究的能力。 28．（14分）图1是草原上某种野兔种群数量的变化K0表示野兔种群在无天敌进入时的环境容纳量）；图2是科学工作者连续20年对该草原的某种鸟类种群数量的调查曲线。请分析回答相关问题： （1）图1的某时刻，草原上迁入了野兔的某种天敌，该种天敌迁入的时间点最可能是 　c　。一段时间后，野兔种群数量达到相对稳定状态，此时野兔种群的环境容纳量约为 　　。 （2）不宜用样方法调查野兔种群数量的原因是野兔 　活动能力强，活动范围大　。在使用标记重捕法调查该草原上某区域野兔种群数量时，捕获了30只野兔，将这些个体标记后放回原环境中，其中有5只带有标记，该野兔种群数量为 　300　只。图2中，该鸟类的种群数量在第 　10　年最少。 （3）研究该草原某草本植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的 　出现频率、种群密度、植株高度　（至少写出2个）等特征以及与其他物种的关系等。若由于气候等条件适宜，这块草地演替成树林，植物类群由草本、灌木和乔木组成　提高群落利用阳光等环境资源的能力　。 【分析】图1中种群数量先增加后处于动态平衡，种群数量呈S形，在K2﹣K3附近波动。图2曲线中λ值大于1，则种群数量增加，λ值小于1，种群数量降低。 【解答】解：（1）图1显示野兔的种群数量在初期呈现连续增长，在c点之后，说明环境阻力加大，天敌最可能迁入，种群数量呈S形2﹣K3附近波动，故野兔种群的环境容纳量约为。 （2）野兔活动能力强，活动范围大。在使用标记重捕法调查该草原上某区域野兔种群数量时。图2曲线中λ值大于1，λ值小于8，前4年种群数量不变，所以在第10年种群数量最少。 （3）生态位是指生物种群中的生活方式和它们在时间和空间上占有的地位，它表示物种在群落中的地位，研究某种植物的生态位、种群密度，以及它与其他物种的关系等。 故答案为： 故答案为： （1）c； （2）活动能力强，活动范围大；10 （3）出现频率、种群密度；提高群落利用阳光等环境资源的能力 【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学种群和群落的知识作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/1/21 20:56:31；用户：史地生；邮箱：19193966310；学号：56605568 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$