8.2 二力平衡（课件）-2024-2025学年人教版八年级物理下册

第八章　运动和力 基础巩固 综合达标 [第八章　第2节　二力平衡] 素养提升 全品初中 1.下列物体中,受到平衡力的是 (　　) A.正在腾空而起的火箭 B.自由竖直下落的石子 C.沿光滑斜面下滑的木块 D.在平直轨道上匀速直线行驶的火车 D 基础巩固 2.(教材变式题)如图5⁃K⁃1所示情境中,二力彼此平衡的是 (　　) 图5-K-1 D 基础巩固 3.(2023乐山)如图5⁃K⁃2所示,茶杯静止在水平桌面上,下列各对力中属于平衡力的是(　　) A.茶杯所受的重力和桌面对茶杯的支持力 B.茶杯所受的重力和茶杯对桌面的压力 C.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力 D.桌子所受的重力和地面对桌子的支持力 图5-K-2 A 基础巩固 4.起重机以0.5 m/s的速度匀速吊起一个重物,钢丝绳的拉力是2000 N,若起重机改用2 m/s的速度吊着同一个重物匀速下降,空气阻力忽略不计,则钢丝绳的拉力(　　) A.等于8000 N B.小于2000 N C.等于2000 N D.大于2000 N C 基础巩固 5.如图5⁃K⁃3所示,拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动,小球到达A点和B点时均处于　　　　(选填“平衡”或“非平衡”)状态,你判断的依据是　 　　  　 。 图5-K-3 非平衡 小球受到的重力和细线对它的拉力不在同一直线上 基础巩固 6.(教材变式题)某品牌电动摩托车的质量为80 kg,一个质量为60 kg的人骑在上面,当电动摩托车在水平地面上做匀速直线运动时,它受到的牵引力是100 N,那么电动摩托车受到的阻力是　　　 　N,地面对车的支持力是　　　　N。(g取10 N/kg)  100 1400 基础巩固 7.(2024滨州)如图5⁃K⁃4所示,杭州亚运会吉祥物宸宸静止站立在水平桌面上,请画出宸宸受力的示意图。 图5-K-4 [答案] 如图所示 基础巩固 8.如图5⁃K⁃5所示是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄的四个物体运动的闪光照片(图中的黑点表示物体),其中可能受到平衡力作用的物体是(　　) 图5-K-5 D 综合达标 9.如图5⁃K⁃6所示,一物体用弹簧悬于天花板上,下列说法正确的是(　　) A.物体所受的重力和天花板拉弹簧的力是一对平衡力 B.天花板拉弹簧的力和弹簧拉物体的力是一对平衡力 C.物体所受的重力和弹簧拉物体的力是一对相互作用 力 D.天花板拉弹簧的力和弹簧拉天花板的力是一对相互 作用力 图5-K-6 D 综合达标 10.一名空降兵的质量为70 kg,他随身所带的装备(包括降落伞和武器)总重为300 N。在控制匀速下落过程中,若在竖直方向上只受空气阻力和重力的作用,则他与所带装备所受的空气阻力为(g取10 N/kg) (　　) A.300 N B.370 N C.700 N D.1000 N D 综合达标 11.(2024扬州)如图5⁃K⁃7所示请你补全关于“力与运动”的知识结构图。  (1)　　　　;(2)　　　　;(3)　 　　　。 图5-K-7 不变 改变 直线运动 综合达标 12.在“探究二力平衡的条件”的实验中,主要通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图5⁃K⁃8所示是可供选择的两种探究方案。(1)图甲的探究方案中研究对象是小卡片,图乙的探究方案中研究对象是　　　　。  图5-K-8 小车 综合达标 (2)小明选择了如图甲所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,在两线端挂上钩码,这是探究两个力的　　　和　　　对物体平衡的影响。  大小 方向 综合达标 (3)探究活动中还要求把小卡片扭转一个角度,然后松手,这样做的目的是探究不在　　　　 　上的两个力对物体平衡的影响。  (4)图　　　方案的探究过程对实验影响小一些。因为____ 　　　　　　可以忽略不计,且不受　　 　　　的影响,它只受两个拉力的作用。  同一直线 甲 小卡片的重力 桌面阻力 综合达标 13.一辆总质量为1.5 t的汽车,在平直公路上匀速行驶时受到的阻力是车总重的0.02。(g取10 N/kg) (1)汽车受到的支持力大小为多少? (2)汽车匀速行驶时,发动机对汽车的牵引力是多大? 综合达标 [答案] (1)汽车的总质量:m=1.5 t=1.5×103 kg, 汽车的总重力:G=mg=1.5×103 kg×10 N/kg=1.5×104 N, 汽车在平直公路上匀速行驶,处于平衡状态,公路对汽车的支持力和汽车受到的总重力是一对平衡力,则汽车受到的支持力: F支=G=1.5×104 N。 (2)汽车受到的阻力:f=0.02G=0.02×1.5×104 N=300 N, 因为汽车在平直公路上匀速行驶,受力平衡,所以汽车受到的牵引力和阻力是一对平衡力,则发动机对汽车的牵引力: F牵=f=300 N。 综合达标 14.[跨学科实践]如图5⁃K⁃9所示是空姐培训老师为学员示范双90°坐姿,上身躯干坐直与大腿成直角,小腿竖直着地与大腿垂直。用学过的知识回答下列问题: (1)在保持上半身竖直的情况下这种坐姿很难站 起,利用二力平衡的知识解释其中原因。(可采 用画图或文字说明的方式解释) (2)此时坐在凳子上的老师,在不借助外力的情况 下如何站起? 图5-K-9 解析 素养提升 [答案] (1)此种坐姿状态下,重心在臀部,如果保持上半身竖直,则脚蹬地时地面对脚的支持力与人的重力不在同一条直线上,人很难站起。 (2)要想不借助外力作用站起,可以使上身前倾,改变其重心的位置。 解析 素养提升 谢 谢 观 看！ 全品初中 $$