《廉颇蔺相如列传》课件 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《廉颇蔺相如列传》 导入新课 上篇课文我们学习了《烛之武退秦师》，感受了烛之武以对时局的洞若观火和过人的辩才，使郑国在秦晋之战中免于灭亡。春秋战国时期，各国能臣辈出，纷纷为自己的国家谋划效忠。而今天我们将走入战国时期赵国的历史长河中，去追溯廉颇与蔺相如的故事感受其人物时代风采。 文体知识 《史记》由西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。 纪传体，是通过记叙人物活动反映历史事件的体裁。通过记叙人物活动，反映历史事件。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合，能够更好地表现人物的性格。 文体知识 纪传体，始于汉代史学家、文学家司马迁所著的作品《史记》。（以前的史书多以编年体记述）。中国的官方正史“二十四史”及其它史书，都依照《史记》体例，以纪传体编纂而成。 《史记》内容：十二本纪（记历代帝王政绩）三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）七十列传（记重要人物的言行事迹）十表（大事年表）八书（记各种典章制度） 文体知识 后世评价：被列为“二十四史”之首；与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”；与《汉书》、《东观汉记》并称“三史”；与《资治通鉴》并称为“史学双璧”；被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 创作背景 本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。 检查预习 一、夯实基础 （一）给下列加点字注音。 1.臣等不肖（ ） 2.刎颈之交（ ） 3.广成传舍（ ） 4.缪贤舍人（ ） 5.见臣列观（ ） 6.相如虽驽（ ） 7.臣语曰（ ） 8.使人遗赵王书（ ） 9.睨柱（ ） 10.秦王不怿（ ） 1.xiào 2.wěn 3.zhuàn 4.miào 5.guàn 6.nú 7.yǔ 8.wèi 9.nì 10.yì 检查预习 （二）指出下列加点词的用法并解释 1.秦璧西入秦（ ） 2.秦御史前书曰（ ） 3.且庸人尚羞之（ ） 4.先国家之急而后私仇也（ ） 5.归璧于赵（ ） 6.怒发上冲冠（ ） 7.舍相如广成传舍（ ） 8.左右欲刃相如（ ） 9.大王必欲急臣（ ） 10.秦王恐其破璧（ ） 11.毕礼而归之（ ） 12.臣舍人相如止臣曰（ ） 检查预习 （二）指出下列加点词的用法并解释 1.西：名→状向西 2.前： 名→动 走向前 3.羞：动→意动以……为羞 4.先/后： 形→意动 以……为先（后） 5.归：动→使动使……归去 6.上： 名→状 向上 7.舍：名词→动词 安置 8.刃：名词→动词杀 9.急臣：使动，使我急→逼急了我。10.破璧：使动，使璧破→把璧撞碎。 11.归之：使动，使之归→让他回去了。12.止臣：使动，使我停止→阻止我。 检查预习 （三）解释划线的词的古今义。 1．请指示王 指示 古义： 2．臣所以去亲戚而事君者 亲戚 古义： 3．传以示美人及左右 美人：古义： 左右：古义： 1．指示：指点给……看； 2．亲戚：父母家人； 3．美人：文中指秦王的姬妾；左右：文中指近臣，近侍 检查预习 （四）文言文中常见的特殊句式有A判断句、B被动句、C宾语前置句、D定语后置句、E介词结构后置句等。请指出下列各句属何种句式。 1.求人可使报秦者 （ D 定语后置句 ） 2.和氏璧，天下所共传宝也 （ A判断句 ） 3.臣恐见欺于王而负赵 （ B被动句 ） 4.大王见臣列观 （ E介词结构后置句 ） 5.徒见欺 （ B被动句 ） 6.以勇气闻于诸侯 （ E介词结构后置句 ） 7.何以知之 （ C宾语前置句 ） 8.而君幸于赵王 （ B被动句 ） 整体感知 1.本文以写谁为主，写了哪几个故事？ 以蔺相如为主、廉颇为宾。全文写了三个故事：1—2段，廉蔺简介；3—13段，完璧归赵；14—16段，渑池之会； 17—21段，负荆请罪。 2.全文按怎样的思路展开叙述的？ 以时间为顺序展开叙述。 赏析人物 1.品读第一、二段（简介廉颇蔺相如的身份和地位） （1）明明蔺相如为主、廉颇为宾。为何介绍廉颇的笔墨多余蔺相如？ 廉颇——上卿 蔺相如——舍人 两人地位悬殊，为下文埋下伏笔。 文本分析 2.品读完璧归赵 （1）蔺相如本次外交，是否存在失败的隐患？ 若存在失败的结果有哪些？ “人璧俱毁”“强取和氏璧”“秦王怒，，杀相如，兴兵攻赵” 引发战事。 文本分析 失败后能否引发战事？ 拓展链接：“完璧归赵”的故事发生在公元前283年，这时候，秦国的军队还在和魏军作战，楚国还是秦国的首要威胁。秦国还不希望也不可能与赵国产生正面的军事冲突，此时，秦赵之间的斗争更多的表现形式是外交上的斗争。而秦“以城易璧”的提议与其说是倚强凌弱的欺诈行为，不如说是一种外交的试探。因此，秦赵双方争夺的重心不仅在于“和氏璧”本身，更在于外交上的博弈。而蔺相如“完璧归赵”的举动恰以其坚决的态度表明了赵国的原则立场。 文本分析 失败后能否引发战事？ 不能。赵国有实力，只是不愿战，并不畏战；秦国虽强，但不愿战。所以蔺相如敢如此冒险。 文本分析 （2）你如何看待蔺相如言行上的矛盾？ 表面言行与深层心理的矛盾。由此可以看出蔺相如敢表现，有追求。 总结：蔺相如：足智多谋、英勇无畏、敢于追求。 文本分析 3.品读渑池相会 （1）渑池会是在怎样的背景下举行的？这样的背景说明了什么？ 其后，秦伐赵……杀二万人” 说明赵是以战败国身份与会。 （2）秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王为什么“畏秦，欲毋行” 秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得的东西，所以赵王畏秦诈骗。 文本分析 3.品读渑池相会 （3）渑池相会一方面突出了蔺相如临危不惧、从容应对的机智和勇敢，另一方面也写到了廉颇。说一说表现了廉颇怎样的思想性格？ ① 正是廉颇“盛设兵以待秦，秦不敢动” ，以军事力量作后盾，挫败了秦方以武力相胁的阴谋。表现了他的勇敢和不畏强暴。 ②廉颇考虑到渑池会的最坏结果：秦方扣留赵王。以“请立太子为王”击破秦的阴谋。说明他足智多谋谨慎持重，有长远眼光。 文本分析 4.品读负荆请罪 廉颇始而“宣恶言”，闻蔺相如语即“肉袒负荆”，“至蔺相如门谢罪”，这前后对比说明了什么？ 【明确】说明他的居功自傲是他思想中次要的一面，所以听了蔺相如的那一番话后，十分感愧，立即从计较个人得失的立场转到维护国家利益的正确立场上来，表现了廉颇公忠体国、勇于改过的精神。 总结全文 总结全文 思考:全文围绕什么展开？ 总结全文 总结：《廉颇蔺相如列传》生动刻画了廉颇、蔺相如、赵奢、李牧、赵惠文王等一批性格各异的人物形象，他们或耿直或忠厚，或鲁莽或机智，形象鲜明生动，令人叹服。抓住人物特征，人物形象凸现纸上。层层衬染，极力蓄势，造成人物形象的张势。 谢谢观赏！ $$