安徽省芜湖市安徽师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期期末学情检测历史试题

2024一2025学年度高二年级（上）·期末学情检测 历 史 考生注意： 1.试卷分值：100分，考试时间：75分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔 把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水 签字笔在答题卡上各题的答案区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在 试题卷、草稿纸上作答无效。 3.所有答案均要答在答题卡上，否则无效。考试结束后只交答题卡。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项 中，只有一项是最符合题目要求的。) 1.《商君书》中记载了商鞅实行徕民政策（招徕民众）不分行业，“今利其田宅，而 复之三世（三世免除赋税），此必与其所欲而不使行其所恶也”，“诸侯之士来归 义者，今使复之三世，无知军事”。商鞅变法的这些举措从本质上说明( ) A.国家与小农具有共生关系 B.耕战理念源于朴素民本思想 C.诸侯对军事人才日益渴求 D.抑制社会阶层分化的必要性 2.在《睡虎地秦墓竹简》的《为吏之道》中，如“父兹（慈）子孝，政之本殿也”“兹 (慈)爱万姓”“宽容忠信，和平毋怨”“慈下勿陵”“恭敬多让”“宽以治之，有严不 治”等记载不胜枚举。这反映出该时期( A.君主权威受到挑战 B.儒家思想渗透政治实践 C.道德教化深入人心 D.律法遵守慎刑量刑原则 3.东汉初年，刘秀对功臣采取了两个措施：一是“不欲功臣拥众京师”，使拥有重 兵的功臣均远离首都；二是对功臣“不任以吏职”，当时开国功臣“侯者百余”， 能参议国家大事的仅邓禹等三人。而东汉功臣们都“完其封禄，莫不终以功 名，延庆于后”。这些措施( A.缓和了社会阶级矛盾 B.意在促进国家政局稳定 C.完善了官员监察制度 D.推动了官僚政治的建立 历史试题第1页（共8页） 4.下表所示为南北朝时期部分政权使用的货币。据此可推知，这一状况() 朝代 货币 北齐 常平五铢和私铸的常平钱 北周 五行大布、永通万国钱 刘宋 鹅眼钱 萧梁 剪边钱 南陈 陈五铢、太货六铢 A.源于市场管理意识的缺乏 B.表明南北经济差距的加大 C.反映出钱荒问题较为严重 D.对经济发展产生一定制约 5.宋代商税和田税截然分离，出现了完整意义上的商税制度。地方政府定期公 布商税则例及其变动情况，各地州、县、墟镇广置税务机构，商税征收到宋代首 次进入了自身的制度化时期。这主要缘于宋代() A.社会结构发生变化 B.重农抑商政策瓦解 C.商品经济发展迅速 D.政治环境较为稳定 6.明清时期，宗族组织成为遍布社会的民间组织，编族谱、修祠堂、行祭祀成为普遍的 社会活动，并且在“敬宗收族”“宗亲和睦”的观念下，宗族内部的族众紧密连接起 来，形成了一个尊卑有序的血缘共同体。据此可知，明清时期宗族() A.开创了新型社会治理模式 B.利于稳定基层社会秩序 C.延续了西周时期宗法制度 D.成为地方基层权力组织 7.雍正年间，皇帝先后给予各省督抚、总兵官、学政等官员以奏密折的待遇，“谕 旨所不能尽者，亦可于奏折中详悉批示”。同时特许一些原“品级卑微，无奏对 之分”的地方驿盐道、粮道小官吏上密折，可奏密折的人员多达千余人。这些 举措反映出( ) A.政府职能的完善 B.行政效率的提高 C.君主专制的加强 D.官员权力的增强 历史试题第2页（共8页） 8.1906年，孙中山提出将考试权独立。在他看来，美国政治中的腐败现象正是 由于“没有考试的缘故，一般不懂政治的人，他也想去做官，弄得乌烟瘴气，人 民怨恨”，而将考试权独立，则可避免行政权过大，“才能做到民有、民治、民享 的国家”。孙中山旨在() A.力行民主共和政治 B.改革传统科考制度 C.抨击美国选官方式 D.维护辛亥革命成果 9.1937~1945年，陕甘宁边区政府共创立了七所伊斯兰小学、两所蒙古族小学 和一所回蒙学校，同时组织了伊斯兰公学、回汉盐民半日学校等社会教育机 构，其中最著名的延安民族学院刚开学时就招收了300多名各族青年。这些 教育事业建设的出发点是( A.宣传中国共产党民族政策 B.扩大边区的干部人才基础 C.适应抗战形势发展的需要 D.进行基层自治的初步探索 10.1996~1997年，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国 元首先后两次会晤，签署了关于在边境地区加强军事领域信任和在边境地区 相互裁减军事力量的协定。此后，元首会晤的议题逐步扩大到政治、安全、经 贸等各个领域。这体现我国( A.重视巩固和发展睦邻友好关系 B.引领全球治理体系改革 C.应对外部环境挑战的能力提升 D.已进入对外开放新阶段 11.参加民众大会的雅典公民虽然可以得到一定数额的津贴，但是要求农民不顾 农时，放下农活；手工业者停工，放弃生产，每隔10天左右就得前往雅典城郊 广场去开大会，这在实际上是难以行得通的。这反映出雅典民主政治( A.缺乏运行的财力保障 B.实践上的局限性 C.有效监督机制的缺位 D.主体上的狭隘性 12.有学者认为：西方文官制度是政府行政部门在垄断组织出现的背景下，增强 对经济宏观管理的一种“必然”，这种“必然”在一定程度上对自由竞争的经济 进行干预、协调及必要的控制。据此可知，西方文官制度() A.保证了公共行政的稳定性以及连续性 B.改变了资本主义的发展模式 历史试题第3页（共8页） C.是资本主义制度内部自我调整的体现 D.使社会公平与效率达到平衡 13.下面为18世纪初国际贸易状况示意图。这一状况的出现( 玉米，番薯、马铃薯、金银、棉 欧洲 玉米、番落、白银了 亚洲 美洲 武器、粮食、日用品 香料、丝绸、瓷器、茶 玉米、番薯 玉米、番薯、马铃薯、番茄 非洲 香料、丝绸 A.为洲际物种交流创造了有利条件 B.得益于自由主义经济政策的盛行 C.表明人们接受新物种具有渐进性 D.说明经济作物是国际贸易的核心 14.美国独立初期，美国人民要求修宪权应掌握在人民而非议会手里，这引发了 民众通过法外集会和暴力活动推动修宪。1787年制宪会议中，部分代表认 可了民众行动的合理性，但同时提出修宪应在合理机制下进行，会议最终通 过修正案，对议会启动修宪的权力和程序加以规定。这反映出美国( )》 A.三权分立体制遭到破坏 B.权力滥用的防范依靠民众监督 C.制宪会议作用发生转变 D.民主政治建设蕴含着妥协因素 15.某学者在评价维也纳体系时指出：“在国际分工和生产框架内，民族的、地域 的关系向着普遍交往基础上的全球关系演进。因此它（维也纳体系）体现为 ‘以资本为枢轴的总和权力的支配’。”该学者意在强调维也纳体系( ) A.标志着近代外交制度的确立 B.促进国际法内容的丰富 C.打破了大国主宰的政治格局 D.渗透着鲜明的资本属性 历史试题第4页（共8页） 16.下表所示为1968~1981年瑞典人口中存在生活水平问题者比例变化情况 (单位：%)。瑞典的这些变化反映出() 存在生活水平问题者 存在生活水平问题劳动人口 项目 占总人口的比重 占总劳动人口的比重 1968年 1974年 1981年 1968年 1974年 1981年 身体健康 16 17 17 10 12 12 身心 精神健康 15 14 12 11 11 9 健康 总计 24 25 24 18 19 18 经济来源 19 13 11 14 9 7 住房面积 24 12 6 24 12 6 住房 住房设施 31 17 5 28 15 5 条件 住房产权 6 3 2 6 3 2 总计 48 27 11 46 25 11 A.劳动力资源的优势凸显 B.福利国家建设的成效彰显 C.社会阶层分化日益加剧 D.社会保障覆盖经济全领域 二、非选择题（本大题包括3小题，第17题25分，第18题15分，第19题12分， 共52分。) 17.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 当西晋这个曾经辉煌一时的王朝消逝后，黄河流域成为众多进入中原的 北方、西北民族争夺的战场。在漫长的混战中，各族贵族割据势力受到了削 减，这不仅打破了以往稳定的民族布局，还逐步拉近了各民族间的距离。以 孝文帝为代表的少数民族领导人推动了一系列有利于汉化的变革，决心加强 其统治并提升国家的实力，勇敢地突破了传统和惯例的束缚。 摘编自刘冰《浅论魏晋南北朝时期的民族融合》 历史试题第5页（共8页） 材料二 唐太宗关于少数民族的政策（部分） 贞观十四年(640年) 设“安西都护府” “夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。 贞观十八年(644年) 盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌” “我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之，不安者我必令安，不乐 贞观二十年(646年) 者我必令乐” 贞观二十一年(647年)“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母” 摘编自刘玉峰《唐代民族融合与中华民族一体化发展》 材料三 一是将帮助民族自治地方加快经济发展放在突出位置，规定了上级人民 政府及其职能部门在规划、基础设施项目安排、西部开发、资源开发和生态环 境保护、财政转移支付、金融、外贸等方面对民族自治地方给予支持； 二是规定了促进民族自治地方发展教育、科技、文化、卫生、体育和健全 社会保障体系的内容，体现了重视民族自治地方经济社会事业协调发展的 特点； 三是在政治方面强调巩固民族团结，既规定了开展促进民族团结进步的 各项活动、加强民族法规政策的宣传教育的内容，又规定了要妥善处理影响 民族团结的问题，禁止破坏民族团结和制造民族分裂行为的内容。 一摘自《国务院实施〈中华人民共和国民族区域自治法》若干规定》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期推动民族交融的因素。 (5分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括唐太宗对少数民族的政策及其影响。 (10分) (3)根据材料三并结合所学知识，简述中华人民共和国民族政策的特点。综 合上述材料，说明民族问题与国家治理的关系。(10分) 历史试题第6页（共8页） 18.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料 追求平等、自由、博爱的法国大革命，最终以欢迎另一个政治强人—拿 破仑的独裁到来而结束。法国革命领袖们则摒除了现存的社会，把社会当成 是旧制度，企图用新政治、社会、文化构架取代旧制度。此后，法国又几次走 向帝制，几次走向共和，反反复复多次。直到1871年的普法战争之后，法国 才逐渐摆脱了往复循环的老路。 美国革命的领袖们寻求脱离英国的统治，但愿意保留英国的法律以及英 国社会和文化的遗产，在推翻殖民统治后，美国在社会条件方面基本维持了 传统的状态，虽经历了谢司起义、费城制宪会议变革、南北战争，但保持了传 统的习惯和民情，并没有彻底变革社会，凭空建立新的社会规范。 摘编自冯锇《近代西方国家政治制度的发展轨迹》 (1)根据材料并结合所学知识，分析法美资本主义制度建立和发展道路的异 同。(10分) (2)根据材料并结合所学知识，简要谈谈你对法美资本主义制度建立和发展 道路的认识。(5分) 历史试题第7页（共8页） 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系。各个 人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会 和文化区域。有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口以 及病菌都传播到未曾到达过的地区。这些生物意义上的交流对于人类来说 有着迥然不同甚至出乎意料的作用，一些人因为传染病而死亡、而另外一些 人则由于食物供应的增加和品种的丰富而发展壮大。 一摘编自[美]杰里·本特利《新全球史》 根据材料并结合所学知识，提炼材料中的观点，并进行论述。（要求：观 点明确，论述合理；史论结合，表达成文。) 历史试题第8页（共8页） 2024一2025学年度高二年级（上）·期末学情检测 历史参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 10 11 12 13 15 16 答案 A B B B B 1.【答案】A 【解析】考查商鞅变法。商鞅通过提供田宅和免除赋税，鼓励小农经济的发展。小农经济的稳定 和发展对于国家的税收、粮食安全和社会稳定都至关重要。商鞅的这些举措表明，他认识到国 家与小农之间的紧密关系，即国家的繁荣离不开小农的稳定和发展，故A项正确。虽然商鞅的 政策体现其对民众某种程度的关怀，但这些举措更多的是为了增强秦国的国力，而非单纯地出 于民生考虑，且商鞅属于法家，其理念并非源于儒家民本思想，故排除B项；商鞅的政策是为了 吸引外来人口，而非专门招募军事人才，且材料提到“无知军事”，即免除军事义务，这与诸侯渴 求军事人才的说法相悖，故排除C项；商鞅的政策并未直接针对社会阶层分化，其主要目的是吸 引外来人口，增强秦国国力。此外，提供田宅和免除赋税等措施加剧了而非抑制社会阶层分化， 因为这些优惠主要面向新来的人口，而非原有社会阶层，故排除D项。 2.【答案】B 【解析】考查秦代法律。根据《睡虎地秦墓竹简》的《为吏之道》中的记载可知，秦代对于为官的要 求体现了儒家思想的教化，结合秦以法家思想治国的背景可知，材料反映了该时期在统治实践 中已有儒家思想的渗透，故B项正确。这些规定主要是为了巩固君主统治，故排除A项：材料中 仅是对于官员素质的要求，“道德教化深入人心”说法夸大，故排除C项；材料只涉及对官僚的要 求，不能体现整个律法的特征，且秦代实行严刑峻法，故排除D项。 3.【答案】B 【解析】考查汉代官僚政治。根据材料可知，刘秀在防止功臣擅权的同时，未过度打压，避免了统 治阶级内部矛盾的爆发，这适应了稳定政局的需要，与“社会阶级矛盾”和“官员监察”无关，故B 项正确，排除A、C两项。郡县制的确立标志着封建官僚政治取代贵族政治，故排除D项。 4.【答案】D 【解析】考查古代货币政策。结合所学知识可知，南北朝时期社会动荡，政治上处于大分裂、大割 据局面，政权更迭频仍，不同政权发行代表自己统治权力的货币，促使货币市场上币制更迭频 繁，同时民间私铸货币问题严重，因此存在多种货币并存的局面。货币体系过于复杂，对商品交 换及市场秩序的稳定产生负面影响，故D项正确。这种币制混乱源于政治动荡，政权难以对货 币进行长期有效的管理，而非缺乏市场管理意识，故排除A项；仅凭材料无法反映出南北经济发 展水平，故排除B项；材料没有提供关于货币供应充足或短缺的直接信息，故排除C项。 5.【答案C 【解析】考查宋代赋税制度。根据材料可知，宋代商税逐渐制度化、体系化，反映出商税逐渐作为 宋代的主要税收来源，结合宋代商业的发展情况可知，这主要缘于宋代商品经济发展迅速，故C 项正确。材料并未体现宋代社会结构的变化，故排除A项：中国古代一直奉行重农抑商政策， “重农抑商政策瓦解”说法不符合史实，故排除B项；宋代处于多个政权并立时期，政治环境并不 稳定，且商税制度的发展从侧面折射出宋代“三冗”问题带来的财政危机，亟需扩大财源，故排除 D项。 历史答案第1页（共4页） 6.【答案】B 【解析】考查古代中国基层治理。根据材料可知，明清时期宗族地位提升，宗族活动通过强化家 族观念和血缘联系，维护了宗族内部的和谐与稳定，进而对基层社会秩序产生积极影响，故B项 正确。宗族组织的形成最早可追溯至先秦时期，“开创了”说法与史实不符，故排除A项；明清时 期的宗族活动受到古代宗法制度的影响，但材料中并未明确提及是对西周宗法制度的直接延 续，且明清时期的宗族制度与西周的宗法制度在具体运作上存在差异，故排除C项；宗族仅是基 层组织，并非权力组织，故排除D项。 7.【答案】C 【解析】考查清代奏折制度。根据材料可知，雍正时期，可奏密折的人数和范围大幅增加，密折制 度使皇帝能够更直接、广泛地获取信息，便于皇帝直接管理，反映出君主专制的加强，故C项正 确。材料仅体现可奏密折人数和范围的增加，未涉及政府职能和行政效率，故排除A、B两项；这 些官员仅能向皇帝呈奏密折，并非权力增强，故排除D项。 8.【答案】A 【解析】考查近代中国官员选拔。根据材料“将考试权独立，则可避免行政权过大，‘才能做到民 有、民治、民享的国家’”可知，孙中山将美国政治腐败归因于没有通过考试选拔官员且行政权过 大，而将考试权独立才能真正建立民主国家，因此孙中山旨在力行民主共和制度，故A项正确。 材料体现的是将行政权与考试权分离，而非“改革传统科考制度”，故排除B项；孙中山借助对美 国政治的评价来阐明考试权独立的意义，并非“抨击美国的选官方式”，故排除C项；辛亥革命爆 发于1911年，与材料时间不符，故排除D项。 9.【答案C 【解析】考查抗战时期中共民族政策。在抗日战争期间，陕甘宁边区政府通过创办多民族教育机 构，有助于增进各民族之间的团结与合作，共同抵抗外敌，即适应了抗战形势的需要，故C项正 确。兴办教育事业在一定程度上宣传了党的民族政策，但材料主要强调的是这些教育机构涉及 多个民族，且主要在教育领域，而非专门的政策宣传，故排除A项：材料涉及小学、社会教育等多 种教育类型，并非专门为了培养干部或扩大人才基础，故排除B项；改革开放后我国逐步实行基 层自治，故排除D项。 10.【答案】A 【解析】考查当代中国外交建设。根据材料并结合所学知识可知，20世纪、21世纪之交，中国把 巩固与发展同周边国家的友好关系作为外交的首要任务，中国与周边国家举行元首会晤，解决 边境问题，并将会晤议题扩展到各个领域的互利合作，这说明中国巩固和发展与周边国家的睦 邻友好关系，而非“引领全球治理体系改革”，故A项正确，排除B项。材料强调的是中国加强 与周边国家发展友好关系，与应对外部环境的挑战无关，故排除C项；2001年中国加入世界贸 易组织标志着我国对外开放进入制度性开放新阶段，故排除D项。 11.【答案】B 【解析】考查雅典民主政治。雅典农民和手工业者难以频繁暂停生产和工作而去参与民众大 会，这反映了雅典民主政治在实践中的局限性，即难以让所有公民都能方便地参与政治活动， 故B项正确。材料中提到公民可以得到津贴，这表明雅典民主政治运行具有一定的财力支持， 故排除A项；材料中没有提及监督机制的问题，故排除C项；虽然雅典民主政治的主体是成年 男性公民，但材料强调的是实践中的困难，而非主体的狭隘性，故排除D项。 历史答案第2页（共4页）