题型（五）电流和电路实验探究题2025年中考物理一轮复习

题型（五）电流和电路实验探究题 2025年中考物理一轮复习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．如图甲所示为小红同学探究串联电路中电流规律的电路图．探究前她猜想：A点的电流大于B点的电流，而B点的电流又大于C点的电流．她认为：电流从电源的正极流出来时最大，流过灯泡后电流会变小一点，再流过下一个灯泡，电流就更小了． 甲　　　　　　　　　　　乙 (1)图乙是小红连接的实物电路，请帮她改正过来 ． (2)实验过程中小红把电流表分别接入A、B、C三点，闭合开关，读出它的示数．并记录数据． (3)为了使结论更具普遍性，应将L1、L2分别换成规格 (填“相同”或“不同”)的小灯泡，再重复进行实验． (4)分析数据可得出： ． 2．工业污水、生活污水，未经处理直接排入河流，会使水中的正、负离子大大增加，导致水的导电性增强，所以水的导电性可以从一个侧面反应水的污染程度某同学为了了解郴江河水的污染情况，取来了郴江河水和自来水，研究它们的导电性能，为此他进行了如下实验： (1)他设计了如图所示电路，请你用笔画线代替导线把电路连接完整 (2)为了保证实验的科学性，他用完全相同的两套装置分别盛取质量 （填“相等”或“不相等”）的自来水和郴江河水进行实验 (3)在连接电路的过程中，开关应该处于 状态，滑动变阻器的滑片应该处于图中＿（填“a”或“b”）端 (4)实验中若发现通过电流表甲的示数 （填“大于”、“小于”、“等于”）电流乙的示数，由此他判断郴江河水被污染了． 3．在“探究并联电路电流规律”的实验中： （1）在连接完最后一根导线时，电表就有示数，产生这种现象的原因是 ； （2）连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏转至最大刻度处外，出现这种故障的原因是 ，为了完成实验，下一步应该采取的措施是换用 ； （3）实验时要进行多次测量是为了 ； （4）为了验证并联电路的电流特点，此同学又设计了如图所示的电路进行实验。 ①他先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： ； ②排除故障后，他继续测量并将测量数据记录在下列表格： 物理量 实验次数 I1 I2 I 第一次测量 0.5 0.5 1.0 第二次测量 1 1 2 第三次测量 1.5 1.5 3.1 a．上述表格存在的问题是 ； b．对表格进行修正后，在误差范围内可以得出的实验结论为： 。 4．同学们利用如图所示电路研究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”。 （1）在用电流表测某电路电流时，如果无法预先估计被测电流的大小，应该 ； （2）连接电路，闭合开关，发现小灯泡亮、不亮，故障原因可能是 ； （3）排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三点的电流、、，更换规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡多次实验，数据记录在表格中。 实验次数 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.24 0.32 0.56 2 0.26 0.24 0.50 3 0.20 0.28 0.48 （4）分析数据得出结论： 。 5．实验小组在探究“并联电路中电流的规律”时，设计的实验电路如图甲所示。 实验序号 A处电流 B处电流 C处电流 1 0.40 0.16 0.24 2 0.38 0.26 0.12 3 0.58 0.22 0.36 （1）根据实验电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物连接起来，要求电流表测A处的电流（A处电流小于0.6A）； （2）同学们连接好电路后。用开关进行“试触”，观察到电流表指针迅速偏转到零刻度线左侧，则连接的电路存在的问题可能是 ； （3）重新连接电路后，闭合开关S，发现灯不发光，灯发光，小明猜想可能是灯短路了。同组的小刚认为他的结论错误，其理由是 ； （4）同学们正确实验，记录的实验数据如表所示，分析实验数据得出结论。根据实验结论可知，当小华在另一次实验中，测得C处电流，观察到A处电流表指针位置如图丙所示，则B处的电流大小为 。 6．如图所示，小明连接电路鉴别材料的导电性，将材料A连接到ab两端，电流表指针“反向偏转”，那么电路中可能的故障是 ；排除故障后继续实验，发现小灯泡发光，电流表指针明显偏转，说明材料A是 （选填“绝缘体”或“导体”）。 7．在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 (1)小红同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 。 (2)小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.16 0.24 0.40 (3)同学们在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了电流并记录在如下表格中。并立即得出了结论： 。 (4)请你指出他们实验中的不足是 ，改进方法是 。 8．小明和同学们用如图甲所示的电路图来探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。 (1)在连接电路时，开关应 ； (2)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L1 （选填“短路”或“断路”）； (3)他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； (4)在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中。 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/B 0.18A 0.18A 0.36A 由此他得出了在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小明的探究过程的两点不妥之处：① ；② ； (5)改进实验方法后，得出并联电路的电流规律是 。 9．组成串、并联电路实验。 （1）在连接电路过程中，开关应该是 （选填“断开”或“闭合”）的； （2）小刚连接了如图所示电路，如果闭合开关，两个灯泡都将 （选填“发光”或“不发光”），出现 （选填“断路”或“短路”）现象； （3）如图所示电路中，只需拆除导线c，就能成为两灯 （选填“串联”或“并联”）的正确电路； （4）如图所示电路中，将导线b接在D接线柱的一端改接到 接线柱或 接线柱，电路就能成为两灯并联的正确电路了。 10．为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图甲所示的电路实验。 (1)在连接电路时，开关应处于 （选填“闭合”或“断开”）状态，电路连接完毕后，试触开关发现电流表的指针偏转如图乙所示，其原因是 ； (2)小薇将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路故障只出现在L1或L2，则电路可能存在的故障是： ； (3)排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图中A、B、C所示，可读出：I1和I2以及I的大小，其中 I1= A。根据测最结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各路电流的关系是 （写出关系式即可） 11．为了探究“并联电路的电流规律”，某同学设计了如图所示的电路进行实验。    实验次数 IB/A IC/A IA/A 1 0.1 0.1 0.2 2 0.2 0.2 0.4 3 0.3 0.3 0.6 （1）在连接电路时，开关应处于 （选填“闭合”或“断开"）状态； （2）连接完电路，闭合开关，发现灯泡L1发光，灯泡L2不发光，造成此现象的原因可能是L2 路（选填“断”或“短”）； （3）实验中更换三组灯泡，得到了如表中所示的数据。分析数据可得出结论：并联电路干路中的电流等于 ，即以IA= ； （4）有同学分析数据后又得出结论：并联电路各支路中的电流相等，即IB=IC。你认为他得出的这个结论是的 （选填“正确”或错误”）； （5）为了获得正确的探究结论，每次实验时应选用 的灯泡进行实验（选填“相同规格”或“不同规格”）。 12．在探究“并联电路中的电流特点”实验中： （1）若某同学连接的电路如图甲所示，合上开关后，则电流表测的是灯 的电流，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是 A； （2）只需改动一根导线就可测得总电流，请在图中用“×”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线； （3）若闭合开关后，灯均亮，电流表指针不发生偏转，那么原因可能是 ； （4）小明在实验中，利用甲、乙、丙、丁四种规格的灯泡进行实验，A、B分别处于L1、L2所在的支路中，C点处于干路中，得到的数据如下表： 次数 L1规格 L2规格 IA/A IB/A IC/A 1 甲 丁 0.16 0.18 0.32 2 甲 甲 0.12 0.12 0.23 3 乙 丙 0.16 0.20 0.36 4 甲 丁 0.12 0.14 0.26 对于测量数据的相关分析，以下说法中正确的有 。 A．第1组数据的偏差可能是电流表未调零引起的 B．第2组数据没有测量误差 C．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性 D．分析多组数据是为了减小误差 13．探究“并联电路中电流的特点”的实验电路图如图甲所示。 (1)实验中最好选择规格 的小灯泡。 (2)若要测量L2电流，则电流表应接在甲图中的 点。 (3)测量C点电流时，L2突然断路，L1仍旧发光，电流表示数 。 (4)测出L1、L2支路和干路上的电流，其中I1=0.4A，I=0.9A，I2的示数如图乙所示，则I2= A。 (5)通过分析上述数据，初步得出结论： （写表达式即可）。为使实验结论更具有普遍性，接下来的操作是 。 14．小明同学用如图甲所示电路“探究并联电路中电流的特点”。 (1)用电流表分别测出电路中三个位置的电流来寻找规律，以下取点组合不合适的是 ； A．EAD B．EBC C．FCD D．FAD (2)为了使实验结论更具有普遍性，L1和L2应选用不同规格的灯泡。然后用电流表分别测出电路中的B、D、E处的电流，改变电池的节数，重复实验，记录数据如表； 实验序号 B处的电流IB/A D处的电流ID/A E处的电流IE/A 第一次测量 0.3 0.2 0.5 第二次测量 0.9 0.6 1.5 第三次测量 1.2 0.8 0.4 表格所记录的数据中，第三次测量E处电流有明显错误的数据，从数据上分析，造成错误的原因可能是： 。 15．为了探究并联电路的电流规律，小明同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)图乙实物图中，闭合开关，电流表测量图甲中 处电流（选填“A”、“B”或“C”）； (2)图乙中移动一根导线就可以测量C处的电流，请你在移动的这一根导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路； (3)在闭合开关前，电流表的指针（实线箭头为指针）出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是 ； (4)在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为 A； (5)小明接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流 各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）；同组的小红同学认为实验次数太少，应该更换 规格的小灯泡重复多次实验（选填“不同”或“相同”）； A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 第一次测量 0.66 0.42 (6)他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是___________； A．多次测量求平均值，减小误差 B．寻找普遍规律，避免偶然性 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《题型（五）电流和电路实验探究题 2025年中考物理一轮复习》参考答案 1． 不同 在串联电路中电流处处相等 【详解】(1)由图可知，小红连接的实物电路中电流表的正负接线柱接反了，故改正如下： (3)为避免偶然性，使结论更具普遍性，应将L1、L2分别换成规格不同的小灯泡，再重复进行实验；(4)串联电路的电流特点是：在串联电路中电流处处相等． 【点睛】（1）电流表接入电路中时，应使电流从正接线柱流入，负接线柱流出；（3）探究实验中，为了使结果有普遍性，减少偶然性，应选用不同规格的灯泡做实验；（4）在串联电路中电流处处相等． 2． 相等  断开 a 大于 【详解】解答：(1)两杯水应并联，电流表应该分别与两杯水串联，分别测量两杯水的电流，所以电路图如图所示． (2)为了保证实验的科学性，他用完全相同的两套装置分别盛取质量相等的自来水和郴江河水进行实验，才能更好的判断两杯水的导电性能． (3)为防止电路出现短路，在连接电路的过程中，开关应处于断开状态；滑动变阻器应该处于最大阻值处即图中a端． (4) 因为谁被污染后会使水中的正、负离子大大增加，导致水的导电性增强，所以实验中发现通过电流表甲的示数大于电流乙的示数，由此他判断郴江河水被污染了． 故【答案】   ：(1)如图所示  (2)相等  (3)断开 a  (4)大于 3． 连接电路时开关未断开 电流表量程过小 电流表0~3A量程 寻找普遍规律，避免偶然性 灯泡L1断路 两个灯泡的规格是相同的，结论不具有普遍性 并联电路中，通过干路的总电流等于各支路电流之和 【详解】（1）[1]在连接完最后一根导线时，电表就有示数，说明电路是通路，即连接电路时，开关没有断开。 （2）[2][3]电流表在使用时，量程应选择合适，太小了会使指针超过最大刻度，可能损坏电流表；电流表出现指针超过最大刻度时，应换用较大的0~3A量程测量。 （3）[4]为避免实验结论的偶然性，使结论更具普遍性，应选用不同规格的灯泡进行多次实验。 （4）①[5]灯L2发光，灯L1不发光，电流表的示数为零，说明电路存在断路，可能是L1断路造成的。 ②[6]表格数据中两支路电流相等，说明实验时所使用的灯泡规格相同，因此得出的结论不具有普遍性，应使用不同规格的灯泡进行实验。 [7]由表格数据可知，通过两支路电流之和等于干路中的电流，所以在误差范围内可以得出的实验结论为：并联电路中，通过干路中的电流等于各支路电流之和。 4． 选大量程进行试触 断路 不同 见解析 【详解】（1）[1]在用电流表测某电路电流时，如果无法预先估计被测电流的大小，则实验中应选用电流表的大量程进行试触，根据电流表指针偏转情况确定电流表量程。 （2）[2]连接电路，闭合开关，两灯并联，并联电路各支路工作互不影响。发现小灯泡L1亮，则L1所在支路无故障，若L2短路会对电源短路导致L1不亮，则L2不亮是L2支路出现断路故障，所以故障原因可能是L2断路。 （3）[3]探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，为了得到普遍规律，应更换不同规格的小灯泡多次实验。 （4）[4]由表中数据可得，并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 5． 电流表的正负接线柱接反了 如果L1是短路，整个电路短路，L2也不能工作 0.48A 【详解】（1）[1]由电路图知两灯泡并联，因电流表测A处的电流，所以电流表接在干路上，由于A处电流小于0.6A，所以电流表的量程为0~0.6A，如下图所示： （2）[2]电流表的正负接线柱不能接反，接反就会反向偏转。电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，其可能原因是电流表的正负接线柱接反了。 （3）[3]闭合开关，L1和L2是并联，发现L2发光，说明L2的支路是通路，而L1不亮，说明L1的支路可能是断路或L1实际功率太小，如果L1是短路，整个电路短路，L2也不能工作，故小刚的结论错误。 （4）[4]由表格数据知A处测量干路的电流，C处测量支路的电流，为0.32A，所以A处电流表指针位置如图丙所示，若选用0-0.6A的量程，电流表的示数只有0.16A，小于C处的电流，所以电流表选用大量程，即0~3A， 分度值为0.1A，A点电流为0.8A； 由表格数据知在并联电路中，干路电流等于各支路电流的和，所以B处的电流为 IB=IA-IC=0.8A-0.32A=0.48A 6． 电流表正负接线柱接反了 导体 【详解】[1]电流表指针反向偏转，说明电流从电流表的负接线柱流入电流表，电流表的正负接线柱接反了。 [2]小灯泡发光，电流表指针明显偏转，说明这种材料容易导电，是导体。 7． 断开开关 电流表正负接线柱接反 0.24 并联电路干路电流等于各支路电流之和 只做了一次实验 更换不同小灯泡多次实验 【详解】(1)[1]刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，即电路已接通，所以连接电路前未断开开关。 (2)[2]电流表连接应正进负出，若接反指针将反向偏转。 [3]由图可看出电流表使用0—0.6A量程，其分度值为0.02A，所以读数为0.24A。 (3)[4]由表中数据可得出C处电流与A、B处电流之和相等，即并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 (4)[5][6]实验的不足之处是只做了一次实验就得出结论，不具有普遍性，所以应更换不同规格小灯泡了多做几组实验来总结结论。 8．(1)断开 (2)断路 (3) 电流表正负接线柱接反了 0.24 (4) 只进行了一次实验 所选的两灯泡规格相同 (5)在并联电路中干路电流等于各支路电流之和 【详解】（1）为保护电路，连接电路时，开关应断开。 （2）他先将电流表接A处，则测电流。闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，则电路可能存在的故障是L1断路，因为如果L1短路，两灯均不亮。 （3）[1]在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，指针反偏，则原因是电流表的正负接线柱接反了。 [2]在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，此时电流表的量程是0~ 0.6A，分度值是0.02A，则电流表的示数为0.24A。 （4）[1][2]由表可知，只进行了一次实验，实验次数太少，结论不具有普遍性；A点和B点电流相同，这是因为所选的两灯泡规格相同，具有特殊性，应更换不同规格的灯泡进行多次实验。 （5）改进实验方法后，发现始终成立，可得：在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 9． 断开 不发光 短路 串联 C E 【详解】（1）[1]为保护电路，连接电路时，开关必须处于断开状态。 （2）[2][3]根据电路图可知，电流通过导线a，开关，导线b、c、e回到电源负极，形成了电源短路，因此两个灯泡都不发光。 （3）[4]根据电路图可知，拆除c这一根导线，电流从电源正极依次经过两个灯泡回到电源负极，则两灯串联连接。 （4）[5][6]要使两灯成为并联的电路，则电流应从电源的正极出发，经开关分别流入两个灯泡、然后汇合回到电源的负极；由图可知，应将导线b接在D接线柱的一端改接到C端或E端，电路就能成为两灯并联的正确电路。 10． 断开 电流表正负接线柱接反了 L1开路 0.5 I=I1+I2 【详解】(1)[1]为了电路安全，在连接电路时开关应该处于断开状态。 [2]试触开关发现电流表的指针偏转如图乙所示，电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反了。 (2)[3]灯L1不发光，可能是灯泡短路或断路造成的，电流表的示数为零，说明电路存在断路，则电路故障是灯L1断路。 (3)[4][5]由图2甲所示可知，电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，所示为I1=0.5A；由图乙所示可知，电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，所示为I2=0.52A；由图丙所示可知，电流表量程为0~3A，分度值为0.1A，所示为I=1A；在误差允许范围内，有 I=I1+I2 11． 断开 断 各支路电流之和 IB+ IC 错误 不同规格 【详解】（1）[1]在连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态。 （2）[2]两灯泡并联，任何一个灯泡短路都会导致电源短路，烧坏电源，所以电路故障是短路；闭合开关，灯泡L1发光，灯泡L2不发光，则造成此现象的原因可能可能是L2断路。 （3）[3][4]分析表格中数据：每次实验B处电流与C处电流之和都等于A处电流，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和，即以 IA= IB+ IC （4）[5]他的结论是错误的，之所以得出并联电路各支路中的电流相等的结论，是因为两个灯泡的规格相同。 （5）[6]为避免偶然因素，得出普遍规律，每次实验时应选用不同规格的灯泡进行实验。 12． L2 0.46 电流表短路 AC 【详解】（1）[1]由电路图可知，该电路为并联电路，电流表与灯L2串联在支路中，测L2的电流。 [2]由图乙所示电流表可知，其量程为0~0.6A，分度值是0.02A，故示数为0.46A。 （2）[3]要想测总电流，电流表应该接在干路中，其接法的改动如图所示： （3）[4]若合上开关后，灯均亮，说明电路为通路；电流表指针不发生偏转，则说明电流表短路了。 （4）[5]A．电流表使用前要调零，如果没有调零，可引起测量的误差；由第1、2、4组数据可知，第1组数据中A处测得的电流值偏大；由第1、4组数据可知，第1组数据中B处测得的电流值偏大，故A正确； B．任何测量都存在误差，且由于测量误差，第2组数据中干路电流与支路电流之和不相等，故B错误； C．选用不同规格的灯进行实验，可以避免出现由第2组数据得出支路电流相等的偶然结论，可使结论更具普遍性，故C正确； D．本实验是探究实验规律，分析多组数据是为了得出普遍性的规律，故D错误。 选AC。 13．(1)不同 (2)B (3)变小 (4)0.5 (5) I=I1+I2 更换规格不同的灯泡，再测几组数据 【详解】（1）[1]为使得结论具有普遍性，实验中最好选择规格不同的灯泡。 （2）[1]若要测量L2电流，则电流表应与L2串联，即电流表应接在甲图中的B点。 （3）[1]C点在干路上，测量C点电流时，L2突然断路，L1仍旧发光，根据并联电流规律可知电流表示数变小。 （4）[1]如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.5A。 （5）[1]分析上述数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即 I=I1+I2 [2]为使实验结论更具有普遍性，接下来的操作是换用不同规格的灯泡多次实验。 14． C 电流表选用大量程却按小量程读数 【详解】(1)[1]探究并联电路电流的规律时，需测量干路电流和各支路的电流，F为干路中的一点，C、D为同一条支路中的两点，因此C中的组合不合适，其他均符合题意。 故选C。 (2)[2]由表格中的数据可知，第三次E点的电流为0.4A，根据并联电路电流特点可知，干路中的电流等于各支路电流的和，而E点的电流却比支路电流小，错误的原因是电流表选用大量程却按小量程读数，其正确值应该为2.0A。 15．(1)A (2) (3)电流表未调零 (4)0.24 (5) 等于 不同 (6)B 【详解】（1）图乙中，电流表是在干路中测量干路电流，故是A处电流。 （2）电流表必须和L2串联，故需将电流表接在L2所在支路上，如图所示： （3）闭合开关前，图丙电流表指针向左偏转，出现该现象的原因是电流表使用前没有调零，应先进行调零。 （4）电流表接的是小量程，分度值为0.02A，故此时示数为0.24A。 （5）[1]由表格中数据可知A点电流等于B、C两点电流之和，故可得出在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 [2]小明的实验次数太少无法得到普遍规律，需更换不同规格的灯泡重复多次实验。 （6）本实验为探究性实验，更换不同规格重复多做几次实验是为了寻找普遍规律，避免偶然性，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$