2《烛之武退秦师》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修下册

《烛之武退秦师》 左丘明 学习目标 1、了解 《左传》相关知识，积累文言知识 2、分析烛之武说秦伯的思路和技巧，赏析烛之武的形象 3、学习烛之武在国家危难之际，以国家利益为重的爱国主义精神。 1、关于《左传》 《左传》是我国第一部叙事详备的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。 体例 说明 史书 编年体 以年代为线索编排有关历史事件 《资治通鉴》 纪传体 通过记叙人物传活动反映历史事件 《史记》 国别体 以国家为单位，分别记述历史事件 《战国策》 通史 不间断地记述各个时代的史实 《史记》。 断代史 记录某一时期或某一朝代的历史 《汉书》 2 文学常识 故事背景 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。 第 一 段 且 贰 于 楚 也。 晋侯、秦伯 围 郑 ，以 其 无 礼 于晋， 晋 军 函 陵，秦 军 氾 南。  晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼 并且从属于晋国的同时又从属于楚国 晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 1、 介词 不以物喜，不以己悲 以残年余力，曾不能毁山之一毛 屠惧，投以骨 以，有三种用法：介词 连词 和动词 2、连词 属予作文以记之 引喻失义，以塞忠谏之路也 有好事者船载以入 3、动词 皆以美于徐公。 忠不必用矣，贤不必以 宫之奇以其族行 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 第二段 郑国大夫对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，秦军一定能退。”郑伯听从了他的话。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且比不上别人；现在老了，不能干什么了。” 不如：不及，比不上。 1.今人有大功而击之，不义也，不如因善而遇之 2.春风十里不如你 郑文公说：“我没有早重用您，现在（情况）危急才求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了这件事。 　 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 第三段 课文的重点 具体是如何退秦师的？值得我们去深思、研究 　 夜，缒而出。 见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。 “秦、晋 围 郑 ， 郑 既 知 亡矣。若 亡 郑而有益于君，敢 以 烦 执事。 秦国晋国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭亡郑国对您有好处，那就冒昧的用这件事麻烦您了。 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 邻之厚，君之薄也。 越过别的国家把远地作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的，哪里 用 灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。 若舍郑以为东道主，行李之往 来，共其乏困，君亦无所害。 如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上（接待过客）的主人，出使的人来来往往，供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。 且君尝为 晋君赐矣；许 君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 而且您曾经给予晋惠公恩惠，答应给您焦、瑕二座城池。（然而，）他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。 晋国，有什么满足的时候呢？ 已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩张（延伸）边界。 如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢？ 夫晋，何厌之有？既 东 封 郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 阙秦以利晋，唯君图之。” 削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事!” 第三段总结： 烛之武的语言艺术： 奉承示弱，郑知亡，抬高你 顺势陈弊，若郑亡，削弱你 以利相诱，若不亡，有益你 以史挑拨，揭痛处，离间你 顺势推测，若郑亡，威胁你 陈述利害，君图之，服了你！ 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与yǔ，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不行!没有那人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧!”晋军也就撤离了郑国。 晋秦围郑 晋师撤离 临危受命 说退秦师 第二课 1.以 以其无礼于晋 敢以烦执事 越国以鄙远 若舍郑以为东道主 阙秦以利晋，唯君图之 以乱易整，不武 连词，因为 介词，拿，用 连词，来，表示目的关系 介词，把 连词，表目的，用来 介词，用 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分） （1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。 （2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。 高考典型题目 诸葛诞凭借寿春叛乱，魏国皇帝亲出征讨伐，鲁芝率领荆州的文武官员作为先锋。 皇帝因为鲁芝做官清廉忠诚，做人躬行正道，平素没有住处，让军士为他建造了有五十间房子的宅屋。 爱国主义 别等着美好的时代成就更好的我们，该有我们去成就更美好的时代。 她叫徐辉，51岁，南京市中医院副院长。连续奋战18天后，积劳成疾，牺牲在了疫情防控战场上。 他叫林正斌，62岁，同济医院医生。2月10日，因感染新冠肺炎牺牲。 刚刚，武昌医院一名叫柳帆的护士，殉职了。几小时前，她的名字还被写错了。 我们唯一知道的真相是，已59岁的她，生前曾主动申请延迟退休。  国之泰山，风雪并肩，古稀之躯，撑起避风港！ 92岁，敖忠芳仍坚守一线，她说，“我现在还能干得动”。 86岁，董宗祈坐着轮椅出诊，老爷子说，“这辈子我为什么，不就是为了病人嘛。” 83岁，钟南山院士带领团队日夜奋战，数度落泪，却安国安民。 73岁，李兰娟院士每天只睡3小时，她的防护服上，“武汉加油”四个字，让无数人泪目。目前， “李氏人工肝支持系统”“四抗二平衡”救治模式已初显成效，危重症患者已成功转出ICU。  217支驰援武汉的医疗队里，90后都是生力军。  单霞，武汉大学人民医院的90后护士。 长发及腰的她，为了不影响工作效率，剃了个光头。剪个光头没什么，只是为了好戴帽子，好穿防护服。好上战场，好好保护自己，保护我的同事。 王涛，武汉市中心医院的一名90后护士。 由于在手套里连续浸泡十几个小时，他过度脱水，手已形同枯木。 朱海秀，97年出生，广东医疗队护士，怕父母担心，她瞒着家人驰援一线。但爸爸还是知道了，和她视频电话时，哭了。22年，小朱第一次看见爸爸落泪。她说：“我不想哭，但眼泪在眼睛里打圈，不能哭，护目镜花了就干不了事了。对不起。” 曾经，我们是被守护的嫩芽，现在，换我们来守护你。 作为00后的我们该怎么呢？ 课后作业 1、总结以的用法熟读、背诵课文 2、课后训练一张 3、下一节课，《鸿门宴》 谢谢大家，再见！ 哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的 势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。 三、经典语句翻译(把下面的句子翻译成现代汉语) 1．臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 译文： 2．越国以鄙远，君知其难也。 译文： 3．焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 译文： 我年轻的时候，尚且不如别人；现在老了，不能干 什么了。 越过别国而把远地当作边邑，您知道这是很难的。 现在它在东边使郑国成为它的边境之后，又想往西 扩大边界，如果不使秦国土地减少，(晋国)将从哪里取得他 所贪求的土地呢？ 依靠别人的力量，又反过来伤害他，这是不仁义 的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代 4．行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 译文： 5．既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 译文： 和谐一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！ 6．因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 译文： 外交使者来来往往，郑国可以供给他们缺少的资 粮，对您秦国来说也没有什么害处。 $$