13.2《装在套子里的人》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

花已开好了 花已开好了 花已开好了 花已开好了 花已开好了 花已开好了 花已开好了 花已开好了 年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。 ------余世存《时光之书》 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 ------尼采 何为小说 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。    小说三要素： 人物形象 故事情节：序幕， 开端，发展，高潮，结局，尾声 典型环境（自然环境和社会环境）。 小说阅读 《装在套子里的人》 (俄国) 契诃夫 学习目标 1、了解契诃夫及其作品，把握小说情节。 2、分析典型人物个性化对话和细节描写，学习分析人物形象的方法。 3、深入体会套子的现实意义，理解小说主题。    　19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。 代表作：《变色龙》《装在套子里的人》 《小公务员之死》 　　与欧·亨利、莫泊桑并称为世界文坛三大短篇小说之王。 （l860～1904） 契诃夫 把握小说的大致情节 ★介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格 ★ 别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败 ★ 埋葬别里科夫, 生活中还有许多“别里科夫” 别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。别里科夫有哪些“套子”？ 人物形象 只需一个词就可以创造一个形象 —— 高尔基 人物形象分析 生活习惯 类别 特点 穿着打扮 用具 出行 住处 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣；脸藏在竖起的衣领里； 眼戴黑眼镜，穿羊毛衫，耳用棉花堵； 伞、表、刀装在套子里 坐上马车，支起车篷 卧室像箱子，床上挂帐子，被子蒙上脑袋，门关紧 （有形的套子） （无形的套子） 职业上 思想上 口头禅 教古代语言 只相信政府的告示和报纸上的文章，对不合规矩的事闷闷不乐 千万别闹出什么乱子 害怕新事物 逃避现实 顽固保守 害怕新思想、新生事物 为什么 要把自己藏在套子里？ 害怕社会变革 害怕动摇旧秩序 别里科夫是否仅仅为自己设置了套子？ 辖制别人 全城的人为什么会怕一个每天战战兢兢、哆里哆嗦、脸色苍白、六神不安、唉声叹气的普通的希腊文教师别里科夫呢？ 写 作 背 景 契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。 十九世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。 这是一沟绝望的溪水，清风吹不起半点漪沦 闻一多《死水》 全城的人为什么被他辖制？ 他是沙皇政府的忠实奴仆，他的言行和思想都与沙皇专制制度一致，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味。防范着人们对当局的冒犯，甚至公然宣布要向当局报告。 套己 套人 虽然当时革命形势风起云涌，但旧势力还非常顽固，周围的人还没有勇气与他斗，所以都怕他，受他辖制。 小说从哪几个方面描写别里科夫 　　 婚事 外表、行为、思想、生活习惯 古往今来，不知有多少人热烈地赞美过纯真的爱情，那么，躲在厚厚的“套子”里的别里科夫在爱情的面前将会怎样呢？请仔细研读小说第二部分。 他一时昏了头，决定结婚了。 她是五等文官的女儿，有田产；尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。 华连卡长得不坏，招人喜欢。 人人——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游说。 校长太太的尽力撮合。 在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总是要起很大的作用的。 别里科夫与华连卡的“恋爱”故事中，从恋爱动机上看，他与华连卡是否有“真爱”？ 处于被动 并非真爱 主要情节　　 漫画事件 自行车事件 正面交锋 婚事风波 形象的刻画 漫画事件 自行车事件 正面交锋 神态 语言 性格 脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖 脸色由发青变成发白 心神不定地搓手，打哆嗦 脸色苍白 心慌意乱，脸上带着恐怖的神情 天下竟有这么歹毒的坏人！ 还成体统吗？ 这怎么行？ 正人君子 绝对不合宜 政府没发通告，那就做不得 把谈话内容报告校长 胆小怕事 惧怕新事物保守落后 虚伪保守因循守旧 人物形象三探 有人认为别里科夫是一个保守、反动、扼杀一切新思想的沙皇卫道士； 也有人认为别里科夫是一个思想深受沙皇专制残害的软弱变态的可怜虫。 中国历史从来只有两个时代：一个是暂时坐稳了奴隶的朝代，一个是求做奴隶而不得的朝代 ——鲁迅 别里科夫形象 1、别里科夫是沙皇政府的 ，维护 ， 害怕 ， 因循守旧，保守反动。 2、既是沙皇专制制度的鹰犬， 又是 。 既是凶恶可怕的卫道士 ， 又是 。 拥护者 旧制度 新事物，新思想 牺牲品 不堪一击的可怜虫 套子的现实意义 在文学作品中，在我们的现实生活中，是否也有这样那样的“套子”和装在套子里的人？ 虚荣是一种套子，名望是一种套子，金钱是一种套子，考试是一种套子，升学率是一种套子……可以说“套子”无处不在。 我们应该正确对待套子? 人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住，人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴别反思，跳出洞穴，破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。 可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？ 像别里科夫这样忠实维护旧制度的人并非个别，而是一种普遍的社会现象。 有反动制度存在就有它顽固的维护者。 启示人们： 塑造这个人物的意义 揭示沙皇专制制度对人们思想的禁锢毒化。 号召人们推翻沙皇专制统治。 《海燕》 在苍茫的大海上， 狂风卷集着乌云。 在乌云和大海之间， 海燕像黑色的闪电， 在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪， 一会儿箭一般地直冲向乌云， 它叫喊着 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里， 乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！ 在这叫喊声里， 乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 乌云越来越暗， 越来越低， 向海面直压下来， 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕， 在怒吼的大海上， 在闪电中间， 高傲地飞翔； 这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 当你看到过更大的世界，就再也不甘心留在原地。 推荐阅读： 契诃夫《小公务员之死》 巴金《谈契诃夫》 段落层次 层次大意 具体情节 第一部分 (第1至5自然段)　 别里科夫 的特征 第二部分 (第6至37自然段) ①________ 开端：③________ 发展：④________ 高潮：交锋 结局：婚事告吹 (第三部分 第38至40自然段) ②________ 小说的题目是“装在套子里的人”，“套子”在小说中有哪些作用？ (1)“套子”对人物形象的作用：作者通过“套子”式的外貌、思想特征，细腻地塑造了一个典型的个性化人物形象——封闭、怀旧、胆小多疑、极力维护现行秩序。 (2)“套子”对故事情节的作用：套子是文章的线索，是“套子”下的思想、语言和行为毁了他的美好爱情，是“套子”的约束限制了他的发展，禁锢了他的思想，造成了他的毁灭。“套子”串联起个性人物的悲剧人生。 (3)“套子”对小说环境的作用：“套子”点出了人们所处的社会环境。小说从一所学校、一个小城市，映射了一个处处皆有套子的社会。社会上像别里科夫的人有许多，“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”！ （4）“套子”对小说主题的作用：“套子”具有象征意义，和保守反动的沙皇制度紧密相连。 小说阅读 《牵风记》 8. 小说节选部分可看出汪可逾是一个怎样的人?请结合小说内容简要分析。（4分） “请等一下!请等一下!”传来一个女孩子的呼喊声。 “虎团”团长齐竞远远看到，那个女孩子站在场地最后，一只手抱着长长的一个什么物件。她很有自信的样子，脸上总挂着那么一丝天然的微笑。 女孩仰起脸，向高居于舞台台口的齐竞提出交涉:“首长同志，你好!碰巧我带着古琴，就由我为大家弹奏一支曲子可以吗?” 一个花季少女怀抱古琴，突然出现在队列前，齐竞简直不敢相信自己的眼睛了。陪同女孩子的地方干部上前说明，她是从北平来的女学生，名叫汪可逾。路经此地，正好赶上“虎团”在开晚会。 让来访者大失所望，老人们对当年战斗中许多生动感人的细节记忆很模糊，掏不出他们几向话了。而要成年未成年的一个北平女学生，以她尚不娴熟的技艺弹奏了几支古琴曲，老人们却至今难以忘怀，连种种细节都能讲得出来。那位汪姑娘怎样席地而坐，怎样将古琴架在双腿上，又怎样缓缓抬起右腕，以右手中指尖弹拨出一个空弦音。 而事实上，那个夜晚军情正是十万火急。日军已经完成隐蔽合围部署，并组成了“挺进杀入支队”，企图对太行区领导机关来一个迅雷不及掩耳的向心奔袭。我军则采取“敌进我讲”战术，适时向日军后方交通线和据点发起猛烈攻击，迫敌回援，变被动为主动。敌我双方作战指挥的电报讯号往返交错，在茫茫夜空织成了一张无形的网。汪姑娘的古琴曲，悠悠然穿过那张炽热的电讯网，随疾风流云远远传向四方。 转眼之间，台上已经空空的了，幕布一收，再看不出这里有过什么舞台的痕迹。“一号”和他的两名警卫员已经上马了，团民运科科长跑来报告，说那个北平女学生向他报名参军，非跟着部队走不可。齐竞一听就急了:“你有脑子没有?她拿着边区政府的介绍信，要去太行二中，你半路把人给拐跑了，怎么交代?”远远看见，小汪深一脚浅一脚向这边跟跑过来，他指头戳着民运科科长的鼻子尖喝令:“甩掉她!听清楚了，甩掉地!” 8. 小说节选部分可看出汪可逾是一个怎样的人?请结合小说内容简要分析。（4分） ①自信积极。她总是自信的样子，脸上总挂着那么一丝天然的微笑，主动提出自己上舞台表演，还和团长齐竞以诗句唱和。 ②追求进步。她看到部队出发，就非跟着部队走不可，还深一脚浅一脚跟跑过来。 ③勇敢无畏。在战火纷飞、军情紧急的情况下，汪可逾席地而坐，从容演奏，表现了她的勇敢无畏。 9. 《牵风记》是战争题材的小说，为何要对女主人公汪可逾的演奏进行详细描绘?请结合文本简要分析。（6分） 本题考查欣赏小说中重要情节的作用的能力 . 这就要从情节本身、人物的塑造、结构的安排、环境的渲染、手法的使用、主题的设置等方面回答 只见汪姑娘缓缓抬起右臂腕，纤纤素手弹出了一个散音——空弦音。她的这张宋琴共鸣极佳，洪亮一如铜钟。离开舞台一段距离，便可以隐约听到远处接连不断的炮声。台下观众早把战火纷飞隆隆炮声诸脑后了，一支古琴曲营造出了超乎音响感受的一种空幻氛围，清风明月，万籁俱寂，令全场军民泰然心悦，陶醉不已。 二十世纪末，军事科学院一个战史编写小组重访太行山根据地。抗战初期许多著名战例，便发生在这一带，日军发起规模空前的一九四二年五月大“扫荡”，此地也正是遭受祸害的中心地区。……让来访者大失所望，老人们对当年战斗中许多生动感人的细节记忆很模糊，掏不出他们几向话了。而要成年未成年的一个北平女学生，以她尚不娴熟的技艺弹奏了几支古琴曲，老人们却至今难以忘怀，连种种细节都能讲得出来。那位汪姑娘怎样席地而坐，怎样将古琴架在双腿上，又怎样缓缓抬起右腕，以右手中指尖弹拨出一个空弦音。 那位汪姑娘怎样席地而坐，怎样将古琴架在双腿上，又怎样缓缓抬起右腕，以右手中指尖弹拨出一个空弦音。……而事实上，那个夜晚军情正是十万火急。……敌我双方作战指挥的电报讯号往返交错，在茫茫夜空织成了一张无形的网。汪姑娘的古琴曲，悠悠然穿过那张炽热的电讯网，随疾风流云远远传向四方。 9. 《牵风记》是战争题材的小说，为何要对女主人公汪可逾的演奏进行详细描绘?请结合文本简要分析。（6分） ①汪可逾所演奏的美好音乐与残酷的战争环境形成了鲜明的对比，掲示了人们对美好事物的向往、追求的主旨。 ②与后文二十世纪末战史编写小组到太行山根据地重访的内容相呼应，突出了汪可逾演奏古琴曲的意义，这次演奏不仅仅是娱乐，更是人们对抗战胜利的乐观与自信的体现。 ③一面写战火纷飞、电报讯号往返交错的战争局势，一面写吟通诗句、弹奏古琴的军民同乐晚会，使小说在写实的同时具有一定的浪漫主义气息，更具吸引力。 大短篇小说巨匠 世界三大短篇小说巨匠除了契诃夫之外，还有莫泊桑、欧·亨利。 (1)莫泊桑：十九世纪法国著名的批判现实主义小说家。代表作有短篇小说《羊脂球》《项链》等，长篇小说《一生》《俊友》(又译做《漂亮的朋友》)等。 (2)欧·亨利：十九世纪末二十世纪初美国现实主义著名作家。代表作有长篇小说《白菜与皇帝》，短篇小说《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》等。 读一读指出下列句子运用的修辞手法及其表达效果。 教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。……他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字…… 答：______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 参考答案：连用八个“不敢”，采用排比和夸张的修辞手法，表现了别里科夫对人们辖制的无所不及、无事不及，别里科夫思想影响之大、威力之大；突出了全城人对别里科夫的恐惧。 一、理清文脉架构 阅读全文，依据提示补充空缺内容。 参考答案：①别里科夫的婚事　②别里科夫的死　③准备结婚　④漫画事件、骑车事件 3．第4自然段写到“他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子”。对别里科夫卧室的描写有什么作用？ 答：______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 参考答案：通过环境描写形象地揭示了别里科夫的阴暗心理和极端保守的性格特点。 5．第5自然段中“可是，这个装在套子里的人，差点结了婚”这句话有什么作用？“差点”一词有何表达效果？ 答：______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 参考答案：承上启下。这句话引出了两个新人——华连卡姐弟，给沉闷的环境增添了活力，矛盾也由此展开。“差点”一词，表明作者的惊讶，也暗示了事情的结局。作者安排这一情节，具有强烈的社会批判意义，更有利于彰显主题。 6．华连卡姐弟俩在小说中是怎样的形象？作者塑造这两个人物有什么作用？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 参考答案：华连卡姐弟俩是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们代表着民主自由思想的进步力量，是有思想的、敢说敢为的年轻人，是有正常的人类情感、敢于和保守顽固派斗争的人。他们的出现给沉闷的现实带来了生气，带来了希望，预示了光明的未来。华连卡姐弟俩与别里科夫的矛盾冲突，展示了新旧两种思想的矛盾斗争。 7．“自行车事件”有什么意义？表现了别里科夫怎样的性格特征？ 答：______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 参考答案：自行车事件，让别里科夫感到他和趣味盎然的现实生活格格不入。这也是导致后面与柯瓦连科冲突以及婚事告吹最终死去的导火索，可以说 “自行车事件”推动了故事情节的发展，同时也表现了别里科夫具有害怕新事物、害怕出乱子、极力维护旧制度的性格特征。 分析概括小说中的人物形象 小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者、感染读者。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。通过典型的人物形象反映生活，更集中、更有代表性。 在阅读小说时，应注意把握人物刻画的基本特点。 (1)从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。 (2)从刻画人物的手法入手。通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、细节等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象(性格)特征。 (3)从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。 (4)从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因，有时还要联系人物活动的社会历史背景。 (5)从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格特征的直接体现。 [应用领悟] (2016·全国甲卷)阅读下面的文字，完成1～4题。 战　争 [美]迈尔尼 1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。 一天深夜，我想给一位朋友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。 “我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。” “哦，我想是。”我忙插嘴。 她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。 “你干吗三更半夜找人说话呢？”她问。 我跟她说了原因，然后反问：“那么你呢？” 她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天。之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。 最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。” “是吗？好了，就到这里吧，晚安。祝你做个好梦。”她说。 第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。 “哈罗？” “是我，”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？” 没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保密，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样。于是她给我留下了一幅美丽的肖像。我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？” 我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法。我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。 随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许。她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。 一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。 “当然可以。”她说，“你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……” “谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。” 我放下了话筒。 (沈东子译，有删改) 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是 (　　) A．小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。 B．“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。 C．得知事情真相时“我”只说了句“别说了，请你别说了”，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。 D．接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而又精巧。 E．小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。 解析：本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，涉及情节结构、人物语言、主题等。A项，“更是为了强调这是作者的一段亲身经历”错误。“我在伦敦被炸伤”是为下文故事情节的发展作铺垫。B项，“又为两人进一步交往作了铺垫”不恰当，主要是“表达了‘我’对女主人公的喜爱之情”，引出下文的情节。E项，小说只是写了“我”的一段经历，“描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷”夸大其词。“表现了民众的必胜信念”错误，应是表现对战争的谴责与反思。 答案：CD　 ★2.小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。 答：______________________________________________ __________________________________________________ _________________________________________________ 解析：本题考查分析小说人物形象特点。分析人物形象时先用关键词点出人物形象的特点，然后结合文本分析。从“她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋”，能看出她大方热情、机智幽默。从“她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天”和“唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着”，能看出她关心母亲，思念儿子。从她婉言谢绝“我”提议“介绍一下各自的身份”的要求，“她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码”，能看出她善良真诚、理性克制，有责任感，真诚待“我”。从在战争中仍然坚持读书，能看出她乐观向上，热爱生活。 参考答案：①大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾；②乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；③善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。 3．小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。 答：______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析：本题考查分析小说线索的作用。因为接线生接错电话，两人戏剧性地联系在一起，进而命运相连。两人从未见面，只能通过电话交流，因而电话聊天透露出人物的心声，表现人物形象。电话交流的限制性又丰富了读者对人物与主题的想象空间。 参考答案：①一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了戏剧性情节；②主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更真实；③电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。 4．小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。 答：______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析：本题为探究性题目，考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求来分析。小说所写的情节只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，这或是别有深意，或是考虑失当。可就其中一个角度，从标题的艺术效果、主题等方面结合文本分析。 参考答案：观点一：合适。 ①小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；②战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；③小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与反思。 观点二：不合适。 ①小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；②小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争；③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。 $$