《地球的结构》-2024-2025学年教科版科学五年级上册

Sheet1 2024年定安县小学科学学科优质教学设计撰写模板 课题 地球的结构 日期 2024.12.25 节次 1 来源 教育科学出版社义务教育科学五年级上册第二单元第二节 课型 新授课 授课对象 五年级 设计者 所属单位 目标确立依据 课标分析 一、课标摘录 《义务教育科学课程标准（2022年版）》79-81页中对本节课的内容做出了以下要求： 1.知道地球内部分为地壳、地幔和地核，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩构成； 2.了解构成地壳的主要岩石类型，知道岩石是由矿物组成的； 3.能通过制作实物模型，模拟地球内部的圈层结构。 二、课标分解 1.学什么：第一，知道地球的内部结构，即从表面到地心（由外到内）分为地壳、地幔、地核3个圈层；第二，了解地壳的组成，知道地壳是由岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类组成，并了解构成地壳的三大类岩层的岩石构成；第三，知道地壳是在不断地运动中，并能制作出地球结构的模型。 2.学到什么程度：课标中明确指出，要引导知道地球内部分为地壳、地幔和地核，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩构成，这里的“知道”是指通过学习，学生能用自己的语言正确表达，并能完成相对应的练习题；了解构成地壳的主要岩石类型，知道岩石是由矿物组成的，“了解”主要指能写出或者表述出地壳的三大类岩石的不同种类。 3.怎么学：知道地球内部分为地壳、地幔和地核，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩构成，是要通过结合课件主题图、视频，直观地认识地球内部结构的三个圈层；了解构成地壳的主要岩石类型，知道岩石是由矿物组成的，是要通过自主探究、查阅资料等活动，知道地壳三大类型的主要岩石构成；能通过制作实物模型，模拟地球内部的圈层结构，是指通过学生的小组合作、动手操作等实验，更加直观的认识地球的内部结构。 教材分析 本课属于教科版五年级上册第二单元《地球表面的变化》中的第二课时，是在上一节学习了“地球的表面”的基础上学习的，旨在引导学生探究地球的内部构造和组成，构建地球系统的科学概念。 教材内容上，从地球的表面特征入手，引发学生对地球内部的好奇，进而阐述地壳、地幔、地核的圈层结构，通过图片、模型等呈现各圈层的位置、厚度、物质组成等关键信息，如地壳由岩石组成，地幔呈固态且有软流层，地核分为内核和外核，外核为液态等，帮助学生直观理解抽象的地球结构知识，培养学生空间思维与逻辑推理能力，为后续学习地球的运动、地质变化等知识奠定基础，使学生形成完整的地球科学认知体系，领悟地球作为一个复杂系统的运行机制与奥秘，提升学生对自然科学的探索兴趣和综合素养。为后续多学习研究地震及火山喷发奠定了知识的基础。 。 学情分析 五年级学生经过之前的科学学习，已具备一定观察、实验和思考能力，对地球有初步认知，但地球结构知识抽象复杂，超出日常感知范围。 学生对地球表面现象较熟悉，而对地球内部充满好奇，求知欲强，这是学习的内在动力。但他们在理解地球圈层的抽象概念、空间分布及物质状态变化等方面存在困难，需借助直观教具、模拟实验等方法突破难点。部分学生可能混淆各圈层特征，教学中应强化对比分析。日常学习中，学生喜欢动手操作和小组合作，可设计探究活动，如制作地球结构模型，让学生在实践中自主探索、交流讨论，深化对地球结构的认识，提升科学探究能力和合作精神，促进学生从形象思维向抽象思维过渡，更好地掌握地球结构知识，培养科学思维和态度。 学习目标 1.通过探究学习，能认识到地球的内部结构由外到内为地壳、地幔和地核。 2.通过探究学习，能知道组成地壳的岩石种类分为岩浆岩、沉积岩以及变质岩，并了解三大类岩的部分构成。 3.通过观察、阅读、探讨，知道地壳是在不断运动中的。 4.通过动手实践，了解地球内部的圈层结构。 评估任务 1.通过探究学习，能根据顺序正确表达出地球的内部结构，并完成活动手册第4页第1题。（对应目标1） 2.通过探究学习，能用自己的语言准确表达出组成地壳的岩石三大种类及各自的部分岩石构成，并完成活动手册第4页第2题。（对应目标2） 3.通过观察、阅读、探讨，能准确说出地壳是在不断运动中的。（对应目标3） 4.通过动手实践，准确制作出地球内部结构的模型。（对应目标4） 教学过程 教学环节 教学活动 评估要点 一、聚焦课堂，问题引入 同学们，我们现在看到的地球表面是与地球的构造有关的。请同学们仔细观察教材24页最上面的图片，这是一个岩浆涌动的火山口，请同学们说一说从图片中你认为地球内部的构造是怎样的呢？ 从课时主题图中引发学生对地球内部结构的猜想，引发学生对本节课所学知识的兴趣。 二、探究学习，认识地球结构 1.花2分钟自主学习活动1，并回答问题：地球从外到内可以分为哪几个圈层？分别是什么？ 自学得出结论：地球从外到内分为了3个圈层，分别是地壳、地幔和地核。 2.学习3个圈层的知识。 地壳是地球固体圈层的最外层，由岩石组成，厚度各处不一样，大陆地壳平均厚度为35千米，大洋地壳平均厚度为7千亩。 位于地壳以下地核之上，分为上地幔和下地幔。上地幔顶部和地壳一起合称为岩石圈。岩石圈以下是软流层，被认为是岩浆发源地，热对流活跃，推动了岩石圈板块的运动。岩石圈和软流圈是地质构造发生、发展的区域。 地球内部结构的中心圈层，是地幔以下到地球中心的部分。 3.请全班观看关于地球内部结构的视频，并提问：地球的内部结构像什么？ 得出结论：地球的内部结构像一个鸡蛋。地壳就像鸡蛋的蛋壳，地幔就像蛋白，地核就像是蛋黄一样。 学习任务1：打开活动手册第4页，请自行完成第1题：写出地球的内部结构名称。并用自己的语言表述一下地球的内部结构是怎样的。（对应学习目标1） 能准确的说出地球的内部结构从外到内分为地壳、地幔、地核，并且能根据图片正确填写结构名称 三、细化学习，认识地壳的组成 阅读课本，并与同桌相互讨论问题：组成地壳的岩石分为了哪几种类型？ 1.认识岩浆岩及类别：地球内部的岩浆在一定地质条件下会喷出地表或侵入岩石中并冷却凝固,形成的岩石就是岩浆岩。像玄武岩、浮石、花岗岩就属于岩浆岩。 2.认识沉积岩及类别： 一种经由水、空气或冰的搬运，沉积在河、海、湖水盆地中或陆地上的沉积物质经固结而形成的岩石。像砾岩、砂岩、页岩都属于沉积岩。 3.认识变质岩及类别：在地壳发展过程中，原来已存在的岩石因遭受变质作用，在基本保持固态的情况下发生结构、构造和矿物组成的改变而形成的一类新的岩石。像大理岩、板岩都属于变质岩。 学习任务2：填写活动手册第2题，并完成课件选择题及填空题。 能准确填写活动手册第2题，并准确做出课件的练习题。 四、了解地壳运动，制作模型 1.思考：地球内部是静止的还是运动的？ 2.认识地壳运动：地球内部在不断运动着。地球内部充满着运动，这些运动使地表形态不断地变化。这种变化有时表现出来是很猛烈的，可以使地球表面的地势在瞬间发生较大的改变，就像地震、火山；有时也表现为极其缓慢的变化，就像喜马拉雅山年复一年地隆起。并且地壳的运动尝尝会使岩层发生弯曲变形。 3.小组合作，制作地球内部结构模型 以4人为一组，用红、黄蓝三种颜色的橡皮泥，分别代表地核、地幔、地壳三个圈层结构，从里到外逐层制作地球内部结构模型。 能表述出地壳在不断运动中，并举例说明。 能够正确的制作出地球内部结构的模型。 五、课堂总结 这节课我们学习了什么知识？你有什么收获？ 能用自己的语言表述本节课所学的知识点 板书设计 2.2地球的结构 岩浆岩 地壳 沉积岩 地球从表面到地心（由外到内）分为： 地幔 变质岩 地核 作业设计 查阅资料，了解地壳运动是如何导致地震和火山的发生的。 $$