第七单元检测（单元测试）-2024-2025学年三年级下册语文统编版

小学语文三年级下册第七单元检测 一、积累运用 1.看拼音，写词语。 chéng xiàn biàn huàn là zhú yòu rén yuán rùn chéng liáng guāng máng dāo jiàn pǔ tōng mó xíng 2.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 紫檀（shàn） 喂猪（wèi） 跪着（guì） 庙门（miào） B. 模型（mú） 呈现（chéng） 雕饰（diāo） 光辉（huī） C. 警报（jǐng） 肌肉（jī） 章鱼（zhāng） 细胞（bāo） D. 储量（zhù） 金属（shǔ） 海藻（zǎo） 差异（chā） 3.把加点词的反义词写在括号里。 （1）我们要为你的安全着想，不能把你自己留在这个（ ）地方。 （2）这可不是一把（ ）的剑，它是用特殊材料做成的。 （3）这次考试时要认真，不能太（ ）。 4.选择正确的词语填空。（不能重复） 奇妙 奇迹 奇怪 （1）大海里有很多长相很（ ）的动物。 （2）动物世界里有我很多人类意想不到的（ ）。 （3）这本书里的童话故事充满了（ ）的想象。 5.照样子写词语。 （1）笑盈盈（AAB式） （2）AABB式：恍恍惚惚 （3）ABAC式：一模一样 （4）AABC式：窃窃私语 6.下面句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A.你知道吗？这时候外面的昆虫也在草丛里窃窃私语呢！ B.天上的云彩变化多端，呈现出各种奇妙的形状。 C.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 D.上课铃响了，刚才还在嬉闹的同学们立刻安静下来。 7.按要求完成句子练习。 （1）太阳升起来了。（扩句，至少扩两处） （2）大熊猫怎么不是我国的国宝呢？（给句子换一种说法，不改变句意） （3）火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（用加点词写句子） （4）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。（仿照例句，写一写） 8.根据 “日积月累” 填空。 （1） ，水来土掩。 （2）不入虎穴， 。 （3）眼见为实， 。 （4）近朱者赤， 。 二、课内阅读 海底世界（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 1.用 “ ” 画出选文中的一个拟人句。 2.选文中介绍了哪些动物的活动方法？它们是怎样活动的？ 3.选文中从哪两个方面介绍了海底植物的差异？ 4.写出文中表示颜色的词语，再列举两个类似的描写颜色的词语。 5.学习了《海底世界》，你对大海有了哪些新的认识？请结合课文内容写一写。 三、拓展提升 阅读短文，完成练习 美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。 太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅 —— 太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健的少年，戴着红帽子，穿着红、白相间的短裤，系着红绸带，脚踏风火轮，手持乾坤圈，威风凛凛地从远处赶来。 我目不转睛地望着，眼前又跳出一只活泼可爱的小兔子，像嫦娥仙子怀里的玉兔，它蹦蹦跳跳的，仿佛在寻找什么东西。 1.给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。 余晖（huī jūn） 朦胧（méng móng） 窜（cuàn chuàn） 2.在文中找出下列词语的近义词。 奇特 ——（ ） 健壮 ——（ ） 目不斜视 ——（ ） 3.用 “﹏﹏” 画出文中的一个比喻句，并填空。 这句话把 （ ）比作（ ），形象地写出了晚霞形状的神奇多变。 4.短文主要写了什么内容？ 5.你从短文中体会到了作者怎样的情感？ 6.仿照短文，发挥想象，写一写你看到晚霞时的想象画面。 四、习作 请你选择一种自己喜欢的动物介绍给同学们，比如我喜爱“国宝大熊猫”。 要求：内容丰富，语句通顺，适当运用修辞手法。 100 200 答案 一、积累运用 1. 呈现 变幻 蜡烛 诱人 圆润 乘凉 光芒 刀剑 普通 模型 2. C 3. 危险 普通 粗心 4. 奇怪 奇迹 奇妙 5. （1）笑呵呵 亮晶晶 ; （2）风风雨雨 三三两两; （3）大紫大红 自言自语（4）夸夸其谈 高高在上 6. D 7.（1）红彤彤的太阳慢慢地从东方升起来了。 （2）大熊猫是我国的国宝。 （3）小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一会儿追小鸟，一会儿又去玩水。 （4）我们能看到各种花朵美丽的姿态，娇艳的红色的玫瑰，洁白的白色的百合，金黄的黄色的向日葵。 8.（1）兵来将挡 （2）焉得虎子 （3）耳听为虚 （4）近墨者黑 二、课内阅读 1. 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 2. 介绍了海参、像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行；像梭子的鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物时比普通火车还快；乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退；贝类巴在轮船底下作免费的长途旅行。 3. 从色彩和大小两个方面介绍了海底植物的差异。色彩上，有褐色、紫色、红色等多种多样；大小上，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚，最大的海藻长达二三百米。 4. 文中表示颜色的词语：褐色、紫色、红色。类似词语：葡萄灰、梨黄。 5. 学习了《海底世界》，我知道了大海深处是一个景色奇异、物产丰富的世界。海里动物的活动方法多种多样，植物的差异也很大，大海还蕴藏着丰富的矿产资源。大海就像一个巨大的宝库，等待我们去探索。 三、拓展提升 1. huī méng cuàn 2. 奇特 ——（神奇） 健壮 ——（强健） 目不斜视 ——（目不转睛） 3. 句子：天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。把（云彩）比作（龙和原始森林）。 4. 短文主要写了太阳落山后，晚霞的美丽景色以及作者看到晚霞时产生的丰富想象。 5. 体会到作者对晚霞的喜爱和赞美之情，以及对美好事物的向往。 6. 我望着晚霞，仿佛看到了一片美丽的花园，里面有各种各样的花朵。粉色的玫瑰娇艳欲滴，蓝色的鸢尾花随风摇曳，还有那金黄的向日葵仰着头对着太阳微笑。花园里还有一群可爱的小精灵，它们扇动着透明的翅膀，在花丛中快乐地飞舞着。 四、习作 写前准备：围绕“大熊猫是猫吗”“大熊猫生活在什么地方”“大熊猫为什么被视为中国的国宝”等问题，参考课本图表信息或自行查找资料，对大熊猫的相关信息进行收集、整理 。 写作过程：从多方面介绍大熊猫，如类别（哺乳动物）、食物（爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉）、分布地区（四川、陕西和甘肃等地）等，可选取2 - 3个方面，采用总分总等合理结构分段叙述，还可运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更生动 。 范文： 国宝大熊猫 在我们国家，有一种备受宠爱的珍稀动物，它就是大熊猫。 大熊猫长得憨态可掬。圆滚滚的身子，就像一个毛茸茸的大圆球。它的脑袋上长着一对半圆形的黑耳朵，像两个小巧的黑色绒球。最有特点的还属那一对“黑眼圈”，仿佛戴着一副酷酷的墨镜，让人忍俊不禁。 大熊猫主要生活在四川、陕西和甘肃等地的山林中。那里有着大片茂密的竹林，为大熊猫提供了丰富的食物来源。大熊猫是杂食性动物，但它最爱吃的还是竹叶和竹笋。瞧，它们吃竹子的时候多有趣！只见它们熟练地拿起竹子，用锋利的牙齿“咔嚓咔嚓”地咬断，然后津津有味地咀嚼起来，那副专注的模样，真是可爱极了。有时候，它们也会吃些肉来补充营养。 大熊猫之所以被视为中国的国宝，原因是多方面的。首先，它是中国特有的动物，在世界上其他地方都找不到。其次，大熊猫的数量非常稀少，是濒危物种，需要我们大力保护。而且，大熊猫的历史十分悠久，被誉为“活化石”，对于研究生物进化等方面有着重要的科学价值。 大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。希望大家都能了解和爱护大熊猫，让这些可爱的生灵在地球上永远快乐地生活下去。 点评 结构清晰：文章采用总分总的结构，开篇点明大熊猫是我国备受宠爱的珍稀动物，中间分别从外形、生活环境和食物、成为国宝的原因等方面进行介绍，结尾总结大熊猫的重要地位并呼吁大家爱护。 描写生动：对大熊猫外形的描写细致入微，运用了比喻的修辞手法，如“圆滚滚的身子，就像一个毛茸茸的大圆球”“脑袋上长着一对半圆形的黑耳朵，像两个小巧的黑色绒球”等，使大熊猫的形象跃然纸上。 内容丰富：不仅介绍了大熊猫常见的信息，如生活地区、食物，还深入阐述了它成为国宝的原因，包括独特性、稀有性和科研价值等，让读者对大熊猫有了较为全面的认识。 主题升华：结尾将大熊猫与世界生物多样性保护相联系，提升了文章的主题高度，体现了对大熊猫保护意义的深刻理解。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$