Unit 1 Lesson 4 The Spring City-【绿卡初中创新题】2024-2025学年八年级下册英语同步教案(冀教版)

Unit 1 Spring Is Coming! 课时 第4课时 The Spring City 课型 新授课 教学目标 【知识与技能】 1. 能掌握下列词汇： nearly, plenty, budding, millimeter, anytime long for, all year around, plenty of, hundreds of 2. 能掌握以下句型： (1) But in my hometown, it feels like spring nearly all year around. (2) Because of the spring-like weather, you can find hundreds of beautiful flowers and trees anytime of the year. 【情感、态度与价值观】 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是春城——昆明。首先，老师了解学生对词汇的掌握情况，并进行进一步的巩固练习；然后，通过对话或问答的形式,引出本课节的话题The Spring City (春城)；借助图片、录音等从多个角度、多种形式上对本课节的语言知识进行练习，从而达到教学目的，实现教学目标。正确的表述方法有助于学生提高学习效率，从而提高学生的学习成绩。 教学重点 学习并积累一些与春天有关的词汇、短语及句型。 教学难点 掌握描述春天的词语、句式；能读懂关于春天和“春城”——昆明的文章。 教学准备 教师：音频、课件。 教 学 过 程 Step 1: Lead­in 建议：教师展示多媒体课件，播放一些关于昆明的图片，让学生们了解昆明，并提出问题： For example: T: When we talk about spring, what will you think of ? Which city is called “the Spring City” in China? Do you know? S1:It’s Kunming. T:What do you know about it? S2:It is always like spring in Kunming. … Step 2: Presentation 建议：教师展示多媒体课件，播放本课时单词。 Step 3: Drill 建议1: 游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。 建议2: 同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语, 然后教师抽查。 Step 4: Warming up 建议: 选词填空。（Let’s do it!） long for　think of　feel like　because of 1. She didn’t go to school 　　　　 her illness. 2. He always 　　　　 his friend when he is in trouble. 3. They 　　　　 sunshine during the long rainy days. 4. It’s so hot today. It 　　　　 summer. Answers: 1. because of　2. thinks of　3.long/longed for　4.feels like Step 5: Reading and Answering 1. What’s the average temperature in winter/summer in Kunming? 2. How much rain does the city get every year? 3. How many hours of sunshine does the city get every year? 4. Why are there many flowers all year round in Kunming? Answers: 1. The average temperature is 15°C in winter/24°C in summer. 2. The city gets about 1 000 millimetres of rain every year. 3. About 2 250 hours. 4. It’s because of the spring-like weather. Step 6: Practice 建议: 听录音，完成练习。（Let’s do it!） Step 7: Language Points 1. think of 想到，想出，想起 ① 想到，对......有想法 【例句】 When I said that I wasn’t thinking of you.我说那话时，并没有想到你。 ② 想出 【例句】 Have you thought of a name for the baby yet? 你想好给孩子起什么名字没有？ ③ 想起，记得 【例句】 I can’t think of his name at the moment. 我一时想不起他的名字。 think of 也可意为“认为”，常用于句型 What do you think of......? = How do you like......?你觉得/ 认为……怎么样? 用于询问某人对某事物的看法、观点。 【例句】 What do you think of the shows? 你认为这个节目怎么样？ 2. long for 渴望；向往；盼望 long在此是不及物动词，意为“渴望，盼望”。 long for sth. 渴望某物 long to do sth. 渴望做某事 【例句】 People long for peace. 人们向往和平。 He longed to return home again. 他渴望再次回到家中。 3. feel like 感觉好像 后常接名词（短语）或从句。 【例句】 With these people, he feels like a fish out of water. 与这些人在一起，他感到不自在。 【拓展】feel like还表示“想要”，后跟名词、代词或v.-ing形式。 【例句】 I’m tired. I feel like going to bed. 我累了，我想要去睡觉。 4. plenty of 许多；大量 多用在肯定句中，既可修饰可数名词复数又可修饰不可数名词，plenty of 相当于a lot of/lots of。 【例句】 There’s plenty of furniture in the shop. 商店里有很多家具。 There are plenty of eggs in the fridge. 冰箱里有许多鸡蛋。 5. because of 因为 辨析： because of 与because because of 意为“因为”，后面接名词、代词、动名词或what引导的名词性从句等。 because 意为“因为”，作连词，引导原因状语从句，可用于回答why 提出的问题。 【例句】 Sue didn’t come to school because of her illness. =Sue didn’t come to school because she was ill. 苏没有来上学是因为她生病了。 6. hundred 百 表示“几百”时，前加基数词，后不加-s,也不与of连用。hundred与of连用， 表示“数百”时，hundred后加-s。 【例句】 There are about eight hundred students in our school. 我们学校有大约800名学生。 There are hundreds of people in the park. 公园里有数百人。 Step8 : Work in Pairs 建议：两人一组，让学生讨论自己家乡的春天。 Task tips: You can talk about the weather，the temperature and your favourite activities. Step : Summary 建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作 补充。 For example: 本节课我们学习了描述春天的相关词汇，还有春城——昆明的相关知识，同时回顾了温度的读法，巩固了之前所学内容，在今后的学习中我们也会加以运用。 课堂作业 1．口头作业: 朗读课文和听力材料1。 2．书面作业: 写一篇“Spring in Your Hometown”的短文，要求用到本课时学习的词汇短语。 板书设计 Unit 1 A Spring Is Coming! Lesson 4 The Spring City 1. New words and phrases: nearly, plenty, budding, millimeter, anytime long for, all year around, plenty of, hundreds of 2. Important sentences: (1) But in my hometown, it feels like spring nearly all year around. (2) Because of the spring-like weather, you can find hundreds of beautiful flowers and trees anytime of the year. 教学反思 这是单元的第四个课时。因此，继续巩固前面学习的句型并结合新学内容进行整合是非常重要的。一开始，教师应该回顾一般将来时，并阐述表示请求和祈使句的主要结构，让学生在听和说中进行练习。教师应鼓励学生多练习使用目标结构。首先通过与学生就春天的话题进行交流引入新课，借助图片学习本课的生词后，通过阅读回答问题、等活动逐步加深对课文的理解，掌握对春天的英语表达；之后听录音完成练习，并就自己家乡的春天让学生进行讨论，达到对所学内容的输出练习。本课节从多个角度、多种形式上对本课的语言知识进行练习，从而达到教学目的，实现教学目标。 学科网（北京）股份有限公司 $$