Unit 1 Lesson 1 How's the Weather？-【绿卡初中创新题】2024-2025学年八年级下册英语同步教案(冀教版)

Unit 1 Spring Is Coming! 课时 第1课时 How’s the Weather? 课型 新授课 教学目标 【知识与技能】 1. 能掌握下列词汇： textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient 2. 能掌握以下句型： (1)What’s the weather like today? (2) It will reach 10 ℃ during the day. (3) There will be a shower this afternoon. (4) What adj. + n.! 【情感、态度与价值观】 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是天气，对学生养成良好的表达能力很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种学习实践活动。要求学生会运用句式询问天气和气温，接受并热爱家乡的天气特征，能用将来时态预报天气，运用天气预报指导自己的日常生活。正确的表述方法有助于学生提高学习效率，从而提高学生的学习成绩。 教学重点 1.学习并积累一些与天气有关的词汇。 2.学会运用将来时态做简短的天气预报。 教学难点 理解复合词的构成方法。 教学准备 1.教师：音频、课件。 2.学生： （1）在课前搜集一些与春天相关的图片。 （2）准备一份中文天气预报。 教 学 过 程 Step 1: Lead­in 建议：就天气自由讨论，引入本课时话题“How’s the Weather?” For example: T: What’s the weather like today? S1: It’s sunny. S2: ... T: What’s the weather like in your hometown in spring？ (Ask some students to answer it one by one.) Ss: ... Step 2: Presentation 建议：教师展示多媒体课件，上面有各种各样的与天气相关的图片，然后根据图片教授新单词。这种方法既直观又生动，能极大调动学生的积极性。 T: In this lesson we are going to learn some sentences about “weather”. Firstly, let’s learn the new words shower, thunderstorm, thunder, sunrise, sunset, rise, set, exact. Step 3: Drill 建议1: 游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。 建议2: 同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语, 然后教师抽查。 Step 4: Free talk 建议: 结合Dig In，让学生对天气图标进行讨论。两人一组，可以自由组合，同位讨论等多种形式进行讨论。 Step 5: Listening 建议: 听对话，填表格。让同学们进行作答，然后与同伴进行答案的检查。（Let’s do it!） Date Weather Temperature Time ________ Day time _____ _________ Sunrise _______ Night _____ Sunset ______ Answers: August 22, sunny, rainy, 25℃, 6:28 a.m., 7:47 p.m.（从上到下，从 左到右） Step 6: Reading and Answering 建议: 读下列短文，按要求完成练习（Let’s Do It!） Hello everyone. Here’s my weather report. Today is Friday, ________ 28. It is _______. The ____________ will reach 10℃ during the day. It’s quite warm today. There will be a _______ this afternoon. Maybe there will be a __________. Today, the sun rose at 7:25 a.m., and it will set at 6:09 p.m. Answers: February, cloudy, temperature, shower, thunderstorm Step 7: Practice 建议: 让学生运用复合构词法构成新词，并进行填空。 Answers: maybe, sunrise, thunderstorm, basketball 1. Can you hear the thunder? Maybe there will be a 　　　　. 2. The days are getting longer. The 　　　　 today is two minutes earlier than yesterday. 3. A: Will Peter come to the party on Saturday? B: I think so. 　　　　 he will come with Jim. 4. Lin Tao’s dream is to be a 　　　　 player. He wants to be like Yao Ming. Answers: 1. thunderstorm　2. sunrise　3. Maybe　4. basketball Step 8: Work in Pairs 建议: 让学生小组讨论各自家乡的天气，然后写一篇小报告在班级内进行分享。 Example: A: Good morning. What’s the weather like today? B: It’s cold/hot/cool/warm/rainy/sunny/cloudy/snowy/windy/… A: What’s the temperature? B: It’s…℃. A: When did the sun rise? B: It rose at…a.m. Report: It’s time for the weather report. Today is… The temperature is …The weather will be … If you go out, please remember to… Today, the sun …, and it will … Thank you. Step 9: Language Points 1. What’s the weather like today? 今天天气怎么样? “What’s the weather like …?”是用来询问天气的一个常用句子，还可以表示 为: How is the weather…?，回答时可用句型“It’s + 表示天气的形容词.”， 也可直接用表示天气的形容词。 【例句】 —What’s the weather like in Shanghai in winter?/ How’s the weather in Shanghai in winter?在冬天上海的天气怎么样？ —It’s very cold./ Very cold.（天气）非常寒冷。 2. What’s the temperature? 气温是多少? “What’s the temperature?”用来询问气温，其答语常为：（It’s）… ℃（读 作：degree(s) Celsius/centigrade). 注意：问“温度的多少”时，不用how many或how much，要用what。 【例句】 —What was the temperature yesterday? 昨天气温是多少？ —It was fifteen degrees centigrade/ Fifteen degrees Celsius. 15摄氏度。 3. There will be a shower this afternoon. 今天下午将有一场阵雨。 这是there be句型的将来时态，其结构为：There will be...，还可以表达为： There is/are going to be...。若其后的名词是复数，则使用There are going to be… there be句型的其他时态： （1）一般现在时：There is/are... （2）一般过去时：There was/were... 【例句】 There is a new computer on the desk.书桌上有一台新电脑。 There were no buildings here last year.去年这儿没有楼房。 4. be scared of sb. / sth.害怕某人/某物 后接名词、代词、动名词，相当于be afraid of。 【例句】 I’m scared of dogs. 我害怕狗。 She’s scared of everything. 她什么都怕。 5. What strange weather! 多么奇怪的天气啊！ 感叹句结构：What+形容词+不可数名词（+主语+谓语）！ 其他结构： （1）What+a/an+形容词+可数名词单数(+主语+谓语)! （2）What+形容词+可数名词的复数(+主语+谓语)! （3）How+形容/副词(+主语+谓语)! 【例句】 What a big apple it is!=How big the apple is!好大的苹果啊！ What cute boys they are！多么可爱的男孩儿们啊！ How heavy the box is!箱子多重啊！ Step 10: Summary 建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作补充。 For example: 本节课我们主要学习了表示与天气和气温相关的单词以及复合词的构成方法，复合词也是我们这一节课的重点, 也是整个单元的难点。我们会在以后的学习中继续学习和巩固。 课堂作业 1．口头作业: 朗读课文和听力材料1。 2．书面作业: 写一个关于天气的短文。 板书设计 Unit 1 Spring Is Coming! Lesson 1 How’s the Weather? 1. Words and Phrases: shower, thunderstorm, thunder, sunrise, sunset, rise, set, exact, weather report, be scared of 2. Grammar: (1)—What’s the weather like today? —It’s… (2)—What’s the temperature? —It’s…℃. (3) There will be a shower this afternoon. (4) What strange weather! 教学反思 这是单元的第一个课时。因此，让学生知道他们将在本单元学习什么以及他们的学习目标是很重要的。首先通过老师和学生对话，引入What’s the weather like?句式，接着学习there be结构的将来时；利用图片天气图标，学习它们的含义，并进行练习；进而，引入本课新单词的学习。通过Let’s Do It!了解一些复合词的结构、构成和含义。然后，呈现教材内容，进一步巩固天气预报的结构和内容。针对教材中的重点内容：询问天气、气温、日出时间及其答语进行操练,为笔头练习做好准备，由听、说、读的训练过渡到写的训练。本节课从多个角度、多种形式上对本课的语言知识进行练习，从而达到教学目的，实现教学目标。 学科网（北京）股份有限公司 $$