广东省湛江市2024-2025学年高三上学期期末考试生物试题

高三年级期末考试试卷 生物学 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2、3。 一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题3 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.为研究甲、乙、丙3种离子对淀粉酶活性的影响，科研人员将等质量分数的甲、乙、丙离子溶 液分别与α淀粉酶溶液混合令其进行相关反应，测得相对酶活性（加入离子溶液后的酶活性和 未加离子溶液时的酶活性×100%)分别为95%、93%、90%。个列相关说法错误的是 A该实验中，温度和pH属于无关变量，各实验组的这两个条件应保持相同且适宜 B.多次重复实验可使实验误差减小，使结果相对准确 C.3种离子可能是通过改变酶的空间结构来影响酶的活性的 D.酶活性降低后，其为化学反应提供的活化能会减少 2.茶树根细胞质膜上的硫酸盐转运蛋白负责将硫酸盐丛外界环境中转运到植物细胞内。当士 壤中存在硒酸盐时，硫酸盐转运蛋白会将硒酸盐一同转运到根细胞内。吸收的大部分硒会与 细胞内的蛋自质结合，形成硒蛋白。硒蛋白形成后，有一部分会被转移到细跑壁中进行储存。 据此推测，下列分析错误的是 A.硫酸盐转运蛋白对硫酸盐和硒酸盐的转运具有特异性 B.硒蛋白转移至细胞壁中可避免硒的过量积累对细胞造成毒害 C.硒蛋白通过主动运输从茶树根细胞中分泌出来 D.硫酸盐和硒酸盐均以离子的形式被茶树根细胞吸收 3.内质网中存在多种钙结合蛋白，每个钙结合蛋白分子可以结合30个左右的C2+,从而使内 质网中的Ca2+浓度高于细胞质基质中的，过高浓度的Ca+能阻止内质网膜形成小泡。下列 说法错误的是 A.钙结台蛋白的合成场所是高尔基体 B.Ca2+由细胞质基质进入内质网需要耗能 C.过高浓度的Cá2+可能会使分泌蛋白聚集在内质网中 D.内质网膜形成小泡是生物膜具有流动性的一种体现 4,DNA折纸术是近年来提出并发展起来的一种全新的DNA组装方法。首先，借助纳米仪器 绘制所需的图案，然后将DNA长键与设计好的短链放入特定的碱性溶液中加热，DNA长链 会与多条短链自动结合，形成顶先设计的图案，鄙分过程如图所示。下列叙述正确的是 【高三生物学第1页（共8页）】 长链 23 短链 长 短链 A.上述图案中的短链与长链的碱基数目相同 B.长链与短链的结合遵循碱基互补配对原则 C.形成预设图案的长短链间形成了磷酸二酯键 D.特定碱性溶液中还需加人耐高温的DNA聚合酶来催亿氢键的形成 5.生物胁迫是指对生物生存与发育不利的各种生物因素，植物接触到一种病原体后会产生系统 性反应，从而对该种或其他种病原菌的再次侵染表现出一定的抗性。植物激素可以调控生物 胁迫防控，部分激素的作用机制如表所示。下列叙述错误的是 激素种类 水杨酸(SA) 茉莉酸(JA) 乙烯(ET) 脱落酸(ABA) 激活“防卫系统”、诱导防 诱导防御基因表达、 诱导防御基因表达、 抑制JA和SA信 作用机制 御基因表达 促进酶抑制剂合成 增强防御信号通路 号通路 A.干旱、寒冷等环境变化不属于生物胁迫 B.被赤霉菌感染后，水稻籽粒中有机物含量会减少，植株易倒伏 C.不同植物激素在调控生物胁迫防控的过程中的作用完全不同 D.植物激素的产生和分布是基因表达调控和环境共同作用的结果 6.微RNA(mNA)是细胞内一种单链非编码小分子RNA,可与P基因mRNA靶向结合并使 其降解。环状RNA(circRNA)是细胞内的一种闭合环状单链RNA,具有海绵效应，即 cireRNA可靶向结合miRNA,使miRNA对目标mRNA的作用减弱。已知P蛋白(P基因 的表达产物)可以抑制细胞调亡。下列说浊正确的是 A.circRNA中大多数的五碳糖连接着2个磷酸，个别的只连接着1个 B.推测circRNA与P基因mRNA具有部分相同的核苷酸序列 C,癌细胞中海绵效应的强度要低于健康细胞中的 D.抑制circRNA的生成有助于抑制细胞调亡 7.绝对不应期是指在兴奋发生后的最初一段时间内，无论施加多强的刺激，也不能使细胞再次 兴奋的现象。神经细胞的绝对不应期为2s。某反射弧的部分结构如图所示。下列有关叙 透错误的是 A.反射活动需要经过完整的反射弧来奕现 B.绝对不应期发生的原因可能主要与Na通道的状态有关 C.若刺激a处使b处兴奋后，2ms内再刺激b处，不能使b处兴奋 D.若刺激c处使b处兴奋后，2ms内再刺激a处，不能使a处兴奋 8.胚胎干细胞和诱导多能干细胞(PS细胞，体细胞中转人相关基因后获得的一种类似胚胎干 细胞的细胞)都具有强大的自我更新和分化为各种组织器官的能力。下列叙述错误的是 A.同一个体的胚胎干细胞和PS细胞的遗传信息是一样的 B.使用合成培养基进行体外细胞培养时需要在培养基中加人一定量的血清 C.PS细胞经诱导分化形成的器官移植回患者体内后通常不会发生免疫排斥反应 D.PS细胞的获得无须破坏胚胎，因此其应用前忧于胚胎干细胞 【高三生物学第2页（共8页）】 9、总常被母低的灿凰性橙更好。研究表明，称舐众使NR3(I闪基化水平隆低，该基 因表达的蛋白庙能降低体内应激激素（皮质醇）的浓度，从面使小以能够更好地应对压力。下 列叙述正确的是 A.NRC!基因上只有一个可发生甲基化修布的位点 民NRC?因甲基化水平降低，该基因表达的张白质减少 C、山威舐引起的小鼠性状改变一般不能遗传给后代 D.促进小似NR3C!基因的表达，可使小鼠性档延好 10.生产者通过光合作定的能量，被称为初级生严，其中减去生产者呼吸所消耗的能剩不 的即为级生产量。除生产者外的其他有机体的国化量被称为次级生产量。下列说法错误 的是 A.净初级业产量指用于生产者生长、发疗和繁殖等生命活动的能量 B.净初级生产量中有部分转化为次级生产量 C该生态系统内某动物类便中的能量可能属于次级生产量 D.初级生产量较高的生态系统，次级生产量也一定高 11.甲状腺球蛋白是甲松腺激恣合成过程中重要的前体蛋白，主要存在于甲状腺中。桥本甲状腺 炎患者体内通常具有将水平的抗甲状腺球蛋白航体(TGAb)。GA6攻击甲松腺组织，导致慢 性炎症，最终可能引起甲状腺功能减退（甲碱），甲状腺激素分泌少。下列叙逸正确的是 A桥本甲状腺炎是一种过敏反应，具有明显的遗传倾向和个体差异 B.TGAb是由浆细胞产生的，其与甲状腺球蛋白的结合具有特异性 C.甲减悲者体内的促甲状腺激紫释放激素和促甲状腺激素水平偏低 D.甲减悲者可能具有代谢亢进、焦虑、食欲增加和体重下降等症状 12.CSR模型最初是指植物的3种生存策略。当栖息地的资源丰富，干扰稀少时，能形成拥挤 的植物种群，则该地区植物种群可形成竞争型对策(C对策)。当资源丰癌，条件不严酷，但 干扰频繁时，该地区植物种群易形成杂草型对策(R对策)。当资源稀少，条件严酷但干扰不 常见时，该地区植物种群易形成耐受型对策(8对策)。下列相关叙述缙误的是 A.环境改变可导致植物的生存策略发坐适应性变化 B.推测在S对策下，植物的生命周期短，繁殖成功驿较高 C.亚马逊热带雨林生态系统中的植物种群的生存策略为C心对策 D.3种对策下的植物的环境容纳量一般不同 13.研究人员对地区不同海拔区域的螺类物种多样性进行了调查研究，结果如表所示。下列 有关叙述正确的是 垂直带 I I Ⅲ W V M 海拔/m <1000 1000~2000 2000-2500 2500-3000 30003500 >3500 常绿落 高爽灌 植被类型 热带季雨林 常绿阔叶林 针阔混交林 针叶林 叶混交林 丛草甸 蝶类种数/种 349 452 201 136 125 100 A.不同海拔的植被类型不同体现了群落的垂直结构 B.温度可以影响不同海拔的植被类型 C.同一海拔的植被在四季间的变化是群落演替的结果 D.据表可知，海拔越低，蝶类种数越多 【高三生物学第3页（共8页）】 14兴趣小组为比较A,B两款洗手液的消毒效果，检测了用洗手液洗手前、后手部细菌的含量。 用洗手液洗手前的检测流程如图所示，下列叙述错误的是 特殊处班制成 继续实验 长有35个菌落的平板 10ml德恐液 A.用稀释涂布平板法统计洗手前、后的手部细菌数量 B.配制平板培养基时要加人水、无机盐、氮源、碳源和琼脂等成分 C.使用A款洗手液后要彻底洗手，再使用B款洗手液进行上述实验 D.该实验中洗手前的实验为对照组，用两款洗手液洗手后的实验为实验组 15.成体发生突变往往当代不表现而通过子代表现出来、控制果蝇鑾眼的基因D(棒眼，突变 型)相对野生型复眼基因复眼，野往型)为显性。买验一中，科研人员用一定剂量的X射 线处理杂合雌果蝇，使其某条染色体上产生一个隐性致死突奕基因$，让该果蝇与野生型雄 果蝇杂交得F1,B,中繈果蝇棒眼和复眼数量比为1：1，雄果蝇均表现为野生型。实验二 中，科研人员用X射线处理亲本的野生型雄果蝇，使其X染色体上某个基因发生隐性突变， 然后让其与实验一中的母本进行杂交，得到的F1结果不变，让E1雌雄个体随机交配得F2。 已知基因不位乎Y染色体上且不考虑染色体互换，下列说法正确的是 A.基因s位于X朵色体上，基因s与基因D的遗传遵循自由组合定律 B.若实验二中X射线处理产生了新的致死突变基因s1,则基因s1与基因s为等位基因 C.若实验二中X射线处理产生了新的致死突变基因s】,则Fz中棒眼雌果蝇所占比例为1/8 D.若实验二中X射线处理产生了新的非致死突变基因，则最早可在F2中检出突变体 16.制备单克隆抗体的部分过程如图1所示，其中HAT培养基是一种添加有氨基蝶呤(A)、次 黄嘌呤(H)和胸腺嘧啶核苷(T)的选择培养基。图2为DNA合成的两条途径，氨基蝶呤 (A)能阻断其中的全合成途径。已知B淋巴细胞的增殖效率较低，下列叙述正确的是 注射特定 培养骨随痛细胞 的抗原 免疫小鼠 68 糖和 ●】 o83 全合成逸径： 多种B淋巴细胞诱导险合骨做油细胞 氨基酸A(阻断) 核 ●● DNA 餐包。过汇的自身险合细胞 酸 补激合成途径：H、T转化酶、激酶 用HAT培养基筛选，未融合或同种险合的细胞死亡 图1 图2 A.诱导融合前需要先用胃蛋白酶处理贴壁生长的骨髓瘤细胞 B.推测骨髓瘤细胞内没有转化酶和激酶，无法利用H和T合成DNA C.经HAT培养基筛选得到的杂交瘤细胞产生的抗体都是所需的特定抗体 D.只能用灭活病毒诱导B淋巴细胞和骨髓瘤细胞相互融合 二非选择题·共60分。考生根据要求作答。 17.(12分)Z是植物必需的微量元素，在加强叶片光合作用和作物产量、品质调控等方面有重 要作用。种果对缺锌较为敏感，研究人员为了解低锌胁迫的伤害机理以平果幼苗为材料进 【高三生物学第4页（共8页）】 行实验，分别对A组和B组进行低锌处理(Zn2+浓度为0.02umol·L-l)和正常处理Zn2 浓度为4mol·L-1),在处理后的第7、21、35天检测净光合速率、气孔导度、胞间C02浓度 以及Rubisco(催化固定CO2的酶)和SPS(蔗糖磷酸合成酶，催化蔗糖合成)活性，实验结果 分别如图、表所示。回答下列问题： 净光合速率/ 气孔导度/ 时间/天 组别 (μmol·m2·s1) (mol·m2·sl) 胞间CO2浓度/(umol·mol) A 11.13 144 213 7 B 13.87 185 262 A 10.73 121 256 21 B 15.60 182 253 A 10.20 109 278 35 B 16.30 189 244 10 ■A组☐B组 ■A组☐B组 2 35 21 35 时间/天 时间/天 图」 图2 (1)Z是光合作用中碳酸酐酶和醛缩酶等关键酶的活化剂，由此可知，无机盐的功能之一是 叶肉细胞中Rubisco发挥作用的具体场所是 ,其催化反应的产物被 还原所需的能量来自 (2)该实验的自变量是 结合表及图1份析，对比正常处理组，经低锌处理35d 后，苹果幼苗的净光合速率下降的原因主要是 (3)光合产物主要以蔗糖的形式在植物体内运输。低锌处理组的根系生长明显受到抑制研 究人员采用3C标记的CO2进一步分析其原因。结果显示在标记结束的72h后，低 锌处理组整株苹果幼苗的3℃积累量较正常处理组降低39.7%叶片3℃分配率提高 18.5%,根系1C分配率降低47.1%。综合上述实验结果分析，低锌胁迫种制根系生 的机理是 (答出2点)。 18.(12分)铅是一种重金属元素，在生物体内能形成稳定化合物，难以被排由。研究表明，进人人 体内环境的铅会使人体产生氧化应激反应，生成较多的自由垂，使神经细胞氧化损伤影响神 经系统的正常功能，导致人出现狂躁不安、学习和记忆能威弱等现象。回答下列问题： (1)6氨基乙酰丙酸(ALA)是一种重要的生物分子，能参与血红素的合成过程，ALA脱水酶 参与催化该过程。ALA的化学结构与氨基丁酸（一种神经递质）的相似，已知两者可结 合同一种受体，但发挥的作用相反。当血液中ALA的含量增加时，人会出现狂躁不安 等现象。 ①推测氨基丁酸是一种 (填“兴奋性”或“抑制性”)神经递质，该递质释放过程中 【高三生物学第5页（共8页）】 突触前膜发生的信号转换方式是 ②铅可以抑制ALA脱水酶的活性，结合上述信息分析，铅可以令人狂躁不安的原网可 能是 (2)硒是人体系统内的关键微量元素，研究发现，硒可改善铅损伤造成的学习和记忆功能摩碍。 某科学小组欲为上述发现提供有效的实验依据，以健康小鼠为材料，将其随机均分为A~E5 组进行了不同浓度硒拮抗铅损伤的研究，实验流程及结果分别如图、表所示。该实验的对照 组是 组，B,C,D,E组连续4周饮用1g·L的醋酸铅溶液的目的是 。据 图、表推测硒能政善铅损伤小鼠的学习和记忆能力的相关机理是 饮用蒸馏水 A A 连续4周 灌胃等盘装馏水 每天1次，连续4周 测定 B ①MDA的含量 c泼0.1mg~kg陌蛋白溶液 应用水迷 取小鼠脑组织 (可间接反 饮用1g·L的醋酸铅溶液 每天1次，连续4周 宫法测定 制成匀浆 映自由基对细 胞的损伤程度) 灌羽0.2mg·kg晒蛋白溶液 学习和记 离心 连续4周 ②SOD的活性 D 取上消液 每天1次，连续4周 忆能力 (可消除机 体内的自由 流胃0.4mg·kg晒蛋白溶液 E E 基) 每天1次，连统4周 逃避潜伏期/s 穿越次数/饮 MDA/(nmol.'mg) SOD/(U·mg') A 29.32 14.0 0.256 13.7 B 55.57 7.6 0.697 8.6 c 47.64 11.7 0.415 9.0 D 37.30 11.8 0.325 11.2 E 34.72 13.8 0.281 12.9 注：逃避潜伏期与学习记忆能力呈负相关，穿越次数与学习记忆能力呈正相关。 19.(12分)一种原产于外地的一年生杂草出现在某牧区生态系统中，并迅速排挤了原有的一年 生优质牧草，造成该牧区牧草产量大量下降。回答下列问题： (1)在一年生杂草出现在该牧区之前，该牧区每年收获的优质牧草的产量能够维持相对稳 定，这表明优质牧草的种群数量已达到了 (2)连续阴雨和低温的气候变化导致该杂草的种群数量明显下降，这种调节种群数量的因萦 属于 (填“密度制约”或“非密度制约”)因素。 (3)研究人员对该牧区两种草的覆盖率进行了调查，结果如图所示。 100… 90- 80* 70 60 超 50 40 30 20 10 0 ☑ 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 ■优质牧草 ☑外来杂草 【高三生物学第6页（共8页）】 据图分析，从第1年到第5年，优质牧草覆盖率和外来杂草覆盖率的变化趋势分别是 。 外来杂草对优质牧草具有竞争优势的原因可能是 (答出2点)。 (4)为了控制该杂草的种群密度，当地牧民对该杂草进行了人工拔除，从能量流动的角度分 析，人丁除草的目的是 20.(12分)银离子因具有抗菌作用及抗菌时效长、安全，稳定性高等优点而备受关注。研究人 员探究了银离子对几种常见水产细菌的杀菌活性，以及不同细菌对银离子的耐受情况。本 研究采用LB培养基（由酵母粉、蛋白胨、NaCl、蒸馏水制得，NaOH调节pH至7.4,121℃ 高压灭菌)进行实验，流程如图a所示。回答下列问题： 被Ag'处理过的菌液A 离心 过 上清液 雷 培养基甲 沉淀物 舞 强 新鲜菌液A 其他新鲜菌液 新鲜菌液A其他新鲜菌液 培养、计数 培养基乙 图a (1)配制LB培养基时，蛋白胨的作用主要是 ,调pH和灭菌的先后顺序是 相较于培养基甲，培养基乙在成分上的区别是 (2)在下列三种菌液中分别加人不同剂量(0、5、10、20、40，单位：mg·L-1)的硝酸银溶液，然 后在不同时间点从各管取200μL菌液，用酶标仪测定菌液OD值（可反映菌液中的细 菌数)，实验结果如图b所示。三种细菌中对银离子的耐受性最强的是 ,判断依 据是 。若水产养殖塘因无乳链球菌污染而减产，根据该研究结果，使用硝酸银 溶液对该水产养殖塘中无乳链球菌进行消毒杀菌的最佳浓度是 ·-对照 -20 mg/L +对照 20 mg/L ◆对照 -20 mg/L 5 mg/L -。40mg +5 mg/L 5 mg/L 。40mg1 1.5m 40 mg/L 10 mg/L -10 mg/L -10 mg/L 1.2 景0.9 0.9 0.9 0.6 0.6 0.6 0.3 0.3 69125 0. 6 369125 大肠杆茵 时间h 嗜气单胞菌时间A 无乳链球茵时间M 图b (3)为粽究银离子的抗菌机制，研究人员用被银离子处理后的细菌和细菌上清液（由细菌培 养液离心后获得)分别处理同种细菌及异种细菌，并计数比较。用被银离子处理后的细 菌和细菌上清液处理同种细菌所得结果如图c所录，用被银离子处理后的嗜水气单胞菌 及该菌上清液处理异种细菌所得结鼎如图d所示。请根据该研究结果分析，银离子在抗 菌方面表现出来的特点是 【高三生物学第7页（共8页）】 ☐银离子处理后的细图 ☑银离子处理后的细菌上清液 12 12 10 20 40 0 10 20 40 0 10 0 银离子浓度/(mgL少 银离子浓度/(mg1) 银离子浓度/八mgL-） 大肠杆菌 嗜水气单胞首 无乳链球茵 图c ☐银离子处理后的嵴水气单胞菌 ☑银离子处理后的骆水气单胞菌上消液 12 12 9 6 6 3 0 10 20 40 0 10 20 40 银离子浓度/八mgL-少 银离子浓度/八mg·L少 大肠杆菌 无乳链球菌 图d 21.(12分)中国是世界上第一个成功研发和推广杂交水稻的国家；杂交水稻具有明显的杂种优 势，雄性不育株的发现是利用水稻杂种优势的重要基础。保障雄性不育多样性（部分品系如 下表所示，各品系其他基因均为野生纯合)是保障杂交水稻种质多样性的有效途径，能防止 种质单一性带来的生产风险。回答下列问题： 品系 原因 1 编码水稻细胞色素C亚基的基因BM经甲基化修饰后而沉欧 2 显性突变基因S导致雄性不育 0 人工诱变得到基因型为nn的雄性不育植株 阔 4 自然条件下的基因型为mm的雄性不育植株 (I)基因BM1,S、n、m的储构差异主要在于 (2)基因BM1经甲基化修饰后，其储存的遗传信息 (填“发生”或“未发生”)改 变；已知基因BM1沉歌的原因是相关RNA的合成受阻，由此可知，甲基化修饰影响基 蓝 因BM1表达的 过程。 (3)不能利用基因型为NSs的水稻品系进行自交实验，以探究不育基因N/n与S/s的遗传 是否遵循自由组合定律，原因是 (4)基因A使花粉败育；基因M能使品系4恢复育性；含基因D的种子呈蓝色，无基因D的 种子呈白色。将含基因A、D,M(各一个)的表达载体导人并整合到品系4的染色体（该 染色体非基因m所在染色体)上，得到转基因品系4植株。基因A、D、M完全连锁，不考 虑突变和染色体互换。 ①为每年能获得基因型为mm的雄性不育株来用于杂交育种，如何利用转基因品系4， 请写出大概过程： ②转基因品系4自交所得的F,植株随机传粉，所得F2中白色种子占 【高三生物学第8页（共8页）】 高三年级期末考试试卷 生物学参考答案 1.D【解析】本题主要考查酶，考查学生的理解能力。酶活性降低后，其降低的化学反应所需 的活化能减少，D项符合题意。 2.C【解析】本题主要考查物质的跨膜运输，考查学生的理解能力。硒蛋白通过胞吐的形式从 茶树根细胞中分泌出来，C项符合题意。 3.A【解析】本题主要考查细胞器的分工、合作，考查学生的理解能力。钙结合蛋白在核糖体 中合成，A项符合题意。 4.B【解析】本题主要考查碱基互补配对，考查学生的理解能力。上述图案中的短链与长链的 碱基数目不同，A项错误。形成预设图案的长短链间通过氢键结合，氢键的形成不需要DNA 聚合酶的催化，C、D项错误。 5.C【解析】本题主要考查植物的激素调节，考查学生的解决问题能力。不同植物激素在调控 生物胁迫防控的过程中的作用不完全相同，C项符合题意。 6.B【解析】本题主要考查mRNA的结构及翻译，考查学生的解决问题能力。circRNA为闭 合环状结构，其含有的五碳糖均连接着2个磷酸，A项错误。促进circRNA的生成有助于抑 制细胞凋亡，因此癌细胞中海绵效应的强度要高于健康细胞中的，C、D项错误。 7.D【解析】本题主要考查神经调节，考查学生的理解能力。兴奋在神经元间的传递是单向 的，若刺激c处使b处兴奋，a处不会兴奋，没有出现绝对不应期，短期内再刺激a处，能使a 处兴奋，D项错误。 8.A【解析】本题主要考查胚胎工程，考查学生的创新能力。PS细胞是体细胞中转人相关基 因后形成的细胞，其遗传信息已经发生了改变，A项符合题意。 9.D【解析】本题主要考查甲基化，考查学生的理解能力。一般来说，基因上会有一到多个可 发生甲基化修饰的位点，A项错误。由题意可知，题述基因的甲基化水平降低，其表达的蛋白 质增加，B项错误。舔舐可引起基因甲基化，而基因的甲基化可以遗传给后代，C项错误。 10.D【解析】本题主要考查生态系统的能量流动，考查学生的理解能力。次级生产量的高低 取决于初级生产量的高低和营养级之间的能量传递效率，D项符合题意。 11.B【解析】本题主要考查免疫调节，考查学生的解决问题能力。桥本甲状腺炎属于自身免 疫病，A项错误。甲减患者体内的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的水平偏高，C项 错误。甲减患者体内的甲状腺激素水平偏低，不会出现题述症状，D项错误。 12.B【解析】本题主要考查种间关系，考查学生的解决问题能力。若环境资源稀少，条件严 酷，则该地区植物往往繁殖成功率较低，生命周期较长，从而适应恶劣的环境条件，B项符合 题意。 13.B【解析】本题主要考查群落，考查学生的理解能力。不同海拔的植被类型不同不能体现 群落的垂直结构，A项错误。决定不同海拔的植被类型的主要因素是温度，B项正确。同一 【高三生物学·参考答案第1页（共4页）】 海拔的植被在四季间的变化属于群落的季节性，不是群落演替，C项错误。据表可知，并不 是海拔越低，蝶类种数越多，I中的蝶类种数少于Ⅱ中的，D项错误。 14.C【解析】本题主要考查微生物的培养，考查学生的实验探究能力。为遵循实验的单一变 量原则，应设置两组实验，分别用A款和B款洗手液进行处理，C项符合题意。 15.D【解析】本题主要考查孟德尔遗传规律，考查学生的解决问题能力。根据题意，实验一中 用X射线处理使杂合雌果蝇某条染色体上产生隐性致死突变基因$，结果F,中雕雄表型及 比例不同且雄果蝇均为野生型，因此可推测基因、只能位于X染色体上，且与基因D连锁， 所以基因s与基因D的遗传不遵循自由组合定律，A项错误。若用X射线处理亲本的雄果 蝇产生基因s】,则亲本的基因型为XX和XY,若基因s1与基因s为等位基因，则存在 隐性纯合致死，杂交后代的表型及比例为复眼雌果蝇：复眼雄果蝇=1：1，这与题干不符， B项错误。亲本的基因型为XPX和XY,F2中棒眼雌果蝇所占比例为1/5，C项错误。 若基因s1为非致死突变基因，由于F,的基因型分别为XDX、XX、XY,且基因s1为 隐性突变基因，在F,中表现不出其性状，所以最早在F2中才能检出基因型为XY的突变 体，D项正确。 16.B【解析】本题主要考查单克隆的培养，考查学生的实验探究能力。应用胰蛋白酶、胶原蛋 白酶处理贴壁生长的骨髓瘤细胞，A项错误。HAT培养基中添加的（氨基蝶呤）阻断了 DNA的全合成途径，未融合或自身融合的骨髓瘤细胞在HAT培养基上无法存活，说明其 补救合成途径无法正常进行，因此推测骨髓瘤细胞内可能没有转化酶和激酶，使其无法利用 H和T合成DNA,B项正确。小鼠在生长过程中会接触多种不同的抗原，因此经筛选得到 的杂交瘤细胞产生的抗体不一定都是所需的特定抗体，C项错误。灭活病毒是诱导动物细 胞融合的方法之一，除此之外还可以使用电融合、PEG诱导融合等方法，D项错误。 17.(1)维持细胞和生物体的生命话动(2分)叶绿体基质(1分)（光反应生成的）ATP和 NADPH(1分) (2)Zn2+浓度（和时间）(1分)低锌导致Rubisco活性下降，对CO2的利用能力减弱(，及低 锌导致气孔导度下降，CO2的吸收量减少)(3分) (3)低锌胁迫导致光合速率下降，光合产物的合成量减少；低锌胁迫导致SPS活性降低，蔗 糖合成量减少，阻碍了光合产物向根系的运输（答出1点得2分，4分） 【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。(1)Z是光合 作用中碳酸酐酶和醛缩酶等关键酶的活化剂，由此可知，无机盐的功能之一是维持细胞和生 物体的生命活动。Rubisco能催化CO2的固定，因此叶肉细胞中其作用的场所是叶绿体基 质，CO2的固定所需的能量来自（光反应生成的）ATP和NADPH。(2)由表可知，在低锌处 理35d后，植株的气孔导度下降，胞间CO2浓度升高，说明低锌会导致Rubisco活性下降， CO2的固定减少，气孔导度下降，吸收的CO2减少，从而使净光合速率降低。(3)低锌处理 组整株苹果幼苗的3℃积累量较正常处理组降低39.7%，说明低锌胁迫导致整株苹果幼苗 光合产物的生成量明显减少，叶片3C分配率提高18.5%，根系13C分配率降低47.1%，原 因主要是低锌胁迫导致SPS活性降低，蔗糖合成量减少，阻碍了光合产物向根系的运输。 【高三生物学·参考答案第2页（共4页）】