第一单元 句子专项练-2024-2025学年五年级语文下册 统编版

第一单元 句子专项练 班级:___________姓名：___________等级：___________ 训练目标 修辞运用与辨析：熟练掌握比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，能精准判断并灵活运用于写作，使语句更具感染力与表现力，如用比喻使描述对象更形象，借拟人赋予事物以生命情感。 句式转换自如：准确实现陈述句、反问句、“把” 字句、“被” 字句之间的转换，在转换过程中保持语义不变，丰富句子表达形式，增强语言运用的灵活性。 关联词恰当使用：理解并正确选用常见关联词，如 “因为…… 所以……”“虽然…… 但是……”“无论…… 总……” 等，清晰展现句子间逻辑关系，提升表达的逻辑性与连贯性。 句子改写与创作：学会仿写、扩写、缩句及拟人句创作等技巧。仿写时把握例句结构与修辞；扩写增添修饰成分丰富内容；缩句提炼主干；拟人句创作赋予事物人格化特征，从而提升语言构建能力。 语病识别修改：能够识别并纠正常见语病，如语义重复、用词不当、成分残缺等，确保句子表达准确、通顺，培养良好的语言习惯。 例句解析 比喻句：“圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。” 此句将蜜蜂比作小毛球，以 “圆滚滚” 与 “小毛球” 的相似性，生动展现蜜蜂外形的圆润可爱，使读者对蜜蜂形象有直观、鲜明的认知。 拟人句：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。”“愿意…… 就……” 的句式赋予倭瓜自主选择的 “意愿”，把倭瓜当作有思想的个体，凸显其自由生长的状态，充满生活情趣。 排比句：“祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。” 运用排比，从穿戴、劳作等方面描述 “我” 与祖父的行为，强化祖孙间的亲密互动，增强语句节奏感与画面感，展现温馨乡村生活场景。 小试牛刀 一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。 1.每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。 2.思念故乡，是不需要任何借口的，游子无时无刻不在思念故乡。 。 二、选择题。 1.下面语句无误的是哪一句（      ） A．既然樱桃和李子都不大结果子，就觉得他们并不存在。 B．于是丢下黄瓜，我来追蜻蜓了，蜻蜓飞得那么快，哪里不会追得上？ C．太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 D．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，比比皆是。 2.下列句子中是比喻句的一项是（      ） A．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 B．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 C．花开了，就像睡醒了似的。 D．可是白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。 3.下面句子中关联词使用不恰当的是哪一项？（ ） A．因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。 B．凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。 C．即使祖母喜欢养羊，但是羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。 D．有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 4.下列句子中“新鲜”的意思与例句相同的一项是（ ） 例：花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 A．科技的发展带动了许多新鲜事物的出现。 B．园子里一年四季有新鲜的花朵 C．暑假旅游时，我听到了很多新鲜事。 D．九曲溪两岸青山翠绿，这里的空气新鲜无比。 5.下列句子标点符号使用恰当的一项的是（    ） A．每当读到《春草明年绿，王孙归不归》之类的句子，外公总要落泪。 B．这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，样样都有。 C．祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 D．我终于知道了严监生为什么咽不下最后一口气？ 三、仿写句子。 1.圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。 就像 。 2.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 愿意 就 ，愿意 就 。 3.花开了，就像睡醒了似的。 （1） ，就像 似的。 （2） ，就像 似的 四、修改病句。 1.比赛结束了，我紧张的心情渐渐平稳下来了。 2.祖父多次反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。 3．祖父多次反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。 4.在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。 5.我在故乡只待了六年，以后就漂泊天渊，离乡背井。 6.通过学习《军神》这一课，使我受到了教育。 五、改成反问句。 1.我的小月亮 ，我永远忘不掉你！ 2.在这样美丽的园子里游戏，我很快乐。 3.这里的景色非常壮观。 4.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！        六、把下列句子改成陈述句。 1.齐威王对田忌说：“难道你还不服气？” 2.人的聪明和愚笨，难道是天生的吗？ 3.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句） 4.救援卫星怎能管得了这么具体、这么细的事情呢？（改为陈述句） 5.蜻蜓飞得那么快哪里会追得上？（改为陈述句） 七、按要求改写句子。 1.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句） 2.飞机在山势险峻、丛林密布的山区绕圈儿飞行。（缩句） 3.人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句） 4.蜜蜂满身绒毛，胖乎乎，圆滚滚。（改成比喻句） 5.樱桃和李子都不大结果子。我觉得它们并不存在。（用恰当的关联词语连句） 6.我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。（改为“被”字句） 八、填写合适的关联词 1.( )樱桃和李子都不大结果子，( )觉得他们并不存在。 2.在我这个小孩子眼中，( )不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，( )也颇有烟波浩渺之势。 3.一个中国人，( )在怎样的境遇里，( )要有梅花的秉性才好！ 4.我也过来浇，但( )往菜上浇，( )拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。 5.( )写完了作业，我( )不能出去玩耍。 九、写出下列句子所用的修辞方法。 1.蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。                                                    ( ) 2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ ( ) 3.玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。( ) 4.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 5.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 ( ) 6.你骗谁？像你这样当大官的人会没有钱？( ) 十、品读句子，按要求完成练习。 1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 （1）这句话通过描写 、 和 在太阳下的表现，写出了太阳 的特点。 2.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 （1）在作者笔下，花、鸟、虫子仿佛都有了 ，可以睡觉、乱逛、说话。 （2）照样子，写句子：知了叫了，像 。 ，就像 。 3.我的小月亮，我永远忘不掉你！ （1）“小月亮”指的是 ，这个称呼凝聚了作者对 的深情。 （2）这句话运用了 的抒情方式，表达了作者 。 参考答案 一、1.每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。 2.思念故乡，是不需要任何借口的，游子无时无刻不在思念故乡 二、1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 三、1.细细的春雨 春姑娘纺出来的线 2. 蚂蚁 爬上树 爬上树 钻进洞 钻进洞 3. 鸟飞了 在天上逛 树绿了 换了新衣 四、1.比赛结束了，我紧张的心情渐渐平静下来了。 2.祖父多次教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。/祖父反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。 3.祖父反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。/祖父多次教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。 4.在这期间，我曾到过将近三十个国家。 5.我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。 6.通过学习《军神》这一课，我受到了教育。 五、1.我的小月亮 ，我怎能忘掉你呢？ 2.在这样美丽的园子里游戏，我怎么会不快乐呢？ 3.这里的景色难道不是非常壮观的吗？ 4.难道梅花不是最有品格、最有灵魂、最有骨气的吗？ 六、1.齐威王对田忌说：“你应该服气。” 2.人的聪明和愚笨，不是天生的。3.看羊还不够资格的八儿，没能设什么法来反抗。 4.救援卫星管不了这么具体、这么细的事情。 5.蜻蜓飞得那么快，不会追得上。 七、1.小鸟在枝头欢快地唱歌，赞美大自然。 2.飞机飞行。 3.没有人会不爱自己故乡的月亮。 4.蜜蜂满身绒毛，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。 5.因为樱桃和李子都不大结果子，所以我觉得它们并不存在。 6.那下了种的土窝被我用脚一个一个地溜平。 八、 因为 所以 虽然 但是 无论 总 不是 而是 即使 也 九、比喻 反问 拟人 排比 拟人 反问 十、1.人 蚯蚓 蝙蝠 亮 2.生命 唱歌似的 树绿了 穿了一身绿衣裳似的 3.故乡的月亮 故乡和童年 直抒胸臆 对故乡的无限眷恋 2 学科网（北京）股份有限公司 $$