《世间最感人的坟墓》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《世间最感人的坟墓》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能： 了解课文的主要内容，掌握文中重要词语的读音和含义。 体味作者所抒发的对托尔斯泰的崇敬之情，理解“朴素”与“最美”、“最感人”的深刻内涵。 2. 过程与方法： 通过朗读、讨论、交流等方式，深入理解课文内容与作者情感。 学习并运用鉴赏散文的基本方法，从题材、技巧、思想内容三个方面入手，揣摩语句，概括提炼文章主旨。 3. 情感态度与价值观： 培养学生从平凡的生活中发现美、鉴赏美的能力，引导学生理解朴素美、人格美的内涵。 感悟生命真谛，培养学生崇高的人生追求。 二、教学重难点 1. 重点： 理解“朴素”的深刻内涵，体会作者对托尔斯泰的崇敬之情。 学习并掌握文中运用的对比、排比等修辞手法。 2. 难点： 引导学生领悟托尔斯泰的人格魅力，理解朴素美与人格美的统一。 培养学生从托尔斯泰的生平及作品中分析其人格特点的能力。 三、教学过程 （一）导入新课 1. 情境导入： 展示托尔斯泰墓地的图片或视频，引导学生观察并思考：这是一座怎样的坟墓？它为何能被称为“世间最感人的坟墓”？ 简要介绍作者茨威格及其与托尔斯泰的深厚情感，为课文的学习奠定情感基础。 2. 背景介绍： 1928年9月，作为奥地利作家代表团成员之一，茨威格应邀参加在苏联举行的纪念托尔斯泰诞辰一百周年的活动。托尔斯泰的坟墓给茨威格留下了深刻的印象，他写下了这篇游记散文。 （二）初读课文，整体感知 1. 学生自读： 学生自由朗读课文，注意纠正读音和断句。 积累词语，如“尘嚣”、“荫庇”、“禁锢”等，并理解其含义。 2. 教师范读： 教师范读课文，引导学生感受文章的情感基调，初步体会作者对托尔斯泰的崇敬之情。 3. 概括内容： 学生分组讨论，概括文章的主要内容，并尝试用简洁的语言概括托尔斯泰墓地的特点。 （三）深入研读，理解内涵 1. 分析朴素之美： 引导学生找出文中描写托尔斯泰墓地朴素的句子，如“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”等。 分析这些句子所体现的朴素之美，引导学生理解“朴素”不仅指外在形式的简单，更指内在精神的纯净与高尚。 用文中的一个词语概括托尔斯泰墓的特点。 坟墓特征——朴素 只有：长方形土丘、几株大树、开满鲜花、不关闭的木栅栏 没有：守护者、管理者、十字架、墓碑、墓志铭、姓名 2. 探讨人格魅力： 结合托尔斯泰的生平及作品，引导学生分析托尔斯泰的人格特点，如追求真理、关注民生、反对暴力等。 分析托尔斯泰选择朴素墓地的原因，引导学生理解这是他对名利的淡泊与对自然的热爱，也是他人格魅力的体现。 3. 体会作者情感： 引导学生找出文中表达作者情感的句子，如“我在俄国所见到的景物再也没有比列夫·托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。”等。 分析这些句子所体现的作者情感，引导学生理解作者对托尔斯泰的崇敬与赞美之情。 4. 学习艺术手法： 分析文中运用的对比手法，将托尔斯泰的墓地与拿破仑、歌德、莎士比亚等伟人的墓地进行对比，突出托尔斯泰墓地的朴素与非凡。 学习文中寓情于景的写法，借助于对景物的描绘抒写个人情感，如“夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”等。 5.托尔斯泰坟墓的朴素源于他生前的愿望，而这个愿望又源于何处呢？ 明确： （1）源于一个古老的传说：亲手种树的地方会变成幸福所在。 （2）托尔斯泰晚年关于幸福的奇妙许诺，他曾经说过：“朴素是美的必要条件”，“朴素，这是我梦寐以求的品质”。 （3）饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示：埋骨于那些他亲手栽种的树木之下。 6.在作者眼中，坟墓是朴素的，而墓中的托尔斯泰又是怎样的一个人呢？ 明确： （1）他是一个饱经忧患的老人； 托尔斯泰出生于贵族，却痛恨贵族的生活，终其一生，执着追求贵族平民化的人生理想，他极力在寻找一条道路，什么样的道路呢？改善地主和农民的关系，使农民摆脱悲惨处境，解决社会矛盾的道路，却未能如愿。 直到晚年，当他离家出走，死于一个乡间火车站的时候，他都没有向他的名声、他的地位、他的家庭屈服。 （2）他是一个“为声明所累的伟人”。 他的一举一动，都要受人瞩目，很不自由，所以他一直渴望平凡，追求自然、朴素。 （3）当代最伟大的人中的一个。 伟大体现在：他高尚的品格，他给人类创造了巨大的精神财富。 （四）拓展延伸，深化理解 1. 思考美的本质： 引导学生思考美的本质，它的“朴素”体现在哪里？并要求学生默读课文，划出有关的语句。 2. 写作练习： 组织学生进行写作练习，要求以“我眼中的美”为题写一篇短文，表达自己的审美观点与情感体验。 3. 交流分享： 通过展示与交流学生的作品，引导学生相互学习、共同进步。 （五）课堂小结，布置作业 1. 课堂小结： 总结本课所学内容，强调“朴素”与“最美”、“最感人”的深刻内涵以及托尔斯泰的人格魅力对我们的启示。 引导学生回顾自己的学习过程与情感体验，鼓励他们在今后的生活中继续发现美、鉴赏美、创造美。 2. 布置作业： 阅读托尔斯泰的一部名著（如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等），并写一篇读后感。 观察身边的事物或人物，尝试用简洁而富有情感的语言描写其特点与魅力。 学科网（北京）股份有限公司 $$