《群英会蒋干中计》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《群英会蒋干中计》教学设计 教学目标 1. 知识与能力： 了解《三国演义》的基本概况，认识其在中国文学史上的地位。 通过分析故事细节、人物神态和语言，理解并把握人物性格特征。 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。 2. 过程与方法： 通过教师引导和学生自主探究相结合的方式，深入理解文本内容。 运用小组讨论、角色扮演等互动方法，加深对人物性格和情节发展的理解。 3. 情感态度与价值观： 激发学生对中国古典文学的兴趣和热爱。 培养学生尊重历史、珍视文化遗产的态度。 教学重点与难点 1. 教学重点： 分析周瑜和蒋干等主要人物的性格特征。 理解反间计在故事中的作用和实施过程。 2. 教学难点： 结合《三国演义》全文，全面分析曹操中计的原因。 通过对细节和神态的描写，深入剖析人物内心世界。 教学过程 一、导入新课 1. 教师活动： 通过提问的方式，了解学生对《三国演义》的了解程度。 引入本课主题《群英会蒋干中计》，并简要介绍故事背景。 2. 学生活动： 回答问题，分享自己对《三国演义》的认识和感受。 认真听讲，做好笔记。 二、预习检查与指导 1. 教师活动： 检查学生预习情况，提问学生关于故事的主要情节和人物关系。 指导学生如何分析人物性格和情节发展。 2. 学生活动： 回答问题，分享自己的预习成果。 认真听讲，学习分析方法。 三、研读讨论 1. 分段研读：将课文分成几个部分，逐段进行研读和讨论。 【明确】生A：开端（１－３段）：三江口战败，周瑜窥寨 发展（４－６段）：周瑜设计，蒋干被惑 高潮（７－８段）：周瑜泄密，蒋干窃书 结局（９－10段）：曹操中计，误杀蔡张 尾声（第11段）：闻讯除忧，周瑜大喜 教师引导学生关注人物的神态、语言和动作描写，分析人物性格。 1) 三封其口 第5段蒋干刚到东吴，周瑜即点破其说客的身份，使蒋干措手不及，开不了口。 瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？” 第6段群英会上，先让太史慈监酒，而展示东吴兵力粮草，堵住蒋干的口使得蒋干说服周瑜的计划落空。 瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒：今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。 瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。 这里蒋干为完成曹操的任务一定会立功心切，为下文周瑜设计做铺垫。 2. 小组讨论： 学生分组讨论，每组选择一个主要人物进行分析。 讨论结束后，每组派代表上台汇报，其他同学进行补充和提问。 3. 教师总结： 教师对学生的分析进行总结和评价，指出优点和不足。 强调周瑜的足智多谋、蒋干的盲目自信和曹操的多疑性格在故事中的作用。 四、重点难点突破 1. 分析曹操中计的原因： 教师引导学生从情势和人物性格两方面分析曹操中计的原因。 学生分组讨论，每组提出自己的观点并进行汇报。 周瑜“佯作大醉”，以决定与蒋干“抵足而眠”，巧妙地表达了醉时对“好友”的特殊感情，这便转入了七八两节对蒋干偷书中计的细腻描写。周瑜“和衣卧倒，呕吐狼藉”，及后又“鼻息如雷”，更使蒋干认为周瑜已是烂醉如泥。蒋干心事重重，难以入睡，“起床偷视”桌上的文书，突然发现了一封上写有“蔡瑁张允谨封”的书信。惊读之后，随即暗藏衣内。作说不成，但有这样一个重大发现，真是意外的收获。回去告诉曹操以表忠心，也许可以得到嘉奖呢！但周瑜不禁要瞒过蒋干，而且还要使疑心很大的曹操落入圈套，不得不继续“演戏”。其一，他连发出梦呓之语：“教你看曹贼之首！”，其二，被人唤醒以后，故问“床上睡着何人”和表示出深恐“酒后失言”的“懊悔”。其三，潜出帐外，与“江北”来人悄悄谈论张、蔡二人之事。 2. 探讨反间计的实施过程： 教师讲解反间计的基本概念和特点。 学生分析周瑜如何利用蒋干实施反间计，并讨论其成功的原因。 3. 教师总结： 对学生的分析进行总结和评价，强调反间计在故事中的作用和意义。 五、拓展延伸 1. 角色扮演： 学生分组进行角色扮演，再现故事中的经典场景。 通过角色扮演，加深对人物性格和情节发展的理解。 2. 文学鉴赏： 引导学生欣赏《三国演义》中的文学价值，如人物塑造、情节安排等。 鼓励学生分享自己的文学鉴赏心得和感受。 六、课堂小结与作业布置 1. 课堂小结： 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点难点。 鼓励学生在课后继续阅读《三国演义》，加深对古典文学的认识和理解。 2. 作业布置： 阅读《三国演义》相关章节，写一篇关于人物性格分析的短文。 准备下节课的预习任务，了解下一个故事的主要情节和人物关系。 学科网（北京）股份有限公司 $$