2024-2025学年统编版高一写作指导：“你在假期里做了什么有意义的事呢”

高中作文复习和素材积累 “你在假期里做了什么有意义的事呢” 材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文 阅读下面的材料，根据要求写作。 这个暑假，时间不短，意义重大。它连接了初中和高中，见证了你的成长历程。你在假期里做了什么有意义的事呢？或是旅游，或是参加夏令营，或是学会了一项技能，或是认识了一个朋友，或是去了爸妈打工的地方，或是在乡下陪爷爷奶奶……每个人的经历都是独特的，感悟也与众不同。 请你写一篇文章，把这些分享给大家。 要求：自拟标题，中心突出，有真情实感，不少于600字。 一、作文材料分析 （一）剖析题目类型 这是一道材料引导型的自命题作文。通过提供一段材料，启发考生的写作思路，让考生依据自身经历和对材料的理解自拟题目进行创作。本题材料聚焦于“暑假经历”，引导考生围绕暑假期间有意义的事展开叙述，避免了话题作文可能出现的立意过度宽泛的问题，重点在于分享个人经历与感悟，对从材料中提炼观点的要求相对弱化，更强调考生结合自身实际进行创作。 （二）解析关键词语 “暑假”： 这是时间背景限定词，特指连接初中和高中的这个特殊暑假。它不仅仅是一段普通的假期时间，更是初中到高中的过渡阶段，在人生成长历程中具有特殊意义。在这个时间段内，考生的生活状态、心理状态都可能发生变化，身份也即将从初中生转变为高中生。这种特殊的时间节点，为考生提供了丰富的写作素材，既可以回顾初中生活的收获与遗憾，也可以展望高中生活的目标与憧憬。 暑假的时间相对充裕，让考生有机会去尝试各种平时没时间做的事情，这也决定了考生在暑假中的经历丰富多样，为写作提供了广阔的选择空间。无论是学习新技能、参加社交活动，还是进行自我探索，都围绕“暑假”这个特定时间展开。 “有意义的事”： “有意义”是对所做之事的价值评判。它并非单纯指做了一件事情，而是这件事情对考生自身产生了积极影响，如获得知识、提升能力、塑造品格、丰富情感体验等。例如，学会一项技能，不仅掌握了一种本领，还可能培养了自己的耐心和毅力；去看望打工的父母，体会到父母的艰辛，从而更加珍惜生活，懂得感恩。 “事”可以是具体的行为活动，也可以是一次经历、一段旅程等。它可以是独自一人完成的，也可以是与他人共同参与的。材料中列举的旅游、参加夏令营、学会技能、结识朋友等，都是“有意义的事”的具体示例，引导考生从不同角度去思考自己的暑假经历。 “独特”“与众不同”： 强调考生的经历和感悟具有个性化特征。每个考生的家庭背景、兴趣爱好、生活环境等都不相同，这就导致他们在暑假中的经历和从中获得的感悟也各具特色。即使做了相同的事情，如都去参加了夏令营，但由于个人性格、观察角度和思考方式的差异，所获得的体验和感悟也会有所不同。 这些词语要求考生在写作时，要突出自己的独特视角和真实感受，避免千篇一律的叙述。通过展现自己的独特经历和感悟，让读者能够感受到个体的差异性和丰富性，从而使文章更具吸引力和感染力。 （三）挖掘材料内涵 成长的过渡与沉淀： 材料开篇点明这个暑假连接了初中和高中，见证了成长历程。从初中到高中，无论是知识学习、社交生活还是自我认知，都将面临新的挑战和变化。在这个暑假里，考生所做的有意义的事，实际上是在为高中生活做准备，是对初中生活的总结与沉淀。例如，通过旅游开阔眼界，增长见识，丰富自己的阅历，为高中的学习积累素材；参加夏令营，锻炼自己的团队协作能力和独立生活能力，以便更好地适应高中的集体生活。 这种成长的过渡还体现在心理层面。经历了初中的学习和生活，即将步入高中，考生在这个暑假可能会对自己的未来进行思考，对自己的兴趣爱好、职业规划等有更清晰的认识。比如，在与朋友的交流中，发现自己对某个学科的浓厚兴趣，从而明确了高中阶段的学习方向。 多元的经历与收获： 材料中列举了多种暑假经历，如旅游能让人领略不同地方的风土人情，拓宽视野；参加夏令营可以结交新朋友，培养团队精神和综合素质；学会一项技能，如绘画、乐器等，能够丰富自己的才艺，提升个人魅力；认识新朋友，有助于拓展社交圈子，提高人际交往能力；去父母打工的地方，能够亲身体会父母的工作环境，增进亲子关系，理解父母的不易；在乡下陪爷爷奶奶，感受乡村生活的宁静与质朴，传承亲情，同时也能体验到与城市不同的生活方式。 这些经历不仅带来了外在的收获，如知识和技能的提升，更在内心深处产生了影响。它们可能改变了考生的价值观、人生观，让考生更加懂得珍惜、感恩和责任。例如，在乡下陪爷爷奶奶时，看到他们辛勤劳作的身影，体会到他们对土地和生活的热爱，从而懂得珍惜粮食，尊重劳动人民。 自我探索与发现： 暑假给予考生相对自由的时间和空间，让他们有机会进行自我探索。在这个过程中，考生可能会发现自己的潜力和兴趣所在。比如，尝试参加一个从未接触过的手工制作活动，发现自己对手工艺术有着独特的天赋和浓厚的兴趣；在阅读一本课外书籍时，被书中的某个领域知识深深吸引，从而激发了对该领域的探索欲望。 通过这些自我探索与发现，考生能够更好地认识自己，为高中阶段的学习和未来的发展提供方向。这种对自我的认知和发现，是成长过程中至关重要的一步，也为写作提供了深刻的主题内涵。 二、立意指导 1.成长蜕变：以暑假学习新技能（如编程、舞蹈）为切入点，讲述从零基础到逐渐掌握的过程，展现面对困难时如何克服，体现自己在技能学习中实现的自我突破与成长。强调这种成长不仅是技能的提升，更是心态的转变，从害怕尝试到勇于挑战，为高中生活注入自信与勇气。 2.亲情深化：描述去父母打工地陪伴他们的经历，通过观察父母工作的艰辛，以及与父母共处时的温馨细节，如一起做饭、饭后散步聊天等，展现亲情在这个暑假如何得到升华。突出理解父母不易后，自己对家庭责任的重新认知，以及对亲情更深层次的感悟。 3.文化探索：若暑假选择旅游，可围绕参观历史文化古迹（如故宫、兵马俑）展开。详细描述古迹的宏伟壮观与深厚历史底蕴，讲述在参观过程中通过与导游交流、查阅资料等方式，深入了解历史文化知识，从而引发对传统文化的热爱与传承意识，体现文化探索对个人精神世界的丰富。 4.社会担当：讲述参加社区公益活动（如垃圾分类宣传、关爱孤寡老人）的经历，阐述在活动中如何与团队协作，向居民宣传环保知识或为老人带去温暖。通过活动中的所见所闻，思考自己对社会的责任与担当，展现暑假公益行对自己价值观塑造的重要意义，立志在未来为社会贡献更多力量。 5.友谊升华：分享暑假参加夏令营结识新朋友的故事，描绘在夏令营中一起完成挑战任务（如野外探险、团队竞赛）的过程，突出在困难面前彼此的支持与鼓励。通过这些经历，展现友谊的建立与升华，感悟真挚友谊对个人成长的积极影响，以及从朋友身上学到的团队精神和乐观态度 。 三、标题范例参考 《暑假乡韵：祖孙情的温暖旅程》 《夏日海滨：邂逅的成长与美好》 《编程之夏：开启逻辑世界的大门》 《古都之行：触摸历史的温度》 《公益盛夏：传递爱的每一步》 《篮球暑假：挥洒汗水，铸就梦想》 《艺术之夏：画笔描绘的新世界》 《山林探秘：暑假的自然奇遇》 《暑假打工记：体验生活的酸甜苦辣》 四、名言名句 1.“读万卷书，行万里路 。”——刘彝。鼓励人们在学习知识同时，通过旅行开阔视野，增长见识。 2.“生活的理想，就是为了理想的生活。”——张闻天。点明追求理想生活是人生动力，激励思考生活意义。 3.“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”——歌德。强调个人价值与对社会贡献紧密相连。 4.“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”——冰心。提醒成功需付出努力，激励面对困难不退缩。 5.“一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。”——于丹。倡导以豁达心态面对生活，收获快乐。 6.“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”——鲁迅。阐释友谊需真诚平等，才能长久稳固。 五、热点素材 1.00后大学生乡村支教：一群00后大学生利用暑假前往偏远山区支教。他们为孩子们带去新知识，教语文、数学，还开展特色课程如绘画、音乐。在艰苦环境中，他们耐心辅导基础薄弱的孩子，通过生动教学激发学习兴趣。这次支教不仅让孩子们收获知识，大学生们也深刻体会到教育意义，坚定未来投身公益教育决心，展现青年担当。 2.青少年暑期航天科普营：暑假期间，航天科普营吸引众多青少年。在营中，他们参观航天科技馆，了解火箭发射原理、宇航员生活。还参与模拟航天任务，分组完成飞船模型搭建。通过这些活动，青少年对航天知识兴趣大增，不少人立志未来投身航天事业，为航天梦注入新活力。 3.自制汉服传承文化：热爱传统文化的小李暑假专注自制汉服。从选料、裁剪到刺绣，每步都精心研究。遇到针法难题，查阅大量资料，请教非遗传承人。最终制作出精美汉服，穿着它参加文化活动，吸引众人目光。这不仅提升个人技艺，更让更多人关注汉服文化，助力传统文化传承。 4.社区青少年环保行动：暑假，社区组织青少年环保行动。他们分组在公园、街道清理垃圾，向居民宣传环保知识。为提高居民垃圾分类意识，设计创意海报、举办知识竞赛。活动后，社区环境改善，居民环保意识增强，青少年也在实践中养成环保习惯，为环保贡献力量。 5.山区孩子的暑期足球梦：暑假，一群山区孩子在支教老师带领下组建足球队。没有专业场地，就在土操场训练；没有足球鞋，就穿着布鞋奔跑。他们克服困难，每天刻苦训练。在一场友谊赛中，孩子们凭借顽强毅力和团队精神，战胜条件优越的对手，展现出对足球的热爱和追求梦想的执着。 6.线上公益辅导助力教育公平：大学生小王暑假发起线上公益辅导项目，为偏远地区孩子提供免费课程。他组织同学分工，根据不同学科和年级制定教学计划。通过直播、录播方式授课，还在线答疑。众多孩子受益，学习成绩提升。该项目为缩小城乡教育差距贡献力量，彰显公益精神。 7.暑假骑行探索家乡：热爱骑行的小张暑假计划骑行探索家乡。他沿着乡村小道、古老街巷骑行，拍摄家乡美景、记录风土人情。途中了解到家乡历史故事，如古老建筑的由来。回来后，他整理照片和故事，制作成视频分享，让更多人了解家乡魅力，激发大家对家乡的热爱。 8.暑期乡村振兴实践：几位大学生暑假参加乡村振兴实践项目。他们深入农村，帮助农民利用电商平台销售农产品。从拍摄产品照片、撰写文案到运营网店，全程参与。通过努力，农产品销量大增，农民收入提高。大学生们在实践中积累经验，为乡村振兴贡献智慧和力量。 范文： 乡野盛夏，祖孙情长 蝉鸣在枝叶间此起彼伏，这个连接初中与高中的暑假，我背上行囊，奔赴乡下，开启与爷爷奶奶共度的时光。 初到乡下，一切都散发着熟悉又陌生的气息。午后，日光倾洒，爷爷扛着锄头，笑着唤我：“囡囡，走，跟爷爷去玉米地瞅瞅。”我欢快应下，跟随其后。玉米地郁郁葱葱，叶片在风中沙沙作响。爷爷弯腰查看玉米长势，粗糙的大手轻轻抚过玉米棒，“囡囡，你瞧，这玉米快能吃咯，到时候给你煮一大锅。”我学着爷爷的样子查看，不小心被叶片划到，疼得直咧嘴。爷爷见状，急忙过来查看，眼里满是心疼，“下次可得小心，这玉米叶子可锋利着呢。” 农忙时节，家里格外忙碌。一天，奶奶在厨房准备做农家豆腐。她熟练地将泡好的黄豆倒入石磨，缓缓推动。我好奇不已，上前帮忙。双手握住磨杆，用力推，石磨却纹丝不动。奶奶笑着说：“囡囡，这磨豆腐可是个技术活，得顺着劲儿来。”说着，她握住我的手，带着我慢慢推动石磨。在奶奶的引导下，石磨开始转动，豆浆缓缓流出。看着那雪白的豆浆，我的心里满是成就感。 一个繁星满天的夜晚，我们一家人围坐在院子里乘凉。爷爷摇着蒲扇，慢悠悠地讲起年轻时的故事。“那时候啊，日子苦，可咱一家人齐心协力，啥困难都能克服。”月光洒在爷爷脸上，勾勒出岁月的轮廓。奶奶在一旁不时补充，说起我小时候的趣事，引得大家哈哈大笑。我靠在奶奶怀里，听着他们的话语，感受着这份宁静与温暖。 随着暑假接近尾声，离别的愁绪悄然蔓延。临行前一天，奶奶早早起床，在菜园里挑选最新鲜的蔬菜，装了满满一袋子。“囡囡，这些都是你爱吃的，带回去尝尝。”爷爷则默默将一袋自家种的玉米搬到车上，“这玉米甜得很，你在城里可吃不到这么好的。”我看着他们忙碌的身影，泪水在眼眶里打转。 车子启动，我透过车窗挥手告别。爷爷奶奶站在门口，身影越来越小，却深深印在我的心里。这个暑假，在乡野间，我不仅领略了田园风光，更深深感受到爷爷奶奶的爱。这份爱如同璀璨星辰，照亮我的成长之路，让我在未来的日子里，无论遇到什么困难，都有勇气和力量去面对。 夏日海滨：邂逅的成长与美好 暑假，阳光热烈，我怀揣着期待奔赴海滨城市，开启一段充满惊喜的旅程。 初到海边，湛蓝的大海映入眼帘，海浪拍打着沙滩，发出悦耳的声响。我迫不及待地冲向沙滩，沙子细腻柔软，从脚趾间滑过。远处，一群孩子在堆沙堡，我也加入其中。大家分工明确，有的负责运沙，有的负责堆砌。我小心翼翼地用模具做出城堡的塔楼，一个小男孩在旁边帮忙固定，“姐姐，你看这样是不是更好？”他指着塔楼的位置说道。在大家的努力下，一座精美的沙堡拔地而起，看着自己的成果，心中满是喜悦。 第二天，我报名参加了潜水活动。穿上潜水服，背上氧气瓶，心中既紧张又兴奋。教练耐心地讲解注意事项，“在水下要保持呼吸平稳，不要惊慌。”我随着教练慢慢潜入水中，眼前的景象让我惊叹不已。五彩斑斓的珊瑚礁，各种各样的小鱼在身边穿梭。我试图伸手触摸一条小鱼，它却机灵地游走了。突然，我不小心踢到了一块礁石，身体开始摇晃，心中一阵慌乱。教练迅速游过来，握住我的手，给我一个鼓励的眼神。在教练的帮助下，我逐渐恢复镇定，继续探索这奇妙的海底世界。 在海边的日子里，我还结识了一位画家爷爷。他每天都会在沙滩上支起画架，描绘大海的美景。我常常在一旁静静观看。一天，爷爷邀请我尝试画画。我拿起画笔，却不知从何下手。爷爷看出我的窘迫，“别着急，先观察大海的颜色，还有海浪的形状。”在爷爷的指导下，我开始下笔，慢慢地勾勒出大海的轮廓。虽然画得并不完美，但爷爷还是给予我肯定，“不错，画画最重要的是表达自己的感受。” 暑假即将结束，离开的那天，我再次来到海边，看着这片熟悉的大海，心中满是不舍。这个暑假，在海滨，我收获了快乐，学会了勇敢面对挑战，结识了新朋友，更重要的是，我感受到了大自然的魅力和人与人之间的温暖。这段经历如同夏日里的璀璨阳光，照亮了我的心灵，让我在成长的道路上更加坚定、自信地前行 。 学科网（北京）股份有限公司 $$