第20课 明清时期社会经济的发展-【绿卡初中创新题】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步教案(统编版2024)

第20课 明清时期社会经济的发展 教学目标 1.掌握明清统治者为恢复和发展农业生产采取的措施，理解其重视农业生产的原因；了解清朝前期手工业和商业的发展特点；认识清朝前期人口迅速增长的原因及带来的消极影响。 2.通过对清朝时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力。 3.通过探索清朝时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。 教学重点 清朝经济发展的表现、特点和作用。 教学难点 人口增长的利弊问题。 教 学 内 容 新 课 导 入 通过呈现文字材料，涉及清朝的经济总量、外贸经济出超量、白银占有量、城市发展程度等方面的数据，提出设问：清朝经济行不行？引入本课。 课 堂 探 究 板块一　农业生产的恢复和发展 师：展示玉米、甘薯、马铃薯的图片，设问：它们产自哪里？它们什么时候被引入中国？这些高产作物被引入中国有什么重要作用呢？ 生：（1）玉米、甘薯、马铃薯产自美洲。 （2）它们在明朝时被引入中国。 （3）高产作物引入中国，有利于粮食产量的提高，有利于商品经济的发展，有利于人口的增长。 师：呈现文字材料并设问，探究清朝农业生产恢复发展的原因，问题：由材料我们可以看出清初统治者怎样的经济政策？ 生：重视农业。 师：展示清初四位皇帝的画像，讲解清初统治者对农业生产的重视。 师：展示顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝在位期间全国耕地面积的表格，设问，1661—1776年，耕地面积发生了什么变化？ 生：表格显示，顺治、康熙、雍正、乾隆统治时期内，耕地面积不断扩大。 师：展示清朝人治理黄河的场景及《治河方略》一书，讲解清朝统治者重视兴修水利，治理黄河、淮河、大运河等。 师：展示甘薯、玉米的图文材料，回顾玉米、甘薯等高产作物是何时传入中国的，并设问：材料显示种植甘薯、玉米有什么好处？ 生：甘薯、玉米产量高，种植它们增加了粮食产量。 师：展示甘蔗、茶叶、棉花等经济作物的图片，讲解除了粮食作物外，清朝经济作物种植也有了很大的发展。 师：设问：想一想，农业恢复发展有哪些作用？ 生：人们吃饱穿暖，有利于社会稳定；农产品品种产量增加，有利于商品经济的发展。 板块二　手工业和商业的发展 师：展示机户、机匠文字材料，并讲解材料大意，设问：材料反映了手工业生产领域出现了什么现象？ 生：这体现了纺织领域存在雇佣性质的生产关系。 师：展示清朝制瓷、纺织、制茶的工艺图片，讲解手工行业的发展概况。清朝成熟的手工业工厂有哪些？ 生：江宁机户李扁担、李东阳等，佛山镇经营的棉织业手工工场。 师：让学生阅读教材，梳理清朝前期商业发展的表现：商业网、代表性的工商业市镇和城市。 生： 师：展示课本商业发展的两幅图片并进行讲解，分别呈现了北京前门和苏州商业发展的繁荣景象。 师：展示晋商、徽商图片，讲解这两个有代表性的商帮经营的行业。 板块三　人口的增长 师：展示清朝前期人口增长状况柱状图，设问：从柱状图中我们能得出什么信息？ 生：从顺治到乾隆时期，清朝人口不断增长。 师：设问：人口增长的原因有哪些呢？ 生：清朝前期统治者采取一系列恢复社会经济的措施，使经济发展，国力增强。 农业生产中高产作物的引进及粮食产量的增加。 师：呈现康熙、雍正、乾隆三朝人均占有耕地面积的统计表，设问：从表格中我们能得出什么信息？导致这种变化的原因是什么？ 生：从康熙到乾隆，全国人均耕地面积逐渐减少，这与清朝人口的迅速增长有很大关系。 师：设置问题：想一想：人口的快速增长还可能带来哪些问题？通过知识结构图引导学生进行探究。 生： 板书 设计 当堂 达标 1.雍正年间，“凡有可垦之处，听民自垦自报，官吏不得勒索、阻挠……为鼓励陕西无业民人去宁夏垦荒，清廷给予路费，每户按百亩永为世业”。这反映该时期清政府（） A.大力推行垦荒政策 B.重视手工业的发展 C.土地兼并十分严重 D.加强西北军事管理 2.与汉代“千里不贩籴”相比，明清时期，粮食、布匹等民生日用品已成为长途贩运的主要商品，且出现了诸多商品粮基地。下列各项能佐证这一说法的是（） A.交子的出现 B.市舶司的设置 C.商帮的兴起 D.十三行的设立 教材 图片 分析 1.清朝开荒执照，图片反映了清朝时期政府对民众的开荒行为持推广认可的态度。 2.盛世滋生图，图片反映了乾隆时苏州繁华的市井风情。 史料 积累 “苏城机户类多雇人工织。机户出资经营,机匠计工受值……至于工价,按件而计,视货物之高下,人工之巧拙为增减。” 教学 反思 （示例）本课尽可能地采用图片、文字、师生问答、合作探究等多种教学形式，激发学生学习兴趣，引导学生在原有认知的基础上，学会探究梳理信息，获得新知；注重培养学生的阅读、梳理信息的能力；注意对学生进行情感教育，引导学生情感升华。不足之处是教学设计相对传统，板块的内容设计不新颖。 学科网（北京）股份有限公司 $$