第3课 “开元盛世”-【绿卡初中创新题】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步教案(统编版2024)

第3课　“开元盛世” 教学目标 1.开元盛世局面出现的原因。 2.从农业、手工业、商业三个方面归纳唐朝前期经济繁荣的表现。 3.长安城的组成及布局。 教学重点 开元盛世、经济繁荣。 教学难点 唐朝开元盛世的原因及经济繁荣的表现。 教 学 内 容 新 课 导 入 导入：(情境式导入)多媒体出示图文材料：图片唐玄宗 图片筒车　　图片唐朝长安城平面图 筒车是当时最先进的灌溉工具，由唐朝农民创制，可以随流水自行转动，把水由低处汲到高处，“人无灌溉之劳，而田有常熟之利”。“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”是白居易描绘长安城的诗句，唐都长安规划整齐，与当时欧洲的罗马和西亚的君士坦丁堡并称为“中世纪世界三大名城”。 教师导入：你还知道唐朝出现了哪些领先世界的生产技术吗？你知道唐都长安的城市布局和城市繁荣的盛况吗？让我们走进《开元盛世》里去了解吧！ 课 堂 探 究 板块一　盛世局面的出现 1．史料解读。 “至(开元)十三年封泰山，米斗至十三文，青齐谷斗至五文。自后天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹二百一十文。东至宋(今河南商丘南)汴(今河南开封)，西至岐州(今陕西凤翔)，夹路列店肆待客，酒馔丰溢。每店皆有驴赁客乘，倏忽数十里，谓之驿驴。南诣荆襄(今湖北江陵﹑襄阳)，北至太原、范阳(今北京)，西至蜀川(今四川成都)、凉府(即凉州，今甘肃武威)，皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。” 2．根据材料及所学知识讨论“开元盛世”的表现。 答案提示：物美价廉；商业繁盛；人口增长；耕地面积扩大等。 3．学生分组讨论唐玄宗采取了哪些措施及带来的结果。　　 答案提示：(1)主要措施：稳定政局，励精图治，重用贤能。 (2)具体措施：①任用贤能。任用贤相姚崇和宋璟，实施了一系列改革。②政治方面。抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员。③经济方面。大力发展农业生产，注重兴修水利，整顿漕运，改革税制。④文化方面。注重文教，编修图籍。 (3)结果：当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 板块二　经济的繁荣 展示图片： 教师提问：根据图片并结合教材第14～16页的相关内容，从农业、手工业和商业三个方面概括唐朝经济发展的表现。 提示：(1)农业：垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进；发明并推广曲辕犁、筒车等重要生产工具，粮食亩产量提高。茶叶产量增加，成为必需品。(2)手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，其中代表：越窑、邢窑、唐三彩。(3)商业：商业十分繁荣，水陆交通发达，国内贸易兴盛；形成长安、洛阳、扬州等大都市，草市逐渐兴起；海上丝绸之路发挥重要作用。 板块三　国际大都市长安 展示图片：唐朝长安城平面图 教师引导： （1）长安城的组成。（2）特点。 提示：（1）组成：宫城、皇城、外郭城。（2）特点：实行坊市制度。坊为居民居住区，市为商品交易区，两者有严格的区分，坊门和市门按规定开闭，便于管理。后来，随着城市和商品经济的发展，坊市制度逐渐松弛，商业活动和居民日常生活在时间和空间上都逐渐突破坊市制度的严格规定。长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座闻名中外的国际大都市。 课堂小结 今天我们了解了唐朝前期社会经济的发展情况，辉煌成就的取得充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。我们应该发扬中华民族的勤劳刻苦和认真钻研的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力。 板书 设计 当堂 达标 1.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。”诗中描绘的情景是 （ D ） A.“文景之治” B.“光武中兴”C.“开皇之治” D.“开元盛世” 2.据史书记载，唐都长安的崇仁坊多修造乐器的商店；延寿坊有金银珠宝店；胜业坊有“以小车推蒸饼卖之”；水昌坊有茶肆；新昌坊有客舍。这一记载表明当时 （B ） A. 农业生产发展 B. 商业经济繁荣C. 对外贸易活跃 D. 社会风气开放 教材 图片 分析 1.“曲辕犁”“筒车”：这两幅图片表现了唐朝农业生产技术的改进。 2.唐三彩骑驼乐舞俑：由图片可以看出唐朝陶瓷器的生产水平。 3.唐朝长安城平面图：长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。 史料 积累 材料二　忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。——杜甫《忆昔》 材料二：唐玄宗时期全国耕地面积6.6亿亩。唐朝的版图，比之于汉代，有新的拓展；大运河把黄河流域与长江流域更密切地联系在一起，促进了全国经济的增长。史载：“开元、天宝之际，耕者益力，高山绝壑，耒耜亦满。” 教学 反思 (示例)通过图片、材料帮助学生了解唐朝前期的经济繁荣情况，培养学生的合作意识和探究并解决问题的能力，授课效果良好。 学科网（北京）股份有限公司 $$