精品解析：2024 -2025学年山东省中职语文模拟卷(一)

2024 -2025学年山东中职语文模拟卷（一） 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。考生 请在答题卡答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题 共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的是（ ） A. 猝然（cù ） 炽热（chì ） 蜚声（fěi） 振聋发聩（kuì） B. 泅水（qiú ） 紊乱（wěn） 半晌（shǎng） 舐犊情深（shì） C. 应届（yīng） 箴言（zhēn） 挫折（cuò） 针砭时弊（biǎn） D. 慰 藉（jí） 污 渍（zì） 竹篙（gāo） 殒身不恤（yǔn） 2. 下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A. 磕绊 静谧 入不敷出 自艾自怜 B. 轮廓 辞藻 五采缤纷 习以为常 C. 决择 膨胀 中流砥柱 金榜提名 D. 忏悔 呕气 恪尽职守 喊喊喳喳 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ① 年轻人面对困难和挫折，应该保持一颗平常心，切不可 用事。 ② 两个同学真诚地交换了意见， 了隔阂，于是又成了好朋友。 ③ 离开多久，他对老宅 怀有深深的牵挂和担忧。 A. 意气 消除 无论 都 B. 义气 消除 即使 也 C. 意气 解除 即使 也 D. 义气 解除 无论 都 4. 下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A. “同学们，拿出毅力来！”王老师鼓励道：“当然，我也很需要毅力！” B. 《四书》之一的《大学》里这样说：一个人的教育出发点是“格物”和“致知”。 C. 书看多了，我从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道， 一比吓 一跳 ” 。 D. 目睹我国航天事业的发展，我不由得感叹：厉害了！我的国。 5. 下列句子中加点成语的使用，不正确的是（ ） A. 近年来，许多形形色色的人造神童方案带着蛊惑人心的许诺，向着已经手足无措的家长铺天盖地而来，产生了很坏的影响。 B. 有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有东窗事发之虑，也没有半夜敲门之惊。 C. 崔颢《黄鹤楼》诗的首句是“昔人已乘黄鹤去”，还是“昔人已乘白云去”，自唐以来，评论家莫衷一是。 D. 在班主任的耐心教导和帮助下，小鸣终于和他的同桌和好如初，破镜重圆了。 6. 下列句子中，语意明确，没有语病是（ ） A. 读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 B. 为了提高同学们的语文素养，我校开展了“读经典作品·建书香校园”的活动。 C. 本着方便群众为原则，相关部门简化了营业执照的申办流程。 D. 基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。 7. 对下列语句的排序，最恰当的是（ ） ①你抬眼看去 ②目光穿过街心 ③落在一墙的绚烂或者一窗的青葱上 ④再一眼便越过了对岸的庭院 ⑤望得到河里的水、水上的波 ⑥这才发现春天从未走远 A. ①②⑤④③⑥ B. ②⑥①⑤④③ C. ①⑤④③②⑥ D. ②⑤①③⑥④ 8. 下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（ ） A. 鲁迅作品有短篇小说集《呐喊》，散文诗集《野草》《彷徨》等。 B. 《老人与海》是美国作家海明威的小说，《我的梦想》是当代作家史铁生的小说。 C. “二十四史”是指从《史记》到《清史》共24部纪传体史书。 D. 帝王年号纪年法：古代一般用帝王的年号或王公年次纪年或干支纪年。例如：元和十年、嘉元年都是帝王年号纪年法。 9. 某中学小记者社团准备编辑《老区党史故事》，需要采访老党员王爷爷，张明作为社团小记者，前往王爷爷家对他进行采访。下列语境中表述最得体的是（ ） A. 见面时，张明询问王爷爷的年龄，说：“王爷爷，您好！您今年多大了？” B. 交谈时，张明表达能来采访的高兴心情，说：“今天能来寒舍采访您，我倍感荣幸！” C. 采访后，张明受益匪浅，表示感谢，说：“听了您的故事，我深受鼓舞，谢谢您！” D. 临别时，王爷爷赠书一本，张明说：“您的拙作我一定认真拜读，谢谢您！” 10. 对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是（ ） 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A. 这首诗以绘景取胜，想象瑰丽，景象雄浑壮阔，整体意境高远，风格雄健。 B. 首联点题，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，在叙述中交代地点和事由。 C. 颈联以静观的视角，描摹江上昼夜美景，展现诗人喜悦开朗的心境，洋溢着青春的活力 D. 尾联不仅将“故乡水”拟人化，还用“怜”“送”二字表达诗人和故乡彼此的情意，直接抒发 了诗人浓浓的思乡之情。 二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 网络暴力是一种不同于传统意义上侵害他人生命权、身体权的新型的暴力行为。就形态而言，它多局限于舆论范围，主要以言语攻击、形象恶搞、隐私披露等形式呈现，并具有以下特征：①主体的不确定性。基于网络的开放性、匿名性，网络空间往往聚集着非组织化、陌生化的群体，因此，在多主体参与的网络暴力事件中、一般很难确定具体行为主体。②过程的易操作性。随着“复制”“粘贴”等网络信息编辑技术的快速发展、任何掌握网络技术的行为主体都可以通过文字、图像、声音、视频等数字化形式实施网络暴力。③后果的实在性和难控性。网络暴力以当事人的名誉权、隐私权等人格权益为行为客体、其后果都具有一定的人身依附性，并往往导致非虚拟性的后果。同时、由于网络的交互性和即时性等特点。网络信息传播极具流动性、扩散性，其影响范围一般难以为人们所掌控。 网络暴力的产生，根源在于多种风险的交叠和共振。一方面、在互联网上，既有基于职业、籍贯等联系纽带而形成的业缘、地缘群体，更有基于生活娱乐、资源共享等个体偏好而形成的   趣缘群体。他们借助网络交互空间（QQ、Blog等），可以随性发出自己的声音，犹如置身于一个个众声喧嚣的“网络广场”。同时、互联网本身繁杂难辨的海量信息强化了网络受众的风险   感知度、加之信息内容的易编辑性以及信息散播的可操控性，网络信息质量往往参差不齐、真伪难辨。 另一方面，当下中国网络暴力的频发，其背后大都潜藏着“仇富”“仇官”的社会心态。经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展，贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化。致使社会情绪不断郁积并涌向网络空间。再加上商业化运作模式的普遍嵌入，催生了数量庞大的“网络推手”，他们以广告收入为经济来源，以“点击为王”作为营销规则，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控。对他们而言，“网络暴力”往往就是“网络暴利”。 另外，网民群体突出表现出年轻化的特点。青少年由于心理品性尚未成熟，社会辨认和自我控制能力较低，而且，传统中国是个伦理本位的社会，对弱者的同情往往占据社会舆论的制高点；而在青年网民身上，则体现为惩恶扬善、除暴安良的侠义情结，他们以“道德审判”为武器，以伸张正义为目标，渴望获得充满认同的“网络回音”，又常常游走在暴力与正义之间。一旦嫉妒、怨恨与公愤等在网络上无序宣泄，网络空间就处于“多数人的暴政”之下。 应对网络暴力，釜底抽薪之策便是通过减少风险交叠频率，以散化风险。在特定的历史阶段，以技术创新规避网络技术风险仍不失为行之有效的方法。当然，社会转型风险是网络暴力产生的现实根源，我们应建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构加以应对。 （有删改） 11. 下列关于“网络暴力”的表述，符合原文意思的是（ ） A. 网络暴力以当事人的人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往带来实质性损害。 B. 随着网络信息编辑技术快速发展，网络暴力成为任何人都可以通过数字化形式实施的行为。 C. 由于网络空间具有开放性、匿名性等特点，因此，网络暴力事件目前还无法确定具体的行为主体。 D. 网络暴力的行为主体一般难以为人们所掌控，这是由网络交往的交互性和即时性等特 点决定的 。 12. 下列对网络暴力产生根源的分析，不正确的是（ ） A. 开放的网络交互空间，犹如众声喧嚣的“网络广场”，网民可以随性发出自己的声音。 B. 大量的“网络推手“为获取更多的广告收入，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控，成为网络暴力的助燃剂， C. “仇富”“仇官”的社会心态使社会情绪不断郁积，加剧了社会认同的分化。 D. 网民群体年轻化的特点和惩恶扬善除暴安良的侠义情结，使他们常常游走在暴力与正义之间，是催生网络暴力的重要因素。 13. 下列表述不符合原文内容的是（ ） A. 在互联网上，基于多种联系纽带或个体偏好而形成的业缘、地缘群体和趣缘群体往往都具有非组织化和陌生化的特点。 B. 规避网络技术风险，应对网络暴力现象最关键的是建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构。 C. 网络空间的言语攻击、形象恶搞、隐私披露等都属于舆论范围，不会直接对他人的生命权、身体权构成侵害。 D. 面对质量参差不齐、真伪难辨的网络信息，年轻化的网民群体很可能成为信息风险的接受者，同时也可能成为信息风险的传播者。 阅读下面的文字，完成下面小题。 生物多样性是一定时间、一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性的总称。它是由地球上生命与其环境相互作用并经过几十亿年的演变进化而形成的，是地表自然地理环境的重要构成成分之一。生物多样性与其物理环境相结合而共同构成的人类赖以生存和发展的生命支持系统，是社会经济发展的物质基础，对于维持自然界的生态平衡、美化和稳定生活环境具有十分重要的作用。生物多样性在基因、物种和生态系统等方面对人类的生存所具有的现实和潜在意义难以估量。因此，1992年在巴西里约热内卢联合国环境与发展大会上，150多个国家的政府首脑签署通过了人类历史上第一个《生物多样性公约》。这是一项全球性保护生物多样性的战略宣言，是为了当代和后代人的利益，为了生物多样性的固有价值，尽最大可能维持、保护和利用生物多样性。 生物物种多样性在地球上分布很不均匀，这主要是由水热条件的差异、地形的复杂性和地理隔离程度造成的。许多热带岛屿和其他一些陆地地区全年高温多雨，地理位置相对孤立，境内地表复杂，使得这里生存的生物种类最多。 自从35亿年前地球上出现生命以来，由于各种自然原因、难以计数的生物已经灭绝，现存的500～1000万种生物仅是过去曾经生活过的几十亿种中的少数幸存者。物种灭绝和生态系统被破坏，由此造成的遗传多样性的损失是不可逆的，也是不可弥补的。这不只是直接减少了人类可利用的生物资源，还可能造成更严重的后果。一般认为，一种生物物种的灭绝，将给以其为生存条件的其他10～30种生物的生存带来威胁。 生物多样性是人类起源与进化的基础，生物等自然资源的持续利用是保障社会经济持续发展的重要条件。但是，由于长期以来人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用、保护不力等原因，生物多样性遭受的损失令人触目惊心。因此，采取有力措施保护生物多样性已成为十分紧迫的任务。 14. 从原文看，下列对“生物多样性”的说明，不正确的是（ ） A. 生物物种的遗传变异和生态系统的复杂性是生物多样性的重要方面。 B. 生物多样性是在漫长的演变进化中，由生命与环境相互作用而形成的。 C. 生物多样性是生物在几十亿年的漫长过程中形成的生物群体的总称。 D. 生物多样性有利于维持生态平衡，是人类社会经济发展不可或缺的物质基础。 15. 下列表述，符合原文意思的是（ ） A. 水热条件、地形以及地理的隔离程度等因素，与生物物种多样性的分布有着十分密切的关系。 B. 地球上多数生物物种灭绝的主要原因，在于人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用。 C. 生物资源的利用必然导致物种的灭绝和生态系统的破坏，其造成的遗传多样性的损失是不可逆的。 D. 一种生物物种的灭绝，就会使10～30种生物物种灭绝，从而使人类可以利用的生物资源越来越少。 16. 依据原文的信息，下列推断正确的是（ ） A. 只有利用生物遗传变异特点，改造生物基因，才能为人类创造出适宜的生存环境。 B. 《生物多样性公约》的签订，将使现有的生物多样性都得到充分的维持、保护和利用。 C. 由生物物种多样性分布不均的原因得知，沙漠和极地地区的生物物种比较贫乏。 D. 保护生物多样性的当务之急是大力培育动植物的新品种，弥补物种的缺失。 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“①我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“②公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。③相如虽驽，独畏廉将军哉？ 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 17. 下列各组句子中加点词的意义和用法，与例句完全相同的是（ ） 例句：我见相如，必辱之 A. 况吾与子渔樵于江渚之上 B. 惑之不解 C. 不如因而厚遇之 D. 师道之不传也久矣 18. 下列句子中，与“强秦之所以不敢加兵于赵者”句式相同的是（ ） A. 石之铿然有声者 B. 尤致思于天文阴阳历算 C. 吾属今为之虏矣 D. 句读之不知 19. 下列对文中画线句子的翻译，不恰当的是（ ） A. ① 我是赵国的大将，有攻城野战的大功劳。 B. ② 你们看廉将军与秦王相比，哪个厉害？ C. ③ 相如才能低下，却偏偏害怕廉将军。 D. ④ 我之所以这么做，是以国家之急为先而以私仇为后啊 20. 下列对选段的理解和分析，不正确的是（ ） A. “渑池之会”后，廉颇对于蔺相如位居自己之上心有不甘，宣称要羞辱相如，这表现了他为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点。 B. 蔺相如在知道廉颇要羞辱自己的时候，采取的是退让回避的态度，或称病不朝，或隐车避匿，表现了明大义、识大体和不计私怨，以国家前途为重的品质。 C. 廉颇在听到蔺相如“以先国家之急而后私仇也”的话后，大为感动，也很惭愧，立即负荆请罪表现出性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。 D. 选文主要记述了廉、蔺之间的矛盾从激化到解决的过程，作者对廉颇的忠于国家和勇于改过也给予了充分的肯定，但对蔺相如的懦弱有些许的不满。 卷二（非选择题 共70分） 四、（本大题3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）苏轼的《念奴娇 ·赤壁怀古》中，“惊涛拍岸，________________ ”两句，描写了骇浪惊涛的壮丽景色。 （2）《琵琶行》中描写愁苦心情的句子：“ _________________，此时无声胜有声。” （3）杜甫《登高》是一首律诗，中间两联是对仗的，颈联是“无边落木萧萧下，________________”。 22. 语言表达题 请以“失败似风雨”为起始句，根据语意，用对比的写法把起始句扩展为一段话。（不超过60个字） 失败似风雨。 23. 下面这张借条在格式及内容上有多处错误，请指出其中任意四处。 借 条 今借到李先生人民币5000元整，本月底如数还清。 借款人：邓力（手印） 五、（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 让儿子独立一回 凌鼎年 儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。 史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。 望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。 如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。 病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放心 得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了再回来。 史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？” “不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行吗？” 妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。 史工程师开导妻子说：“儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险，不会有什么事的。想当年，我十七八岁时不去大串联吗，家里谁跟我去了？你在儿子这个年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团，你爹妈送你到了海边？没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。让儿子独立一回有好处……” 几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见，但她拖了一句：“就算是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子……” 简直是出乎意料，儿子很平静地说：“早该让我独立了。” 儿子去大学报到的前一天，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察，安顿好后，先打电话回来，再写封详细的信…… 儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要史 工程师无论如何亲自去一趟学校。 正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开。不料随信纸带出的是叠发票，共有： 娄城至上海大巴车票一张 上海出租车票一张 大三元酒家餐费发票一张 新华书店购书发票一张 另附纸一份，上注明： 付搬运费、服务费若干 付冷饮费若干 乖乖，不算学杂费，光这些额外开支，就两千多。 看了儿子信才知道。儿子过了回独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚…… 史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了， 一颗七上八下的心总算放了下 来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！” 史工程师没有接嘴，他大概正在为如何给儿子回信而伤脑筋呢。 （选自小说集《让儿子独立一回》，有删改） 24. 请概述这篇微型小说故事情节。 25. 结合小说对“妻子”言行的描写，具体分析“妻子”这个人物形象。 26. 小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？ 27. 小说围绕“儿子”独立问题来写，作者是想借此引发读者对什么问题的思考？ 28. 你如何评价小说中“儿子”的这种独立？ 六、（本大题45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画。冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨渍上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意，自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④不 要套作，不得抄袭；⑤文中不得透露本人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024 -2025学年山东中职语文模拟卷（一） 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。考生 请在答题卡答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题 共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的是（ ） A. 猝然（cù ） 炽热（chì ） 蜚声（fěi） 振聋发聩（kuì） B. 泅水（qiú ） 紊乱（wěn） 半晌（shǎng） 舐犊情深（shì） C. 应届（yīng） 箴言（zhēn） 挫折（cuò） 针砭时弊（biǎn） D. 慰 藉（jí） 污 渍（zì） 竹篙（gāo） 殒身不恤（yǔn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“蜚声”的“蜚”应读作fēi。 C.“针砭时弊”的“砭”应读作biān。 D.“慰藉”的“藉”应读作jiè。 故选B。 2. 下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A. 磕绊 静谧 入不敷出 自艾自怜 B. 轮廓 辞藻 五采缤纷 习以为常 C. 决择 膨胀 中流砥柱 金榜提名 D. 忏悔 呕气 恪尽职守 喊喊喳喳 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“五采缤纷”的“采”应写作“彩”。 C.“决择”的“决”应写作“抉”，“金榜提名”的“提”应写作“题”。 D.“呕气”的“呕”应写作“怄”，“喊喊喳喳”的“喊喊”应写作“嘁嘁”。 故选A。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ① 年轻人面对困难和挫折，应该保持一颗平常心，切不可 用事。 ② 两个同学真诚地交换了意见， 了隔阂，于是又成了好朋友。 ③ 离开多久，他对老宅 怀有深深的牵挂和担忧。 A. 意气 消除 无论 都 B. 义气 消除 即使 也 C. 意气 解除 即使 也 D. 义气 解除 无论 都 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“意气”主要指意志和气概，也可指志趣和性格，还可指由于主观和偏激而产生情绪。/“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。在第①句中，强调年轻人不能因主观、偏激的情绪行事，选择“意气”。 第二空：“消除”着重于使不存在或除去，对象多是抽象事物。/“解除”着重于去掉、破除，常与“警报”“顾虑”“职务”等搭配。第②句中与“隔阂”搭配，选择“消除”。 第三空：“无论……都”表示在任何条件下结果都不会改变，强调条件的普遍性和结果的确定性。/“即使……也”表示假设的让步，即先承认某种假设情况，然后说明在这种情况下的结果。第③句强调不管离开的时间长短，他对老宅的牵挂和担忧都不会改变，是一种无条件的情况，选择“无论……都”。 故选A。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A. “同学们，拿出毅力来！”王老师鼓励道：“当然，我也很需要毅力！” B. 《四书》之一的《大学》里这样说：一个人的教育出发点是“格物”和“致知”。 C. 书看多了，我从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道， 一比吓 一跳 ” 。 D. 目睹我国航天事业的发展，我不由得感叹：厉害了！我的国。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.说话人在所说内容的中间，句子后面用逗号，冒号应改为逗号； B.“四书”是一个特定称谓，指的是《大学》《中庸》《论语》和《孟子》这四部儒家经典著作的合称，“四书”应该使用引号而不是书名号‌，第一个书名号应改为双引号； D.倒装句中，叹号应放在句末‌，“厉害了！我的国”是倒装句，应改为“厉害了，我的国！”。 故选C。 5. 下列句子中加点成语的使用，不正确的是（ ） A. 近年来，许多形形色色的人造神童方案带着蛊惑人心的许诺，向着已经手足无措的家长铺天盖地而来，产生了很坏的影响。 B. 有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有东窗事发之虑，也没有半夜敲门之惊。 C. 崔颢《黄鹤楼》诗的首句是“昔人已乘黄鹤去”，还是“昔人已乘白云去”，自唐以来，评论家莫衷一是。 D. 在班主任的耐心教导和帮助下，小鸣终于和他的同桌和好如初，破镜重圆了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“手足无措”，形容举动慌张或无法应付。语境是指家长已经无法应付，使用正确。 B.“东窗事发”，比喻不可告人的秘密已彻底败露。语境是指有德之人没有不可告人的秘密彻底败露的忧虑，使用正确。 C.“莫衷一是”，不能得出一致的结论。语境是指评论家不能得出一致的结论，使用正确。 D.“破镜重圆”，比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。语境指的是“小鸣和他的同桌”和好如初，使用对象错误。 故选D。 6. 下列句子中，语意明确，没有语病的是（ ） A. 读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 B. 为了提高同学们的语文素养，我校开展了“读经典作品·建书香校园”的活动。 C. 本着方便群众为原则，相关部门简化了营业执照的申办流程。 D. 基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当，“拓宽”和“感受”搭配不当，应删去“感受和”三字； C.句式杂糅，“本着……的原则”和“以……为原则”句式杂糅，应把“为”改为“的”或者把“本着”改为“以”； D.不合逻辑，“切忌不可蛮干”否定不当，应去掉“不可”。 故选B。 7. 对下列语句的排序，最恰当的是（ ） ①你抬眼看去 ②目光穿过街心 ③落在一墙的绚烂或者一窗的青葱上 ④再一眼便越过了对岸的庭院 ⑤望得到河里的水、水上的波 ⑥这才发现春天从未走远 A. ①②⑤④③⑥ B. ②⑥①⑤④③ C. ①⑤④③②⑥ D. ②⑤①③⑥④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 这是一段描写性文字，随着目光所及安排描写的先后顺序。 先写①的你抬眼看，接着顺着目光所到之处故②排在①后，②中人的目光所望的内容，“望得到河里的水、水上的波”，⑤为②所望的内容，②在⑤前面，排除C。 ④中的“再一眼”，望到了“一墙的绚烂或者一窗的青葱上”，结合⑥的“春天从未走远”分析，③⑥衔接，且⑥放在最后，排除BD。 故选A。 8. 下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（ ） A. 鲁迅的作品有短篇小说集《呐喊》，散文诗集《野草》《彷徨》等。 B. 《老人与海》是美国作家海明威的小说，《我的梦想》是当代作家史铁生的小说。 C. “二十四史”是指从《史记》到《清史》共24部纪传体史书。 D. 帝王年号纪年法：古代一般用帝王的年号或王公年次纪年或干支纪年。例如：元和十年、嘉元年都是帝王年号纪年法。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“散文诗集《野草》《彷徨》等”错误，《彷徨》是短篇小说集； B.“《我的梦想》是当代作家史铁生的小说”错误，《我的梦想》是散文； C.“‘二十四史’是指从《史记》到《清史》”错误，“二十四史”不包括《清史》。 故选D。 9. 某中学小记者社团准备编辑《老区党史故事》，需要采访老党员王爷爷，张明作为社团小记者，前往王爷爷家对他进行采访。下列语境中表述最得体的是（ ） A. 见面时，张明询问王爷爷的年龄，说：“王爷爷，您好！您今年多大了？” B. 交谈时，张明表达能来采访的高兴心情，说：“今天能来寒舍采访您，我倍感荣幸！” C. 采访后，张明受益匪浅，表示感谢，说：“听了您的故事，我深受鼓舞，谢谢您！” D. 临别时，王爷爷赠书一本，张明说：“您的拙作我一定认真拜读，谢谢您！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。在与长辈交流时，需要使用敬语以显示尊重，询问年龄时，通常使用“您贵庚了”这种更为尊敬的说法，以此表达对长者的敬重和礼貌。因此，用“您贵庚了”来代替“您今年多大了”更符合中文中对长者表达敬意的文化习惯。 B.不得体。“寒舍”属于谦辞，称自己的家，不能用于称呼别人的家。 C.这句话使用得体的称呼“您”，表达了对长辈的尊敬。同时，张明明确表示“深受鼓舞”和“感谢”，直接表达了采访后的收获和感激之情，符合礼貌和谦逊的交流原则，使对方感受到张明的诚意和敬意。 D.不得体。“拙作”属于谦辞，对他人称自己的作品，不能用于称别人的作品。 故选C。 10. 对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是（ ） 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A. 这首诗以绘景取胜，想象瑰丽，景象雄浑壮阔，整体意境高远，风格雄健。 B. 首联点题，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，在叙述中交代地点和事由。 C. 颈联以静观的视角，描摹江上昼夜美景，展现诗人喜悦开朗的心境，洋溢着青春的活力 D. 尾联不仅将“故乡水”拟人化，还用“怜”“送”二字表达诗人和故乡彼此的情意，直接抒发 了诗人浓浓的思乡之情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“静观的视角”错误，颈联是以游动的视角来描摹江上美景。颈联中的“月下飞天镜”与“云生结海楼”描绘了动态场景，展现昼夜不同景色，给人以飞速移动之感，体现出诗人乘舟行进中的观察视角，而非静观。 故选C。 二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 网络暴力是一种不同于传统意义上侵害他人生命权、身体权的新型的暴力行为。就形态而言，它多局限于舆论范围，主要以言语攻击、形象恶搞、隐私披露等形式呈现，并具有以下特征：①主体的不确定性。基于网络的开放性、匿名性，网络空间往往聚集着非组织化、陌生化的群体，因此，在多主体参与的网络暴力事件中、一般很难确定具体行为主体。②过程的易操作性。随着“复制”“粘贴”等网络信息编辑技术的快速发展、任何掌握网络技术的行为主体都可以通过文字、图像、声音、视频等数字化形式实施网络暴力。③后果的实在性和难控性。网络暴力以当事人的名誉权、隐私权等人格权益为行为客体、其后果都具有一定的人身依附性，并往往导致非虚拟性的后果。同时、由于网络的交互性和即时性等特点。网络信息传播极具流动性、扩散性，其影响范围一般难以为人们所掌控。 网络暴力的产生，根源在于多种风险的交叠和共振。一方面、在互联网上，既有基于职业、籍贯等联系纽带而形成的业缘、地缘群体，更有基于生活娱乐、资源共享等个体偏好而形成的   趣缘群体。他们借助网络交互空间（QQ、Blog等），可以随性发出自己的声音，犹如置身于一个个众声喧嚣的“网络广场”。同时、互联网本身繁杂难辨的海量信息强化了网络受众的风险   感知度、加之信息内容的易编辑性以及信息散播的可操控性，网络信息质量往往参差不齐、真伪难辨。 另一方面，当下中国网络暴力的频发，其背后大都潜藏着“仇富”“仇官”的社会心态。经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展，贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化。致使社会情绪不断郁积并涌向网络空间。再加上商业化运作模式的普遍嵌入，催生了数量庞大的“网络推手”，他们以广告收入为经济来源，以“点击为王”作为营销规则，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控。对他们而言，“网络暴力”往往就是“网络暴利”。 另外，网民群体突出表现出年轻化的特点。青少年由于心理品性尚未成熟，社会辨认和自我控制能力较低，而且，传统中国是个伦理本位的社会，对弱者的同情往往占据社会舆论的制高点；而在青年网民身上，则体现为惩恶扬善、除暴安良的侠义情结，他们以“道德审判”为武器，以伸张正义为目标，渴望获得充满认同的“网络回音”，又常常游走在暴力与正义之间。一旦嫉妒、怨恨与公愤等在网络上无序宣泄，网络空间就处于“多数人的暴政”之下。 应对网络暴力，釜底抽薪之策便是通过减少风险交叠频率，以散化风险。在特定的历史阶段，以技术创新规避网络技术风险仍不失为行之有效的方法。当然，社会转型风险是网络暴力产生的现实根源，我们应建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构加以应对。 （有删改） 11. 下列关于“网络暴力”的表述，符合原文意思的是（ ） A. 网络暴力以当事人的人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往带来实质性损害。 B. 随着网络信息编辑技术的快速发展，网络暴力成为任何人都可以通过数字化形式实施的行为。 C. 由于网络空间具有开放性、匿名性等特点，因此，网络暴力事件目前还无法确定具体的行为主体。 D. 网络暴力的行为主体一般难以为人们所掌控，这是由网络交往的交互性和即时性等特 点决定的 。 12. 下列对网络暴力产生根源的分析，不正确的是（ ） A. 开放的网络交互空间，犹如众声喧嚣的“网络广场”，网民可以随性发出自己的声音。 B. 大量的“网络推手“为获取更多的广告收入，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控，成为网络暴力的助燃剂， C. “仇富”“仇官”的社会心态使社会情绪不断郁积，加剧了社会认同的分化。 D. 网民群体年轻化的特点和惩恶扬善除暴安良的侠义情结，使他们常常游走在暴力与正义之间，是催生网络暴力的重要因素。 13. 下列表述不符合原文内容的是（ ） A. 在互联网上，基于多种联系纽带或个体偏好而形成的业缘、地缘群体和趣缘群体往往都具有非组织化和陌生化的特点。 B. 规避网络技术风险，应对网络暴力现象最关键的是建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构。 C. 网络空间的言语攻击、形象恶搞、隐私披露等都属于舆论范围，不会直接对他人的生命权、身体权构成侵害。 D. 面对质量参差不齐、真伪难辨的网络信息，年轻化的网民群体很可能成为信息风险的接受者，同时也可能成为信息风险的传播者。 【答案】11. A 12. C 13. B 【解析】 【导语】本文围绕网络暴力展开，先阐述其形态特征，如主体不定、操作易、后果难控等，接着剖析根源，包括网络空间特性、不良社会心态、网络推手操控及网民年轻化等因素，最后提出以减少风险交叠、技术创新、多元治理结构应对。文章逻辑严谨，全面且深入，让读者清晰认知网络暴力，对当下网络环境治理有重要参考价值 。 【11题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 B.“任何人”错误。原文第一段说“任何掌握网络技术的行为主体都可以通过文字、图像、声音、视频等数字化形式实施网络暴力”，强调了要掌握网络技术。 C.“无法确定”错误。根据原文第一段“一般很难确定具体行为主体”可知，该项过于绝对。 D.“行为主体”错误。原文第一段“网络信息传播极具流动性、扩散性，其影响范围一般难以为人们所掌控”，难以掌控的是影响范围。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“‘仇富’‘仇官’的社会心态使社会情绪不断郁积，加剧了社会认同的分化”错误。根据原文第三段“经济社会‘重效率而轻公平’的脱序式发展，贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化，致使社会情绪不断郁积并涌向网络空间”可知，该项因果倒置，“仇富”“仇官”的社会心态是社会认同分化、情绪郁积的结果，而非原因。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息能力。 B.“最关键的是……的多元化治理结构”错误。原文最后一段说“应对网络暴力，釜底抽薪之策便是通过减少风险交叠频率，以散化风险。在特定的历史阶段，以技术创新规避网络技术风险仍不失为行之有效的方法。当然，社会转型风险是网络暴力产生的现实根源，我们应建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构加以应对”，并没有表明建立多元化治理结构是应对网络暴力最关键的。 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 生物多样性是一定时间、一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性的总称。它是由地球上生命与其环境相互作用并经过几十亿年的演变进化而形成的，是地表自然地理环境的重要构成成分之一。生物多样性与其物理环境相结合而共同构成的人类赖以生存和发展的生命支持系统，是社会经济发展的物质基础，对于维持自然界的生态平衡、美化和稳定生活环境具有十分重要的作用。生物多样性在基因、物种和生态系统等方面对人类的生存所具有的现实和潜在意义难以估量。因此，1992年在巴西里约热内卢联合国环境与发展大会上，150多个国家的政府首脑签署通过了人类历史上第一个《生物多样性公约》。这是一项全球性保护生物多样性的战略宣言，是为了当代和后代人的利益，为了生物多样性的固有价值，尽最大可能维持、保护和利用生物多样性。 生物物种多样性在地球上分布很不均匀，这主要是由水热条件的差异、地形的复杂性和地理隔离程度造成的。许多热带岛屿和其他一些陆地地区全年高温多雨，地理位置相对孤立，境内地表复杂，使得这里生存的生物种类最多。 自从35亿年前地球上出现生命以来，由于各种自然原因、难以计数的生物已经灭绝，现存的500～1000万种生物仅是过去曾经生活过的几十亿种中的少数幸存者。物种灭绝和生态系统被破坏，由此造成的遗传多样性的损失是不可逆的，也是不可弥补的。这不只是直接减少了人类可利用的生物资源，还可能造成更严重的后果。一般认为，一种生物物种的灭绝，将给以其为生存条件的其他10～30种生物的生存带来威胁。 生物多样性是人类起源与进化的基础，生物等自然资源的持续利用是保障社会经济持续发展的重要条件。但是，由于长期以来人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用、保护不力等原因，生物多样性遭受的损失令人触目惊心。因此，采取有力措施保护生物多样性已成为十分紧迫的任务。 14. 从原文看，下列对“生物多样性”的说明，不正确的是（ ） A. 生物物种的遗传变异和生态系统的复杂性是生物多样性的重要方面。 B. 生物多样性是在漫长的演变进化中，由生命与环境相互作用而形成的。 C. 生物多样性是生物在几十亿年的漫长过程中形成的生物群体的总称。 D. 生物多样性有利于维持生态平衡，是人类社会经济发展不可或缺的物质基础。 15. 下列表述，符合原文意思的是（ ） A. 水热条件、地形以及地理的隔离程度等因素，与生物物种多样性的分布有着十分密切的关系。 B. 地球上多数生物物种灭绝的主要原因，在于人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用。 C. 生物资源的利用必然导致物种的灭绝和生态系统的破坏，其造成的遗传多样性的损失是不可逆的。 D. 一种生物物种的灭绝，就会使10～30种生物物种灭绝，从而使人类可以利用的生物资源越来越少。 16. 依据原文的信息，下列推断正确的是（ ） A. 只有利用生物遗传变异特点，改造生物基因，才能为人类创造出适宜的生存环境。 B. 《生物多样性公约》的签订，将使现有的生物多样性都得到充分的维持、保护和利用。 C. 由生物物种多样性分布不均的原因得知，沙漠和极地地区的生物物种比较贫乏。 D. 保护生物多样性的当务之急是大力培育动植物的新品种，弥补物种的缺失。 【答案】14. C 15. A 16. C 【解析】 【导语】这篇文章主要探讨了生物多样性的定义、重要性及其全球分布特征与人类活动对其影响。文章在强调生物多样性在生态平衡和社会经济发展中的重要作用的同时，也指出了由于人类活动导致的多样性损失及灭绝现象的严重性。通过历史事件如《生物多样性公约》的签署，文章呼吁采取有力措施加以保护。整体内容具有科学性和现实紧迫感，清晰地传达了保护生物多样性的必要性。 【14题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“生物多样性是生物在几十亿年的漫长过程中形成的生物群体的总称”错误。根据第一段“生物多样性是一定时间、一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性的总称”可知，说生物多样性是生物群体的总称，是张冠李戴。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“在于人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用”错误。根据第三段“由于各种自然原因、难以计数的生物已经灭绝”可知，自然原因是物种灭绝的主要原因。 C.“生物资源的利用必然导致物种的灭绝和生态系统的破坏”错误。根据第三段“物种灭绝和生态系统被破坏，由此造成的遗传多样性的损失是不可逆的，也是不可弥补的。这不只是直接减少了人类可利用的生物资源，还可能造成更严重的后果”可知，文中只是说物种灭绝和生态系统被破坏会减少人类可利用的生物资源，并未提及生物资源的利用必然导致物种的灭绝和生态系统的破坏。 D.“就会使10～30种生物物种灭绝”错误。根据第三段“一般认为，一种生物物种的灭绝，将给以其为生存条件的其他10～30种生物的生存带来威胁”可知，是给生物的生存带来威胁。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“只有利用生物遗传变异特点，改造生物基因，才能为人类创造出适宜的生存环境”错误。无中生有，本文没有谈及“改造生物基因”的问题。 B.“将使现有的生物多样性都得到充分的维持、保护和利用”错误。根据第一段“这是一项全球性保护生物多样性的战略宣言，是为了当代和后代人的利益，为了生物多样性的固有价值，尽最大可能维持、保护和利用生物多样性”可知，是说尽最大可能维持、保护和利用生物多样性。 D.“当务之急是大力培育动植物的新品种，弥补物种的缺失”错误。根据第四段“采取有力措施保护生物多样性已成为十分紧迫的任务”可知，当务之急是不要让现有的生物物种灭绝，保护生物多样性。 故选C。 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“①我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“②公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。③相如虽驽，独畏廉将军哉？ 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 17. 下列各组句子中加点词的意义和用法，与例句完全相同的是（ ） 例句：我见相如，必辱之 A. 况吾与子渔樵于江渚之上 B. 惑之不解 C. 不如因而厚遇之 D. 师道之不传也久矣 18. 下列句子中，与“强秦之所以不敢加兵于赵者”句式相同的是（ ） A. 石之铿然有声者 B. 尤致思于天文阴阳历算 C. 吾属今为之虏矣 D. 句读之不知 19. 下列对文中画线句子的翻译，不恰当的是（ ） A. ① 我是赵国的大将，有攻城野战的大功劳。 B. ② 你们看廉将军与秦王相比，哪个厉害？ C. ③ 相如才能低下，却偏偏害怕廉将军。 D. ④ 我之所以这么做，是以国家之急为先而以私仇为后啊 20. 下列对选段的理解和分析，不正确的是（ ） A. “渑池之会”后，廉颇对于蔺相如位居自己之上心有不甘，宣称要羞辱相如，这表现了他为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点。 B. 蔺相如在知道廉颇要羞辱自己的时候，采取的是退让回避的态度，或称病不朝，或隐车避匿，表现了明大义、识大体和不计私怨，以国家前途为重的品质。 C. 廉颇在听到蔺相如“以先国家之急而后私仇也”的话后，大为感动，也很惭愧，立即负荆请罪表现出性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。 D. 选文主要记述了廉、蔺之间的矛盾从激化到解决的过程，作者对廉颇的忠于国家和勇于改过也给予了充分的肯定，但对蔺相如的懦弱有些许的不满。 【答案】17. C 18. B 19. C 20. D 【解析】 【导语】这篇文言文主要讲述了赵国将领廉颇和蔺相如之间从矛盾冲突到和好如初的故事。蔺相如因口才出众而位列廉颇之上，引起廉颇不满。相如以国家利益为重，选择避让，体现出其智慧与胸怀。廉颇虽最初鲁莽，但在听到相如以国家为优先的言论后，觉悟并负荆请罪，展现出其坦率和勇于改错的性格。文章通过对比两人性格，讴歌了忠诚和大局观念。 【17题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中意义和用法的能力。 例句：“之”，人称代词，他。句意：我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。 A.助词，的。句意：何况我与你在江中的小洲打渔砍柴。 B.助词，宾语前置的标志。句意：有疑惑解决不了。 C.人称代词，他。句意：不如趁此好好款待他。 D.助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：古代从师学习的风尚不流传已经很久了‌。‌ 故选C。 【18题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：状语后置句，正常语序为“强秦之所以不敢于赵者加兵”。句意：强大的秦国不敢对赵国用兵的原因。 A.定语后置句，正常语序为“铿然有声者之石”。句意：敲击后能发出声响的石头。 B.状语后置句，正常语序为“尤于天文阴阳历算致思”。句意：尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。 C.被动句，“为”表被动。句意：我们这些人就要被他俘虏了。 D.宾语前置句，正常语序为“不知句读”。句意：知句子停顿。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 C.“虽”，虽然；“独……哉”，难道……吗。句意：相如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗？ 故选C。 【20题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 D.“但对蔺相如的懦弱有些许的不满”错误。从蔺相如的语言“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，廉颇的“不知将军宽之至此也”，可看出作者对蔺相如的以大局为重的做法是赞赏的态度。 故选D。 参考译文： 渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。 廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。 于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如抗议说：“我们离开亲人来侍奉您的原因，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“凭借秦王的威势，可是我敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国不敢对赵国用兵的原因，就是因为有我们两人在呀。如今（我们俩相斗）就如同两猛虎争斗一般，那形势必定不能同时生存。我这样忍让的原因，就是因为将国家的危难放在前面，然后将个人的私怨搁在后面罢了！” 廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！”二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。 卷二（非选择题 共70分） 四、（本大题3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）苏轼的《念奴娇 ·赤壁怀古》中，“惊涛拍岸，________________ ”两句，描写了骇浪惊涛的壮丽景色。 （2）《琵琶行》中描写愁苦心情的句子：“ _________________，此时无声胜有声。” （3）杜甫《登高》是一首律诗，中间两联是对仗的，颈联是“无边落木萧萧下，________________”。 【答案】 ①. 卷起千堆雪 ②. 别有幽愁暗恨生 ③. 不尽长江滚滚来 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“卷”“幽”“滚”。 22. 语言表达题。 请以“失败似风雨”为起始句，根据语意，用对比的写法把起始句扩展为一段话。（不超过60个字） 失败似风雨。 【答案】示例：有的人在风雨中勇往直前，练就了强健的体魄，坚强的意志；有的人则茫然失措，无所适从，结果被淋成“落汤鸡”，一副狼狈相。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之扩写语句的能力。 在扩写过程中，首先明确“失败似风雨”的意向，强调失败带给不同个体的不同反应。运用了对比的写法，将人们面对风雨的态度和结果加以对比：有的人勇敢前行，因挑战而获得成长，这部分展现了一种积极应对失败并从中汲取力量的态度，体现出坚韧与不屈；另一面，有的人则在风雨中显得无所适从，表现出面对失败时的失措与迷茫，最终落得狼狈不堪，这样的对比揭示了面对失败时不同态度所导致的不同后果。这种对比手法不仅增强了表达的感染力与说服力，还启发读者思考自身在失败中的选择与态度。通过形象的“风雨”隐喻，强调了失败无法避免，但应有的应对态度会带来截然不同的结果。 23. 下面这张借条在格式及内容上有多处错误，请指出其中任意四处。 借 条 今借到李先生人民币5000元整，本月底如数还清。 借款人：邓力（手印） 【答案】①正文开头应空两格。 ②人民币数额应大写。 ③应写明借款理由。 ④正文结束后下一行空两格写上“此据”。 ⑤署名下面应写明借款日期，具体到年月日。 【解析】 【详解】本题考查学生应用文的格式和内容的能力。 ①在书写的格式中，正文习惯上要求开头空两格，以表示段落的开始，这是一个基本的书写规范。借条属于正式文书，遵循这一书写格式可以使借条的内容显得更加规范和整齐。 ②借条中涉及金额的部分通常以大写形式书写，以避免误读和篡改。大写数字明确、规范，有助于减少歧义。例如，“5000元”在大写中应写为“伍仟元整”或“人民币伍仟圆整”，这样可以确保借条在法律效力和实际操作上的准确性与安全性。 ③在借条中写明借款理由有助于明确借款用途，提供一个明确的借贷背景，也为债权人评估借款风险提供参考。若未来发生争议，明确的借款理由有助于作为证明或澄清事实使用，有利于维护双方的合法权益。 ④在借条的最后部分，用一句“此据”或类似字样，置于独立的一行，且需空两格以示强调，这不仅起到点明全文性质的作用，还进一步明确该文件的效力和用途。 ⑤借款人的署名后需标注具体的借款日期，包括年、月、日，以便厘清偿还时间，保障借款双方的责任落实。 五、（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 让儿子独立一回 凌鼎年 儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。 史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。 望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。 如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。 病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放心 得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了再回来。 史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？” “不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行吗？” 妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。 史工程师开导妻子说：“儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险，不会有什么事的。想当年，我十七八岁时不去大串联吗，家里谁跟我去了？你在儿子这个年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团，你爹妈送你到了海边？没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。让儿子独立一回有好处……” 几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见，但她拖了一句：“就算是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子……” 简直是出乎意料，儿子很平静地说：“早该让我独立了。” 儿子去大学报到的前一天，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察，安顿好后，先打电话回来，再写封详细的信…… 儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要史 工程师无论如何亲自去一趟学校。 正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开。不料随信纸带出的是叠发票，共有： 娄城至上海大巴车票一张 上海出租车票一张 大三元酒家餐费发票一张 新华书店购书发票一张 另附纸一份，上注明： 付搬运费、服务费若干 付冷饮费若干 乖乖，不算学杂费，光这些额外开支，就两千多。 看了儿子信才知道。儿子过了回独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚…… 史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了， 一颗七上八下的心总算放了下 来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！” 史工程师没有接嘴，他大概正在为如何给儿子回信而伤脑筋呢。 （选自小说集《让儿子独立一回》，有删改） 24. 请概述这篇微型小说故事情节。 25. 结合小说对“妻子”言行的描写，具体分析“妻子”这个人物形象。 26. 小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？ 27. 小说围绕“儿子”独立问题来写，作者是想借此引发读者对什么问题的思考？ 28. 你如何评价小说中“儿子”的这种独立？ 【答案】24. 儿子考上大学，妻子却因病无法送他入学。“我们”只得让儿子单独去报到。一周后，儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰，“我”却为此大伤脑筋。 25. 妻子陪读陪复习，为儿子费尽心血，爱子之心令人感动。在培养过程中，她溺爱儿子，包办了除读书以外的所有事情，导致儿子脱离社会，缺乏独立能力。她认为儿子花钱解决问题搞好关系能成大事，这是一种错误的认识。 26. 详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立的可笑之处，更好地表达了对这种假独立的讽刺之意。 27. 对“如何搞好家庭教育（如何培养子女）”这个问题的思考。 28. 小说中儿子的独立是花钱买来的假独立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及错误的处世观念。 【解析】 【导语】这篇小说讲述了一位母亲对即将独立的儿子的担忧和矛盾心理。母亲一方面担心儿子无法适应独立生活，另一方面又无奈于自身健康状况无法陪伴。通过描写母亲与父亲的争论，以及儿子独立后的一系列行为，凸显了儿子的成长和母亲的不安。小说通过细节展现出社会对独立和依赖之间的平衡，以及对子女成长的不同教育观念。儿子的假独立行为也反映出现代年轻人生活中依赖与奢侈的问题，引发读者对独立内涵的思考。 【24题详解】 本题考查学生概括故事情节的能力。 开头写到“如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了”，揭示了无法陪伴儿子入学的无奈。母亲坚持“无论如何要把儿子送到大学”，反映了对儿子能力的不信任和对他独立性的担忧。尽管最终决定“让儿子独立一回”，并以为儿子会“早该让我独立了”感到惊讶，但仍不免焦虑。儿子独自行动时“过了回独立瘾”，通过各种财物开销来展示他如何处理独立生活。寄回的“发票”让父亲“正在为如何给儿子回信而伤脑筋”，而母亲则认为“我这儿子，是做大事的料”，展现了对儿子过度独立的不同回应。小说通过儿子的“独立”探讨了现实生活中子女独立与父母期望之间的矛盾，以及对“独立”的重新定义。 【25题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 妻子为了儿子的学习，年年陪着读书和复习，关注儿子的一切，甚至在病倒时仍牵挂儿子的大学报到，“这些年来，儿子他妈真是费尽了心血”“她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了再回来”，这些描写体现了她对儿子的深切关爱，令人感动。 妻子对儿子生活上溺爱，“没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地”，这种过度的照顾使儿子缺乏生活自理能力，脱离了基本的社会经验和独立生存的技能，无法应对独立生活中的琐碎事务，使得她担心儿子能否应对大学生活。 妻子看到儿子寄回来的发票，误以为儿子是“做大事的料”，忽略了儿子的独立是靠花钱来解决问题的，这种观念认为金钱能解决人际关系的问题，实际上是对现实的一种误解和对儿子真正独立的阻碍。 【26题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 小说通过列出一张张发票以及详细介绍“儿子”如何过独立瘾，巧妙地展现了儿子依赖金钱解决问题而非真正独立的滑稽处境。小说中提到“儿子过了回独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手”，这些细节描绘清楚地向读者展示了儿子把金钱视为解决任何困难的万能药，却忽视了独立应是自己动手、自我解决问题的能力。这些发票和花销摊开，正像一幅图表，昭示出以消费换取“独立”只是一种错觉，为读者揭示了这种“独立”的荒诞性。同时，儿子通过慷慨花钱“搞好关系”的行为，正是对其不成熟行为的讽刺，亦凸显出“独立”背后的虚假与苍白，直指现阶段某些青年的成长误区。 【27题详解】 本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 小说通过讲述儿子独立去大学的经历，揭示了家庭教育中的问题。儿子在母亲过度保护下缺乏基本生活能力，如“没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣”。而他独立的表现却是通过“乘豪华大巴”“打的去学校”、请人搬行李等方式花钱买便利，反映了他对真正独立的误解。通过这些情节，作者意在引发读者对如何平衡关爱与培养子女独立能力的思考，以避免溺爱导致的依赖性和缺乏生活技能的问题，即对“如何搞好家庭教育（如何培养子女）”这个问题的思考。 【28题详解】 本题考查学生评价文本的主要观点的能力。 小说通过描述儿子独立去大学报到的过程，揭示了他所谓的“独立”实质上是依赖金钱解决问题的假象。原文提到“儿子过了回独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手”，这些细节展示了儿子在缺乏生活自理能力的情况下，仅通过花钱来解决生活琐事，暴露出他的依赖性和缺乏基本的生活技能。此外，儿子试图通过“买了一箱冰淇淋”来搞好人际关系，显示了他错误的处世观念，把金钱与关系直接等同。而这样的行为方式，其实不是真正的独立，更不是成熟的表现。小说借此讽刺这一现象，也提醒读者关注家庭教育中自理能力和正确价值观的培养。 六、（本大题45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画。冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨渍上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意，自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④不 要套作，不得抄袭；⑤文中不得透露本人相关信息。 【答案】例文： 失误面前，莫轻言放弃　　 “走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。”面对失误和挫折，消极放弃必于事无补，何不灵活变通，迎来又一方柳暗花明？　 “风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。”既已选择了为理想奔忙，便不要轻易放弃。哪怕做出细微改变，都将展现出全新的风貌。日本推理小说家东野圭吾多次被直木奖提名却抱憾落选，外界甚至笑称他是“被直木奖厌弃的男人”。面对扑面而来的质疑，他并未停止在推理世界中游走的脚步。他转换推理思维，以不同角色的视角潜心揣摩故事情节，使剧情发展出人意料，却在情理之中。他的独到体验终于在《嫌疑人X的献身》一书中发挥到极致，助他斩获直木奖殊荣。　　 “登上山顶，脚下便是积翠成云的空蒙山色。”纵使山路曲折，碎石遍地，都不足以成为我们走向成功的绊脚石。唯有坚持不懈、善于变通，方能在不利的环境中，寻得有利出路。然而，历史的这一页却留下些许遗憾。西楚霸王项羽四面楚歌之际，竟高呼一声“无颜面对江东父老”，便自刎乌江。殊不知深切爱戴他的乡民们正在江流对岸殷切盼望其归来。倘若项羽没有放弃求生之路，或许有重整旗鼓、再展雄风的一天。不善变通的他，难以坦然面对失败，最终也只能留下悲兮壮兮的哀辞。　　 “既然选择了前方，便只顾风雨兼程。”没有比人更高的山，没有比脚更长的路。歌德深谙其理，56年中，他潜心写作，终成《浮士德》之佳作；李时珍深谙其理，数十载间，他亲身考察，终令《本草纲目》问世；吴清源深谙其理，在百年光阴里，他“闲敲”棋子，终获“昭和棋圣”之美名。他们不是未曾失误，他们的寻梦之路亦荆棘丛生，但他们懂得改变和调整，懂得变挫折为动力，从而在人生之路上愈走愈远。　　 漫步人生旅途，失误或挫折无疑是极大的考验。与其哀怨叹惋，甚至萌生放弃的念头，不如灵活变通，将看似糟糕的局面转变为全新的创造，持之以恒地追寻自己的梦想。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类作文题。 材料讲述了一个画家在创作过程中遇到挫折，并最终利用失误将其转化为艺术作品的一部分的过程。这个故事传达了生命中面对困难与挫折时的积极态度和处理方式。首先，画家不小心滴上墨渍的情境象征着我们在追求完美的道路上难免会出错或遭遇意外。面对这种情形，画家初时的沮丧与想要放弃，是人们常见的正常反应，但重要的是画家选择冷静下来观察、思考，最终将问题转变为一个亮点，这展示了一种从被动到主动的心态转变。这种转化体现了创造性思维——将困境视为机会，发现问题中隐藏的机遇，并加以利用，赋予事物新的意义。材料启示我们在日常生活中应该抱着开放和积极的心态面对挑战，同时展现了艺术创作中一种极具价值的品质，即将失误转化为灵感源泉的能力。这种精神不仅适用于艺术创作，也适用于我们个人的成长与进步。考生可以从以下几个角度入手：一是逆境中的智慧，强调面对困难时保持冷静，转换角度的价值；二是创新思维的重要性，指出变化视角和思维模式对解决问题的关键作用；三是探讨瑕疵与完美的关系，强调不完美可能成为独特的美。 写作时，通过讲述一个类似画家情境的小故事或引用类似的生活实例，引出“逆境中善用转机，创造美好结局”的主题，引出主题时，强调在困境中转变视角、捕捉转机的重要性；然后具体描述逆境中的感受，如挫折和迷茫，表达出因意外或失败而失去信心的普通反应，可以举生活中常见的例子，加深读者的共鸣感。接着引入在逆境中转换思维的例证，强调创新和灵活应对的重要性，可通过引述名人名言或成功个案，说明如何从不同角度分析问题，找到转机。再结合个人体会或社会现象，总结出面对困境的积极态度和策略，强调乐观和坚持，鼓励在挑战中寻求变化，以开阔的心态创造更好未来。结尾呼应开篇故事，指出主题的深刻意义，并激励读者在生活中，不惧怕逆境，灵活应对，最终取得美好结果。 立意： 1.从逆境中寻求新的可能。 2.变通思维化解困难。 3.化挫折为创造力的源泉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$