福建省莆田市第二十五中学2024-2025学年高二上学期期末考试历史试题

莆田第二十五中学2024-2025学年上学期期末考 高二历史 审核人：高二历史备课组 考试时间：75分钟 1、 选择题（共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。把所选答案填涂到答题卡上） 1.为从“众口”之门察之祸福，周朝统治者制定了一套汇集舆情资料的办法，如《诗经》“国风”中的大部分诗篇就是从国人中采集而得的，在施政过程中若发现舆情对自己不利就须改弦更张。由此可见周朝 A.贵族等级体系解体 B.民众参与国家决策 C.神权与王权相结合 D原始民主传统尚存 2.董仲舒描述汉代考核制度的特征为“大者缓，小者急，贵者舒而贱者促”，即低级的官员按月、旬甚至日考核绩效上报，诸侯按月考核本国，各州长官按季考核本州，皇帝按年考核全国，这反映了（　　） A．贵族政治特征的残留 B．基层治理制度环环相扣 C．中央集权体制的需要 D．王国势力威胁国家稳定 3.495年，由北魏孝文帝亲自主持，律学专家汉族人常景等着手制定，在地域上综合河西、中原、江左三地儒学文化，在时间轴上融汇汉律、曹魏律、晋律以及南朝律令几大律系的《北魏律》正式出台，共计20篇。据此可知，《北魏律》（　　） A．独尊儒学且侧重教化 B．注重保护少数民族的习俗 C．内容精简并自成体系 D．大量借鉴汉族的法律文化 4.隋朝”大索貌阅”侧重于用行政手段来索取隐户；又用经济手段即“输籍定样”，按照民众的资产定户分成三等,并注册造籍,根据户等合理征派赋役。隋朝的这些举措 A.有利于增加政府的财政收入 B.反映出均田制无以为维继 C.强化了农民的人身依附关系 D.实现了地丁税合并征收 5.明初后期，儒士常常引用明太祖的“六谕”教化乡里，他们还常常引用《大明律》来解释“六谕”，清朝乡约延续明制，宣讲内容变为康熙帝"圣谕十六条”和雍正帝《圣渝广训》，宣讲时常常引用《大清律例》。这反映出 A.儒士政治地位不断提升 B.乡约与国家法典紧密结合 C.基层治理机构组织完善 D.明清时期皇权受法律约束 6.1901年，朝廷再次颁布了改书院为学堂的上谕，要求各省府州县书院分别改办大中小学堂，恢复了戊戌变法时期书院改制的相关政策，各地新式学堂迅速建立起来。这一教育改革（　　） A．反映了清廷为维新变法平反 B．开创了中国的新式教育 C．加速了中国选官制度的变革 D．直接导致辛亥革命兴起 7.1931年，中华苏维埃共和国中央执行委员会第一次会议通过的《关于颁布暂行税则的决议》规定，各种货物过关，运货人都须将所运货物的名称、数目、价格等报告关税处，请求检验，除免税品外，均须按税率缴纳关税，通关者经过其他关税处不再缴税。这 A表明中国收回关税自主权 B.有利于巩固苏维埃政权 C.标志着国内关税正式取消 D.适应了主要矛盾的变化 8.在1937年11月陕甘宁边区的乡、区、县普选中，有70%的乡民参加了选举。晋察冀边区在1940年大选时，参选乡民的比例在70%以上，中心地区的平山、灵寿等县达90%以上。上述数据可用来说明（　　） A．统一战线阶级基础扩大 B．工农民主政权得到巩固 C．基层自治体制趋于完善 D．根据地强大的动员能力 9.为促进少数民族全面发展，新中国制定了一系列民族政策：民族区域自治、培养少数民族干部、使用和发展少数民族语言文字、尊重少数民族风俗习惯、尊重和保护少数民族宗教信仰自由等。这些政策有利于（　　） A．铸牢中华民族共同体意识 B．消除各少数民族发展差异 C．形成多元一体的民族格局 D．推动基层自治的创新完善 10.罗马法中的家是指在家父权下一切人和物的总和，包括妻子、家子、养子、门客及奴隶等。到共和国后期和帝国初期，家本位逐渐松弛并趋向瓦解，个人逐渐成为法律的基本单位。这一变化（　　） A．导致了家庭观念的淡薄 B．体现了对个人的重视 C．说明罗马法使人人平等 D．反映了家庭规模缩小 11.中世纪前期，英国教士和知识分子都把通用的拉丁语视为法定语言，用于宗教活动或者读书写作。14世纪，英国出现英文版《圣经》，威克里夫等教士开始用英文为普通民众讲解教义，乔伊等著名诗人更是用英语进行文学创作。出现这一变化的主要原因是 A.近代民族意识的觉醒 B.文艺复兴运动的兴起 C.宗教改革运动的推动 D.印刷术在欧洲的传播 12.有学者认为:“美国的建国者们从罗马学到了共和，并在罗马的城邦共和的基础上，在美国建立了复合共和，从而避开了城邦共和短命的覆辙。”该学者意在论证美国长久稳定的原因是 A.直接民主和问接民主的有效结合 B.政府机构内三权分立的制衡机制 C.地交和中央政府权力的合理分配 D.权力在地域间和体制内部的平衡 13.1932年，一位英国女士在喝朋友买的啤酒时发现酒中有只蜗牛，遂以健康受损为由起诉生产商。在没有先例的情况下，法官提出“邻人原则”新概念，判定了生产商的过失侵权责任。这体现出英美法系（　　） A．强调司法程序公正 B．存在因人设法弊端 C．具有法官造法特点 D．受到成文法的困囿 14.二战后，法国录用文官贯彻“人才主义”的原则：一个公务员候选人要经过严格考试层层筛选，在20世纪80年代其公务员录用率只有11%左右。高级文官几乎全部来自国立行政学院或巴黎综合工艺学校这样的高等学府，受过特定的专业教育，而受过普通教育的人很难进入高级文官队伍，这一做法 A.违反文官奉行政治中立原则 B.维持了工作的连续性稳定性 C.易造成文官任用上的等级化 D防止了教育和实际运用脱节 15.1971年8月15日，时任美国总统尼克松宣布，美国官方暂缓履行按照官价向外国官方持有的美元兑换黄金的义务。1976年签订的《牙买加协议》规定实行浮动汇率制度的改革，推行黄金非货币化。美国这一做法意在 A.维护美国国家利益 B.稳定国际金融秩序 C.巩固美元霸权地位 D.推动国际经济发展 16.20世纪年90年代，丹麦政府社会救济法案规定，没有工作就无权享用公共津贴，只能接受地方政府的安排，社会服务享用条件也更严格，认为每个人都要承担相应的社会责任。这反映 A.国家基层治理能力增强 B.北欧福利国家彻底破产 C.国家加强对经济的干预 D.政府兼顾了效率和公平 二、非选择题（本大题有4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 图5为2002年湖南少数民族自治州龙山县出土的里耶秦简（部分），内容多为政府档案，是继秦始皇兵马俑之后秦代考古的又一重大发现。 根据材料并结合所学知识，简要说明里耶秦简的史料价值。 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 罗马帝国“从西海洋到幼发拉底河的长度超过3000英里”。罗马时代的旅行，从相对中心位置的罗马“陆路去西班牙可能要用一个月，去亚历山大里亚，很可能需要两个月”。中国到汉武帝时代，东西距离3800余千米，南北距离约5480千米。首都长安地处偏远，对辽东、越南北部等边疆地区而言，尤其如此。距离造成的通讯和应对措施缓慢引人注目。 罗马帝国皇帝的集权范围很大程度上只限于罗马。在地方上，罗马帝国统治的基本单位是行省和自治的城市。罗马总督可以独立发布相关命令，是行省最高的军事、行政和司法长官。秦始皇为了宣扬皇帝声威，压服东方可能的反抗与离心势力，不得不频繁出退，每到一处，必刻石昭示皇帝权威。 古代罗马和秦汉帝国都面临着如何整合国内不同地区风俗与文化，以使之适应中央王朝统治需要的问题。不管是秦汉帝国还是罗马帝国，境内都存在众多不同文化的地区。甚至同一行省内部，也存在地位不同的共同体。 ——摘编自晏绍祥《与距离斗争：波斯、罗马与秦汉帝国的中央集权和地方自治》 （1）根据材料并结合所学知识，概括古罗马与秦汉帝国在地方治理上存在的共同难题。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，说明为克服上述难题，秦汉帝国在地方治理上所采取的举措。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 中国古代文官制度是中华民族对世界历史的一种贡献，它正式确立于秦汉时代。隋唐时期，中国古代文官制度迅速走向成熟，其中的科举制度在之后的社会变迁中发挥着稳定器和发动机的作用。皇权是塑造文官制度最重要的外在力量，文官制度因皇权的需要而生，而与皇权的兴衰起伏密切相关。儒家思想是文官士大夫群体的意识形态支柱，更塑造了文官制度的诸多内容。文官制度贯彻了传统政治的理念与宗旨，具有积极向上的引导作用，这或许是文官制度最大的精神意义。文官制度中包含着追求效率、清廉、民本等原则，文官士大夫在实践中秉承的中庸、谦让、勤勉等人生态度，沉淀为中国历史的宝贵遗产。 ——摘编自张程《中国古代文官制度》 材料二 近代在东西方文化交流中，中国的科举制被介绍到了欧洲。在科举制度的影响下，欧洲人开始放弃腐朽的赐官制，进行文官制改革，确立从竞争性考试中选拔文职官员的制度。法国早在1791年就进行了文职人员考试，之后有德国等。虽然法国、德国早期就吸收中国科举制精髓建立了文官考试制度，但是较不稳定和正规，对其他国家影响也较小。而英国在19世纪处鼎盛时期，号称“日不落帝国”，它于1855年以后所实行的文官考试制度又较系统而卓有成效，因而后来被其他欧美国家和日本等国所仿效。英国成为中国科举制度对欧美文官考试制度影响的典型国家和重要中介。 ——摘编自李永强、马慧玥《论科举制对西方文官制度的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳中国古代文官制度的特点并说明其影响。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出英国文官制度确立的背景，并谈谈中西文官制度给我们的启示。（8分） 20.阅读材料，回答问题。（16分） 材料 “国际法”与“国际关系体系” 时间 “国际法” “国际关系体系” 1625年 荷兰人格劳秀斯出版《战争与和平法》，奠定了国际法的基础。   1648年 欧洲各国签订《威斯特伐利亚和约》。 ① 1815年 欧洲各国召开维也纳会议并签订了一系列条约。 ② 20世纪20年代 第一次世界大战后，与会各国缔结以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约。 ③ 1943—1945年 《开罗宣言》、《德黑兰宣言》、《雅尔塔协定》、《波茨坦公告》，50个国家的代表签署了《联合国宪章》 ④ （1）请根据上述材料填写①②③④中的名称。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，围绕“国际法”与“国际关系体系”自拟题目，写一则历史短文。（12分）（要求：观点明确，史论结合；表述成文，叙述完整；逻辑严密，条理清晰。） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$