辽宁省丹东市2024-2025学年高一上学期期末教学质量调研测试英语试卷

丹东市2024~2025学年度（上)期末教学质量监测 高一英语 命题：姚兰李雪 校对：刘宸辰闫佳乐 审核：滕晶吴丹王若寒 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上， 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 本试卷分四部分，卷面分数150分。考试用时120分钟，听力计入总分。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答 案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出 最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关 小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A.￡19.15 B.￡918. C.￡9.15 答案是C。 1.What will the woman probably do this evening? A.Watch a movie. B.Learn something. C.Look after her father. 2.How many people eat together? A.3. B.4. C.5. 3.What do we know about the woman? A.She is good at cooking. B.She likes Chinese food very much C.She hasn't come to this restaurant. 4.What are the speakers mainly talking about? A.A comment. B.A book. C.A new writer. 5.Whom did the girl go to Scotland with? A.Her parents. B.Her cousin. C.Her classmate. 第二节共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段对话。每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出 最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5 秒钟。听完后，各小题给出5秒钟的做答时间。每段对话读两遍。 听下面一段对话，回答第6至7题。 6.What does Dad think of his daughter's paper? A.Very good. B.Very bad. C.Not to his taste. 高一英语试卷第1页共10页 7.When did the daughter start thinking about it? A.Three days ago. B.Three weeks ago. C.Three hours ago. 听下面一段对话，回答第8至9题。 8.Where is the nearest ATM? A.At the back of the Yellow building. B.Next to the Yellow building,on the right. C.Next to the Yellow building,on the left. 9.How will the woman go to a convenience store? A.By bus. B.By subway. C.By taxi. 听下面一段对话，回答第10至12题。 10.What's the most important in keeping fit? A.Never skipping meals.B.Taking plenty of exercise. C.Having a good diet. 11.Which of the following is beneficial to health? A.Too much fatty food.B.Small amounts of protein. C.Several glasses of wine a day. 12.What did the man advise the woman to give up? A.Smoking. B.Whole grains. C.Sugar and coffee. 听下面一段对话，回答第13至16题。 13.What are the speakers talking about? A.Meeting different people. B.Traveling around the world. C.Body languages in various countries. 14.Where did the man meet the Japanese woman? A.In Japan. B.In America. C.In China. 15.Why did the Japanese woman avoid eye contact? A.Because she ignored it.B.Because it's considered rude.C.Because she didn't like the man. 16.What will the man do next? A.Meet another foreigner. B.Apologize to the Japanese woman. C.Learn more about intercultural communication. 听下面一段对话，回答第17至20题。 17.Why did Murphy go to a doctor? A.He thought his wife was deaf. B.He wanted to get his hearing back. C.He couldn't make himself understood. 18.What did the doctor tell Murphy to do? A.Stand about 15 meters from his wife. B.Ask his wife some serious questions. C.Talk to his wife in different distances. 19.What was his wife doing when Murphy got back home? A.Watching TV. B.Cooking. C.Setting the table. 20.How many times did Murphy ask his wife the same question? A.Twice. B.Three times. C.Four times. 高一英语试卷第2页共10页 第二部分：阅读（共两节，满分50分） 第一节（共15小题：每小题2.5分，满分37.5分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。 A It is with great enthusiasm that we provide you with a collection of letters from our valued readers.These heartfelt letters offer various opinions and reactions to the stories and articles featured in our magazine.We are honored to share these insights with you,as they not only reflect the richness of our content but also the depth of engagement from our readers. The Bear Who Came to Dinner I remember reading this fascinating story when it was first published in the December 1964 Reader's Digest.I told my fourth-grade teacher about it,and she asked me to read the story to the class.The class loved it!Maybe some young students will be as crazy about reading this reprint as I was reading the original. -DALE BARNARD Semmes,Alabama The Weight of the Badge This sobering and heartbreaking story brought me to tears.The men and women in law enforcement are the ones who arrive when called,stand between us and danger,and sometimes even take the bullet that was meant for us.To each one of them and their families,I say thank you,and God bless you. -SHERYL VEDBRAATEN Crookston,Minnesota Everyday Heroes The story of Bev Wedelstedt's difficult experience on Colorado's Grays Peak was a real heartwarmer.After six strangers took turns carrying her down the mountain after she injured her leg,Wedelstedt summed up her donor's generosity with the words:"I'm still in awe."After reading the story,I must say I'm still in“aww'！ -MIKE ADAMKOSKY Columbus,Ohio Age 10 gets A 10 When I was 10,my father took a job in American Samoa.We traveled there on a new 707 Pan Am jet.I was attached to the stewardesses,as they were called then.How helpful and nice they were.Twenty years later,I headed to Honolulu for training to become a Pan Am stewardess -the best job ever. -SANDY SPARBY CLARKE Napa,California 21.Which story may attract children most? A.The Bear Who Came to Dinner. B.The Weight of the Badge. C.Everyday Heroes. D.Age 10 gets A 10. 22.Who was moved by the story of the help from strangers? A.Dale Barnard. B.Sheryl Vedbraaten. C.Mike Adamkosky. D.Sandy Sparby Clarke. 23.What do the four letters have in common? A.They provide a new way to see the world. B.They reflect the richness of the magazine. C.They make readers full of hope and surprise. D.They each tell a heartbreaking and sad story. 高一英语试卷第3页共10页 B Anna,a retired teacher,was walking her dogs when she found yellow marks stuck on some of the 99 oak trees in a lane close to her home.The marks indicated trees were bound to be felled (砍伐) Anna loved that ancient line of oaks.She felt upset when remembering the moment she realized the oaks would be cut down."My family and I would picnic under them,climb them, have rope swings on them.The trees are beautiful and mean so much."she says.The trees were to be cut down as part of the new high-speed railway works.She called the railway helpline and was told there was nothing that could be done. Anna had spent her career as a teacher telling children that"If something is wrong,you can't stand by and let it happen.You have to speak up for people who can't speak for themselves."She thought,"Who is speaking for the trees?"So she began to save the trees with her daughter's help.She started a petition (which collected nearly 43,000 signatures. She also started a campaign,urging local people to sound their horns when driving down the road if they wanted the oaks to stay."You could hear people honking all the way down the lane," she says.“It was amazing.” Anna made contact with a nonprofit."We discovered seven species of bats were using the trees as a commuting corridor,"she says.So the felling stopped."There are 87 trees still standing because of the campaign,"says Anna proudly."But 20 to 30 trees still remain under threat.We want a green crossing in the gaps between trees for the bats,and we'd like the place to become a conservation area." For Anna,campaigning for the trees has been life-changing."If you'd said that I'd be where I am now 16 months ago,I wouldn't have believed you.I'm called 'Bat Woman'by my campaign colleagues now.For the trees and the bats-this is what I am and will be fighting for!"she says. 24.Why was Anna depressed when knowing the trees would be cut down? A.She needed to find a new place to walk her dog. B.Many of her sweet memories were related to them. C.The railway helpline didn't give useful reply to her. D.The building of high-speed railway would bother her. 25.What inspired Anna to save the trees? A.The timely help from her daughter. B.The support from local people. C.Her educational belief as a teacher. D.Her eagerness for being famous. 26.What is Paragraph 4 mainly about? A.The bats Anna had saved. B.The importance of the oak trees. C.The danger the trees may face. D.The good results of Anna's efforts. 27.What can we infer from Anna's words? A.She likes the name“Bat Woman'”very much B.She has been what was expected 16 years ago. C.She will continue to protect the trees and the bats. D.She thinks the praise from colleagues is important. 高一英语试卷第4页共10页 C If you want to have a dream where you know you're dreaming,you might be in luck.A phone app still in testing seems to increase users'possibilities of having lucid dreams. Before bed,the app has users listen to a specific sound,such as a series of beeps,and practice associating that signal with an awareness of their thoughts and body.When the app plays that sound six hours later,it's meant to reactivate (that self-awareness,allowing sleeping users to have a lucid dream. These types of sensory signals have proved quite effective to have lucid dreams in sleep studies.A researcher usually tracks someone's sleep to play sounds during the REM(Rapid Eye Movement)stage,when lucid dreams are most likely.New experiments show that a rough approximation of the technique using an app can promote lucid dreaming at home,researchers reported in the October Consciousness and Cognition. Neuroscientist Karen Konkoly of Northwestern University in Evanston and his colleagues built and tested the app.In one experiment,19 people used it every night for a week.Before that week,the group reported an average of 0.74 lucid dreams.During the week of app use,that went up to an average of 2.11 lucid dreams.But it wasn't completely clear that the app's sound signals led to that increase.So the team ran another experiment with 112 people. Everyone got lucidity-triggering sounds from training while they slept the first night.But on the second night,the app changed the sounds mode.Only 40 people heard sounds from training while they slept.Another 35 got new sounds.The final 37 heard no sounds. The first night,17 percent of participants reported lucid dreams.The second night,people who heard training sounds kept up that rate of lucid dreaming while just 5 percent of the people in the other two groups had lucid dreams,indicating that the real sound signals were indeed behind the app's effectiveness. 28.How does the app help users to have a lucid dream? A.It restarts users'awareness by playing some specific sounds. B.It practices some special signals to confuse the thoughts of users. C.It applies a technique to associate sounds with their sleep training. D.It tracks users'sleeping quality by playing sounds during the REM stage. 29.What can we know from the experiments? A.The results of the two experiments were quite different. B.People can't have a lucid dream without the app's sounds signals C.All the participants reported a lucid dream in the second experiment. D.The use of the app did increase the possibilities of having lucid dreams. 30.How did the scientists do the research? A.By making comparisons. B.By analyzing sounds. C.By giving examples. D.By giving explanations. 31.Which may be the best title for the text? A.An App:Improving Sleep Quality B.An App:Increasing Lucid Dream C.An App:Letting Your Dream Fly D.An App:Exploring the Dream World 高一英语试卷。第5页共10页 D Growing up in Sweden,local and seasonal food was a given.Availability of food was lacking,so reducing limited food waste was important.My grandmother was amazing,creating delicious and healthy meals from seasonal ingredients while making sure of little food waste. She used remaining oatmeal from breakfast to bake bread.She made yesterday's cooked potatoes into potato pies. The climate and environment had a great effect on many regional Swedish dishes and local variations of national dishes.Mixing influences of other cooking styles while expressing the simplicity of Swedish food has helped Swedish cuisine develop.Vikings,soldiers in the Middle Ages and New World explorers all brought back different food and influences.Immigration from countries including Poland,Turkey and Syria has been key to the development of traditional Swedish dishes. Due to Sweden's geographic location,the climate can be terrible,particularly in North where long periods of cold temperatures,especially at night,make farming a challenge.Root vegetables are suitable to grow.Potatoes started to become a main food for every family in the 1800s and remain so today. Sweden's long coastline along with more than 90,000 lakes and many rivers provide a richness of seafood.Historically,fish is served on Tuesdays and Thursdays.This custom dates back to the Middle Ages when fasting (was marked on Wednesdays and Fridays.For that reason,Tuesdays and Thursdays were days for a big meal.This food tradition remains today, even though fasting ended in the 1500s. Economic development and easy access to food have led to an increase in the number of overweight Swedes.Environmental concerns have led to growing interest in using local and seasonal food.Professional chefs and home cooks are trying to make small changes to the recipes from older generations.For example,it is prevalent to collect what is available in nature to cook with and preserve at both high-end restaurants and homes.Time will tell if these changes will have a health effect on the population. 32.Why was grandmother mentioned in the first paragraph? A.To praise grandmother for her excellent cooking skills B.To illustrate grandmother had a good habit of not wasting C.To express the writer's love and memories about grandmother. D.To show local and seasonal food was in short supply in Sweden. 33.Which of the following can best describe the characters of Swedish food? A.Simple and mixed. B.Delicious but salty C.Diverse but fatty. D.Plentiful and changing. 34.What does the underlined word "prevalent"in the last paragraph mean? A.Unusual. B.Common. C.Difficult. D.Necessary. 35.What is the purpose of the author in writing the text? A.To encourage readers to taste Swedish food. B.To inspire people to concern food and climate. C.To introduce the development of Swedish food. D.To call on people not to waste food like Swedes. 高一英语试卷第6页共10页 第二节（共5小题：每小题2.5分，满分12.5分） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项，选项中有两项为 多余选项。 Pickleball is a game that combines the best aspects of tennis,ping-pong,and badminton.Its popularity is absolutely EXPLODING around the world.36 Naming the Game The story behind the name "pickleball"is just as interesting as its invention.Many believe it was named after the Joel Pritchard's family dog,Pickles.37 She noted it was named after the term"pickle boat". From Backyard Fun to International Recognition The game quickly grew in popularity.By 1976,the first pickleball tournament was held in Tukwila,Washington.Its growth exploded in the late 20th and early 21st centuries.38 Schools also put pickleball into their physical education programs.Today,it's the fastest-growing paddle sport in the world! The Basics of Pickleball The charm of pickleball lies in its simplicity.39 It's played on a badminton-sized court(20 feet wide x 44 feet long),using a paddle and a lightweight plastic ball that feels similar to a whiffle ball. Health Benefits of Pickleball 40_From improving cardiovascular(心血管t的)fitness,regulating blood sugar levels,lowering blood pressure,to improving hand-eye coordination )It also helps keep the brain sharp,improve reaction time,reduce stress,and foster social connections. Summing it All Up! So,whether you're looking for a new hobby,a way to stay fit,or a fun activity to do with friends,why not give pickleball a try?You might just find your new passion! A.But that's not all. B.Here is a guide for beginners. C.All you need is a paddle,a ball,and a court with a net D.However,Joan,Joel's wife,clarified it in a 2005 article. E.Senior communities,in particular,found the sport attractive. F.The game offers numerous mental and physical health benefits. G.You're not just playing a game;you're doing your mind a favor. 第三部分：语言运用（共两节，满分30分) 第一节（共15小题：每小题1分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选 项。 Last year,my then-9-year-old son,Leopold,my daughter Emily and I were preparing for our big family vacation to Yellowstone.I 41 a rule:We would say yes to everything just to make the most of every 42. I borrowed the idea of a 43 Day from a TV show.You see,Leopold has a picky 高一英语试卷第7页共10页 personality,while Emily was shy.44,we started saying yes even before we boarded our flight.When we arrived at our 45,saying yes led us to take a 15-mile bike ride in Jackson Hole.Leopold 46 the course and made it all the way up to the top.Emily even 47 line dancing at a country-western bar.On the last night of our trip,at the rodeo(牛仔竞技比赛)in Cody,Wyoming,neither my son nor my daughter48when all the kids in attendance were invited onto the field to take part in the traditional calf chase.Though both kids came back without the_49_bandanna(扎染手帕)，they were both laughing,sweaty and 50.I know it's an experience they'll never51. And there lies the 52 of saying yes on vacation:It pushes you to get out of your 53 zone.Though it's not always possible to say yes to everything back home, where work,school and other 54 can get in the way,we're trying to say it more. Encouraging a spirit of adventure helps us live life to the 55 41.A.looked forward to B.came up with C.turned to D.dealt with 42.A.advantage B.achievement C.contribution D.opportunity 43.A.Fun B.Risk C.Yes D.No 44.A.Actually B.Usually C.Meanwhile D.Otherwise 45.A.destination B.campus C.address D.base 46.A.pleased B.limited C.braved D.narrowed 47.A.created B.challenged C.observed D.admired 48.A.enjoyed B.regretted C.hesitated D.agreed 49.A.lost B.expensive C.visible D.prized 50.A.shocked B.frightened C.amazed D.excited 51.A.impress B.forget C.explore D.argue 52.A.eagerness B.tradition C.test D.beauty 53.A.patience B.comfort C.anxiety D.security 54.A.responsibilities B.themes C.dangers D.dates 55.A.plainest B.best C.fullest D.highest 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面材料，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。 A coffee shop nestled in Huizhou Ancient Town,a popular tourist destination in Shexian county,Anhui province,is decorated with traditional Chinese calligraphy and decorations such as colorful fish-shaped lanterns. "The leisurely pace in Chinese-style coffee shops matches 56(perfect)with the charm of the old street,"Wang said,57 is dressed in traditional hanfu,and gracefully serves steaming coffee and snacks to his customers. In Huizhou Ancient Town,an immersive performance 58(base)on local history and folk tales attracts an audience of over 1,800 during the peak season.The town 59 (play) the role of introducing tourists to cultural products,martial arts performances and local snacks in the past decade.And in 60 first three quarters of this year,rural tourist areas across China received some 2.25 billion 61 (visitor),a year-on-year increase of 15.5 percent,with total 高一英语试卷第8页共10页 income 62(reach)1.32 trillion yuan ($183 billion). In recent years,with ongoing improvements in infrastructure such as transportation, logistics and the Internet,along with the promotion of rural cultural activities through short videos and livestreaming,events 63 Village BA,Village Super League and Village Gala have gained 64 (great)popularity than before. As professors noted,"In developing rural tourism,it is important 65(protect)local resources,build distinctive local industries and nurture a vibrant,human-centered economy." 第四部分：写作（共两节，满分40分） 第一节（满分15分） 春节将至，你校英语报针对年夜饭应该在家里吃还是在外面吃展开调查，请根据图表 (pie chart)中调查结果写一篇题为Where to have the Spring Festival family dinner'”的短文投 稿，内容包括： 1.调查结果描述； 2.提出自己的看法并陈述理由。 Uncertain 8% Eating out Eating at 34% home 5896 调查结果（人数百分比） 注意：1.词数80左右： 2.请在答题卡的相应位置作答。 Where to have the Spring Festival family dinner 第二节（满分25分） 阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一个完整的短文。 Eric was a boy who barely reached five feet in height.He was really,really small,but his friend Jonas was the tallest child in the whole school. Feeling upset,Eric complained to his Dad that he was often ignored in PE classes."It's not fair,"said Eric."Jonas always gets picked first in PE,but nobody picks me.I wished I were tall." 高一英语试卷第9页共10页 "Jonas won't grow forever,"said Dad,patting Eric on the shoulder gently."At some point, Jonas will slow down and everyone else will catch up.And that includes you,Eric.You just have to be patient and live in the present." At school the next day,they had a new PE teacher,Mr.Groves.Mr.Groves divided them into teams to play basketball.First everyone had a go at dribbling (the ball by weaving it in and out of cones.Eric found it easier than he expected and he was just the right size to twist and turn.Next,they tried shooting the ball through a hoop.The hoop looked so far away to Eric as if it were on the moon.Whenever the small figure tried to shoot,whispers and laughter spread through the court. However,with Dad's words echoing in his mind,Eric chose to be patient.He dreamed of one day standing on the court,sweat dripping,heart pounding,in a basketball game.Every day after school,Eric would make a beeline for the school's basketball court and spend hours sharpening his skills. Months later,when the news broke that his school was to compete in an inter-school basketball game,Eric's eyes lit up with excitement.Mr.Groves told them there would be a basketball team trial first.Eric made up his mind to give it a try.On the day of the trial, kids of all sizes and shapes came to the gym to show their skills,most of them towering over six feet tall,like young giants. 注意： 1.续写短文的词数应为150左右； 2.请在答题卡的相应位置作答。 Paragraph 1: Suddenly,the gym door creaked open and a small figure appeared. Paragraph 2: Finally,the day of the game arrived. 高一英语试卷第10页共10页丹东市 2024-2025 学年度（上）期末教学质量监测 高一英语试卷参考答案 第一部分：听力（共两节，满分 30 分） 1—5 BBBAC 6-10 ABBCC 11-15 BACBB 16-20 CACBC 第二部分：阅读（共两节，满分 50 分） 21-23: ACB 24-27: BCDC 28-31: ADAB 32-35: DABC 36-40: BDECF 第三部分：语言运用（共两节，满分 30 分） 41-45 BDCAA 46-50 CBCDD 51-55 BDBAC 56. perfectly 57. who 58. based 59. has played/ has been playing 60. the 61. visitors 62. reaching 63. like 64. greater 65. to protect 第四部分：写作 （共两节，满分 40 分） 应用文： Where to have the Spring Festival family dinner Recently, a survey on where to have the Spring Festival family dinner was conducted in our school among the students. Different students hold different ideas. As is shown in the pie chart, 58 percent hold the opinion that eating at home is a better choice. In contrast, 34 percent choose to eat out. Still, 8% of the students are uncertain. Personally, I believe eating at home has advantages over eating out. First, it allows family members to fully participate in the preparation, strengthening family bonds. Besides, the home atmosphere makes everyone feel more comfortable and relaxed. In conclusion, whether we choose to eat at home or eat out, it is the love between the family members sitting around the table that matters. 读后续写： Paragraph 1: Suddenly, the gym door creaked open and a small figure appeared. It was Eric. His classmates were astonished to see him and his appearance caused a ripple of giggles. He had been practicing day and night, and his skills had improved remarkably. Despite the laughter, he squared his shoulders and prepared to show himself, with his eyes flashing with determination. Mr. Groves asked them to dribble and shoot the ball one by one. It was Eric’s turn. He dribbled the ball with confidence, his small stature allowing him to move swiftly. After that, he ran forward, leaped into the air, and shot the ball through the hoop with precision. Everyone was stunned. They clapped for Eric’s progress. When the trial ended, Eric’s name was on the list of the selected players. Paragraph 2: Finally, the day of the game arrived. The gym was packed with students and supporters, all eager to witness the intense game. Eric stepped onto the court, his heart pounding. The players were tall and strong except Eric. At the sight of Eric, the other team were laughing. But Eric just shook off their laughter with a confident smile. The game began, and Eric played like a star. His small frame seemed to explode with energy as he slipped through defenses. In the final minutes, the score was tied. Eric got the ball and, with a deep breath, took the last shot. The crowd erupted into applause. His team won, and Eric was carried on the shoulders of his teammates. He proved that height wasn’t everything and that patience and perseverance could lead to victory. 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 听力原文 Text 1 M: Shall we go to see a film tonight? W: I’d like to, but I think it is more worthwhile learning practical skills from my father at home. Text 2 M: Well now, before we order, let’s agree first that we each pay our own bill. W: OK, I agree. M: And what do you say, Betty and Steven? Text 3 W: I’ve come to this Chinese restaurant many times. I like sweet-and-sour fish, fried noodles… And the mushroom soup here is delicious. M: You’re really a big fan of Chinese food. Well, you do the ordering. Text 4 W: I’ve read the comment on this movie. I must say that I completely disagree with the writer’s dislike of the work. M: I read it, too. And I am in favor of his opinion. Text 5 M: Did you stay with your parents at the weekend? W: No, I did some walking up in Scotland. M: Did you go by yourself? W: No, I was going to go with my cousin Dave, but I went with my classmate Debbie instead. Text 6 W: Dad, I just finished my paper. Can you help me check it before I hand it in? M: Sure, let’s take a look. Sweetie, this is really good. Your ideas are so original. W: Thanks. M: I can tell you worked hard on it. W: I really did. I started thinking about what I wanted to say 3 weeks ago. M: Well, it was well worth all the time. W: Let’s just hope my teacher agrees. Text 7 W: Sam, where’s the closest ATM? M: It’s not that far. Do you see that yellow building over there? It’s next to it on the right. W: Oh, I see. Do you know if there’s a convenience store around here? M: Well, you could go down to 22nd Street. There are a lot of stores down there that are open 24 hours a day. W: Can I take the subway to get there? M: Yes, but that will probably take about half an hour. You should just take a taxi. W: Won’t that be expensive? M: No, from here I think it’s only about $5. W: OK, I will go there by taxi. Text 8 W: Doctor, what is the best way to stay healthy? M: Having a good diet is probably the most important thing. W: Okay. You know, I never skip any meals, but it is very confusing to know what to eat. 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 M: You need plenty of fruits and vegetables, small amounts of protein, and whole grains. W: Are there certain things that I should avoid? M: You shouldn’t have too much sugar, coffee or fatty food. W: After watching my diet, what else should I do? M: You need to stop smoking, and make sure that you get 30 minutes of exercise every day. W: Can I have a glass of wine now and then? M: As long as you don’t overdo it, a glass of wine a day should be OK. Text 9 M: Betty, do you know much about body language in countries around the world? W: Sure, I’ve picked up a few things from traveling around for work. Why? M: Well, I had a meeting today with a woman from Japan and she wouldn't stop bowing. I didn’t know what to do. W:Did you bow back？ M: No, I tried to shake her hand, but it seemed that she disliked it. I was a bit uncomfortable. W: Well, Japanese usually bow to greet each other in Japan. She might have been hurt by your strong handshake. M: But she was in America! Shouldn’t she have known that strong handshake in America means confidence and respect? W: Things are different in Japan. You know, in some countries, making eye contact with others is considered rude. M: Is that why she wouldn’t look at me in the meeting? W: I think it’s highly possible. M: The meeting really didn’t go down well at all. I think I need to read up on intercultural communication before I have another meeting with someone from another country. W: That’s a good idea. When you don’t know much about other cultures, even the simplest thing can make others uncomfortable. M: That’s true. Text 10 W: One day, Murphy went to a doctor to talk about his wife. He said to the doctor, “Doctor, I think my wife is deaf because she never hears me the first time and I always have to say things again and again.” “Well,” the doctor answered, “go home and stand about 15 feet from her and say something to her. If she doesn’t answer, move about 5 feet closer and say it again. Keep doing this so that we’ll get an idea about how serious her deafness is.” Sure enough, Murphy went home and did exactly as the doctor told him. He stood about 15 feet from his wife in the kitchen as she was cutting some vegetables and said, “Betty, what’s for dinner?” He heard no answer. He moved about 5 feet closer and asked again. No answer. He moved 5 feet closer and asked again. No answer. He got fed up and moved right behind her, about an inch away, and asked again, “Betty, what’s for dinner?” Betty said, “That’s the fourth time you asked me. They are meatballs.” 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 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中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 修 学 院 高 中 部 丹 东 市 教 师 进 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