北京市西城区2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题

北京市西城区2024-2025学年度第一学期期末试卷 高一语文 2025.1 本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生务必将案写在题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、 阅读《再论文字下乡》选段，完成小题。 在定型生活中长大的有着深入生理基础的习惯帮着我们“日出而起，日入而息”的工作节奏。记忆都是多余的。“不知老之将至”就是描写“忘时”的生活。秦亡汉兴，没有关系。乡土社会中不怕忘，而且忘得舒服。只有在轶出于生活常轨的事，当我怕忘记时，方在指头上打一个结。 指头上的结是文字的原始方式，目的就是用外在的象征，利用联想的作用，帮助人的记忆。在一个常常变动的环境中，我们感觉到自己记忆力不够时，方需要这些外在的象征。从语言变到文字，也就是从用声音来说词，变到用绳打结、 [甲] 、 [乙] ，是出于我们生活从 [丙] 到 [丁] 的过程中。在都市中生活，一天到晚接触着陌生面孔的人才需要在袋里藏着本姓名录、通信(bù) 。在乡下社会中粘着相片的身份证，是毫无意义的。在一个村子里可以有一打以上的“王大哥”，绝不会因之错认了人。 在一个每代的生活等于开映同一影片的社会中，历史也是多余的，有的只是“传奇”。一说到来历就得从“开天辟地”说起：不从这开始，下文不是只有“寻常”的当前了么？都市社会里有新闻；在乡土社会，“新闻”是稀奇古怪、 ① (荒诞不经/荒谬绝伦)的意思。在都市社会里有名人，乡土社会里是“人怕出名，猪怕壮”。不为人先，不为人后，做人就得循规(dǎo) 矩。这种社会用不上常态曲线，而是一个模子里印出来的一套。 在这种社会里，语言是足够传递世代间的经验了。当一个人碰着生活上的问题时，他必然能在一个比他年长的人那里问得到解决这问题的有效办法，因为大家在同一环境里，走同一道路，他先走，你后走；后走的所踏的是先走的人的脚印，口口相传，不会有遗漏。哪里用得着文字？时间里没有 ② (阻挠/阻隔)，拉得十分紧，全部文化可以在亲子之间传授无缺。 1. 根据括号里的拼音在横线上写出相应的汉字，在横线上给加点的字注上拼音 通信(bù)________ 循规(dǎo)________矩 模________子 2. 将下列四个句子依次填入文中[甲][乙][丙][丁]处，前后衔接最恰当的一项是（ ） ①用笔写字 ②用刀刻图 ③定型 ④不定型 A. ①②③④ B. ①②④③ C. ②①③④ D. ②①④③ 3. 在文中①、②处填入的词语，恰当的一项是（ ） A. 荒诞不经 阻隔 B. 荒谬绝伦 阻挠 C. 荒谬绝伦 阻隔 D. 荒诞不经 阻挠 4. 第一段提到“忘时”生活，下列语句中能体现这一特点的是（ ） A. 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《论语》) B. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(东晋·陶渊明) C. 春花秋月何时了，往事知多少。(南唐·李煜) D. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋·秦观) 二、(共12分) 5. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 陶渊明是东晋著名的山水诗人，苏东坡对他推崇备至，评价其诗为“质而实绮，癯而实腴”；陶、苏二人诗歌风格相似，都颇为豪放飘逸。 B. 韩愈是唐代古文运动的倡导者，主张写文章要言之有物、文以明道，其《师说》就是针对当时士大夫阶层耻学于师的现象而写。 C. 史铁生是中国当代著名作家，他的代表作有散文集《我与地坛》《病隙碎笔》，小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。 D. 雪莱是英国著名作家、浪漫主义诗人，其作品热情而富有哲理，想象瑰丽广博，代表作有《解放了的普罗米修斯》《西风颂》《致云雀》等。 6. 对下列句中加点字的解释不正确的一项是 （ ） A. 金就砺则利 就：接近、靠近 B. 士大夫之族 族：家族 C. 纵一苇之所如 如：往 D. 明烛天南 烛：照 7. 下列句中加点字的意义和用法相同的一项是 （ ） A. 其皆出于此乎 浩浩乎如冯虚御风 B. 积土成山，风雨兴焉 于其身也，则耻师焉 C. 忽魂悸以魄动 作《师说》以贻之 D. 曲罢悯然，自叙少小时欢乐事 苏子愀然，正襟危坐而问客 8. 对下列句中画线部分理解不正确的一项是 （ ） A. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 渺视沧海中微不足道的一粒米 B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿 C. 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 不懂得句读，不能解决疑惑 D. 崖限当道者，世皆谓之天门云 像门槛一样挡在路上的山崖 三、(共8分) 9. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）“江山”一词内涵厚重，在古诗词中经常出现，如《念奴娇·赤壁怀古》中“江山如画，______________”，又如《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____________，英雄无觅，孙仲谋处”。 （2）古人善于运用比喻描绘乐声，如苏轼的《赤壁赋》中“如怨如慕，如泣如诉，_____________，_____________”，又如《琵琶行》中“曲终收拨当心画，_____________”；有时也运用侧面描写，如“东船西舫悄无言，_____________”。 （3）儒道两家都曾用“行路”形象地论述积累的重要性：《劝学》中有“故_____________，_____________；不积小流，无以成江海”；《老子》中有“千里之行，始于足下”。 四、 阅读《荷塘月色》选段，完成下面小题。 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 10. 下列对文章的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） A. 为了排遣心里的“不宁静”，作者独自夜游荷塘，月下荷塘此时别有一番风味。 B. “远远近近”“高高低低”两处叠词，体现出树木层次分明、错落有致的特点。 C. “树上的蝉声”与《故都的秋》中所写的秋蝉有着相同的审美情趣与文化内涵。 D. 最后一段的破折号表示语意的转换，提示作者结束了心灵之旅，回到现实世界。 11. 文中写了六朝时江南采莲“嬉游的光景”，请简要分析这部分在文章中的作用。 第Ⅱ卷 五、 阅读下面文言文，完成下面小题。 天台生困暑，夜卧絺帷中，童子持翣[1]飏于前，适甚就睡。久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生惊寤，抱膝而坐。俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕，拂肱刺肉，扑股噆面。毛发尽竖，肌肉欲颤；两手交拍，掌湿如汗。引而嗅之，赤血腥然也。大愣，不知所为。蹴童子，呼曰：“吾为物所苦，亟起索烛照。”烛至，絺惟尽张。蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如蚁如蝇，利嘴饫腹，充赤圆红。生骂童子曰：“此非噆吾血者耶？尔不谨，褰帷而放之入。”童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，绕床数匝，出门。 生乃拂席将寝，呼天而叹曰：“天胡产此微物而毒人乎？” 童子闻之，哑尔笑曰：“子何待已之太厚，而尤天之太固也!自我而观之，则人贵而物贱，自天地而观之，果孰贵而孰贱耶？今人乃自贵其贵，号为长雄。水陆之物，有生之类，莫不高罗而卑网，山贡而海供，蛙黾莫逃其命，鸿雁莫匿其踪，其食乎物者，可谓泰矣，而物独不可食于人耶？兹夕，蚊一举喙，即号天而诉之；使物为人所食者，亦皆呼号告于天，则天之罚人，又当何如耶？ “且物之食于人，人之食于物；异类也，犹可言也。而蚊且犹畏谨恐惧白昼不敢露其形瞰人之不见乘人之困怠，而后有求焉。今有同类者，吮其膏而盬其脑，使其饿踣于草野，流离于道路，呼天之声相接也，而且无恤之者。今子一为蚊所噆，而寝辄不安；闻同类之相噆，而若无闻，岂君子先人后身之道耶？” 天台生于是投枕于地，叩心太息，披衣出户，坐以终夕。 (取材于方孝孺《蚊对》) 注释：[1]翣(shà)：扇子。 12. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A 蹴童子 蹴：踢 B. 褰帷而放之入 褰：揭起 C. 莫不高罗而卑网 罗：罗列 D. 而且无恤之者 恤：怜悯 13. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 抱膝而坐 天胡产此微物而毒人乎 B. 置火于端 人之食于物 C. 生乃拂席将寝 今人乃自贵其贵 D. 天之罚人 同类之相噆 14. 对下列句中所省略的内容，补充有误的一项是（ ） A. 吾为物所苦，(尔)亟起索烛照 B. (烟)绕床数匝，逐蚊出门 C. 蚊一举喙，(子)即号天而诉之 D. 今(人)有同类者，吮其膏而盬其脑 15. 根据文意，下列理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 本文开头描绘蚊子攻击天台生，形象地写出蚊子来势的凶猛、令人惊恐。 B. 天台生认为，上天不该造出这些有害于人的东西，童子不认同他的看法。 C. 听完童子的一番话，天台生的紧张和愤怒依然无法消解，因而整夜未眠。 D. 本文从日常小事写起，叙事生动，进而以主仆对话揭示主旨，结构清晰。 16. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 而蚊且犹畏谨A恐惧B白昼C不敢露D其形E瞰人之F不见G乘人之H困怠 17. 寓言故事常有“警世”的功用，本文借童子之口向人们提出了哪些警示？请结合文意简要说明。 六、 阅读下面两首诗，完成下面小题。 江畔独步寻花[1] 杜甫 其六 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰[2]啼。 其七 不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。 注释：[1]《江畔独步寻花》是诗人定居成都草堂之后所作的一组诗，这里选的是“其六”和“其七”。[2]恰恰：拟声词，形容鸟叫声音和谐动听。 18. 下列对这两首诗的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 看到黄四娘家繁花盛开，花枝低垂，诗人想到不久后落花“满蹊”的景象。 B. 诗人用“时时”“恰恰”增添了画面的动感，也使得诗歌的节奏更为明快。 C. “其六”从视觉、嗅觉、听觉、触觉等角度，描绘出一幅明丽的春日图景。 D. “不是”二句，写诗人并非爱花，只是担心年老将死，所以催花尽快绽放。 19. 下列诗句与“嫩蕊商量细细开”所采用的修辞手法一致的一项是（ ） A. 小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。(杨万里《秋山》) B. 满床明月满帘霜，被冷灯残拂卧床。(白居易《燕子楼》) C. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(林逋《山园小梅》) D. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》) 20. 两诗均写繁花盛开，表达的情感却不尽相同。请结合诗句分析这两首诗情感的异同。 七、 阅读下面的作品，完成下面小题。 对手 ①麦子是祖父一生唯一信赖与崇敬的对手，他由于热爱而追寻着它、对抗着它。对麦子的追寻对抗，构成了这位手指粗糙、脸膛红黑、沉默寡言的老人一生的沉重与幸福。这是我自幼年起就看到的、就力求询问和理解的宿命，它深深地吸引着我，伴随着我的成长。无论何时，他都在细心地梦想着麦子，一心一意地培育他的对手长大，以便让那个五月的拼命一决、那个令他兴奋并痛苦的麦收时节早日到来。 ②[甲]幼年，我是乐呵呵地躺在散发着粮食香气的麦垛上、伴随着牛车一颤一悠地回村理解麦收的——那是丰收，是乡村最幸福的时刻。[乙]而当我长到有资格在祖父的身后进入麦海，并且猛地意识到绝非游戏一下就可以再去挖田鼠时，我一下子就不由自主地同祖父站到了一起，心中涌满了庄重和对劳动的敬畏。在那一时刻，我首先理解了祖父的沉默，即便是面对丰收。 ③祖父的对手彻底成熟了。黄澄澄的麦子骄傲地站在祖父对面，一片连一片。 ④麦收就这样开始了。同对手决斗，已构成祖父生命中最渴望的一部分。虽然，这样的决斗一年一度。但是，祖父毕竟老了。当我看见那广大得令人有些绝望的麦浪中，祖父弯腰起伏的身影时，我仿佛看到了那位漂泊在海上、同大鱼进行殊死搏斗的桑提亚哥。然而，同大鱼的搏斗，在桑提亚哥是命运的偶然，它因此是那样的精彩、生动、耀眼。而麦子之于我的祖父，却是沉重的、终生的、不容回避的必然。 ⑤发烫的风过处，麦子们相互推搡着，发出一阵阵揶揄的嘲笑，那是嘲笑年迈的对手。 ⑥一顶残破的斗笠下，祖父的脊背长久地面对着喷洒火焰的天空，燃烧的天空追问着这个农人的命运。他把手伸进麦垄，一行麦子倒下了，然后再伸手、再倒下……这种重复就像耕种一样，他必须一心一意、坚实可靠。祖父始终弓着身子往前赶，他不能站起来东张西望，他的对手把他紧紧咬住不放。他淹没在麦子中，一排排麦子躺倒在他身后。 ⑦祖父的脊背早早就弯曲了——我从此知道，在地上站着，仅仅体面高大地站着，你将一无所获。 ⑧对手漫无边际地在眼前、在心中，不时挑衅似的扎疼祖父的眼睑。金黄的麦子，饱满地晃着、得意扬扬地晃着，它在挑逗一个同它拼搏了一生如今已年迈的老对手——这是祖父所期望的全部。他的心底泛起一阵喜悦，但他立即就把它泯灭了——他必须用最后的一点力气把对手扳倒。 ⑨我由于不能承受——不，是我没有像祖父那样同麦子达成如此深刻的默契，——而不时地从麦垄中站起身来，直一直酸疼的腰。我一寸一寸地被坚韧的祖父甩在后面。虽然在那时，我暗暗地把如此年老的祖父当成对手，我的男子汉的自豪还是很无奈地被他击碎。 ⑩站起来，看看疯忙的田野——这就是我幼年游戏的田野，扑蚂蚱、烧青豆，游戏的田野总嫌太小。而此时，田野变得阔大而难耐。 ⑪毒日头滚过正午，依然是长长的麦浪。祖父在顽强地向前蠕动。我的前头是他，他的前头依然是期待着他的对手。 ⑫带着雨意的云彩从天边慢慢向麦地围拢上来，这是祖父预料到的。在这样的季节里，它是祖父的另一个对手，它也赶来逼迫我的祖父，逼迫他交出梦想，加倍地交出他最后一点体力。这在祖父，已不是第一次。 ⑬最后一捆麦子被扔到已经满载的牛车上运回村庄。只剩下麦茬子的田地好像在微微喘息，泛着异样的光。祖父久久地坐在田埂上，他要休息一会儿，他不感觉自己是英雄，但他并不茫然，他要等待那场雨，那场失望的雨水落下来，浇灌他待耕的田地。他感觉自己就像土地一样，对手一茬接一茬，只有这一会儿工夫喘几口气。 ⑭又是一个麦收季节。[丙]我跪在祖父的坟前，流着泪想：在祖父的眼中，麦子不仅是割下来就能吃的粮食——不，那是他追求的血脉、他幸福的来源、他全部的爱之所系。可又是什么使祖父和麦子成为对手，不可改变又默然无语？我愤恨麦子，他追逼了我祖父整整一生。虽然我知道，这种愤恨与命定的热爱不可分。祖父终于没有等到这次同对手的较量，他的坟四周站满了金黄的麦子。天空没有一丝风，这些日子祖父的对手也显得失落与沮丧——它们是否也在向祖父致敬？而在天的祖父看见这些饱满的麦子站在身旁，却不能亲自扳倒它们，他一定会非常惦念、并深深地感到遗憾…… (取材于赵雪松同名散文) 21. 下列对文章内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者认为祖父有像桑提亚哥一样的勇毅，也有比桑提亚哥更沉重的命运。 B. ⑤⑥段运用拟人手法描写麦子、天空，其中饱含了“我”对祖父的心疼。 C. 沉默贯穿祖父与麦子决斗的始终，即使在取得胜利之后，他也没有狂喜。 D. 文末想象祖父为不能亲自扳倒麦子而遗憾，意在暗示他最终败给了对手。 22. “对手”一词在文中多次出现，请简要概述文中写了哪几对“对手”。 23. 对祖父与麦子对抗的宿命，作者的认识是逐渐变化的。请根据以下表格中提示的相关内容，分析该内容所体现的作者认识，将答案写在答题卡相应位置上。 相关内容 作者认识 1 第②段[甲]处画线句 幼年的“我”认为收麦子是一件快乐幸福的事情。 2 第②段[乙]处画线句 (1)____________________ 3 第⑥⑦段 “对抗麦子”需弓着身子辛苦劳作，仅仅是体面 高大地站着，会一无所获。 4 第⑨⑩⑪段 (2)____________________ 5 第⑭段[丙]处画线句 (3)____________________ 24. 过去，农人常年弯腰劳作，祖父因此早早弯曲了脊背，“我”也懂得了“在地上站着，仅仅体面高大地站着，你将一无所获”这一道理。在科技发达、机器可以替代很多体力劳动今天，这个道理是否仍然成立？请联系现实谈谈你的看法。 第Ⅲ卷 八、写作(共60分) 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。请将你选择的小题号填在答题纸上相应位置。(10分) 25. 微写作： 北京犹如一座文化富矿，拥有众多人文景观。请从北京的博物馆、名人故居或特色街区中任选一处，写一段文字，向准备游学的同学推荐这一景观。要求：明确写出景观名称，理由充分，有吸引力。150字左右。 26. 微写作：黑塞在《读书：目的和前提》中提出：“单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。”请结合自身体验，写一段文字谈谈你对黑塞这一观点的看法。要求：观点明确，有理有据。150字左右。 27. 微写作。 叶嘉莹先生曾说：“在古墓中发掘出来的汉代的莲子，经过培养，居然可以发芽能够开花。我的莲花总会凋落，可是我要把莲子留下来。”请以“留一颗莲子”为题，写一首小诗或一段抒情文字。 要求：感情真挚，语言生动，有感染力。150字左右。 28. 阅读下面的文字，按要求作文。 《对手》一文，让我们对“对手”有了更多、更深的思考。在愈发忙碌的生活中，“对手”一词常被提及。有人说，对手很重要，因为有了对手，可以获得更好的成长。有人说，也不见得，关键看以谁为对手，看在竞争什么。还有人说，我们一定要有对手吗？…… 请以“对手”为题，写一篇不少于700字的文章。除诗歌外，文体不限。 北京市西城区2024-2025学年度第一学期期末试卷 高一语文 2025.1 本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生务必将案写在题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、 【1~4题答案】 【答案】1. ①. 簿 ②. 蹈 ③. mú 2. C 3. A 4 B 二、(共12分) 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 三、(共8分) 【9题答案】 【答案】 ①. 一时多少豪杰 ②. 千古江山 ③. 余音袅袅 ④. 不绝如缕 ⑤. 四弦一声如裂帛 ⑥. 唯见江心秋月白 ⑦. 不积跬步 ⑧. 无以至千里 四、 【10~11题答案】 【答案】10. C 11. （1）文中写了江南采莲嬉游时的热闹与风流，随后慨叹“现在早己无福消受”，流露出作者内心的落寞、不宁静。 （2）这部分内容与上文的观荷赏月、下文的“记起《西洲曲》”及“惦着江南”等内容形成呼应，使作者想摆脱“不宁静”而未果的复杂心绪表达得更充分。 （3）这部分内容紧承上文，由实入虚，拓展了文章的内容，丰富了文章的文化内涵。 第Ⅱ卷 五、 【12~17题答案】 【答案】12. C 13. D 14. B 15. C 16. BEG 17. (1)童子认为天地之间的物是不分贵贱的，警示人们要平等看待物我，不要唯我独尊。 (2)童子认为人不仅食异类，还会同类相残，这比物还要残忍，警示人们要善待同类。 六、 【18~20题答案】 【答案】18. B 19. A 20. 同：对春天的喜爱。 异：“其六”表达了诗人赏春的自在和愉悦；“其七”表达了诗人的伤春、叹老之情。 七、 【21~24题答案】 【答案】21. D 22. ①祖父与麦子；②“我”与祖父；③祖父与“下雨”等阻碍劳动的天气 23. ①. 祖父在对抗麦子时沉默，是因为心怀庄重和对劳动的敬畏。 ②. 祖父在精神上与麦子达成默契，面对劳苦表现得坚韧顽强。 ③. 麦子不仅是收获的粮食，更是祖父的精神寄托；祖父与麦子对抗的一生是劳苦的一生，这种“必然”的命运令“我”愤恨。 24. 例1：仍然适用。这句话蕴含的道理是，仅追求挺直腰板的体面尊严是没有用的，只有真正弯下腰务实工作，才会有所收获。在科技高度发达的今天，改变的是劳动的形式，不变的是务实、刻苦等劳动的本质：没有钟杨的辛劳研究，拟南芥不会在物学界大放异彩；没有屠呦呦夜以继日的刻苦实验，就没有为人类治愈疟疾的青蒿素。所以，只要人类社会需要发展，就需要不同形式的劳动，这个道理就依然适用。 例2：不适用。这句话认为，只有弯腰辛勤劳作才会有所收获，追求挺直腰板体面和尊严则一无所获。弯腰辛劳固然有其价值，但体面、尊严与有收获并不矛盾。科技发展，人们可以从繁重的体力劳动中解脱出来，挺直腰板去从事更需智慧、更有创造力的工作，并获得收益。今天农民可以将很多劳作交给机器，自己则站在短视频的镜头前，宣传家乡与农产品，向世界展示中国农民新风貌，既体面，又有收益。 第Ⅲ卷 八、写作(共60分) 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。请将你选择的小题号填在答题纸上相应位置。(10分) 【25题答案】 【答案】示例： 烟袋斜街是西城区一条别具特色的古老街道。它坐落在什刹海畔，长长的街道斜贯在青砖灰瓦之间，从高空俯视，其与末端的后海共同组成一支“烟袋”的形状，故而得名。走进烟袋斜街，映入眼帘的是古朴素雅的老北京民间建筑，左右是荫荫绿柳。斜街尽头，银锭桥横跨湖面，与长街相得益彰，更将老西城的风韵展现的淋漓尽致。 【26题答案】 【答案】黑塞的观点很有道理。流行文学往往追求一时的热度和消遣，报纸则偏资讯类内容。而杰作是经过时间考验的精神宝藏。就像我读《平凡的世界》，它展现了普通人在大时代中跌宕起伏的命运，让我感受到生活的厚重与坚韧。这种深度阅读能提升我的思想境界，而流行文学和报纸很难给予。所以要真正学会阅读，杰作是不可或缺的精神食粮。 【27题答案】 【答案】示例： 留一颗莲子 那穿越千年仍能绽放的莲子，是文化传承的奇迹。我愿留一颗莲子，让它在知识沃土里扎根。用热爱为它浇灌，以坚持为它除害。待它成长，将那深厚的文化底蕴，化作满树繁花。让每一个靠近的人，都能被古典诗词的魅力所吸引，沉醉在中华千年文明的芬芳中，让这缕香，飘向远方。 【28题答案】 【答案】例文： 对手 在人生的漫长征途上，“对手”是一个如影随形的存在，它时而如强劲的逆风，阻碍我们前行；时而又似激昂的战鼓，激励我们奋进。对手究竟意味着什么？是成长路上不可或缺的助力，还是无端添乱的阻碍？又或者，我们真的一定要有对手吗？这一系列问题，值得我们深入探讨。 不可否认，对手能成为我们获得更好成长的强大动力。当我们在学习的赛道上奋力奔跑时，成绩优异的同学便是我们的对手。他们的存在，让我们不敢有丝毫懈怠。为了在考试中超越他们，我们挑灯夜战，攻克一道道难题，拓宽自己的知识边界。在体育赛场上，对手更是我们前进的标杆。苏炳添在百米短跑的赛道上，将欧美顶尖选手视为对手。正是对手的存在，让苏炳添在追求更快的道路上永不止步，实现了中国田径的历史性突破。  对手所带来的影响，很大程度上取决于我们选择的对手以及竞争的内容。以高尚的人为对手，在品德修养、知识学问等方面展开良性竞争，我们便能不断提升自己。古有孔子以周公为对手，一生追求“克己复礼”，致力于恢复周礼，传播儒家思想，终成一代圣贤。今有无数科研工作者以世界顶尖水平为目标，在科技创新领域展开激烈角逐，为国家的发展贡献力量。但倘若我们选择了错误的对手，陷入盲目攀比、恶意竞争之中，结果往往适得其反。有些人为了追求物质享受，与他人攀比财富、地位，在无尽的欲望中迷失自我，甚至走上违法犯罪的道路。这种竞争，不仅无法促进成长，反而会让我们陷入痛苦的深渊。  那么，我们一定要有对手吗？从某种意义上来说，是的。因为对手的存在，让我们的人生有了目标和方向，也让我们在竞争中不断挖掘自身的潜力。但同时，我们也要明白，对手并非我们成长的唯一驱动力。我们最大的对手，其实是自己。战胜自己的懒惰、恐惧和怯懦，突破自己的舒适区，同样能实现成长与进步。 在生活中，我们要学会正确对待对手。尊重对手，是我们应有的态度。每一个对手都有其长处，我们要善于发现并学习，做到“见贤思齐焉”。同时，我们也要保持平和的心态，不被竞争的压力所左右。竞争的目的不是为了打败对手，而是为了成就更好的自己。 “夫唯不争，故天下莫能与之争。”在面对对手时，我们既要勇于竞争，又要善于超越竞争。以对手为镜，以自我为尺，在人生的道路上，不断砥砺前行，书写属于自己的精彩篇章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$