山东省临沂市兰陵县2024-2025学年七年级上学期期末考试生物试题

七年级生物参考答案 一、选择题 BDADC DCBAD BBBAC BBCCD ABBBB 二、非选择题（每空1分，共50分） 26.（6分） （1）叶绿体 （2）①②③④ （3）[C]细准焦螺旋 右 （4）b 控制物质进出 27.（8分） （1）细胞 （2）16 （3）组织 输导 薄壁 （4）功能 （5）④→②→①→③→⑤ 系统 28.（7分） （1）种子 E的种子外有果皮包被，具有根茎叶花果实种子六大器官（只填 E的种子外有果皮包被也可以） （2）孢子 （3）1234 （4）A （5）空气污染程度（或大气污染等） 输导组织 29.（9分） （1）体内有无脊柱 （2）湿润的体壁（或体壁） （3）流线型 鳃 （4）外骨骼 （5）肺 （6）翼 （7）胎生哺乳 （8）EF 30.（7分） （1）E 其他生物的活细胞（或活细胞） （2）有无成形的细胞核 有无细胞结构 （3）[B]酵母菌 （4）孢子 不能 31.（6分） （1）泡菜 （2）二氧化碳（或CO2） （3）创造无氧条件，利于乳酸菌发酵产生乳酸（或提供无氧条件等。合理即可。） （4）接种 将容器放在温暖的地方培养 每天开盖观察，有杂菌进入 32.（7分） （1）BEC 生物能生长发育 （2）呼吸一次在肺里进行两次气体交换（或双重呼吸，或气囊辅助肺完成两次气体交互等合理即可） （3）种 多 （4）形态结构 青松（或松） 学科网（北京）股份有限公司 $$P名和若可与为ǖ证号) ■ 2024-2025学年度上学期质量检测七年级生物答题卡 8.(7分 姓名： 班级： 考场/南位号： (3) (4 注意事项 To] Ta] 1a] [ol (5 开题南随情教名：厨皮。有场。和考证号填可西整 1 [ 容发宽养题。8顺批川西妇老调牵，森时檬皮物干净 a 木酒养虹，色项性用保色鉴字笔可： Ia) c] [a) 冬地在圈号对化的节图区域内答，如答理区域#无算 9.9分) 程片榨0销销，完色 (sl e 6 41) 42 禁电解记 《5 tb时 (40 3 (6) 一、路择源（单途题，每愿口分。共0分，） 471 81 [AT [A][CI [D] 4 [A]D][tal 241a1cD间 2山e1日 71B1)D] 12A1B】e1D 17I」1icD 22]B】】 3【a1【c[D aa】a】[c】a] aA)】C】D 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A．细胞分裂的结果 B．细胞分裂和生长的结果 C．细胞生长的结果 D．细胞生长、分裂和分化的结果 7. 治疗性克隆有望解决供体器官短缺和免疫排斥等问题。如图表示治疗性克隆的过程，其中②表示的是 A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞分化 D．细胞癌变 8. 关于生物的结构层次，以下说法正确的是 A．心脏属于肌肉组织，具有收缩和舒张的特性 B．单细胞生物草履虫在结构层次上既属于一个细胞又是一个生物体 C．植物根、茎、叶表面的细胞构成上皮组织，具有保护功能 D．在结构层次上，西瓜瓤和西瓜籽都属于组织 9. 如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图，草履虫整个身体只有一个细胞，却能完成各种生命活动。下列说法不正确的是 A．①伸缩泡能摄入氧气，排出二氧化碳 B．通过③口沟摄取食物 C．④食物泡随着细胞质流动，消化食物 D．实验显示，草履虫能趋利避害，说明单细胞生物对外界刺激也能作出反应 10. 某生物兴趣小组进入校园实践基地，观察植物时做了以下记录，其中正确的是 A．草莓，种子裸露，属于裸子植物 B．银杏，叶扇形，银杏果成熟后，果皮黄色 C．葫芦藓，植株矮小，有根、茎、叶的分化 D．月季，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官 11. 如图是菜豆种子和玉米种子结构图，有关分析错误的是 A．菜豆种子的营养物质储藏在E中 B．菜豆是双子叶植物，种子中[D]子叶有两片 C．在玉米种子切面上滴加碘液，变蓝的是结构⑤ D．一粒玉米是一个果实，“玉米种子”只是一种习惯说法 12. 在已知的动物种类中，无脊椎动物约占95%，是地球上不可或缺的重要类群。下列有关无脊椎动物的叙述正确的是 A．水螅、涡虫的体型都是辐射对称，有口无肛门 B．蛔虫体表有角质层，与其寄生生活相适应 C．蜗牛属于软体动物，该类动物体表有外骨骼 D．沙蚕与蚯蚓的区别是身体是否分节 13. 水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类：①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤比目鱼⑥鳙鱼⑦带鱼⑧鲸鱼 A．①②③④ B．③⑤⑥⑦ C．③⑥⑦⑧ D．②④⑦⑧ 14. 学习了有关鱼的知识后，同学们都争先恐后地来表述自己所学知识。以下描述不合理的是 A．①处一张一合主要是为了获取食物 B．水中的氧在②处经气体交换进入血液 C．买鱼时②的颜色为鲜红，则鱼是新鲜的 D．尾部和躯干部的摆动为游动提供动力 15. 青蛙被称为两栖动物的原因是 A．幼体生活在水里，成体生活在陆地上 B．在水中生殖，在陆地上发育 C．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸 D．青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上 16. 蜥蜴比青蛙更适应陆地生活的原因是 ①体表覆盖角质鳞片或甲 ②幼体用鳃呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④身体呈流线型 ⑤肺更发达，不需要皮肤辅助呼吸 A．①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤ 17. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列关于鸟类适应飞行功能的特点说法不正确的是 A．食量大，消化能力强 B．②和③都能进行气体交换，能获得充足的氧气 C．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空 D．胸肌发达利于牵动两翼完成飞行 18. 如图是2个培养基中生长的菌落，①较小，②较大，呈绒毛状。下列描述错误的是 A．①可能是某种细菌的菌落 B．②可能是某种真菌的菌落 C．一个菌落是多种菌类聚集而成的 D．一个培养基上可以长出多种菌落 19. 实验室培养细菌和真菌的一般步骤是 A．配置培养基→冷却、接种→高温灭菌→恒温培养 B．配置培养基→高温灭菌→恒温培养 C．配置培养基→高温灭菌→冷却、接种→恒温培养 D．配置培养基→冷却、接种→恒温培养→高温灭菌 20. 在做“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验时，下列操作不正确的是 A．每组两套培养皿，其中一套作对比 B．培养皿培养基要先高温灭菌 C．在没有进行实验操作前，不能打开灭菌后的培养皿 D．接种后的培养皿应放在不同的环境中培养 21. 牛奶变质主要是由大肠杆菌等杂菌大量繁殖引起的，如果饮用变质的牛奶会严重影响人体健康。如图为大肠杆菌结构示意图，下列关于大肠杆菌的说法，错误的是 A．①是大肠杆菌的运动器官 B．③是DNA的集中区，大肠杆菌属于原核生物 C．遇到不良环境时，会形成芽孢 D．大肠杆菌进行分裂生殖 22. 人类对细菌和真菌的利用已广泛深入到生活中的方方面面，下列搭配不正确的是 A．处理污水——甲烷菌 B．生产胰岛素——酵母菌 C．醋的制作——醋酸菌 D．腐乳的制作——霉菌 23. 下图是某班级同学在实践活动中制作酸奶的步骤，相关叙述不正确的是 A．步骤①是为了杀死细菌、真菌 B．步骤②是为了给将接入的乳酸菌提供适宜的温度 C．步骤③是为避免杀死乳酸菌 D．步骤④是接入乳酸菌菌种进行培养 24. 下列有关病毒的说法，不正确的是 A．病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成 B．经过高温灭菌的普通培养基可以用来培养病毒 C．防治由病毒感染引起的传染病的疫苗是经过人工处理的减毒或无毒的病毒 D．科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞来达到转基因或基因治疗的目的 25. 为了弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系、了解和保护生物的多样性，我们需要对生物进行科学的分类，下列关于生物分类的说法不正确的是 A．分类等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种 B．同属的生物一定同种，同种生物的亲缘关系最为密切 C．一个物种里只有一种生物 D．在被子植物的分类中，花、果实和种子往往是分类的主要依据 二、非选择题（每空1分，共50分。） 26.（6分）认识身边的生物，一般从观察开始，在学习了显微镜的相关知识后，某校生物社团图A 图B 图C 的同学运用课堂所学的方法借助显微镜对学校劳动实践基地中生长的洋葱进行了一系列的观察探究活动。图A是生长阶段的洋葱，图B是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，图C是运用单目光学显微镜进行观察的过程。                   (1) 初步观察并推测：观察发现洋葱的管状叶呈绿色，而洋葱的鳞片叶外表皮呈紫色，洋葱鳞片叶内表皮透明无色。推测：“与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，洋葱管状叶叶肉细胞多了的能量转换器是 ，这是因为洋葱地上部分（管状叶）要进行光合作用。” (2) 材料准备：如果要在显微镜下看到洋葱细胞的结构，必须制作成玻片标本，图B制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的正确步骤顺序是 。 (3) 借助工具观察（如图B）并探究：用单目显微镜观察过程中第3步转动的结构是[ ] ，从而使物像更加清晰；第4步的操作是向 （填左/右）移动玻片标本；第5步操作后在该视野下认真比较洋葱两种叶片细胞结构的不同，从而验证推测。 (4) 模型制作：同学们在老师带领下还开展了一项有趣的综合实践项目——制作植物细胞模型，制作细胞膜时，有a食品保鲜膜、b细纱网两种材料可供选择，其中的 ______（填“a”或“b”）材料更合适用来代表细胞膜，因为其更能模拟细胞膜______的功能。 27.（8分）亲爱的同学，经过对“生物体的结构层次”这一主题的学习，让我们明白了许多生 物的生长发育都是从一个受精卵开始的，你也不例外，这让我们看到了生命的奇妙变化。如图1是从受精卵到一株水蜜桃树的结构层次示意图，图2是人体的结构层次示意图，请据图回答问题：图一 图二 (1) 19世纪30年代施莱登和施旺通过研究得出结论，不管是人体还是水蜜桃这样的植物体都是由______构成的。 (2) 已知水蜜桃的受精卵中有16条染色体，经过a过程形成的两个新细胞中，染色体的数目都是______条。 (3) 图一中细胞通过b过程，形成了不同的______。水蜜桃植株生长发育过程中需要的物质是由______组织运输的，水蜜桃果肉香甜多汁，属于______组织。 (4) 人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，像用砖头砌墙一样固定在一起，形成了密不透风的小肠壁。这句话体现出的上皮组织的作用与植物的保护组织的作用是相似的，也说明生物体的结构和______是相适应的。 (5) 人体的结构层次与水蜜桃植株有所不同。请按照从微观到宏观的顺序将图二中人体的结构层次由小到大进行排序______(用序号和箭头表示)。与水蜜桃植株的结构层次相比，人体多了______(填名称)这一层次。 28.（7分）周末小明回到风景如画的农村老家看望爷爷奶奶。那里有着广阔的田野、清澈的小 溪和郁郁葱葱的山林。在这片充满田园风光的地方，小明发现了多种多样的生物，联想到生物课学到的知识，他的好奇心被激发，决定进行一次探索之旅。结合图一、二小明做了如下研究：图一 E 图二 7 (1) 图一：小明同学把农田里的E与山林里的F作比较，发现E大豆和F松在分类上都属于______植物；E类比F类植物结构更复杂，表现在____________。 (2) 图一：从繁殖角度看，A、B、D均用_____繁殖。 (3) 图二：甲和乙相比，都有种皮和胚，其中胚由图中的____________构成（填图中数字）。 (4) 在A--F所属的类群中，经过漫长变化形成煤的植物是____________（用字母表示）。 (5) 小明同学发现奶奶家屋后的植物B，非常矮小，由于它的叶大都只有一层细胞构成，人们常常把它作为监测_________的指示植物。为了探究B植株矮小的原因，他设计并实施了如图实验：1组将整株B浸没在滴加红墨水的水中，2组只将“根”浸入滴加红墨水的水中，2小时候后观察发现1组植株全株变红，2组植株只有“根部”变红。根据实验推测：植物B无______，所以植株矮小。1组 2组 29.（9分）小明同学的家乡除了有上题中丰富多彩的藻类和各种植物以外，在爷爷奶奶生活的 周围还生活着各种各样的动物，它们形态各异，大小不一，生活环境各不相同，它们以独特的生活方式适应大自然，使动物世界生机盎然。下面是他发现的几种动物，请你根据所学的生物知识回答下列问题：A蚯蚓 B 鲫鱼 C蝗虫 D青蛙 E家鸽 F小狗 (1) 若将图中动物分成BDEF和AC两类，则分类依据是______。 (2) A（蚯蚓）生活在湿润的土壤中，用______呼吸。 (3) 小明观察到B鲫鱼在水草丛生的溪水中自由嬉戏，其体型呈_______，体表有鳞片和粘液，能减少水的阻力，用_____呼吸。 (4) C蝗虫是一种农业害虫，体表有坚韧的______，既能支持、保护内部结构，又能有效防止体内水分蒸发，适于陆地生活。 (5) D青蛙属于两栖动物，其成体能水陆两栖生活，用_____呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 (6) E家鸽能飞翔，体表覆羽；前肢变成______。 (7) F小狗属于哺乳动物，在生殖、发育方面的主要特点是_______________，保证了它们的后代有较高的成活率。 (8) 动物生活环境复杂多变，体温恒定可以更好地适应环境。图中恒温动物的有______（填字母）。 30.（7分）微生物个体微小但是数量庞大，有些无处不在却又悄无声息。对它们的研究和人类 有着至关重要的意义，它们与人类的健康息息相关，有的是传染病的元凶，有的是人类的密友，对人类有益，如可以治疗疾病、防治虫害等。让我们走近它们，了解它们。⑥ ⑦ E (1) 冬季来临，全国各地流感频发，小明也突发高热、畏寒、头痛、咽喉痛、流涕，医生判断为流行性感冒，流感可能是由图中的________（填字母）类生物引起的，该类生物不能独立生活，只能寄生在________中。 (2) 小明根据所学知识对图中生物进行分类：A为一类，BCD为同一类，分类的依据可能是________；ABCD为同一类，E为一类，分类的依据可能是________。 (3) 我们制作馒头或面包时会利用生物[ ]______。 (4) C为青霉的结构示意图，在直立菌丝的顶端长有青绿色的[④]______，这是它的生殖细胞。最早的抗生素——青霉素，就是青霉产生的，小明得了流感，用青霉素______（填“能”或“不能”）起到治疗效果。 31.（6分）我县某中学开展制作发酵食品的跨学科实践活动，同学们积极参与馒头制作、泡菜 制作等并进行了展示交流，由此体会到微生物发酵技术在生活中的应用价值。据下图回答： 甲：舌尖上的美味——馒头        乙：风味美食——泡菜 丙：特色佳酿——米酒 1、将糯米浸泡一昼夜后淘洗干净，蒸熟后晾凉； 2、将晾凉的糯米与酒曲按比例混合，搅拌均匀； 3、将混合后的糯米放入消毒好的容器中，压实后中间挖一个凹坑； 4、将容器放在温暖的地方，每天开盖观察； 5、3天后，发现米酒被杂菌污染了。 (1) 上述三种发酵食品中，利用细菌制作而成的是______。 (2) 甲同学制作馒头时，面团中出现的孔隙是酵母菌产生______的结果。 (3) 乙同学制作泡菜的过程中，泡菜坛加水密封的目的是_________________ (4) 丙同学制作米酒的过程中将糯米饭和酒曲拌匀相当于细菌、真菌培养过程中的____。为保证微生物进行正常生命活动所采取的措施是______。3天后发现米酒被杂菌污染了，结合其制作过程推测可能的原因是_____________。 32.（7分）我国是诗的国度，赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美,自古以来，许多文人墨客 留下了很多颂扬万物的诗句，抒发情怀，讴歌大自然。如:A红豆生南国，春来发几枝；B大雪压青松，青松挺且直；C小桥流水人家，古道西风瘦马；D．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；E春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；F海阔凭鱼跃。请根据生物学知识和文学的联系，回答下列问题： (1) 如图为部分动植物分类图，写出图中①②③所对应生物的诗句依次是____（填诗句的字母）。诗句A中的描述说明生物具有_________基本特征。 (2) D生物与其运动方式相适应的独特的呼吸特点是___________________________。 (3) 在生物分类的等级单位中，最基本的分类单位是_____。分类单位等级越低，其中生物的共同特征越_____。 (4) 生物学家按照生物在_______和生理功能上的相似程度进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系远近，各诗句生物中，与水杉亲缘关系最近的是____（填文字）。 七年级生物试题第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$七年级生物试题 第 1 页 共 8 页 2024-2025 学年度上学期质量检测 七年级生物 本试卷分选择题和非选择题两部分，满分100分。 注意事项：1.答题前先在答题纸上将自己的姓名、班级、准考证号填写清楚，并用2B铅笔将 准考证号对应涂好。2.请将答案涂写在答题纸上! 一、选择题（单选题，每题2分，共50分。） 1. 显微镜打开了我们研究微观世界的大门，显微镜的使用方法应科学规范。下列操作有误的是 A．对光时，应转动转换器使低倍物镜对准通光孔 B．调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视目镜 C．外界光线太暗，可采用大光圈 D．显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少 2. 适量食用糖拌西红柿具有生津止渴、滋补脾胃的功效。将白砂糖撒在切好的西红柿上并搅拌 均匀，一段时间后碗中出现红色的番茄汁，这些汁液你知道来自西红柿细胞的什么结构 A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．液泡 3. 学校生物兴趣小组的同学在观察动、植物细胞永久装片时，因标签磨损无法辨认，我们判定 它为植物细胞的依据是 A．具有细胞壁 B．具有细胞核 C．具有细胞膜 D．具有线粒体 4. 小明用显微镜观察人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞时，做了如下记录，其中不正 确的是 A．若视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作有误 B．洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞膜很薄，在光学显微镜下不容易看到 C．若出现口腔上皮细胞堆叠现象，可能是由于所取材料未涂抹均匀 D．若在洋葱鳞片叶表皮细胞内观察不到叶绿体，可能是染色不均匀造成的 5. 小华学习《细胞的生活》后，绘制了概念图，下列叙述错误的 A．细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类 B．结构①是细胞膜，能控制物质的进出 C．结构②内储存遗传信息是蛋白质 D．细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 6. 你发现了吗？现在的你比童年的你长高了，这是因为 A．细胞分裂的结果 B．细胞分裂和生长的结果 C．细胞生长的结果 D．细胞生长、分裂和分化的结果 7. 治疗性克隆有望解决供体器官短缺和免疫排斥等问题。如图表示治疗性克隆的过程，其中② 表示的是 A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞分化 D．细胞癌变 8. 关于生物的结构层次，以下说法正确的是 A．心脏属于肌肉组织，具有收缩和舒张的特性 七年级生物试题 第 2 页 共 8 页 B．单细胞生物草履虫在结构层次上既属于一个细胞又是一个生物体 C．植物根、茎、叶表面的细胞构成上皮组织，具有保护功能 D．在结构层次上，西瓜瓤和西瓜籽都属于组织 9. 如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图，草履虫整个身体只 有一个细胞，却能完成各种生命活动。下列说法不正确的是 A．①伸缩泡能摄入氧气，排出二氧化碳 B．通过③口沟摄取食物 C．④食物泡随着细胞质流动，消化食物 D．实验显示，草履虫能趋利避害，说明单细胞生物对外界刺激也能作出反应 10. 某生物兴趣小组进入校园实践基地，观察植物时做了以下记录，其中正确的是 A．草莓，种子裸露，属于裸子植物 B．银杏，叶扇形，银杏果成熟后，果皮黄色 C．葫芦藓，植株矮小，有根、茎、叶的分化 D．月季，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官 11. 如图是菜豆种子和玉米种子结构图，有关分析错误的是 A．菜豆种子的营养物质储藏在E中 B．菜豆是双子叶植物，种子中[D]子叶有两片 C．在玉米种子切面上滴加碘液，变蓝的是结构⑤ D．一粒玉米是一个果实，“玉米种子”只是一种习惯说法 12. 在已知的动物种类中，无脊椎动物约占95%，是地球上不可或缺的重要类群。下列有关无脊 椎动物的叙述正确的是 A．水螅、涡虫的体型都是辐射对称，有口无肛门 B．蛔虫体表有角质层，与其寄生生活相适应 C．蜗牛属于软体动物，该类动物体表有外骨骼 D．沙蚕与蚯蚓的区别是身体是否分节 13. 水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的 鱼类：①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤比目鱼⑥鳙鱼⑦带鱼⑧鲸鱼 A．①②③④ B．③⑤⑥⑦ C．③⑥⑦⑧ D．②④⑦⑧ 14. 学习了有关鱼的知识后，同学们都争先恐后地来表述自己所学知识。以下描述不合理的是 A．①处一张一合主要是为了获取食物 B．水中的氧在②处经气体交换进入血液 C．买鱼时②的颜色为鲜红，则鱼是新鲜的 D．尾部和躯干部的摆动为游动提供动力 15. 青蛙被称为两栖动物的原因是 A．幼体生活在水里，成体生活在陆地上 B．在水中生殖，在陆地上发育 C．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸 D．青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上 16. 蜥蜴比青蛙更适应陆地生活的原因是 ①体表覆盖角质鳞片或甲 ②幼体用鳃呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④身体呈流线型 ⑤肺更发达，不需要皮肤辅助呼吸 七年级生物试题 第 3 页 共 8 页 A．①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤ 17. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列关于鸟类适应飞行功能的特点 说法不正确的是 A．食量大，消化能力强 B．②和③都能进行气体交换，能获得充足的氧气 C．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空 D．胸肌发达利于牵动两翼完成飞行 18. 如图是2个培养基中生长的菌落，①较小，②较大，呈绒毛状。下列描述错误的是 A．①可能是某种细菌的菌落 B．②可能是某种真菌的菌落 C．一个菌落是多种菌类聚集而成的 D．一个培养基上可以长出多种菌落 19. 实验室培养细菌和真菌的一般步骤是 A．配置培养基→冷却、接种→高温灭菌→恒温培养 B．配置培养基→高温灭菌→恒温培养 C．配置培养基→高温灭菌→冷却、接种→恒温培养 D．配置培养基→冷却、接种→恒温培养→高温灭菌 20. 在做“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验时，下列操作不正确的是 A．每组两套培养皿，其中一套作对比 B．培养皿培养基要先高温灭菌 C．在没有进行实验操作前，不能打开灭菌后的培养皿 D．接种后的培养皿应放在不同的环境中培养 21. 牛奶变质主要是由大肠杆菌等杂菌大量繁殖引起的，如果饮用变质的牛奶会严重影响人体健 康。如图为大肠杆菌结构示意图，下列关于大肠杆菌的说法，错误的是 A．①是大肠杆菌的运动器官 B．③是DNA的集中区，大肠杆菌属于原核生物 C．遇到不良环境时，会形成芽孢 D．大肠杆菌进行分裂生殖 22. 人类对细菌和真菌的利用已广泛深入到生活中的方方面面，下列搭配不正确的是 A．处理污水——甲烷菌 B．生产胰岛素——酵母菌 C．醋的制作——醋酸菌 D．腐乳的制作——霉菌 23. 下图是某班级同学在实践活动中制作酸奶的步骤，相关叙述不正确的是 A．步骤①是为了杀死细菌、真菌 B．步骤②是为了给将接入的乳酸菌提供适宜的温度 C．步骤③是为避免杀死乳酸菌 D．步骤④是接入乳酸菌菌种进行培养 24. 下列有关病毒的说法，不正确的是 A．病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成 B．经过高温灭菌的普通培养基可以用来培养病毒 C．防治由病毒感染引起的传染病的疫苗是经过人工处理的减毒或无毒的病毒 D．科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞来达到转基因或基 七年级生物试题 第 4 页 共 8 页 因治疗的目的 25. 为了弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系、了解和保护生物的多样性，我们需要对 生物进行科学的分类，下列关于生物分类的说法不正确的是 A．分类等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种 B．同属的生物一定同种，同种生物的亲缘关系最为密切 C．一个物种里只有一种生物 D．在被子植物的分类中，花、果实和种子往往是分类的主要依据 七年级生物试题 第 5 页 共 8 页 二、非选择题（每空1分，共50分。） 26.（6分）认识身边的生物，一般从观察开始，在学习了显微镜的相关知识后，某校生物社团 的同学运用课堂所学的方法借助显微镜对学校劳动实践基地中生长的洋葱进行了一系列的观 察探究活动。图A是生长阶段的洋葱，图B是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程， 图C是运用单目光学显微镜进行观察的过程。 (1) 初步观察并推测：观察发现洋葱的管状叶呈绿色，而洋葱的鳞片叶外表皮呈紫色，洋葱 鳞片叶内表皮透明无色。推测：“与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，洋葱管状叶叶肉细胞多 了的能量转换器是 ，这是因为洋葱地上部分（管状叶）要进行光合作用。” (2) 材料准备：如果要在显微镜下看到洋葱细胞的结构，必须制作成玻片标本，图B制作洋 葱鳞片叶内表皮临时装片的正确步骤顺序是 。 (3) 借助工具观察（如图B）并探究：用单目显微镜观察过程中第3步转动的结构是 [ ] ，从而使物像更加清晰；第4步的操作是向 （填左/右）移动玻片标 本；第5步操作后在该视野下认真比较洋葱两种叶片细胞结构的不同，从而验证推测。 (4) 模型制作：同学们在老师带领下还开展了一项有趣的综合实践项目——制作植物细胞模 型，制作细胞膜时，有a食品保鲜膜、b细纱网两种材料可供选择，其中的 ______（填 “a”或“b”）材料更合适用来代表细胞膜，因为其更能模拟细胞膜______的功能。 27.（8分）亲爱的同学，经过对“生物体的结构层次”这一主题的学习，让我们明白了许多生 物的生长发育都是从一个受精卵开始的，你也不例外，这让我们看到了生命的奇妙变化。如 图1是从受精卵到一株水蜜桃树的结构层次示意图，图2是人体的结构层次示意图，请据图 回答问题： (1) 19世纪30年代施莱登和施旺通过研究得出结论，不管是人体还是水蜜桃这样的植物体 都是由______构成的。 (2) 已知水蜜桃的受精卵中有16条染色体，经过a过程形成的两个新细胞中，染色体的数 目都是______条。 图 A 图 B 图 C 图一 图二 七年级生物试题 第 6 页 共 8 页 1组 2组 A蚯蚓 B 鲫鱼 C蝗虫 D青蛙 E家鸽 F小狗 (3) 图一中细胞通过b过程，形成了不同的______。水蜜桃植株生长发育过程中需要的物质 是由______组织运输的，水蜜桃果肉香甜多汁，属于______组织。 (4) 人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，像用砖头砌墙 一样固定在一起，形成了密不透风的小肠壁。这句话体现出的上皮组织的作用与植物的 保护组织的作用是相似的，也说明生物体的结构和______是相适应的。 (5) 人体的结构层次与水蜜桃植株有所不同。请按照从微观到宏观的顺序将图二中人体的结 构层次由小到大进行排序______(用序号和箭头表示)。与水蜜桃植株的结构层次相比， 人体多了______(填名称)这一层次。 28.（7分）周末小明回到风景如画的农村老家看望爷爷奶奶。那里有着广阔的田野、清澈的小 溪和郁郁葱葱的山林。在这片充满田园风光的地方，小明发现了多种多样的生物，联想到生 物课学到的知识，他的好奇心被激发，决定进行一次探索之旅。结合图一、二小明做了如下 研究： (1) 图一：小明同学把农田里的E与山林里的F作比较，发现E大豆和F松在分类上都属于 ______植物；E类比F类植物结构更复杂，表现在____________。 (2) 图一：从繁殖角度看，A、B、D均用_____繁殖。 (3) 图二：甲和乙相比，都有种皮和胚，其中胚由图中的____________构成（填图中数字）。 (4) 在 A--F所属的类群中，经过漫长变化形成煤的植物是____________（用字母表示）。 (5) 小明同学发现奶奶家屋后的植物B，非常矮小，由于它的叶大都 只有一层细胞构成，人们常常把它作为监测_________的指示植 物。为了探究B植株矮小的原因，他设计并实施了如图实验：1 组将整株B浸没在滴加红墨水的水中，2组只将“根”浸入滴加 红墨水的水中，2小时候后观察发现1组植株全株变红，2组植 株只有“根部”变红。根据实验推测：植物B无______，所以植 株矮小。 29.（9分）小明同学的家乡除了有上题中丰富多彩的藻类和各种植物以外，在爷爷奶奶生活的 周围还生活着各种各样的动物，它们形态各异，大小不一，生活环境各不相同，它们以独特 的生活方式适应大自然，使动物世界生机盎然。下面是他发现的几种动物，请你根据所学的 生物知识回答下列问题： 图一 E 图二 7 七年级生物试题 第 7 页 共 8 页 ⑥ ⑦ E (1) 若将图中动物分成BDEF和 AC两类，则分类依据是______。 (2) A（蚯蚓）生活在湿润的土壤中，用______呼吸。 (3) 小明观察到B鲫鱼在水草丛生的溪水中自由嬉戏，其体型呈_______，体表有鳞片和粘 液，能减少水的阻力，用_____呼吸。 (4) C蝗虫是一种农业害虫，体表有坚韧的______，既能支持、保护内部结构，又能有效防 止体内水分蒸发，适于陆地生活。 (5) D青蛙属于两栖动物，其成体能水陆两栖生活，用_____呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 (6) E家鸽能飞翔，体表覆羽；前肢变成______。 (7) F小狗属于哺乳动物，在生殖、发育方面的主要特点是_______________，保证了它们的 后代有较高的成活率。 (8) 动物生活环境复杂多变，体温恒定可以更好地适应环境。图中恒温动物的有______（填 字母）。 30.（7分）微生物个体微小但是数量庞大，有些无处不在却又悄无声息。对它们的研究和人类 有着至关重要的意义，它们与人类的健康息息相关，有的是传染病的元凶，有的是人类的密 友，对人类有益，如可以治疗疾病、防治虫害等。让我们走近它们，了解它们。 (1) 冬季来临，全国各地流感频发，小明也突发高热、畏寒、头痛、咽喉痛、流涕，医生判 断为流行性感冒，流感可能是由图中的________（填字母）类生物引起的，该类生物不 能独立生活，只能寄生在________中。 (2) 小明根据所学知识对图中生物进行分类：A为一类，BCD为同一类，分类的依据可能是 ________；ABCD为同一类，E为一类，分类的依据可能是________。 (3) 我们制作馒头或面包时会利用生物[ ]______。 (4) C为青霉的结构示意图，在直立菌丝的顶端长有青绿色的[④]______，这是它的生殖细 胞。最早的抗生素——青霉素，就是青霉产生的，小明得了流感，用青霉素______（填 “能”或“不能”）起到治疗效果。 31.（6分）我县某中学开展制作发酵食品的跨学科实践活动，同学们积极参与馒头制作、泡菜 制作等并进行了展示交流，由此体会到微生物发酵技术在生活中的应用价值。据下图回答： 甲：舌尖上的美味——馒头 乙：风味美食——泡菜 七年级生物试题 第 8 页 共 8 页 丙：特色佳酿——米酒 1、将糯米浸泡一昼夜后淘洗干净，蒸熟后晾凉； 2、将晾凉的糯米与酒曲按比例混合，搅拌均匀； 3、将混合后的糯米放入消毒好的容器中，压实后中间挖一个凹坑； 4、将容器放在温暖的地方，每天开盖观察； 5、3天后，发现米酒被杂菌污染了。 (1) 上述三种发酵食品中，利用细菌制作而成的是______。 (2) 甲同学制作馒头时，面团中出现的孔隙是酵母菌产生______的结果。 (3) 乙同学制作泡菜的过程中，泡菜坛加水密封的目的是_________________ (4) 丙同学制作米酒的过程中将糯米饭和酒曲拌匀相当于细菌、真菌培养过程中的____。为 保证微生物进行正常生命活动所采取的措施是______。3天后发现米酒被杂菌污染了， 结合其制作过程推测可能的原因是_____________。 32.（7分）我国是诗的国度，赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美,自古以来，许多文人墨客 留下了很多颂扬万物的诗句，抒发情怀，讴歌大自然。如:A红豆生南国，春来发几枝；B大 雪压青松，青松挺且直；C小桥流水人家，古道西风瘦马；D．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上 青天；E春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；F海阔凭鱼跃。请根据生物学知识和文学的联 系，回答下列问题： (1) 如图为部分动植物分类图，写出图中①②③所对应生物的诗句依次是____（填诗句的字 母）。诗句A中的描述说明生物具有_________基本特征。 (2) D生物与其运动方式相适应的独特的呼吸特点是___________________________。 (3) 在生物分类的等级单位中，最基本的分类单位是_____。分类单位等级越低，其中生物 的共同特征越_____。 (4) 生物学家按照生物在_______和生理功能上的相似程度进行分类，可以弄清生物之间的 亲缘关系远近，各诗句生物中，与水杉亲缘关系最近的是____（填文字）。