1.2 各种各样的杯子（教学课件）-二年级科学下册同步精品课堂（苏教版）

苏教版二年级下册第一单元 第2课 各种各样的杯子 小学科学苏教版 1 目 录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 2 核心素养 （科学观念）能举例说出做杯子的各种材料的特点，能说出保温杯各部分材料的特点和作用，能提出类似的问题和相应的解决办法。 （科学思维）说明把不同材料的优点集中起来，可以做成让人们满意的物品。 （探究实践）在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象。 （态度责任）对常见的物质的外在特征、生活中的现象表现出探究兴趣，了解人类可以利用科学技术改造自然，改善环境。 学习任务 1 情境与问题 4 观察 这些杯子分别使用什么材料做的？ 观察 这些杯子分别使用什么材料做的？ 塑料 陶瓷 玉石 木杯 金属 纸杯 玻璃 学习任务 2 探索与发现 7 动手 比较并描述各种材料做的杯子有什么不同。 看一看：材料是否透明、是否有光泽、光滑程度。 玻璃杯 陶瓷杯 不同点 透明的 不透明 动手 掂一掂：轻重。 陶瓷杯 金属杯 不同点 重 较轻 比较并描述各种材料做的杯子有什么不同。 动手 捏一捏：软硬。 纸杯 金属杯 不同点 容易变形 不易变形 比较并描述各种材料做的杯子有什么不同。 动手 摸一摸：传热性能。 玻璃杯 木杯 不同点 传热快 （烫手） 传热较慢（不烫手） 比较并描述各种材料做的杯子有什么不同。 动手 不同材料的杯子，其透明度、轻重、软硬和传热性是不相同的，我们可以根据其不同的特点选择适合自己的杯子。 耐摔 易老化 轻便 易变形 隔热 易碎 透明 易碎 结实 易烫手 比较并描述各种材料做的杯子有什么不同。 思考 1.金属杯烫手，怎么办？ 金属杯烫手，可以给它加一个传热差的橡胶套，或者加一个手柄，或者将杯壁做成双层的。 思考 2.玻璃杯、陶瓷杯容易碎，怎么办？ 玻璃杯、陶瓷杯易碎，可以给它加一层柔软的布料护套。 思考 3.纸杯太软，怎么办？ 纸杯太软，可以给它加一个塑料杯托，等等。 学习任务 3 研讨与拓展 16 交流 这只杯子的各部分是用什么材料做的？为什么选这些材料？ 交流 这只杯子的各部分是用什么材料做的？为什么选这些材料？ 开关、杯嘴、杯盖是用塑料做的，塑料可塑性强、光滑、隔热效果好、较轻。 交流 这只杯子的各部分是用什么材料做的？为什么选这些材料？ 胶垫、密封圈是用橡胶做的，橡胶弹性好、密封性好。杯体是用双层不锈做的，结实、保温。 交流 这只杯子的各部分是用什么材料做的？为什么选这些材料？ 杯嘴 开关 密封圈 胶垫 杯盖 杯体 材料 塑料 塑料 塑料 塑料 塑料、金属 塑料、金属 原因 不易腐蚀 不易腐蚀 柔软 易变形 柔软 易变形 塑料：不易腐蚀 金属：结实耐用 塑料：隔热 金属：结实耐用 交流 每一种材料都有它的特点，可以把不同材料的优点集中起来，做成人们想要的物品。 学习任务 4 回顾与练习 22 练习 一、选择题。 1．下列不是陶瓷制品的是（       ）。 2．塑料杯子的特点是（       ）。 A．隔热、透明 B．质轻、耐用 C．易碎、耐用 A． B． C． 3．比较各种材料做的杯子有什么不同？哪种方法是错的。（       ）。 A．看一看 B．摸一摸 C．吹一吹 练习 二、填空题。 1.辨别不同材料的杯子我们采用了看一看（      ）（      ）（      ）四种方法。 2.（      ）材料制成的杯子是透明的。 3.（      ）容易变形，（      ）（      ）容易碎。 练习 1.塑料的好处很多，以后我们都用塑料制成的东西。（ ） 2.塑料的大量使用会污染环境，我们要拒绝使用。（ ） 3.木质品的原料便宜，为了干净卫生我们可以多用一次性木制品。（ ） 4.玻璃杯和陶瓷杯易碎，以后尽量少选择使用。（ ） 5.保温杯是采用了塑料和金属两种材料组合而成。（ ） × × × × √ 三、判断题。 学习任务 5 总结与评价 26 为了方便人们的生活，很多物品都是采用了多种材料组合而成。 总结 科学态度 合作学习 评价 1.在自己家或者自己常去的地方找一找，看看自己可以发现多少多种材料组合而成的物品？并说一说为什么要用这些材料？？ 作业 感谢聆听 $$