2025年中考物理第一轮专题复习分类训练：运动和力实验题

2025年中考物理第一轮专题复习分类训练：运动和力实验题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．在探究“二力平衡条件“的实验中，实验装置如图所示。 （1）为了便于实验操作应该使木块处于 ； （2）实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，为了验证二力平衡时的两个力 ；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是 ；请你提出改进方案 ；如果桌面不水平对实验 （填“有”或“无”）影响； （3）现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将 ：设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定 ； （4）如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为 。 A．10N　　B．5N　　C．0N 2．小明在“探究二力平衡的条件”的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。 　　 （1）通过比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是 。 （2）实验室，小明向左盘和右盘中同时加入一个质量相等的砝码时，小车两边所受的拉力 （相等/不相等），小车处于静止状态，此时把小车在水平面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到原位置静止；当小车受到的两个力方向相同时，小车加速运动。实验现象说明：作用在 （同一/不同）物体上的两个力，大小 方向 ，并且 ，这两个力才能彼此平衡。 3．小明按如下步骤探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验： （1）实验时，应该用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块。根据 的知识，可知木块与长木板之间的滑动摩擦力大小； （2）由 两图可知，当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； （3）由甲、乙两图可知，当 一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （4）小明设计了如图丁所示的实验装置，重复实验，这样设计的好处：在实验过程中， 。当F为4N时，木块A相对于地面静止且长木板B做加速直线运动，则长木板B受到A的摩擦力大小为 N。 4．在探究“阻力对运动的影响”中，在水平桌面上铺上不同的材料，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如下图所示，比较小车沿水平面运动的距离。请你观察实验现象并回答： （1）三次实验中应使小车从斜面上的 高度处释放，目的是让小车到斜面底端时具有 的速度；[两空均选填：“相同”或“不同”] （2）三次实验中，小车在水平面上受到的摩擦力最大的是第 次，这说明接触面越粗糙，阻力越大，小车速度减小的越 ；（选填“快”、“慢”） （3）推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦阻力），则小车会在水平面上做 运动。 5．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小明同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程： (1)小明的实验设计，依据的原理是 ，在实验中，小明应该用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做 运动； (2)对比 两图，能得出的结论为当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 6．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，实验装置如图所示。 （1）实验过程中，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，其目的是使小车进入水平面时的 相同； （2）让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示，可观察到小车在 表面滑行的距离最远，由此可得出：小车受到的阻力越 ，速度减小得越慢。进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，速度就不会减小，小车将保持 运动状态。 7．小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：    （1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应该沿水平方向 拉动木块，根据 知识可知，此时弹簧测力计的示数就等于木块所受滑动摩擦力的大小； （2）由 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； （3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小丽设计了如图丁所示的实验装置，用该装置实验时，发现效果更好。实验中小丽同学 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。 8．小红同学利用家里的物品探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，她找来三个挂钩、两块相同的新透明皂A、B和一个弹簧测力计，在家里的水平大理石窗台上做了如图所示的四次探究实验。 （1）她每次都要用弹簧测力计沿 方向拉动透明皂做 运动，从弹簧测力计读出图①中滑动摩擦力的大小为 N； （2）①②两次实验说明： ； （3）比较实验 ，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 （选填“有关”或“无关”）； （4）小红在窗台上铺了一条毛巾，做了第④次实验，第④次实验中透明皂A受到的摩擦力为 N。对比①④两次实验 （选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关的结论，理由是 。 9．在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下，滑到铺有毛巾、棉布的木板平面上，小车在不同的水平面上运动的距离如图所示。问： （1）通过分析可知：平面越光滑，小车受到的阻力就越 ，小车前进的距离就越 ； （2）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做 运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体 的原因。 10．为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某实验小组设计了下图所示实验： （1）进行实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做 运动，根据二力平衡的条件可知，此时木块所受滑动摩擦力的大小 （选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。 （2）由 两图可探究出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，在本次实验中运用的研究方法是转换法和 。 （3）小明同学想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，他完成图甲试验之后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得的滑动摩擦力大小也变为原来的一半，他由此得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小。同组同学认为他的结论不正确，理由是： 。 （4）设想一下，如果实验中木板的表面绝对光滑，去掉拉力后，运动的木块将在木板上做 。 11．在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图所示的装置进行探究实验。 实验步骤如下： ①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。 ②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。 ③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。 实验相关数据如表： 实验序号 台式测力计示数Fl/N 金属盒总重力G/N 弹簧测力计示数F2/N ① 4.8 4.8 1.8 ② 3.2 ________ 1.2 ③ 4.8 6.4 1.8 （1）此实验是根据 原理测出摩擦力大小的； （2）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在： ；（写出一条即可） （3）请你补齐上表中空格处的数据，其值为 N； （4）实验中是通过 来改变金属盒总重力的； （5）比较实验步骤 （填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力 。    12．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中。 （1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块A，弹簧测力计的示数F1＜F2＜F3，图中F3为 N； （2）比较 两幅图可得出：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 13．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 （1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据 知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小； （2）通过对比 两次实验可知：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）图乙中钩码与木块一起水平向右匀速运动，钩码受到的摩擦力大小为 N； （4）同组的小明和小华同学还想继续探究“鸿星尔克”和“耐克”两种品牌的运动鞋，哪一种穿上摩擦力更大。他们选用两种品牌的运动鞋各一只，先测出它们的重力，然后将运动鞋放置在同一水平面上，分别用弹簧测力计拉它们做匀速直线运动，图丁所测的是鸿星尔克的拉力，由弹簧测力计的示数可知，摩擦力的大小为 。同样的方法测出耐克鞋的摩擦力并记录如表： 品牌 G/N f/N 鸿星尔克 4 耐克 4.5 1.8 实验反思时，其他小组成员认为本实验有一定缺陷，没有控制 不变，你认为利用数据 （选填“能”或“不能”）比较哪种品牌的运动鞋摩擦性能更好。 14．我们把物体以一定的初速度水平方向抛出，且只受重力作用，这样的运动叫做平抛运动。为了探究平抛运动的水平距离和哪些因素有关，小明利用如图甲的装置，并进行了实验，得到了部分数据如表： 同一钢球， 次数 小球高度 落地点到桌子的水平距离 1 2 3 (1)小明想按图所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是 ； (2)在实验中，需要测量落地点C到桌边缘O的水平距离，你能确定起点O的位置的方法并简述相应的原理是： ； (3)分析表中数据你可得到的结论是： ； (4)查阅资料可知：平抛物体的运动规律可以概括为两点：①水平方向做匀速直线运动；②竖直方向做初速度为零的加速运动。为了研究平抛物体的运动，可做如图乙所示的实验：用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B球被松开，自由下落，改变小锤的打击力度，两球总是同时落到地面，这个实验 。 A．只能说明上述规律中的第①条      B．只能说明上述规律中的第②条 C．不能说明上述规律中的任何一条    D．能同时说明上述两条规律 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理第一轮专题复习分类训练：运动和力实验题》参考答案 1． 静止状态 大小相等 木块与桌面间存在摩擦力 用小车代替木块进行实验 有 转回原来位置 在同一直线上 B 【详解】（1）[1]如果物体运动，则要求为匀速直线运动，物体与水平桌面间有滑动摩擦，物体水平受到三个力的作用，对实验有较大影响，而物体处于静止时，物体在水平方向上所受的两个拉力是一对平衡力，所以为了便于实验操作应该使木块处于静止状态。 （2）[2]实验时，左盘和右盘放入等重砝码时，左盘和右盘对物体的拉力相等，物体保持静止，这说明二力平衡时，两个力的大小相等。 [3]若两边拉力不相等，则木块相对于桌面具有相对运动趋势，此时桌面对木块产生摩擦力的作用，木块在两个拉力及摩擦力的作用下保持静止。 [4]为了减小摩擦对实验的影响，可以用滚动代替滑动，所以我们可以用小车代替木块来进行实验。 [5]桌面水平时，物体在水平方向受到两个平衡力的作用，竖直方向上受到两个平衡力：竖直向上的支持力和竖直向下的重力的作用。如果桌面不是水平的，支持力和重力不在同一直线上，不是平衡力，木块自身的重力会对实验有影响。所以，桌面不水平对实验有影响。 （2）[6][7]小车未转动前，受到在水平方向受到的两个力的方向在同一直线上，小车静止。将小车转动一个角度，两个力不在同一直线上，小车将转动回来，说明一对平衡力需在同一直线上，所以实验中设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上。 （3）[8]弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，左右两盘各放入重5N的砝码，即弹簧测力计挂钩上受到了5N的拉力，所以弹簧测力计的示数为5N，故AC不符合题意，故B符合题意。 故选B。 2． 摩擦力较小 相等 同一 相等 相反 作用在同一条直线上 【详解】（1）[1]甲是滑动摩擦力，乙是滚动摩擦力，滚动摩擦力比较小，而对于探究二力平衡实验，分析水平方向上的受力，摩擦力是影响本实验成功的关键性因素，摩擦力较大，对实验干扰也比较大，实验难以成功，而摩擦力越小，越容易成功，故乙图的实验效果更好。 （2）[2][3][4][5][6]左盘和右盘中同时加入一个质量相等的砝码时，左右砝码的重力也相同，那么两砝码对绳子的拉力相同，那么绳子对小车的左右两拉力的大小相同；二力平衡实验是探究的作用在同一个物体上的两个力的关系，需要小车保持平衡状态时，必须作用在同一个物体；若两个力的大小不等，小车并不能保持静止，则两个力的大小必须相等，才有可能静止；当小车受到的两个力方向相同时，小车加速运动，说明两个力的大小必须相反；扭转一定角度后，小车会运动，说明两个力必须作用在同一条直线上，才能平衡。 3． 匀速直线 二力平衡 甲、丙 压力 见解析 1.2 【详解】（1）[1][2]实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，此时拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。 （2）[3]要得出滑动摩擦力与压力大小的关系，需要控制接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小，图甲、丙符合题意。 （3）[4]由甲、乙两图可知压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，且接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，故可以得出：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）[5]由图丁可知，拉动木板时木块始终保持不动，木块处于平衡状态，根据二力平衡的条件，滑动摩擦力等于测力计的拉力，因测力计静止，方便读数；另一方面，实验时拉木板不必做匀速直线运动。 [6]由图甲可知，弹簧测力计的示数为1.2N，A受到B的摩擦力为1.2N，由图丁可知，当F为4N时，和图甲相比，木块A对B的压力和接触面的粗糙程度不变，所以A受到B的摩擦力不变，仍为1.2N，由于物体间力的作用是相互的，长木板B受到A的摩擦力大小仍为1.2N。 4． 相同 相同 1 快 匀速直线运动 【详解】（1）[1][2]为了比较小车运行的距离与阻力的关系，根据控制变量法知：应该使小车在斜面的底端具有相同的速度，故使小车从斜面上的相同高度处释放。 （2）[3][4]在这三次实验中，第1次实验小车在毛巾表面上运动的距离最短，这表明小车在毛表面上受到的摩擦力最大，毛巾表面要比棉表面和木板表面粗糙，所以这说明接触面越粗糙，阻力越大，小车速度减小的越快。 （3）[5]三次实验中，小车在木板表面运动的距离最远，这是因为大板表面比较光滑，小车受摩擦力较小的缘故，由此我们可以推理得出：若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动。 5．(1) 二力平衡 匀速直线 (2)甲乙 【详解】（1）[1][2]探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中，其依据的原理为二力平衡；当沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，则可以根据二力平衡的条件得出摩擦力大小才等于拉力的大小。 （2）比较甲、乙两图，压力相同，乙图接触面较粗糙，所受摩擦力较大，则可得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 6． 速度 木板 小 匀速直线 【详解】（1）[1]小车在同一斜面上从同一高度滚下的过程中，受到的阻力相同，运动距离相同，则小车到达水平面时速度相同。 （2）[2][3][4]在水平面上，小车初速度相等，实验中我们会观察到：在不同材料的表面上，小车滑行的距离是不同的，在表面光滑的木板上滑行的距离最长，在最粗糙的毛巾上滑行的距离最短，可见小车在毛巾上运动受到的摩擦力最大，在木板上运动受到的摩擦力最小，以上实验表明：小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，运动的距离越远；进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，速度就不会减小，小车将保持匀速直线运动状态。 7． 匀速直线 二力平衡 甲、丙 不一定 【详解】（1）[1][2]实验中运用二力平衡的知识，用弹簧测力计匀速直线拉动木块，此时木块受到的摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，摩擦力的大小可以直接通过弹簧测力计的示数来得到。 （2）[3]实验中要探究摩擦力与压力之间的关系，需要控制接触面的粗糙程度相同，只改变压力的大小，所以甲、丙两图符合题意。 （3）[4]采用丁图所示的实验装置，此时无论是否匀速直线拉动长木板，A木块与木板间的摩擦都属于滑动摩擦，且A木块相对于地面静止，处于平衡状态，弹簧测力计的示数与A受到的摩擦力大小相等。 8． 水平 匀速直线 0.6 见解析 ②③ 无关 1.4 不能 没有保持压力相同 【详解】（1）[1][2]在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，应让物体匀速直线运动，则物体在水平方向上受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，据起二力平衡可知，摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。所以测力计沿水平方向拉动透明皂做匀速直线运动。 [3]由图①知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为0.6N。则滑动摩擦力的大小为0.6N。 （2）[4]图①②实验中，透明皂与窗台接触的粗糙程度不变，压力变大，弹簧测力计的示数也变大，说明摩擦力变大，所以可得出：接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力的大小与压力有关。 （3）[5]要探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系，应保持接触面的粗糙程度及压力不变，图②③中，A、B是两块相同的新透明皂，压力相同，接触面的粗糙程度也相同。所以应选择实验②③进行实验。 [6]两次实验中，弹簧测力计的示数相同，说明两次透明皂所受的摩擦力相同，所以滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。 （4）[7]由图示知，第4次实验中，弹簧测力计的示数为1.4N，所以此时A受到的摩擦力为1.4N。 [8][9]要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应保持压力相同，接触面的粗糙程度不同，但①④两次实验中，接触面的粗糙程度不同，压力也不同，所以这两次实验不能得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。 9． 小 远 匀速直线 运动状态 【详解】（1）[1][2]木板比棉布、毛巾光滑，小车受到的阻力就小，观察图中的实验现象可知，平面越光滑，小车受到的阻力就越小，速度减小得就越慢，小车前进的距离就越远。 （2）[3]根据“平面越光滑，小车运动的距离越远”可以推想，当平面绝对光滑时，即阻力为零时，小车将永远运动下去，做匀速直线运动，这时小车的运动状态不变。 [4]由上面[3]的推理可知，力不是使物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 10． 匀速直线 等于 乙丙 控制变量法 两次实验没有控制压力相同（合理即可） 匀速直线运动 【详解】（1）[1][2]弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，根据二力平衡的条件可知，此时木块所受滑动摩擦力的大小才会等于拉力的大小，即弹簧测力计的示数。 （2）[3]为了探究出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，要控制物体对桌面的压力不变，即控制质量相同，粗糙程度不同，故可以通过乙、丙两图可探究实验。 [4]由于是用弹簧测力计来匀速拉动物体，物体受到的是平衡力的作用，即物体受到的摩擦力与弹簧测力计对它的拉力是一对平衡力，它们大小相等，因此在匀速拉动相同的情况下，通过比较测力计的示数就可知道滑动摩擦力大小的情况，因此采用的是转换法；由于控制质量相同，粗糙程度不同，故还采用了控制变量法。 （3）[5]小明完成图甲试验之后将木块沿竖直方向锯掉一半，虽两次实验控制了接触面的粗糙程度相同，但是如果要探究跟接触面积的关系，还需控制压力相同，故他的结论是不正确的。 （4）[6]如果实验中木板的表面绝对光滑,去掉拉力后，那么在水平方向不受力的作用，在垂直方向受到平衡力的作用，根据牛顿第一定律，木块会做匀速直线运动。 11． 二力平衡 弹簧测力计示数稳定，便于读数 4.8 向金属盒内添加沙子 ①③ 无关 【详解】（1）[1]利用二力平衡可知，当水平匀速拉动白纸时，摩擦力等于弹簧测力计的拉力大小。 （2）[2]与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验不需要做匀速直线运动，具有容易操作的优点，具体体现在弹簧测力计示数稳定，便于读数。 （3）[3]第二次实验中，氢气球系在金属盒上，保持了总重力不变，而改变了压力大小，来探究摩擦力与压力大小的关系，所以第2次实验，金属盒的总重力仍为4.8N。 （4）[4]由第③步可知，实验中是通过向金属盒内添加沙子来改变总重力的。 （5）[5][6]探究摩擦力与重力的关系时，应保持压力不变，改变总重力，根据此要求，只有①③能满足，由实验数据可知摩擦力大小与重力无关。 12． 匀速直线 2.4 甲乙 【详解】（1）[1]在此实验操作中必须让弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块A，这样做的目的是使拉力和摩擦力成为一对平衡力，大小相等，即弹簧测力计的示数就等于摩擦力。 [2]图中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.4N。 （2）[3]要探究压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，需要控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，图甲乙符合题意。 13． 二力平衡 甲、丙 0 1.8N 压力大小 能 【详解】（1）[1]甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。 （2）[2]由甲、丙可知，同一木块，压力大小相等，一个是木板表面，一个是毛巾表面，接触面粗糙程度不同，毛巾表面粗糙程度大，弹簧测力计示数大，说明滑动摩擦力大，可得出：在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[3]图乙中钩码与木块一起水平向右匀速运动，钩码相对于木块静止，钩码受到的摩擦力大小为0。 （4）[4]由图丁可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为1.8N，根据二力平衡可知，摩擦力的大小为1.8N。 [5]由表格中数据可知，鸿星尔克运动鞋的重力为4N，耐克运动鞋的重力为4.5N，它们对水平面的压力等于重力，大小不同，所以本实验的缺陷是没有控制压力大小相同。 [6]虽然压力大小不同，但由数据可知，摩擦力大小相等，鸿星尔克运动鞋的压力小，说明鸿星尔克运动鞋的粗糙程度更粗糙，所以鸿星尔克运动鞋的摩擦性能更好。 14． 刻度尺 可以根据重力方向总是竖直向下的原理，将一重锤拴在球台的边缘，确定起始点，或让水滴或小球从球台边缘自由下落，落地点即为起始点 小球的落地点到球台的水平距离与斜面的高度有关，并且斜面的高度越高，小球的落地点到球台的水平距离越大 B 【详解】(1)[1]在实验中应该测出桌子的高度及小球的落地点到桌子的水平距离，所以应用到刻度尺。 (2)[2]可以根据重力方向总是竖直向下的原理，将一重锤拴在球台的边缘，确定起始点，或让水滴或小球从球台边缘自由下落，落地点即为起始点。 (3)[3]由表格数据知：同一小球，从斜面的不同高度滚下，这样小球抛出时的速度不相同，斜面的高度越高，小球的落地点到球台的水平距离越大，说明小球的落地点到球台的水平距离与斜面的高度有关，并且斜面的高度越高，小球的落地点到球台的水平距离越大。 (4)[4]在打击金属片时，两小球同时做平抛运动与自由落体运动，结果同时落地，则说明平抛运动竖直方向是自由落体运动，不能说明水平方向上的运动规律，故B符合题意，A、C、D不符合题意。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$