精品解析：山东省泰安市肥城市2024-2025学年高三上学期1月期末考试语文试题

中职三年级语文试题 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将答题卡交回。 卷一（选择题共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ） A. 打烊（yàng） 阜（fù）盛 一刹（chà）那 花坞（wù）春晓 B. 鬈（juǎn）曲 笨坯（pī） 洋绉（zhòu）裙 潜（qián）移默化 C. 裸露（lòu） 希冀（jì） 黑黝（yǒu）黝 惴（zhuì）惴不安 D. 啃啮（niè） 症（zhèng）结 抚恤（xù）金 摧山坼（chè）地 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 悠闲 掂量 候车厅 搬弄事非 B. 辐射 震撼 水蒸气 谈笑风生 C. 缅怀 秘诀 渡难关 委屈求全 D. 安详 秘诀 绊脚石 礼上往来 3. 下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 《读者杂志》创刊于1981年1月，是甘肃人民出版社主办的综合类文摘杂志。 B. 我们家乡的物产可丰富啦，例如粮食啊、棉花啊、各种水果啊、还有很多土特产！ C. 面对地震、火灾等这种突如其来的恶性灾难和事故，他们真地不知道该怎么办。 D. 事实证明：爱国主义有助于激发学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 4. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 春运出行难的问题一直未能得到解决，旅客们重足而立，拥挤不堪。 B. 面对中东复杂的局势，各方势力紧急应对，致使中东局势陷入不绝如缕的境地。 C. 大多数失业者已经很长时间未能找到工作。各国政府面对方兴未艾的失业势头也束手无策。 D. 随着5G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，华为等品牌手机在全球市场已占有较大的份额。 5. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①现代化城市需要高雅艺术，而高雅艺术更需要现代化城市的扶持，这已是无可________的事实。 ②张教授把祖辈________下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。 ③学习和工作都是有趣味的，________我们锲而不舍地做下去，趣味自然会产生。 A. 质疑 留传 只有 B. 质疑 流传 只要 C. 置疑 留传 只要 D. 置疑 流传 只有 6. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 为增强共青团组织的政治性，团市委在全市决定推行乡镇团委述职评议制度。 B. 该机型在运营成本上是其他同级别机型的2倍，优势明显；在商载等方面也极具竞争力。 C. 随着人民生活水平的提高，糖尿病患者日益增多，并向青年人伸出魔爪。 D. 随着中国全球影响力的提升，越来越多的外国青年开始学习汉语。 7. 填入下而横线处的句子，写上下文衔接最恰当的是（　　） 文化的内容却广泛得多，更多地表现在大片大片的民居中。_________ ①就好比北京的城市文化特征不是在故宫 ②它是城市整个生活文化的载体 ③而是在胡同和四合院里 ④也是城市真正的独特性之所在 ⑤但要保护起来并非易事 A. ⑤①③②④ B. ②④①③⑤ C. ②⑤①③④ D. ⑤①②④③ 8. 下列句子中与“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”修辞方法不同的一项是（ ） A. 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。 B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 D. 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 9. 下列各句中，表达得体的一项是（ ） A. 李局长的商业形势分析，虽挂一漏万在所难免，但独到的见解给了我们诸多的启示。 B. 杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见，现在该轮到小王谈谈他的拙见了。 C. 80岁高龄的前院长说：“既然诸位如此客气，让我拿主意，那么这件事就由老朽做主了。” D. 帮他翻译了这篇《序言》，他感激涕零，今天一早就提着大包小袋，到我这里聊表寸心。 10. 对下面这首词的理解与赏析，不正确的是（ ） 好事近·渔父词 朱敦儒① 摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。 【注】①朱敦儒：宋高宗绍兴十九年（1149）辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。 A. 本词开头一句表达了词人远离官场的坚决，为全词奠定了感情基调，“出红尘”三字是该词的词眼。 B. 三、四句描写渔父生活，穿蓑戴笠，披霜冲雪，是词人退隐后惯常生活状态，具有浓烈的幽怨意味。 C. 下片通过对晚来垂钓时月映江面、水天一色等情景的描写，展现了一幅澄澈、清雅、宁静的月夜垂钓图。 D. 本词以景物描写结束，寄寓了词人坚持纯洁高尚的操守，向往自由、宁静、闲适生活的人生追求。 二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①“礼”“法”功能虽不同，但均为人君所设立，它们都带有制度性。《论语·为政》：“子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这里不仅说明“礼”和“法”的功能，而且说明它们二者的效果不同。因为用“政令”和“刑法”，虽然民可以暂时避免犯罪，但不是自觉地遵守法规，因此对犯罪并无羞耻心；如果用“道德”和“礼教”来治理人民，人民有羞耻之心，而且能走上正道。这说明，用“法”和“礼”在效果上是不同的。“法”带有强制性；而“礼”起的是规范作用，但它是在教化基础上形成的，所以带有自觉性的意义。 ②荀子在中国历史上第一次提出“礼法”这一概念。“礼法”从一定意义上说，这一概念是包括“礼”又包括“法”，而这两者是相关的，所以荀子说：“故非礼，是无法也。”对这句话，我们也可以解释为，离开了“礼”，“法”无法合理地建立和起作用的。这就是说，“礼”可以包括“法”，它是规范社会存在的一种根本制度，或者说它可以是指导“法”的根本原则。“礼”与“法”从制度上说虽是两套，但有着互补的相联关系，因此从精神上说则是一贯的。就这点看，荀子提出“礼法”这一概念对古代中国社会生活的治理，应是十分有意义的。“礼”“法”虽然功能不同，但它们既有互补关系，又有从属关系。“礼法合治”应是维系中国古代社会的根本制度。 ③从中国社会的理想形态看，它应该是“礼法合治”的社会。“出礼入法”应是儒家说明“礼法合治”的重要命题。“出礼”（越礼）达到危害社会秩序，就要用“刑法”来制裁：但有的情况下“出礼”并未达到危害社会的程度，例如，儿子辱骂了父亲，这当然是“违礼”的，可是并不需要用“刑法”来判罪。故《汉书》中有《礼乐》和《刑法》二志，把《礼乐》与《刑法》分为二志以示其功能之不同，但均带有制度的性质。“礼”涉及到人们社会生活的诸多方面，它对规范人们的生活是不可或缺的，因此，要制定各种“礼”的制度，这是由于人性情的要求，所以“礼”的不可废。这正如孔子所说：“安上治民，莫善于礼。”安定社会最重要者是“礼”的作用。“礼”是起教化的作用，“法”是对犯法的人起惩治的作用，因此，圣人既制“五礼”又制“五刑”，以保证社会的安宁。就这点看，“礼”“法”虽为两套不同功能的制度，但对社会来说都是不可少的。 （节选自汤一介《论儒家的“礼法合治”》有删改） 11. 下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “礼法合治”就是既重“礼”也重“法”，二者都不可偏废，以此来保证社会的安宁。 B. “礼”“法”有从属关系，在精神上是一贯的，可见中国社会先有“礼”，再有“法”。 C. “礼”可以包括“法”，它是规范社会存在的一种根本制度，或者说它可以是指导“法”的根本原则。 D. “礼”是起教化的作用，“法”是对犯法的人起惩治的作用，它们对社会来说是不可缺少的。 12. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 如果用“道德”和“礼教”来治理人民，人民有羞耻之心，而且能走上正道；“法”是其进一步补充，二者都是制度的产物。 B. “礼”禁恶于未然，“法”惩恶于已然。 C. 越礼即“出礼”，“出礼”如果危害社会，就要受到“法”的制裁。 D. “礼”涉及到人们社会生活的诸多方面，它对规范人们的生活是不可或缺的。 13. 下列对原文论证的分析，正确的一项是（ ） A. 文章第1段运用对比论证，论证了“礼”“法”在功能上的区别。 B. 文章第2段举例论证“礼法合治”应是维系中国古代社会的根本制度。 C. 文章第3段举例阐明“出礼入法”应是儒家说明“礼法合治”的重要命题。 D. 文章论据充足，条理清晰，层层深入。 （二）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 什么样的外衣让“嫦娥”比钻石还刚 ①嫦娥五号返回地球时，进入大气层后高速摩擦将使探测器表面温度高达3000℃以上，而这样的温度下几乎连金刚石都会熔化，如果高温被传导到返回器内部，将对携带的月球“土特产”产生影响。为此，科学家们设计了一系列措施保证嫦娥五号返回器平安回家。 ②航天器在飞行过程中会与大气层发生剧烈摩擦，从而在航天器表面产生超高温，如果不使用防热材料，在高温作用下，航天器表面材料很快就会出现变形、熔化和消失的现象（也称烧蚀后退），最后像流星一样消失在天际。 ③防热材料，顾名思义，作用就是防止产品内部的结构被外界的高温所熔化，航天器的防热材料需要在耐高温的同时发挥其结构承载性能，是航天器的“骨骼”。 ④据介绍，由于航天器不同的部位对防热材料的需求不同，需要选择不同耐热温度的材料。比如环氧树脂基复合材料可以耐受120℃左右的温度，使用范围比较广泛，可以应用于火箭整流罩、卫星结构件等；双马树脂基复合材料可以耐受200℃以上的温度，主要应用于火箭防热底板等；而聚酰亚胺基复合材料则可耐受500℃左右的高温，可应用于火箭及航天器的耐高温部件。 ⑤为减轻航天器载重负担，科研人员要确保嫦娥五号返回器防热材料每1克重量都用在刀刃上，最终他们根据各部位受热情况的不同，在大底迎风面、大底背风面、大底拐弯角环、侧壁迎风面，侧壁背风面、侧壁舱盖与边缘防热环、稳定翼七大部位分别应用了7种不同成分的防热烧蚀材料。比如，气动加热最严重的大底结构，采用的是新型轻质低密度烧蚀防热材料，其密度约为每立方厘米0.5克，每平方米可承受6兆瓦（MW）的热流环境；拐角采用连续纤维增强中低密度结构材料；侧壁结构采用的是超轻质的蜂窝增强防热材料，密度约为每立方厘米0.36克，每平方米可承受1.5MW的热流环境。这7种材料相互配合、和谐相处，防热减重两不误。 ⑥此次嫦娥五号返回器还采用了一个非常有特点的再入模式：半弹道跳跃式再入。形象地说就是打水漂式返回。让返回器先高速进入大气层，随后借助大气层提供的升力“跳”起来，再以第一宇宙速度重新进入大气层返回地面。 ⑦具体来说，在进入返回轨道时，返回器一开始是以第二宇宙速度，即每秒11.2公里的速度进入大气层，以这个速度从北京到上海耗时不到100秒。当以第二宇宙速度移动时，材料温度将达到3000℃以上。进入大气层后没多久，为了减速，返回器会向上跳跃回到太空，这时外部温度约是-120℃。接着又以每秒7.8公里的第一宇宙速度进入大气层，这时材料表面温度约为：1800℃。 ⑧打个比喻，如果把返回器比喻成一口锅，那么上述过程相当于锅先经大火爆炒，然后被救进冰块里，再被从冰块里拿出来经历小火慢炖。因此，这次的防热材料不但要经历冷热交变，更要同时经受“大火爆炒”和“小火慢炖”的双重考验，对最外层的防热材料提出了极高的高温烧蚀强度要求。 ⑨为此，研发团队开展了集中攻关，最终创新性地研制了以碳为主的材料体系，并顺利解决了烧蚀后退等问题。 （选自《科技日报》，有删改） 14. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 双马树脂基复合材料可以耐受500℃以上的温度，主要应用于火箭防热底板等。 B. 气动加热最严重的大底结构，采用的是新型轻质高密度烧蚀防热材料。 C. 当返回器以第二宇宙速度移动时，材料温度将达到3000℃以上。 D. 返回器的防热材料只会经历冷热交变，不会经受“大火爆炒”和“小火慢炖”的双重考验。 15. 结合选文内容，下列不是嫦娥五号返回器防热材料的特点的一项是（ ） A. 由于航天器不同的部位对防热材料的需求不同，需要选择不同耐热温度的材料。 B. 根据各部位受热情况的不同，不同部位应用不同成分的防热烧蚀材料，要防热减重两不误。 C. 对返回器最外层的防热材料提出了极高的高温烧蚀强度要求。 D. 此次嫦娥五号返回器还采用了一个非常有特点的再入模式：半弹道跳跃式再入。形象地说就是打水漂式返回。 16. 下列对选文的有关分析，正确的一项是（ ） A. 本文是一篇事理说明文，说明对象是嫦娥五号返回器的防热材料。 B. 第③段画线句运用下定义的说明方法，对防热材料的本质特征进行说明。 C. 第④段画线句中的“左右”能删去，删去后，语言表达更加明确。 D. 说明顺序一般分为时空顺序、逻辑顺序等，本文主要运用了逻辑顺序。 三、（本大题共4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。（A）臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 （选自李密《陈情表》） 材料二： 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。（B）祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。（C）刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周③，周门人方之游夏。 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命，乃上《陈情表》，曰：臣以险衅，夙遭闵凶，（D）生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。 （选自《晋书·李密传》） 【注】①醮：jiào，古时称妇女出嫁。②烝烝：zhēng，淳厚。③谯（qiáo）周：人名。 17. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 前太守臣逵察臣孝廉 察：察举 B. 历职郎署 职：担任 C. 吴人称之 称：称赞 D. 而师事谯周 师：师从 18. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 但以刘日薄西山 遂以成疾 B. 臣之进退 士之有名 C 则刘病日笃 有暇则讲学忘疲 D. 实为狼狈 少仕蜀，为郎 19. 下列对文中画线句子的翻译，不恰当的一项是（ ） A. 臣通过上表仔细陈述让您听到我的想法，推辞这份职务不去就职。 B. 祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。 C. 祖母刘氏一有病，他就哭泣，伺候祖母身旁，夜里不肯更衣。 D. 出生六个月，父亲不幸去世；四岁的时候，舅舅强改母亲的守节的意愿。 20. 下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 李密所陈之情，既有早年不幸遭遇之情，又有处境狼狈而产生忧惧之情和对祖母刘氏的孝情等。 B. 李密少时就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人，他曾拜谯周为师，周的门人把他比作子游和子夏。 C. 李密用缜密的言辞和情思表明自己并非怀念旧朝、有不事二主之心，皇帝知情后停止对他的催召。 D. 李密以“以孝治天下”和“祖母供养无主”为理由，上表明志，层层推进，直截了当，情真意切。 卷二（非选择题，共70分） 四、（本大题共3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处的名句。 （1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过学习和反省来提升自己的两个句子是“________________，则知明而行无过矣。” （2）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要地势的句子是“________________，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。 （3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示新陈代谢自然规律，表现诗人积极进取的人生态度的诗句是“________________，病树前头万木春。” 22. 把下面四个短句改写成一个以“校园足球管理平台”为开头的长句。要求：可以增删个别词语，但不得改变原意。 ①校园足球管理平台可以协助足球教学工作者制订训练方案、比赛计划。 ②该平台基于3D功能，可以通过3D效果展示训练方案、比赛计划。 ③该平台可以实现对球队、球员训练状态、比赛过程等数据的精确分析和标准化管理。 ④该平台是一个智慧足球管理网络系统。 23. 请找出下面计划在格式和内容上的四处错误，并改正。 计 划 凡事“预则立，不预则废”制定计划很重要，可以减少盲目性，增强自觉性。为达到本学期的语文学习目标，现制订语文学习计划如下： 一、目标 根据老师要求，搞好语文学习，力争期末考试达到80分。同时，抽出时间复习数学、英语和专业课。 二、具体安排 1课外时间认真阅读老师推荐的报纸杂志章，每天背一首古诗词，看一篇好文章。 2利用课余时间练字，每天完成一张字帖，养成书写规范、端正、整洁的好习惯。 3坚持课外练笔，每天至少完成300字的文稿，逐步提高写作能力。 三、措施 请妈妈监督落实，每天检查完成情况。 王玉昆 五、（本大题共5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 渲染 蒋勋 树叶夹在空白的笔记本里，几天后，纸上渗透着叶子的汁液，拓印出一片叶子湿渍泛黄的痕迹。 拓印的痕迹有深有浅，有浓有淡，有湿如水墨的渲染，也有如干笔的飞白；连叶子纤细的茎脉网络也一丝一丝被拓印了下来。 细如发丝的线条和晕染的水痕，像一张最好的水印木刻小品。书法美学里常常说“屋漏痕”，便是指水在长时间里沉淀渗透的痕迹吧。 小时候在水塘里发现被浸泡久了的落叶，经水腐蚀，一片叶子只剩下透空的叶脉，迎着阳光看，像蜻蜓的翅翼，在风中微微颤动。 因此童年多了一项秘密的游戏，我常常选择一些自己喜欢的树叶，浸泡在不容易为人发现的水塘或水沟。下了课没事就跑去检查，把叶子从水里捞起来，看看腐蚀的情况。 日复一日，经过耐心的等待，总要大约一个月，腐蚀得才够完全。 叶片腐烂的部分随水流去，剩下干净清晰的叶脉，用纸吸干水分，在通风的地方充分干燥，一片叶子美丽的茎脉就都显现了出来。 我童年的书页里夹着许多自己制作的这种叶片，也当作礼物，送给当年要好的玩伴朋友。 我没有上过什么美术课，我的美术课大多是在大自然里自己玩耍游戏的快乐记忆。 宋代以后，绘画里常常用到“渲染”一词。“渲染”一般会让人联想到水墨的技法。 墨色凝固在绢帛或纸面上，原来是一块死黑。经过水的渗透，经过湿润的毛笔笔锋一次又一次地晕染、渲刷、冲淡，墨色和纸绢的纤维渗透交融，颜色和质感都因为有水介入，发生了莹润的层次变化。 “渲染”是说水的渗透，“渲染”也是说时间一次又一次的经营琢磨。 许多好的宋画，无论色彩或水墨，都看得出来层次的丰富，至少要经过十数次“渲染”，才能如此晶莹华美。 我的大姐画工笔花鸟，画画的时候，一定有一枝饱含清水的毛笔。上了颜色之后，即刻用清水笔渲洗一次。再上色，再渲洗，一次一次，如此反复十余次至二十次。 颜色褪淡成玉的质地，颜色不再是纸绢表面的一层浮光，颜色渗沁成纤维里的魂魄，颜色被水漫瀗散开……纸绢上的一片叶子，一朵花，仿佛只是颜色回忆的痕迹。 艺术里的美，往往并不是现象的真实，却是真实过后的回忆。 回忆，需要时间的渲染。直到有一天，所有的现象都只是回忆，繁华也就耐得起一次一次的渲染了。 “渲染”或许不只是绘画的一种方法吧，一个时代，有了“渲染”的审美，才算是开始懂得在时间里修行了。 偶然翻开儿时的书页，还会不经意发现一两张昔时制作的叶片。茎脉迷离婉转，书页上一圈泛黄的拓印。初看起来，误以为是叶片的影子，我拿开了叶片，痕迹还在，才知道不是影子，是叶片在岁月里把自己永远拓印在书页上了。 24. 文章中加点“一丝一丝”能否换成“一点一点”？请说明理由。 25. 从全文来看，达到“渲染”的效果，必须具备哪些因素？ 26. 作者儿时浸泡落叶、制作茎脉叶片的游戏，和后文提到的“渲染”有什么关联？ 27. 结尾段中再次提到儿时书页中叶片的痕迹，有什么作用？ 28. 怎样理解“一个时代，有了‘渲染’的审美，才算是开始懂得在时间里修行了”？ 六、（本大题45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 崔道融诗“雨足高田白，披蓑半夜耕”，李绅诗“锄禾日当午，汗滴禾下土”，可见劳动辛苦；高尔基语“劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉”，可见劳动快乐。的确，劳动有苦有乐。 以上材料，引发了你怎样的思考？ 请写一篇议论文。要求：自拟标题；感情真挚，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中职三年级语文试题 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将答题卡交回。 卷一（选择题共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ） A. 打烊（yàng） 阜（fù）盛 一刹（chà）那 花坞（wù）春晓 B. 鬈（juǎn）曲 笨坯（pī） 洋绉（zhòu）裙 潜（qián）移默化 C. 裸露（lòu） 希冀（jì） 黑黝（yǒu）黝 惴（zhuì）惴不安 D. 啃啮（niè） 症（zhèng）结 抚恤（xù）金 摧山坼（chè）地 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“鬈曲”的“鬈”应读作quán。 C.“裸露”的“露”应读作lù。 D.“症结”的“症”应读作zhēng。 故选A。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 悠闲 掂量 候车厅 搬弄事非 B. 辐射 震撼 水蒸气 谈笑风生 C. 缅怀 秘诀 渡难关 委屈求全 D. 安详 秘诀 绊脚石 礼上往来 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“搬弄事非”的“事”应写作“是”。 C.“委屈求全”的“屈”应写作“曲”。 D.“礼上往来”的“上”应写作“尚”。 故选B。 3. 下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 《读者杂志》创刊于1981年1月，是甘肃人民出版社主办的综合类文摘杂志。 B. 我们家乡的物产可丰富啦，例如粮食啊、棉花啊、各种水果啊、还有很多土特产！ C. 面对地震、火灾等这种突如其来的恶性灾难和事故，他们真地不知道该怎么办。 D. 事实证明：爱国主义有助于激发学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.书名号是用于标明书名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，这里“读者”是杂志名，应使用书名号，且“杂志”二字不用加书名号。 B.句子内部并列词语之间的停顿用逗号，这里“粮食啊”“棉花啊”“各种水果啊”是并列关系，且语气较为舒缓，故将顿号改为逗号。 D.冒号应提示到句号处，故将“积极性”后的逗号改为句号。 故选C。 4. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 春运出行难的问题一直未能得到解决，旅客们重足而立，拥挤不堪。 B. 面对中东复杂的局势，各方势力紧急应对，致使中东局势陷入不绝如缕的境地。 C. 大多数失业者已经很长时间未能找到工作。各国政府面对方兴未艾的失业势头也束手无策。 D. 随着5G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，华为等品牌手机在全球市场已占有较大的份额。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“重足而立” ，后脚紧挨着前脚，不敢迈步，形容非常恐惧。句中说的是春运出行难，旅客拥挤，并非表达恐惧之意，该成语使用不恰当。 B.“不绝如缕” ，形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。这里用来形容中东复杂局势下，局势危急，使用恰当。 C.“方兴未艾” ，指事物正在兴起、发展，一时不会终止，多形容新生事物。这里失业势头并非新生事物，且是不好的现象，不能用 “方兴未艾” 形容，使用不恰当。 D.“登堂入室” ，比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到很高的水平。这里说国产智能手机进入市场，不能用 “登堂入室”，使用不恰当。 故选B。 5. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①现代化城市需要高雅艺术，而高雅艺术更需要现代化城市的扶持，这已是无可________的事实。 ②张教授把祖辈________下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。 ③学习和工作都是有趣味的，________我们锲而不舍地做下去，趣味自然会产生。 A. 质疑 留传 只有 B. 质疑 流传 只要 C 置疑 留传 只要 D. 置疑 流传 只有 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解和运用词语的能力。 第一空：“置疑”通常用于否定句中，如“无可置疑”“不容置疑”，表示怀疑的意思；／“质疑”则是提出疑问、质问的意思，更多用于肯定句中。句①中是“无可……的事实”，所以用“置疑”。 第二空：“留传”侧重于指遗留下来传给后代，一般是具体的物品、技艺等；／“流传”侧重于指传下来或传播开，对象多是故事、传说、消息等。句②中说的是“祖辈……下来的秘方”，是具体的物品，所以用“留传”。 第三空：“只要”表示条件非唯一，强调足够条件，常与“就”等搭配；／“只有”表示条件唯一，常与 “才” 搭配。句③中强调“锲而不舍地做下去”这一条件就会产生“趣味自然会产生”的结果，不是唯一条件，所以用“只要”。 故选C。 6. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 为增强共青团组织的政治性，团市委在全市决定推行乡镇团委述职评议制度。 B. 该机型在运营成本上是其他同级别机型的2倍，优势明显；在商载等方面也极具竞争力。 C. 随着人民生活水平的提高，糖尿病患者日益增多，并向青年人伸出魔爪。 D. 随着中国全球影响力的提升，越来越多的外国青年开始学习汉语。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。状语位置不恰当，“在全市”修饰“推行”，应移到“推行”之前。 B.不合逻辑。“该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”说明成本高，后面又说 “优势明显”，前后矛盾。可改为“在运营成本上是其他同级别机型的50%至77%”。 C.结构混乱。前面主语是“糖尿病患者”，“并向青年人伸出魔爪”的主语应是“糖尿病”，两句前后主语不一致，应将“并”改为“糖尿病”。 故选D。 7. 填入下而横线处的句子，写上下文衔接最恰当的是（　　） 文化的内容却广泛得多，更多地表现在大片大片的民居中。_________ ①就好比北京的城市文化特征不是在故宫 ②它是城市整个生活文化的载体 ③而是在胡同和四合院里 ④也是城市真正的独特性之所在 ⑤但要保护起来并非易事 A. ⑤①③②④ B. ②④①③⑤ C. ②⑤①③④ D. ⑤①②④③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 观察选项可知第一空应为②或⑤，⑤中“但要保护起来并非易事”含转折含义，②中“它是城市整个生活文化的载体”与上文衔接更紧密。排除AD。 ④中的“也是”紧承②中的“它是”，④在②后；③中的“而是”紧承①中的“不是”，③在①后；⑤中“但要保护起来并非易事”与③中的“胡同和四合院”相承，⑤在③后。 故正确的排序为：②④①③⑤。 故选B。 8. 下列句子中与“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”修辞方法不同的一项是（ ） A. 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。 B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 D. 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里用“丝竹”指代的是音乐，故使用的是“借代”。 A.“笙箫”在这里代指的是离别的音乐，故使用的是“借代”。 B.“孤帆”代指了整个船只，故使用的是“借代”。 C.“纨绔”和“膏粱”代指那些不务正业、生活奢侈的富贵子弟，故使用的是“借代”。 D.将头发“青丝”比作“雪”，形象地描绘了从年轻到衰老的快速转变。“朝如青丝暮成雪”中的“暮成雪”是夸大的表达，形容头发从早上的青丝迅速变为晚上的雪白，强调了时间流逝的迅速和衰老的突然，故使用的是“比喻和夸张”。 故选D。 9. 下列各句中，表达得体的一项是（ ） A. 李局长的商业形势分析，虽挂一漏万在所难免，但独到的见解给了我们诸多的启示。 B. 杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见，现在该轮到小王谈谈他的拙见了。 C. 80岁高龄的前院长说：“既然诸位如此客气，让我拿主意，那么这件事就由老朽做主了。” D. 帮他翻译了这篇《序言》，他感激涕零，今天一早就提着大包小袋，到我这里聊表寸心。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“挂一漏万”是自谦之词，意思是列举不周，选了一个，但遗漏很多，一般用于自己的发言、文章等，不能用于评价别人的分析，这里说李局长的分析“挂一漏万”，表达不得体。 B.“拙见”是对自己见解的谦称，在句中“小王”是第三人称，不能说“拙见”，这里使用对象错误，表达不得体。 C.“老朽”是老年人谦称自己，80岁高龄的前院长自称“老朽”，符合语境，表达得体。 D.“感激涕零”意思是因感激而流泪，形容极度感激，通常用于自己因感激而流泪，表达不得体；“聊表寸心”一般用于赠送礼物时的自谦说法，这里说对方“聊表寸心”，表达不得体。 故选C。 10. 对下面这首词的理解与赏析，不正确的是（ ） 好事近·渔父词 朱敦儒① 摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。 【注】①朱敦儒：宋高宗绍兴十九年（1149）辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。 A. 本词开头一句表达了词人远离官场的坚决，为全词奠定了感情基调，“出红尘”三字是该词的词眼。 B. 三、四句描写渔父生活，穿蓑戴笠，披霜冲雪，是词人退隐后的惯常生活状态，具有浓烈的幽怨意味。 C. 下片通过对晚来垂钓时月映江面、水天一色等情景的描写，展现了一幅澄澈、清雅、宁静的月夜垂钓图。 D. 本词以景物描写结束，寄寓了词人坚持纯洁高尚的操守，向往自由、宁静、闲适生活的人生追求。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“具有浓烈的幽怨意味”说法错误，这两句写的是词人退隐后的渔父生活，“穿蓑戴笠”“披霜冲雪”写出了词人恬淡自适的惯常生活状态，并不带有幽怨意味。 故选B。 二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①“礼”“法”功能虽不同，但均为人君所设立，它们都带有制度性。《论语·为政》：“子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这里不仅说明“礼”和“法”的功能，而且说明它们二者的效果不同。因为用“政令”和“刑法”，虽然民可以暂时避免犯罪，但不是自觉地遵守法规，因此对犯罪并无羞耻心；如果用“道德”和“礼教”来治理人民，人民有羞耻之心，而且能走上正道。这说明，用“法”和“礼”在效果上是不同的。“法”带有强制性；而“礼”起的是规范作用，但它是在教化基础上形成的，所以带有自觉性的意义。 ②荀子在中国历史上第一次提出“礼法”这一概念。“礼法”从一定意义上说，这一概念是包括“礼”又包括“法”，而这两者是相关的，所以荀子说：“故非礼，是无法也。”对这句话，我们也可以解释为，离开了“礼”，“法”无法合理地建立和起作用的。这就是说，“礼”可以包括“法”，它是规范社会存在的一种根本制度，或者说它可以是指导“法”的根本原则。“礼”与“法”从制度上说虽是两套，但有着互补的相联关系，因此从精神上说则是一贯的。就这点看，荀子提出“礼法”这一概念对古代中国社会生活的治理，应是十分有意义的。“礼”“法”虽然功能不同，但它们既有互补关系，又有从属关系。“礼法合治”应是维系中国古代社会的根本制度。 ③从中国社会的理想形态看，它应该是“礼法合治”的社会。“出礼入法”应是儒家说明“礼法合治”的重要命题。“出礼”（越礼）达到危害社会秩序，就要用“刑法”来制裁：但有的情况下“出礼”并未达到危害社会的程度，例如，儿子辱骂了父亲，这当然是“违礼”的，可是并不需要用“刑法”来判罪。故《汉书》中有《礼乐》和《刑法》二志，把《礼乐》与《刑法》分为二志以示其功能之不同，但均带有制度的性质。“礼”涉及到人们社会生活的诸多方面，它对规范人们的生活是不可或缺的，因此，要制定各种“礼”的制度，这是由于人性情的要求，所以“礼”的不可废。这正如孔子所说：“安上治民，莫善于礼。”安定社会最重要者是“礼”的作用。“礼”是起教化的作用，“法”是对犯法的人起惩治的作用，因此，圣人既制“五礼”又制“五刑”，以保证社会的安宁。就这点看，“礼”“法”虽为两套不同功能的制度，但对社会来说都是不可少的。 （节选自汤一介《论儒家的“礼法合治”》有删改） 11. 下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “礼法合治”就是既重“礼”也重“法”，二者都不可偏废，以此来保证社会的安宁。 B. “礼”“法”有从属关系，在精神上是一贯的，可见中国社会先有“礼”，再有“法”。 C. “礼”可以包括“法”，它是规范社会存在的一种根本制度，或者说它可以是指导“法”的根本原则。 D. “礼”是起教化的作用，“法”是对犯法的人起惩治的作用，它们对社会来说是不可缺少的。 12. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 如果用“道德”和“礼教”来治理人民，人民有羞耻之心，而且能走上正道；“法”是其进一步补充，二者都是制度的产物。 B. “礼”禁恶于未然，“法”惩恶于已然。 C. 越礼即“出礼”，“出礼”如果危害社会，就要受到“法”的制裁。 D. “礼”涉及到人们社会生活的诸多方面，它对规范人们的生活是不可或缺的。 13. 下列对原文论证的分析，正确的一项是（ ） A. 文章第1段运用对比论证，论证了“礼”“法”在功能上的区别。 B. 文章第2段举例论证“礼法合治”应是维系中国古代社会的根本制度。 C. 文章第3段举例阐明“出礼入法”应是儒家说明“礼法合治”的重要命题。 D. 文章论据充足，条理清晰，层层深入。 【答案】11. B 12. A 13. D 【解析】 【导语】这篇文章通过对“礼法合治”的论述，探讨了儒家思想在古代中国社会治理中的重要性。文章结构清晰，首先从“礼”和“法”的功能差异入手，通过荀子的观点阐述“礼法”的互补关系，再结合孔子的思想，强调“礼”的教化与“法”的制裁缺一不可。文章引用经典论述并结合历史背景，论证了“礼法合治”作为社会治理根本制度的必要性，层层递进地分析了其对维系社会安宁的重要作用。 【11题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“中国社会先有‘礼’，再有‘法’”错误，于文无据。文本强调的是“礼”与“法”在制度上虽然是两套系统，但具备互补关系和精神上的一致性，无法据此推断出社会发展过程必然是“先有礼，后有法”。因此，认为中国社会是先有“礼”再有“法”没有直接的文本依据。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“‘法’是其进一步补充”错误，曲解文意。由原文第②段“‘礼’‘法’虽然功能不同，但它们既有互补关系，又有从属关系”可知，原文强调的是“礼”与“法”在治理社会过程中互为补充，而非单纯的“进一步补充”关系，并且“法”并不是对“礼”的单方面补充，而是二者在不同层面的共同运用。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“对比论证”错误，应为引用论证。文章第1段通过引用《论语·为政》的语句，引述并分析其中孔子关于“道之以政，齐之以刑”和“道之以德，齐之以礼”的思想，从而论证了“法”和“礼”在治理效果上的不同，而非简单地进行对比论证。 B.“举例论证”错误，第2段的重点在于提出荀子的“礼法”概念，并分析“礼”和“法”之间的关系，强调二者在中国古代社会中的重要性，这一段并没有通过具体事例来证明观点，因此用“举例论证”描述是不准确的，文章更多的是通过对概念的阐释和分析来论证“礼法合治”作为根本制度的观点。 C.“‘礼法合治’应是维系中国古代社会的根本制度”错误，原文第三段举例阐明的是“出礼”并不一定要被绳之以“法”。 故选D。 （二）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 什么样的外衣让“嫦娥”比钻石还刚 ①嫦娥五号返回地球时，进入大气层后高速摩擦将使探测器表面温度高达3000℃以上，而这样的温度下几乎连金刚石都会熔化，如果高温被传导到返回器内部，将对携带的月球“土特产”产生影响。为此，科学家们设计了一系列措施保证嫦娥五号返回器平安回家。 ②航天器在飞行过程中会与大气层发生剧烈摩擦，从而在航天器表面产生超高温，如果不使用防热材料，在高温作用下，航天器表面材料很快就会出现变形、熔化和消失的现象（也称烧蚀后退），最后像流星一样消失在天际。 ③防热材料，顾名思义，作用就是防止产品内部的结构被外界的高温所熔化，航天器的防热材料需要在耐高温的同时发挥其结构承载性能，是航天器的“骨骼”。 ④据介绍，由于航天器不同的部位对防热材料的需求不同，需要选择不同耐热温度的材料。比如环氧树脂基复合材料可以耐受120℃左右的温度，使用范围比较广泛，可以应用于火箭整流罩、卫星结构件等；双马树脂基复合材料可以耐受200℃以上的温度，主要应用于火箭防热底板等；而聚酰亚胺基复合材料则可耐受500℃左右的高温，可应用于火箭及航天器的耐高温部件。 ⑤为减轻航天器载重负担，科研人员要确保嫦娥五号返回器防热材料每1克重量都用在刀刃上，最终他们根据各部位受热情况的不同，在大底迎风面、大底背风面、大底拐弯角环、侧壁迎风面，侧壁背风面、侧壁舱盖与边缘防热环、稳定翼七大部位分别应用了7种不同成分的防热烧蚀材料。比如，气动加热最严重的大底结构，采用的是新型轻质低密度烧蚀防热材料，其密度约为每立方厘米0.5克，每平方米可承受6兆瓦（MW）的热流环境；拐角采用连续纤维增强中低密度结构材料；侧壁结构采用的是超轻质的蜂窝增强防热材料，密度约为每立方厘米0.36克，每平方米可承受1.5MW的热流环境。这7种材料相互配合、和谐相处，防热减重两不误。 ⑥此次嫦娥五号返回器还采用了一个非常有特点的再入模式：半弹道跳跃式再入。形象地说就是打水漂式返回。让返回器先高速进入大气层，随后借助大气层提供的升力“跳”起来，再以第一宇宙速度重新进入大气层返回地面。 ⑦具体来说，在进入返回轨道时，返回器一开始是以第二宇宙速度，即每秒11.2公里的速度进入大气层，以这个速度从北京到上海耗时不到100秒。当以第二宇宙速度移动时，材料温度将达到3000℃以上。进入大气层后没多久，为了减速，返回器会向上跳跃回到太空，这时外部温度约是-120℃。接着又以每秒7.8公里的第一宇宙速度进入大气层，这时材料表面温度约为：1800℃。 ⑧打个比喻，如果把返回器比喻成一口锅，那么上述过程相当于锅先经大火爆炒，然后被救进冰块里，再被从冰块里拿出来经历小火慢炖。因此，这次的防热材料不但要经历冷热交变，更要同时经受“大火爆炒”和“小火慢炖”的双重考验，对最外层的防热材料提出了极高的高温烧蚀强度要求。 ⑨为此，研发团队开展了集中攻关，最终创新性地研制了以碳为主的材料体系，并顺利解决了烧蚀后退等问题。 （选自《科技日报》，有删改） 14. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 双马树脂基复合材料可以耐受500℃以上的温度，主要应用于火箭防热底板等。 B. 气动加热最严重的大底结构，采用的是新型轻质高密度烧蚀防热材料。 C. 当返回器以第二宇宙速度移动时，材料温度将达到3000℃以上。 D. 返回器的防热材料只会经历冷热交变，不会经受“大火爆炒”和“小火慢炖”的双重考验。 15. 结合选文内容，下列不是嫦娥五号返回器防热材料的特点的一项是（ ） A. 由于航天器不同的部位对防热材料的需求不同，需要选择不同耐热温度的材料。 B. 根据各部位受热情况的不同，不同部位应用不同成分的防热烧蚀材料，要防热减重两不误。 C. 对返回器最外层的防热材料提出了极高的高温烧蚀强度要求。 D. 此次嫦娥五号返回器还采用了一个非常有特点的再入模式：半弹道跳跃式再入。形象地说就是打水漂式返回。 16. 下列对选文的有关分析，正确的一项是（ ） A. 本文是一篇事理说明文，说明对象是嫦娥五号返回器的防热材料。 B. 第③段画线句运用下定义的说明方法，对防热材料的本质特征进行说明。 C. 第④段画线句中的“左右”能删去，删去后，语言表达更加明确。 D. 说明顺序一般分为时空顺序、逻辑顺序等，本文主要运用了逻辑顺序。 【答案】14. C 15. D 16. D 【解析】 【导语】这篇文章通过介绍嫦娥五号返回器防热材料的重要性、特性及其应用，详细描述了返回器在高温回归地球时所需的防热技术。文中采用打比喻等通俗易懂的手法，使复杂的科技内容变得生动易解。文章条理清晰，从材料介绍到具体应用，再到特殊再入模式，逻辑严密。最终揭示了科研人员创新运用新材料的成果，彰显科技突破的重要性，为读者提供了一个了解航天科技细节的窗口。 【14题详解】 本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。 A.“可以耐受500℃以上的温度”错误。根据原文第四段中“双马树脂基复合材料可以耐受200℃以上的温度，主要应用于火箭防热底板等”可知，“500℃以上”说法错误。 B.“新型轻质高密度烧蚀防热材料”错误。根据原文第五段中“气动加热最严重的大底结构，采用的是新型轻质低密度烧蚀防热材料”可知，“高密度”说法错误。 D.“只会经历冷热交变，不会经受‘大火爆炒’和‘小火慢炖’的双重考验”错误。根据原文第八段中“这次的防热材料不但要经历冷热交变，更要同时经受‘大火爆炒’和‘小火慢炖’的双重考验”可知，“只会……不会……”说法错误。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 D.根据第六段可知，该选项说的是嫦娥五号返回器的再入模式，而不是防热材料的特点。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 A.“说明对象是嫦娥五号返回器的防热材料”错误。本文说明对象是嫦娥五号返回地球时的防热措施，不仅仅是防热材料。 B.“运用下定义的说明方法”错误。第③段画线句运用的是作诠释的说明方法，不是下定义。 C.“能删去，删去后，语言表达更加明确”错误。第④段画线句中的“左右”不能删去，删去后就变成了环氧树脂基复合材料只能耐受120℃的温度，与实际不符，“左右”体现了说明文语言的准确性。 故选D。 三、（本大题共4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。（A）臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 （选自李密《陈情表》） 材料二： 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。（B）祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。（C）刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周③，周门人方之游夏。 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命，乃上《陈情表》，曰：臣以险衅，夙遭闵凶，（D）生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。 （选自《晋书·李密传》） 【注】①醮：jiào，古时称妇女出嫁。②烝烝：zhēng，淳厚。③谯（qiáo）周：人名。 17. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 前太守臣逵察臣孝廉 察：察举 B. 历职郎署 职：担任 C. 吴人称之 称：称赞 D. 而师事谯周 师：师从 18. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 但以刘日薄西山 遂以成疾 B. 臣之进退 士之有名 C. 则刘病日笃 有暇则讲学忘疲 D. 实为狼狈 少仕蜀，为郎 19. 下列对文中画线句子的翻译，不恰当的一项是（ ） A. 臣通过上表仔细陈述让您听到我的想法，推辞这份职务不去就职。 B. 祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。 C. 祖母刘氏一有病，他就哭泣，伺候祖母身旁，夜里不肯更衣。 D. 出生六个月，父亲不幸去世；四岁的时候，舅舅强改母亲的守节的意愿。 20. 下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 李密所陈之情，既有早年不幸遭遇之情，又有处境狼狈而产生的忧惧之情和对祖母刘氏的孝情等。 B. 李密少时就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人，他曾拜谯周为师，周的门人把他比作子游和子夏。 C. 李密用缜密的言辞和情思表明自己并非怀念旧朝、有不事二主之心，皇帝知情后停止对他的催召。 D. 李密以“以孝治天下”和“祖母供养无主”为理由，上表明志，层层推进，直截了当，情真意切。 【答案】17. D 18. B 19 C 20. D 【解析】 【导语】这篇文言文通过李密的陈情表达了深厚的孝道情怀，以及他在孝与忠之间的艰难选择。一方面，《陈情表》是李密在受到朝廷召用时，因祖母年迈体衰而无法离开的表述，展现了其因孝行而推辞官职的矛盾与痛苦。另一方面，文中详细描绘了李密幼年丧父的悲苦和祖母抚养的艰辛，塑造出一个孝顺、自律的形象。文章语言真挚，情感浓烈，结构严谨，具备较强的感染力。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：先前有名叫逵的太守察举臣为孝廉。 B.句意：担任过郎官职务。 C.句意：吴人称费他。 D.“师：师从”错误。“师”，以……为师。句意：并且像对待老师一样侍奉拜谯周。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，连词，因为。／连词，表顺承，就。句意：只是因为祖母刘氏寿命即将终了。／于是就逐渐地染上了疾病。 B.“之”，助词，主谓之间，取消句子独立性。句意：我是进退两难。／李密出名。 C.“则”，连词，表转折，但。／连词，表顺承，就。句意：但祖母刘氏的病却一天比一天重。／李密有时间就去学习，忘记了疲劳。 D.“为”，动词，是。／动词，做。句意：实在是十分狼狈。／他年轻时在蜀汉做郎官。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 C.“解衣”，脱衣。句意：当时祖母刘氏一有病，他就哭泣，侧身而卧，伺候祖母，夜里未曾脱衣。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“直截了当”错误。文中他先陈述自身遭遇、家庭情况，再表明进退两难处境，最后才提出请求，委婉曲折地表达自己无法应召的原因，并非直截了当地表明。 故选D。 参考译文： 材料一： 到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。先前有名叫逵的太守察举臣为孝廉，后又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。 我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦的程度更为严重呢。程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来希图宦达，不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决，有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养祖母而远离。 （选自李密《陈情表》） 材料二： 李密，字令伯，键为武阳（今四川彭山）人，别名虔。幼年丧父，母何氏改嫁。这时李密只有几岁，他性情淳厚，非常思恋母亲，以至生了病。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名。当时祖母刘氏一有病，他就哭泣，侧身而卧，伺候祖母，夜里未曾脱衣。祖母的饭菜、汤药，他总要尝过之后才让祖母用。李密有时间就去学习，忘记了疲劳，并且像对待老师一样侍奉拜谯周，谯周的门人把他比作子游和子夏。 他年轻时在蜀汉做郎官，多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀国被平定后，泰始初年，晋武帝下诏委任他为太子洗马，他因为祖母年迈，没有人侍奉赡养，就没有接受官职，于是上书《陈情表》，对武帝说：“臣下因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸离我而去世了。过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自抚养我。臣下小时候经常有病，九岁时还不会走路，孤独无靠，一直到成家立业。”皇帝看了李密的表章说：“李密出名，一点也不假啊。”于是就不再征召李密。 （选自《晋书·李密传》） 卷二（非选择题，共70分） 四、（本大题共3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处的名句。 （1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过学习和反省来提升自己的两个句子是“________________，则知明而行无过矣。” （2）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要地势的句子是“________________，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。 （3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示新陈代谢的自然规律，表现诗人积极进取的人生态度的诗句是“________________，病树前头万木春。” 【答案】 ① 君子博学而日参省乎己 ②. 乱石穿空 ③. 沉舟侧畔千帆过 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“博学”“参省”“侧畔”。 22. 把下面四个短句改写成一个以“校园足球管理平台”为开头长句。要求：可以增删个别词语，但不得改变原意。 ①校园足球管理平台可以协助足球教学工作者制订训练方案、比赛计划。 ②该平台基于3D功能，可以通过3D效果展示训练方案、比赛计划。 ③该平台可以实现对球队、球员训练状态、比赛过程等数据的精确分析和标准化管理。 ④该平台是一个智慧足球管理网络系统。 【答案】校园足球管理平台是一个基于3D功能，可以协助足球教学工作者制订训练方案、比赛计划并通过3D效果展示，同时可以实现对球队、球员训练状态、比赛过程等数据的精确分析和标准化管理的智慧网络系统。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 短句改长句，可以先确定句子主干，再让其他短句充当句子的枝叶成分。 第一步，先确定句子主干，题目要求以“校园足球管理平台”为开头，所以首先引出平台的基本属性④“是一个智慧足球管理网络系统”。 第二步，合并枝叶，将其他短句改为该主干句的修饰成分，在整合时，注意保持原意，用“平台是一个基于3D功能”综合描述平台的技术基础，其次，结合第①句与第②句，将“可以协助足球教学工作者制订训练方案、比赛计划”与“通过3D效果展示”结合在一起。然后根据第③句内容，“实现对球队、球员训练状态、比赛过程等数据的精确分析和标准化管理”作为平台的一个功能点，并与其他功能一并联接。 第三步，最后，将改后的修饰成分按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上，使用“并”“同时”“的”等词汇来确保衔接自然，最终组成了一个完整的表述。 得出答案：校园足球管理平台是一个基于3D功能，可以协助足球教学工作者制订训练方案、比赛计划并通过3D效果展示，同时可以实现对球队、球员训练状态、比赛过程等数据的精确分析和标准化管理的智慧网络系统。 23. 请找出下面计划在格式和内容上的四处错误，并改正。 计 划 凡事“预则立，不预则废”制定计划很重要，可以减少盲目性，增强自觉性。为达到本学期的语文学习目标，现制订语文学习计划如下： 一、目标 根据老师要求，搞好语文学习，力争期末考试达到80分。同时，抽出时间复习数学、英语和专业课。 二、具体安排 1课外时间认真阅读老师推荐的报纸杂志章，每天背一首古诗词，看一篇好文章。 2利用课余时间练字，每天完成一张字帖，养成书写规范、端正、整洁的好习惯。 3坚持课外练笔，每天至少完成300字的文稿，逐步提高写作能力。 三、措施 请妈妈监督落实，每天检查完成情况。 王玉昆 【答案】 1.标题没有写明计划的内容和时限。修改：2024年语文学习计划 2.前言中计划重要性的内容不需要，需补写计划目标等。修改：“为提升本人语文阅读能力和写作能力，切实提高语文学习成绩，现制定语文学习计划如下：” 3.“同时，抽出时间复习数学、英语和专业课”一句和本计划无关。修改：删去这一句。 4.缺少制定计划的时间。修改：在署名下面加上具体日期，如“2024年1月1日”。 【解析】 【详解】本题考查学生应用文的写作能力。 写作类型：计划 计划是指为了实现某一目标或完成某一任务，事先进行的有组织、有步骤的安排和部署，旨在引导行动、提高效率和达成目标的工具。 1. 标题：清晰、准确地反映计划的主题和内容，居中书写。 2. 前言：简要说明制定计划的目的、背景和重要性。 3. 目标：明确、具体地设定计划要实现的目标，可包括短期和长期目标。 4. 具体安排：详细列出为实现目标而需要采取的具体行动和步骤，可按时间顺序排列。 5. 措施：列出为实现目标所需采取的具体措施和策略，如资源配置、时间安排等。 6. 执行和监督：明确执行计划的负责人和监督机制，确保计划的顺利实施。 7. 预期成果：描述计划实施后预期达到的成果和效果。 8.署名和日期：署名写在正文的右下方。日期写在署名下面，年月日都要写全。 五、（本大题共5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 渲染 蒋勋 树叶夹在空白的笔记本里，几天后，纸上渗透着叶子的汁液，拓印出一片叶子湿渍泛黄的痕迹。 拓印的痕迹有深有浅，有浓有淡，有湿如水墨的渲染，也有如干笔的飞白；连叶子纤细的茎脉网络也一丝一丝被拓印了下来。 细如发丝的线条和晕染的水痕，像一张最好的水印木刻小品。书法美学里常常说“屋漏痕”，便是指水在长时间里沉淀渗透的痕迹吧。 小时候在水塘里发现被浸泡久了的落叶，经水腐蚀，一片叶子只剩下透空的叶脉，迎着阳光看，像蜻蜓的翅翼，在风中微微颤动。 因此童年多了一项秘密的游戏，我常常选择一些自己喜欢的树叶，浸泡在不容易为人发现的水塘或水沟。下了课没事就跑去检查，把叶子从水里捞起来，看看腐蚀的情况。 日复一日，经过耐心的等待，总要大约一个月，腐蚀得才够完全。 叶片腐烂的部分随水流去，剩下干净清晰的叶脉，用纸吸干水分，在通风的地方充分干燥，一片叶子美丽的茎脉就都显现了出来。 我童年的书页里夹着许多自己制作的这种叶片，也当作礼物，送给当年要好的玩伴朋友。 我没有上过什么美术课，我的美术课大多是在大自然里自己玩耍游戏的快乐记忆。 宋代以后，绘画里常常用到“渲染”一词。“渲染”一般会让人联想到水墨的技法。 墨色凝固在绢帛或纸面上，原来是一块死黑。经过水的渗透，经过湿润的毛笔笔锋一次又一次地晕染、渲刷、冲淡，墨色和纸绢的纤维渗透交融，颜色和质感都因为有水介入，发生了莹润的层次变化。 “渲染”是说水的渗透，“渲染”也是说时间一次又一次的经营琢磨。 许多好的宋画，无论色彩或水墨，都看得出来层次的丰富，至少要经过十数次“渲染”，才能如此晶莹华美。 我的大姐画工笔花鸟，画画的时候，一定有一枝饱含清水的毛笔。上了颜色之后，即刻用清水笔渲洗一次。再上色，再渲洗，一次一次，如此反复十余次至二十次。 颜色褪淡成玉的质地，颜色不再是纸绢表面的一层浮光，颜色渗沁成纤维里的魂魄，颜色被水漫瀗散开……纸绢上的一片叶子，一朵花，仿佛只是颜色回忆的痕迹。 艺术里的美，往往并不是现象的真实，却是真实过后的回忆。 回忆，需要时间的渲染。直到有一天，所有的现象都只是回忆，繁华也就耐得起一次一次的渲染了。 “渲染”或许不只是绘画的一种方法吧，一个时代，有了“渲染”的审美，才算是开始懂得在时间里修行了。 偶然翻开儿时的书页，还会不经意发现一两张昔时制作的叶片。茎脉迷离婉转，书页上一圈泛黄的拓印。初看起来，误以为是叶片的影子，我拿开了叶片，痕迹还在，才知道不是影子，是叶片在岁月里把自己永远拓印在书页上了。 24. 文章中加点的“一丝一丝”能否换成“一点一点”？请说明理由。 25. 从全文来看，达到“渲染”的效果，必须具备哪些因素？ 26. 作者儿时浸泡落叶、制作茎脉叶片的游戏，和后文提到的“渲染”有什么关联？ 27. 结尾段中再次提到儿时书页中叶片的痕迹，有什么作用？ 28. 怎样理解“一个时代，有了‘渲染’的审美，才算是开始懂得在时间里修行了”？ 【答案】24. 不能。因为“一丝一丝”强调的是线条的纤细，能够准确地描绘出线条的细微程度，给人以视觉上的直观感受。而“一点一点”虽然也能表达逐渐增加的意思，但更多的是用来描述数量上的逐渐增加，而不是线条的细腻程度。在描述线条时，使用“一丝一丝”能够更好地传达出线条的精致和细腻感，更符合文章的意境和修辞要求。 25. 水的渗透，时间的经营琢磨。 26. 内容上，作者儿时制作茎脉叶片的游戏不仅是童年乐趣的体现，也是对艺术创作中渲染概念的初步体验和理解，以及人生哲理的感悟打下了基础。结构上，为后文关于“渲染”技法的阐释和“一个时代有了‘渲染’的审美”做了铺垫。 27. 内容上，通过提及儿时书页中叶片的痕迹，进一步深化了文章的主题。“渲染”不仅是对自然现象的描述，更是对艺术创作和人生感悟的深刻理解。结构上，与文章开头形成呼应，使得文章在结构上更加完整。 28. 这句话表达了“渲染”的审美不仅仅是一种艺术表现形式，它更是一种对生命和时间的深刻理解，是对自然和宇宙规律的敬畏。只有当一个时代能够理解和欣赏这种审美，才能说这个时代真正开始懂得在时间里修行，即在时间的长河中不断学习和成长。 【解析】 【24题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 由第2段“连叶子纤细的茎脉网络也一丝一丝被拓印了下来”，第3段“细如发丝的线条和晕染的水痕，像一张最好的水印木刻小品”可知，“一丝一丝”强调的是线条的纤细，能够准确地描绘出线条的细微程度，给人以视觉上的直观感受。而“一点一点”虽然也能表达逐渐增加的意思，但更多的是用来描述数量上的逐渐增加，而不是线条的细腻程度。在描述线条时，使用“一丝一丝”能够更好地传达出线条的精致和细腻感，更符合文章的意境要求。 【25题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 由第3段“书法美学里常常说‘屋漏痕’”，便是指水在长时间里沉淀渗透的痕迹吧，第4段“小时候在水塘里发现被浸泡久了的落叶，经水腐蚀，一片叶子只剩下透空的叶脉，迎着阳光看，像蜻蜓的翅翼，在风中微微颤动”，第6段“日复一日，经过耐心的等待，总要大约一个月，腐蚀得才够完全”，第11段“经过水的渗透，经过湿润的毛笔笔锋一次又一次地晕染、渲刷、冲淡，墨色和纸绢的纤维渗透交融，颜色和质感都因为有水介入，发生了莹润的层次变化”，第12段“‘渲染’是说水的渗透，‘渲染’也是说时间一次又一次的经营琢磨”可知，水是渲染过程中不可或缺的媒介。在叶子汁液的渗透和绘画中的墨色渲染中，水都起到了溶解、扩散和渗透的作用。渲染的过程需要时间的沉淀和积累。无论是叶子的汁液渗透到纸上，还是绘画中墨色的层次变化，都需要经过一段时间的等待和经营。因此，达到“渲染”的效果，必须具备水的渗透，时间的经营琢磨。 【26题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 内容上，由4-9段内容可知，作者在童年时期通过自然的方式（浸泡树叶）来制作茎脉叶片，这可以看作是对艺术创作的一种早期实践。这种实践虽然是在玩耍中进行的，但它涉及对自然材料的处理和审美观察，与后文提到的艺术创作和人生感悟中的渲染有着相似的过程。 结构上，由全文内容可知，通过描述作者儿时的一种自然游戏，巧妙地引入了“渲染”这一艺术概念，为后文关于“渲染”技法的阐释和“一个时代有了‘渲染’的审美”做了铺垫。 【27题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 内容上，结尾段通过提及儿时书页中叶片的痕迹，进一步深化了文章的主题。它不仅是对自然现象的描述，更是对艺术创作和记忆的深刻理解。叶片的痕迹在岁月中留下了永恒的印记，反映了艺术作品中渲染的效果和时间对艺术作品的影响，以及人生哲理层面的感悟。 结构上，结尾段通过再次提及叶片的痕迹，与文章开头形成呼应。开头描述了树叶汁液在纸上渗透的痕迹，而结尾则提到了书页中叶片的痕迹，这种呼应使得文章在结构上更加完整，给读者一种完整和圆满的感觉 【28题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 这句话表达了作者对“渲染”审美在时代发展中的重要性和价值。它意味着一个时代如果能够理解和欣赏“渲染”的艺术效果，那么这个时代就达到了一种对时间、变化和生命过程的深刻理解。这种理解不仅仅是对艺术技法的掌握，更是对人生哲理和宇宙规律的体悟。 “渲染”的审美体现了对时间和过程的尊重，它要求艺术家或创作者在创作过程中耐心地等待和反复琢磨，直到作品达到完美的层次和效果。这种过程本身就是一种修行，是对内心平和、耐心和专注的培养。它要求创作者不急于求成，而是通过不断的实践和思考，让作品在时间的洗礼中逐渐成熟和升华。 此外，“渲染”审美也反映了人们对自然和生命循环的敬畏。自然界中的生命和变化往往需要时间的积累和沉淀，才能显现出其真实和深刻的美。通过“渲染”的审美，人们能够更加深刻地理解和欣赏自然界的这一过程，从而达到与自然和谐共存的状态。 六、（本大题45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 崔道融诗“雨足高田白，披蓑半夜耕”，李绅诗“锄禾日当午，汗滴禾下土”，可见劳动辛苦；高尔基语“劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉”，可见劳动快乐。的确，劳动有苦有乐。 以上材料，引发了你怎样的思考？ 请写一篇议论文。要求：自拟标题；感情真挚，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 以劳动为荣，享受劳动的美 千百年来，人类用自己的劳动来改造世界，创造财富，改善生活。从上古时期开始，劳动的重要性就从没被忽视过。劳动带来的是“稻花香里说丰年”，保证的是农耕大国的正常运转，是小农经济社会稳定。而到了今天，劳动依然是个人发展、国家兴盛之源。    劳动何其苦。“足蒸暑土气，背灼炎天光”“锄禾日当午，汗滴禾下土”这些都是“秋收万颗子”背后付出的艰辛劳动。“种豆南山下”的诗情画意是充满乐观的滤镜，而事实往往是“人间辛苦是三农”的无奈与辛劳。    劳动既苦，为何还要坚持？“人生归有道，衣食固其端，孰是都不营，而以求自安？”劳动带来的不仅是物质的充盈丰富，更是精神的满足。热爱劳动的人对生活充满了希望，便不在意苦与累。 劳动何其美。“采采芣苢，薄言采之。”反复吟唱的是对辛勤劳作的礼赞，是对美好生活的期待。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这是虽然疲惫但又多么充实的生活。劳动给人带来美好的生活，就是给人带来对未来的希望。热爱劳动是中华民族的传统美德。“一农不耕，民有饥者。一女不织，民有寒者。”劳动是生活的基础。劳动也是文化和文明发展的基础。以劳动为荣，便能乐在其中，享受其中的美。    现代社会，劳动被赋予了新的意义。我们不需要日日起早贪黑，不需要每天挥汗如雨，现代科技的发达让人们不必再坚持辛苦的耕作。但是时代的新任务并不轻松，机遇和风险并存的今天，是另一种艰苦。所幸，劳动精神从没有改变。在今天，热爱劳动的精神仍然鼓舞着我们不断开拓进取。“天眼”观天、“嫦娥”探月、“夸父”逐日，都是无数伟大的劳动者辛勤劳动，创造发明的结晶。斗转星移，不曾消逝的是劳动的精神；沧海桑田，不曾变化的是美德的传承。劳动创造美好的生活，推动时代的发展，纵使过程千般苦，必有成就回甘来。    劳动何其苦，劳动何其美，当代青年应不惧劳动之苦，以勤勉修身，以劳动为荣，方能苦尽甘来，乐在其中，享受劳动之美。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料作文题。 材料中崔道融诗意思是春雨已下得很充足了，以致连高处的田里也存满了一片白茫茫的水，为了抢种，农民披着蓑衣冒着雨，半夜就来田里耕作；李绅诗意思是农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里；两句诗强调了劳动的辛苦。高尔基的话则强调劳动的快乐。由此引出关于劳动有苦有乐的思考。作文时要充分体现“践行社会主义核心价值观”的时代主题，重点围绕劳动的意义和必要性，引导学生自觉弘扬劳动精神，推动社会形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气来思考。劳动有苦有乐，但更要看到劳动的意义，所以作文时可从以下角度剖析劳动的益处：从体力劳动来看，劳动是立身之本，很多时候，好的身体素质是在长期的劳动中锤炼出来的；从文学的角度来看，鲁迅先生说过文学起源于劳动；从科技进步的角度看，很多发明的灵感源于劳动；从人生的角度说，劳动可以熔铸集体品格，团结他人；国际劳动节的设立，说明劳动是全人类共同崇尚的行为。 可创作一篇议论文。首先，引用名人名言引出论点，新时代的青年们理应重视劳动，积极劳动，于劳动中实现个人价值，助力民族复兴。其次，从劳动塑造人的思想品格，促使个人健康成长的角度（举例论证：贬谪黄州的苏东坡，脱下文人的长袍，穿上农夫的短衣，自己动手，开荒种地，在劳动中寻找审美趣味，于劳动中摆脱心灵枷锁）；劳动创造幸福生活，推动社会发展、时代进步的角度（举例论证：“杂交水稻之父”袁隆平、“全国劳动模范”申纪兰、时代楷模“探界者”钟扬）；劳动是锻炼人类身体和心智的利器，对于学生来说更是一种宝贵的学习机会的角度（对比论证：和“唯分数论”大行其道进行对比）三个方面进行论证。最后，总结论点，我辈青年更应赓续劳动精神，燃起劳动的炬火，埋头苦干，砥砺躬耕，让幸福之花开遍神州大地，让劳动之果振兴邦国。 立意： 1.行劳动“苦旅”，铸和谐之美。 2.学习与劳动齐飞，智慧与创造一色。 3.弘扬传统，热爱劳动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$