寒假学练手册21-【新课程寒假作业】2024-2025学年七年级文综

2025-01-21
| 2份
| 6页
| 66人阅读
| 1人下载
教辅
北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
进店逛逛

内容正文:

七年级文科综合 素养升华 如何用手表当指南针看方向 首先你需要有一块时间准确的指针式手表,同时所处环境要能清楚地看到 太阳。 方法一:将手表正面朝上平稳地放在手心,时针对准 太阳,时针和手表盘上的12点之间的夹角(小于180°的夹 角)的平分线所指的方向即为“南方”。 方法二:这个方法是用来找“北方”的,辨认方向口诀“时数折半对太阳, 12指向正北方”。 详细来说,就是把你现在所处的时间除以2,再把所 得的商数对准太阳,表盘上12所指的方向就是北方。例如 16:00,除以2商数为8,将表盘上的8对准太阳,12所 指的方向就是“北方”。 以时针的时数(一天以24 小时计)一半的位置对向 判断方向原理:地球24小时自转360°,一小时转太阳。则“12时“位置所指 15°,而手表时针总比太阳转得快一倍。依据此原理,可用的方向便是北方 手表和太阳概略测定方位。 注意事项:需要注意的是我们国家统一使用的时间为北京时间,即东八区 (东经120°)的地方时,但由于我国东西跨度较大,所以类似新疆等西部城市, 其地方时间和北京时间存在一定差异,所以只能指示出大致方向,和正确方向存 在一点差异。 头脑风暴:氵 你知道在地图上如何来判定方向吗? 基础累积》 1.下列比例尺最大的是() A.1:500000 B.1/5000000 C.五千万分之一 D.图上1厘米代表实地距离5000千米 129 2.如右图,判断方向的方法是( A.上北下南,左西右东 B.找指向标 公惑 C.根据经纬网 99 T采 D.无法判断 1:10000 3.王华与家人在埃及西部旅游时,一群骆驼悠闲地从他们身边走过,身后扬 起一片尘土。图中图例符号最能表示他们当时看到的地理景观的是( A.几 B. C D.分 4.地图的种类有很多,有目的地选择地图,才能准确及时地获取有用的信 息。下列对地图的选择合理的是( A.在公园游览景点时,应选择交通图 B.外出旅行,确定行程,应参考导游图 C.想知道中国在哪里,应查阅世界政区地图 D.想去北京故宫参观,应选择北京地形图 5.某校地理社团为了帮助同学们理解地球运动产生的现象,进行如下模拟演 示,请你跟随他们一起学习。 【演示准备】 a.准备材料:一个橙子、一根筷子、摘掉灯罩的台灯、 记号笔等。 b.用橙子代表“地球”,用筷子穿过橙子的中心。 【动手操作】 ©拉上窗帘,室内变暗后,打开台灯代表“太阳”。举起“地球”进行转动, 模拟地球自转。 d.举起“地球”,保持“地球”的倾斜方向不变,沿椭圆形轨道转动,转动 到A位置时将“地球”上光线最亮的点标记为甲,转动到B位置时将“地球”上 光线最亮的点标记为乙。 【观察分析】 (1)在图中画出橙子模拟地球自转时的方向。其中筷子代表 用记 号笔画出垂直于筷子最长的线圈,代表 (特殊纬线)。 (2)当“地球”位于A位置时,太阳直射点甲所在的纬线是 北半 130 七年级文科综合 球昼夜长短情况为 【回归生活】 (3)当“地球”位于A位置时,我国正值 (节气),此时澳大利亚 正值 季。 慧眼识图 读右边两幅地图,回答下列问题。 (1)两幅地图的图幅大小相近。甲 图和乙图相比较,比例尺较小的 是 图,表示内容较详细 的是 图。 (2)一般来说,图幅相同的地图」 甲 比例尺越大,表示的范围越 (填“大”或“小”),内容越 (填 “简略”或“详细”)。 (3)若在乙图上量得北京到天津之间的距离为3厘米,那么从北京到天津的 实际距离大约是 千米。 (4)图中天津位于北京的 方向。 g 素养升华 赵夫人巧绣地形图 三国鼎立后,东吴孙权与魏、蜀争衡天下,亲自带兵作战。可是,常常因不 熟悉地形而走错路线,错失良机。在行军打仗空闲的时候,孙权想:如果有一位 善于作画的人跟随身边该多好,需要时就能绘制出一幅山川地形图,供行军布阵 之用,打起仗来也方便多了。 画师虽然来了不少,但他们的画作只能供观赏之用,实战中起不到一点儿作 用,孙权不由得为此叹息。这天,东吴丞相赵达回家探亲,看到妹妹在调研丹 青,猛地想到,妹妹极善绘画,只要眼睛能看到的东西,就能活灵活现地画下 来。她的画技精湛,笔触构思巧妙无双,没有第二个人能够达到她的水平。赵达 不觉心头一动,就把妹妹带进了昭阳宫。 孙权一听赵达之妹会画画,非常高兴,当即陪她登上了城楼,要她画一幅城 1314 A N J I 外的地形图。赵达之妹也不推辞,拿起了画笔,一边观察一边画了起来。不到一 个时辰就画好了。孙权接过一看,整个画面视野宽广,疏密相间,山、河、路、 村落标得清清楚楚,不禁连声称好。就这样,孙权把她立为夫人,出征时也带在 身边。 这些纸图,一个仗打下来就破烂得不能再用,有时只得多画几张留着备用。 赵夫人想,如果改画为绣,不但不易破损,别人要改动也没有那么容易了。这 天,看到孙权手中破烂不堪的地形图,赵夫人走过去说:“丹青之色,甚易歇灭, 不可久,妾能刺绣,作列国方帛之上,可以观五岳、河海、城邑、行阵之形。” 把地形图刺绣在帛上,是个好主意,孙权连忙让她试试。赵夫人的织锦、刺绣和 胶丝作幔被称为机绝、针绝、丝绝“三绝”,能在手指间用彩色丝线织成云霞龙 凤图案的织锦,大的超过一尺,小的只有一寸,绣幅地形图对她来说自然是易如 反掌了。她调来收缴的那些魏国、蜀国的地形图,再加上一些东吴的地图作参 考,反复构思,一个多月后的某天深夜,绣上了最后的一针,一幅用丝线刺绣的 《江湖九州山岳地形图》总算完成了。 头脑风暴 读某地区等高线地形图,回答下列问题。 (1)判读地形部位名称:b. C. d. 本地区地形类型属 (填“山地”或“丘陵”)。 (2)①②③④所示小河中,位置明显不正确的 是 水流最急的是 ,图中最大河 0高等线器民点 流干流流向是 (3)计划建一座大型的水库,坝址宜选在A、B、C中的 处。 基础累积 海拔和相对高度是表示高度的两种不同方式,读图,完成1、2题。 1.分别表示A点海拔和A、C两点相对高度的数值约是() A.1200米、1000米 B.1000米、1200米 C.3200米、1200米 D.600米、200米 132 七年级文科综合 2.右图中B、C两点所在的地形类型分别是( A.平原、高原 B.山地、丘陵 C.高原、盆地 D.丘陵、山地 3.在等高线地形图上,判断坡度陡缓的方法是( A.等高线向海拔高处凸出表示坡陡B.等高线密集表示坡陡 C.等高线稀疏表示坡陡 D.等高线上数值较大的地方表示坡陡 4.在分层设色地形图上,蓝色通常表示( A.平原 B.海洋 C.陆地 D.高原 慧眼识图 北京和张家口联合举办了2022年北京冬奥会。对照图例,读“张家口某滑雪 场等高线图”,完成下面问题。 (1)冬奥会助力中国打造 ©滑雪道起终点 冰雪大国,目前中国已有三亿 滑雪道 人参与冰雪运动。图中所示 服务大厅 公路 L1~L4四条滑雪道最适合初学 9等高线(米)】 1:15000比例尺 者练习的是 依据的 理由是 (2)服务大厅位于 (山体部位名称),其海拔不超过 米。 (3)四条滑雪道中L1最短,其图上距离是3厘米,实际距离应该是 米: 在L2、L3、L4三条滑雪道滑雪,视野更开阔的是 ,因其位于 (山体部位名称)。 (4)如下四幅地形剖面示意图最接近MN地势起伏的是( 海拔/米 海拔/米 海拔/米 海拔/米 1800 1800 18005 1800 1710 1710 1710 1710 M M M M A B. D 133革不是一帆风顺的。(言之有理即可) 稀疏 (2)山峰(山顶) 2130 (3)450 地理 L3山脊 (4)A 第125页头脑风暴分别表示陆地 第135页 基础累积1.C2.B3.B 海洋、山脉、河湖、国家和城市等。 4.A 基础累积L.B2.B3.B4.B 第135页 慧眼识图1.D2.A3.D 第126页慧眼识图(1)(10°S. 第136页头脑风暴南极洲的煤矿等。 40°E) (20N,40°W) (2)中北温 基础累积1.B2.A3.A4.C 带 (3)北(4)东南 第137页 慧眼识图(1)D(2)C 第127页头脑风暴 昼夜长短变化、 (3)亚欧太平洋 四季变化、五带。 第138页 头脑风暴绿色出行等。 基础累积1.B2.D3.D4.A 基础累积1.B2.C3.A4.D 第128页慧眼识图(1)文昌太原 第139页慧眼识图 (1)多云雨 西北(2)春分昼长夜短 (3)3海王 夹雪(2)东北风六级(3)2(4)好 第129页头脑风暴 一般法、经纬网 第140页头脑风暴交通、旅游等。 法、指向标法。 基础累积1.C2.D3.C4.B 基础累积1.A2.A3.C 4.C 第141页慧眼识图 (1)全年高温 5.(1)地轴赤道 (2)北回归线 B (2)①海陆(3)B(4)非洲 昼长夜短(3)夏至冬 第142页头脑风暴没有优劣之分, 第131页 慧眼识图 (1)甲乙 是平等的。 (2)小详细(3)120 (4)东南 基础累积1.C2.B3.C4.C5.D 第132页头脑风暴 (1)山顶 鞍 6.C 部山脊丘陵 (2)④ ③ 自西北流 第143页 慧眼识图 (1)黑种人 向东南(3)A (2)英语 (3)太平洋板块(4)南北对 基础累积1.A2.C3.B4.B 话 (5)(0°,75E) 第133页慧眼识图 (1)L2等高线 156

资源预览图

寒假学练手册21-【新课程寒假作业】2024-2025学年七年级文综
1
寒假学练手册21-【新课程寒假作业】2024-2025学年七年级文综
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。