第3课 土地改革（同步课件含视频）-【上好课】2024-2025学年八年级历史下册同步精品课堂（统编版）

null 导入新课 谁赢得了农民，谁就会赢得中国，谁能够解决土地问题，谁就会赢得农民。 ——1936年毛泽东曾对美国记者埃德加·斯诺说 导入新课 回顾中国共产党土地政策的演变 土地革命时期 （1927-1937） 打土豪，分田地 敌后抗战时期 （1937-1945） 地主交租交息 农民减租减息 解放战争时期 （1947-1949） 耕者有其田 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第3课 土地改革 （1950-1952） 学习目标 1、通过分析土地改革的原因，认识到土地改革的必要性（唯物史观） 2、以关键时间节点和关键事件（《中华人民共和国土地改革法》的颁布）为依托，同学们对土地改革整体发展脉络有清晰地把握。（史料实证、时空观念） 3、学生根据土地改革的原因推导土地改革的意义，加强学生对史料的解读，加深学生逻辑思维的培养，并提升历史解释的水平。（史料实证、历史解释） 4、通过土地改革，理解其对人民民主政权的巩固，认识到党的政策纲领在逐渐走向成熟，中国共产党是真的为了农民的利益而不懈奋斗。（家国情怀） 一、追根溯苦源——土地改革的原因 土地改革进程图 ▷ 【读图】并结合所学思考：新中国成立前，哪些地方进行了土地改革？ 占全国人口一半多的新解放区尚未完成土地改革 东北华北等老解放区已经基本完成了土地改革 新中国成立之前 新中国成立之后 新解放区 3亿人口 一、追根诉苦源——土地改革的原因 成分 占全国农户总数比重 占全国耕地 总数比重 地主 富农 不足7% 50%以上 贫农雇农 57%以上 14% 材料一： ——《中国历史地图册 八年级 下册》第10页 土地集中在地主和富农手中，农村存在着大量无地和少地的农民。 地主剥削几千年，农民受苦不敢言。 尝尽人间新酸苦，没吃没喝没衣穿。 一年到头做牛马，望着他吃我没份。 ——《望土改》1951 材料二： 农民穿了四代的 破棉衣 穿了120年的单裤 ▷是什么制度造成了这种现象的出现？ 封建土地制度 一、追根诉苦源——土地改革的原因 材料三：为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 ▷【材料研读】根据材料说说为什么要进行土地改革？农民有何诉求？此次土地改革的目的是什么？ 封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 新解放地区的广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 解放农村生产力，为新中国的工业化开辟道路。 根本原因 直接原因 目的 二、依法分田地——土地改革的过程 （1）时间： （2）地区： （3）法律依据： （4）内容： 1、概况： 二、依法分田地——土地改革的过程 （1）时间： （2）地区： （3）法律依据： （4）内容： 1.概况： 1950年—1952年底 新解放区 1950年，《中华人民共和国土地改革法》颁布 废除地主土地所有制，实行农民土地所有制 标志土地改革开始 二、依法分田地——土地改革的过程 ▷对比：地主阶级封建剥削的土地所有制与农民土地所有制 不同点 相同点 土地所有者 地主与农民的关系 农产品分配 封建土地所有制 农民土地所有制 地主 农民 剥削与被剥削 平等 大部分产品归地主所有 产品归农民自己所有 土地私有制 注意：只改变土地所有权，没有改变土地性质，二者都是私有制。 二、依法分田地——土地改革的过程 2.具体做法 没收土地烧毁旧地契 拔除地主立的地界碑 分到了土地、耕畜和农具 斗地主 翻身农民在丈量土地 进行合理分配土地 二、依法分田地——土地改革的过程 2.具体做法 （1）没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种； （2）同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己； （3）注意保护富农经济，在政治上中立富农 为有利于恢复和发展生产,这次土地改革注意保存富农经济,在政治上中立富农,与过去的土改政策有所不同。这样做可以使中农放心,他们的利益不会受到损害,也有利于稳定城市中的民族资产阶级,孤立地主阶级,减少土地改革中的阻力,从而有利于发展生产。 相关史事 ▷【材料研读】阅读相关史事找出土地改革的特点，说说这样做的目的是？ 特点： 保存富农经济，政治上中立富农 目的： 减少改革阻力，促进生产恢复和发展 二、依法分田地——土地改革的过程 到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 3.结果 1953-1958年 进行土改 1959年 开始民主改革 1949年9月前 完成土改 1950-1952年 进行土改 有步骤、有区别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。 二、依法分田地——土地改革的过程 4.西藏地区的民主改革 全国约有3500万人口的少数民族地区，中央人民政府决定分别不同情况，用更长的时间，采取适合少数民族的特点和有利于民族团结的政策，来完成民主改革的任务。1959年，西藏地区进行了民主改革，中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度，建立人民民主政权。经过民主改革，百万农奴翻身当家做主。 相关史事 ▲ 1959年8月10日，农奴将乌拉差役、高利贷、卖身等文契投入熊熊烈火。西藏百万农奴和奴隶从此获得翻身解放，成为国家的主人和西藏的主人。 二、依法分田地——土地改革的过程 西藏 民主改革前 西藏 民主改革后 百万农奴翻身当家作主 三、翻身促生产——土地改革的意义 材料一：土地改革就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级……这诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 材料二：“过去头顶地主的天，脚踏地主的地，现在都成我们的了。”农民们还高兴的唱到“分了地、出了气、翻了身、见了天。” ——《中国的土地改革》 ▷ 【合作探究】阅读材料，从土地所有制、农民地位、国家发展三个方面归纳土地改革的意义。 （1）彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级； （2）农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 三、翻身促生产——土地改革的意义 ▷ 【合作探究】阅读材料，从土地所有制、农民地位、国家发展三个方面归纳土地改革的意义。 材料三：据统计，1952年全国农业生产总值比1949年增长48.3%， 粮食产量增长44.8%，棉花增长193.4%，油料增长168.1%。农业经济的大发展，从根本上解决了工业化建设需要的原料、资金、劳动力，以及工业品销售市场的问题。 （3）人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。 三、翻身促生产——土地改革的意义 拓展延伸 ▷ 土地改革与抗美援朝之间的关系 抗美援朝战争，为土地改革的开展创造了一个相对稳定的和平环境； 土地改革运动的进行，有利于支援抗美援朝战争。 知识总结 土地改革 原因 1.新解放区广大农民进行土地改革，获得土地 2.封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。 （根本原因） 过程 时间： 法律： 内容：废除封建土地所有制，实行农民的土地所有制 意义 1.彻底摧毁封建土地制度，消灭了地主阶级。（制度） 2.农民翻身成为土地的主人。（农民地位） 3.巩固了人民政权，解放了农村生产力， 为国家的工业化建设准备了条件。（国家发展） 《中华人民共和国土地改革法》 1950-1952年底 知识总结 第一单元体系建构 时间 历史事件 意义 1949年 中华人民共和国成立 国家赢得独立 1951年 西藏和平解放 统一大陆，民族团结 1952年 土地改革基本完成 彻底废除封建土地制度 1953年 抗美援朝胜利 保家卫国，提高中国的国际威望  第一届中国人民政治协商会议 筹备 开国大典 建立 中华人民共和国成立 巩固 政治上：西藏解放 经济上：土地改革 军事上：抗美援朝 课堂练习 1．如图是建国初期，我国农村地主和农民人口比例和土地占比情况示意图。这有助于我们了解，土地改革的（   ） A．必要性 B．全过程 C．结果 D．意义 2．1950年6月，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，在新解放区进行土地改革，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。农民获得土地后，掀起恢复和发展生产的热潮。1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长26.9%。这从本质上反映了（   ） A．新中国成为一个独立自主的国家 B．生产关系的变革对生产力的推动 C．土地改革促进了国家工业化建设 D．农民得到解放，成为土地的主人 A B 课堂练习 3．1949年12月4日，毛泽东主持召开中共中央政治局会议。在会上，毛泽东就土地改革和财经工作发表讲话，他说：“土地改革是中国人民民主革命继军事斗争以后的第二场决战。”这是因为（   ） A．土地改革为抗美援朝战争提供物质条件 B．土地改革真正实现国家独立和民族解放 C．土地改革废除了封建剥削的土地所有制 D．土地改革是巩固政权和恢复经济的关键 C 课堂练习 4．同学们在开展“土地改革”研究性学习时，了解到第一手史料（如历史文物、历史档案、历史照片、报道、当事人或者亲历者的日记等）的史料价值比第二手史料（如史学著作、人物传记）的史料价值要高，据此判断下列有关该学习主题的史料中史料价值最高的是（   ） A．广西土地改革历史博物馆保存的土地改革档案 B．擅长研究土地改革运动的学者撰写的相关著作 C．以土地改革为题材的纪录片《伟大的土地改革》 D．图书馆查阅资料摘抄的土地改革运动的评论 A Lavf58.20.100 $$