第三单元【B卷·培优卷】-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（山西专用）

第3单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、古典之美（27 分） （一） 1.请将空缺处的古诗文填写在横线上。（10分） ①陶渊明的《桃花源记》中“_____________ ，_____________”一句体现了《大道之行也》中的“老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养”；综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定和平的句子是_____________ ，_____________ ； ②《小石潭记》中皆若空游无所依,_____________ ，_____________的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣；其中含蓄表达了作者寂寞的处境和凄怆、哀怨心境的句子是_________________，_____________; ③《蒹葭》中用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，刻画出了可望不可即的美好意境的句子是 ___________________，___________________。所谓伊人，在水一方。 2.理解古诗词。 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成3—7题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】子瞻迁于齐安①，庐于江上。……昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰②裳先之。有不得至，为之怅然移日③。至其翩然独往，道遥泉石之上，撷林卉，拾涧实酌水而饮之见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之；及其既厌，未有不洒然④自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之⑤一饱，而同委于臭腐⑥，夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （选自《武昌九曲亭记》） 【注释】①齐安：黄州，今湖北黄冈。②褰（qiān）裳：提起衣服。③移日：连续好几天。④洒然：吃惊。⑤要之：总之。⑥委于臭腐：（吃下的食物）都归于腐臭。 3.解释下列加点的词。（2分） （1）从小丘西行百二十步　 西：_____________ （2）日光下澈　 澈：_____________ （3）心乐之　 乐：__________________ （4）皆若空游无所依 空:___________________ 4.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 翻译：________________,________________,________________________,_____________________。 5.《小石潭记》多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“________”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________，实为写________，以实写虚，虚实相应成趣。（4分） 6.用“/”给下面的句子断句（断两处）（2分） 拾 涧 实 酌 水 而 饮 之 见 者 以 为 仙 也 7.甲乙两文分别是柳宗元和苏轼被贬后所作，甲文“心乐之”，乙文“有乐于是”，结合文章内容理解两文中的“乐”有什么不同。（4分）  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、文学之约（27分） （一） 请完成8-10题。（6分） 病毒，可以说是我们所知无生命的东西中最复杂的，或者说是有生命的东西中最简单的。到底怎么说好，要看你如何定义“生命”一词。病毒的构成，是DNA分子或者近亲RNA,被包围在由蛋白质构成的壳内。这外壳能骗过细胞,让它以为病毒是有资格进入其内部的。一旦进入细胞内部的作业区域，病毒就脱掉外壳，欺骗细胞的化学固定运作方式，制造更多的病毒。这个过程一直进行到细胞提供的资源用尽为止，这时产生的病毒就会变本加 （lì）地移动到外面去侵略其他细胞。 病毒的生存方式，解释了为什么治疗病毒引发的疾病会如此 。因细胞侵入而引发的疾病，可以用抗生素来治愈。许多抗生素的工作原理，是将抗生素本身附着于制作细胞外壁所必（xū）的分子上，因而可以防止新的细胞壁被复制出来。但病毒是没有细胞壁的，任何杀死被病毒感染的细胞的药物, 也会杀死附近健康的细胞。所以使用抗生素要（zūn）从医生的处方，不能私自滥用。事实上，我们目前对抗病毒最有效的防（yù）,是能够启动人 体免疫系统的疫苗。 8.文中加点字注音正确的一项是（ ）（2分） A.提供（gōng） 处方（chù） B.提供（gòng） 处方（chǔ） C.提供（gōng） 处方（chǔ） D.提供 （gòng） 处方（chù） 9.根据括号中的拼音写出汉字都正确的一项是（ ）（2分） A.变本加历 必需 尊从 防御 B.变本加厉 必需 遵从 防御 C.变本加历 必须 遵从 防御 D.变本加厉 必需 尊从 防预 10.根据文意，在下列选项中选出一个恰当的成语填在横线上（ ）（2分） A.雪上加霜 B.进退维谷 C.命途多舛 D.举步维艰 （二） 班级开展“赏读经典•润泽心灵”主题活动，请参与并完成第11题。 八年级即将开展主题为“读名著，悟人生”的活动，语文老师将带领大家结合《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》这两本名著来收集关于“成长”的资料，请按照要求完成下面两个任务。     “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。 11. (1)保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ (2)朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三） 阅读《快递里的深情》，完成下面小题。 快递里的深情 艾科 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 ②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至于再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 ③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再作无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。 ④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西。父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。 ⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋。这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以至后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你用快递寄过去”。 ⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物。我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，馨香恒远、历久弥坚。 （选自《中国青年》2020年第19期，有删改） 12.（1）选择适当的角度赏析文中画线的句子。 ①父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）浓浓的亲情总是蕴藏于平凡生活的细微之处，请结合上下文，写一段不少于150字的赏析性文字。（10分） 100 150 三、现实之思(26分） （一） 一次,一个青年苦恼地对昆虫学家法布尔说:“我不知疲劳地把自己的全部精力都放在我爱好的事业上,结果却收效甚微。”法布尔赞许说:“看来你是一位献身科学的有志青年。”这位青年说:“是啊,我爱科学, 可我也爱文学,对音乐和美术我也感兴趣,我把时间全都用上了。”法布尔从口袋里掏出一块放大镜,放在太阳光下,说:“把你的精力集中在一个焦点上试试,就像这块透镜一样。 13. （1）法布尔用透镜打比方,告诉青年一个什么道理？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）学生在学习阶段有各种不同的课程,要求有广泛的兴趣,这与法布尔的“把精力集中在一个焦点上”是否矛盾？你怎样看待这个问题。请写段议论性文字。（6分） 写作提示:①先陈述你的观点,然后用你的亲身经历或积累的素材来支持你的的观点；②不少于100字。 100 （二） 请阅读材料，完成第14题。 你“感到”自己在读书吗？ 【材料一】 【材料二】 【材料三】 纸本阅读是印刷文化的产物，是读者借由图书和印刷文字所展开的思维和想象过程。它在漫长的历史进程中已经被证明促进了人类思维朝着秩序化、条理化、深度化方向发展和建构。而数字阅读过程中的屏幕阅读和快速浏览等方式和行为，有证据表明容易导致阅读注意力的分散和记忆淡漠。没有阅读，就没有文化的传承；没有长期记忆的支持，也就没有深厚的知识积淀和心智成长，长此以往，人的认知将会是浅薄的。 然而，在正视数字阅读存在的问题的同时，也绝不能够无视和回避数字阅读在另一方面所具有的显著优势。比如，数字阅读过程中读者可获得快速理解和反应的能力以及多任务处理能力。这种阅读理解和认知层面的改变，会对人类的学习、认知、创新乃至精神健康等方面产生怎样的影响，人脑是否会发展出新的更为高级的认知形态，暂时还不能确定。 碎片化的数字阅读是否会影响人类思维的深刻性？对于网络和搜索引擎的依赖是否会影响到人类的记忆能力和思考能力？历史发展自有其轨迹。今天知识和技术的力量也并不以个人的意志为转移，社会总是发展变化的。因此，至少在现阶段，在数字环境中的读者有必要训练自己对两种阅读方式的适应性。一方面应鼓励纸质阅读、深度阅读，增加深入分析和理性思考的机会；另一方面，也需要有策略、有步骤地加强数字阅读，培养数字阅读的技能，以增加知识获取的多元性。两者兼顾，才有可能实现阅读理解效果的整体提升。 （节选自袁曦临《纸质阅读与数字阅读理解效果实验研究》） 【材料四】 人类的历史有很多的精神丰碑，要达到或者超越那些精神高峰，阅读和思考是唯一的途径。只有通过阅读，通过与孔子、孟子等先贤达人的对话，才能达到他们那个时代的精神高度；只有通过阅读，通过和文艺复兴时期的大师们交流，才能达到他们那个时代的思想境界。 人类精神的阶梯就这样随着重复阅读不断延伸。如果没有这样的重复，人类的精神就会退化，就会衰落。没有阅读，我们这一代人的精神境界可能还远不如文艺复兴时代的大师们，甚至还不如更早以前的历史阶段。 我推崇书籍阅读而不是网络阅读。人类最伟大的思想在书里。尽管我国目前的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数，但我认为，人类最伟大的思想还处在离线状态。网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐的内容，人类的理解，特别是人类理性的洞察力，通过网络很难获得，智慧的内容在网络上更是风毛麟角。对人类思想的进化而言，对个人思想的发展而言，从信息到知识到智慧，就像一个金字塔，它是精神与智力逐步升级发展的过程。唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。将每一个人的智慧汇总起来，才能体现我们这个时代的精神高度。 （节选自朱永新《一个人的精神发育史就是他的阅读史》） 14.（1）通过对材料一和材料二的图表分析，你发现在当前国民中存在怎样的阅读现象？请写出两点。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）请结合全文，谈谈你对“你‘感到’自己在读书吗？”这个题目的理解。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）2022年4月23日世界读书日这天，某学校在宣传栏上张贴了“品味纸质书香，提升阅读品质”海报，请你结合上述材料，说说学校这样做的原因。（8分） 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，_____________ ； ②《小石潭记》中皆若空游无所依,_____________ ，_____________的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣；其中含蓄表达了作者寂寞的处境和凄怆、哀怨心境的句子是_________________，_____________; ③《蒹葭》中用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，刻画出了可望不可即的美好意境的句子是 ___________________，___________________。所谓伊人，在水一方。 【答案】①黄发垂髫 并怡然自乐 阡陌交通 鸡犬相闻 ②日光下澈 影布石上 凄神寒骨 悄怆幽邃  ③蒹葭苍苍 白露为霜 2.理解古诗词。 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。（2分） 【答案】不好。“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚意；“看”则距离较近，表达不出作者的这种情感。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成3—7题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】子瞻迁于齐安①，庐于江上。……昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰②裳先之。有不得至，为之怅然移日③。至其翩然独往，道遥泉石之上，撷林卉，拾涧实酌水而饮之见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之；及其既厌，未有不洒然④自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之⑤一饱，而同委于臭腐⑥，夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （选自《武昌九曲亭记》） 【注释】①齐安：黄州，今湖北黄冈。②褰（qiān）裳：提起衣服。③移日：连续好几天。④洒然：吃惊。⑤要之：总之。⑥委于臭腐：（吃下的食物）都归于腐臭。 3.解释下列加点的词。（2分） （1）从小丘西行百二十步　 西：_____________ （2）日光下澈　 澈：_____________ （3）心乐之　 乐：__________________ （4）皆若空游无所依 空:___________________ 4.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 翻译：______________________________________________________________ 5.《小石潭记》多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“________”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________，实为写________，以实写虚，虚实相应成趣。（4分） 6.用“/”给下面的句子断句（断两处）（2分） 拾 涧 实 酌 水 而 饮 之 见 者 以 为 仙 也 7.甲乙两文分别是柳宗元和苏轼被贬后所作，甲文“心乐之”，乙文“有乐于是”，结合文章内容理解两文中的“乐”有什么不同。（4分）  【答案】3.（1）向西 （2）穿透 （3）以……为乐 （4）在空中 4．鱼儿静止不动,忽然间向远处游去,来来往往轻快敏捷,好像和游人一同欢乐。 5.①全石以为底 ③俶尔远逝 ④鱼 水 6.拾涧实/酌水而饮之/见者以为仙也 7.柳宗元是看到水之清，鱼之乐，带来了片刻的欢乐。子瞻之乐是自得其乐，表现了他乐观豁达的态度。 【解析】4.本题考查文言语句翻译。注意重点字词：佁然：静止不动的样子。俶尔：忽然。翕忽：轻快敏捷的样子。 5.本题考查学生对表现手法的理解能力。 6.本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。句意：随意捡着山中的落果，喝着溪水，看到他这样子的人都把他当做神仙。其中，“拾涧实酌水而饮之”是一个省略句，省略了主语“我”，“拾涧实”“酌水而饮之”共同作谓语部分。“见者以为仙也”构成了主谓短语。其主语为“见者”。所以，断句为：拾涧实/酌水而饮之/见者以为仙也。 7.本题考查理解作者思想感情的能力。 依据[甲]文中的“如鸣珮环，心乐之”“往来翕忽，似与游者相乐”“下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”可知，作者以开始的心情是愉悦的。依据“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，等到后来，作者触景生情，心情变得凄凉寂寞。因此，水之清，鱼之乐，给作者只带来带来了片刻的欢乐。 依据[乙]内容可知，全文记述了苏辙的哥哥苏轼重建武昌九曲亭的缘由，说明苏轼“适意为悦”的思想情趣，表现出苏轼游乐山水中的那份洒脱和磊落。所以，文中的子瞻之乐是自得其乐，表现了他乐观豁达的态度。 【参考译文】[乙]子瞻被贬到齐安（今湖北黄冈）后，他的家就住在江边。……我年轻的时候，跟随着子瞻到各地游玩。遇山就登山，遇水就划船，子瞻每次都是带头提起衣服卷起裤脚先下水。有些地方不能到达，子瞻一天就闷闷不乐了。有时他一个人飘然独游，自由自在地在泉边岩石上漫游，采摘着树林中的山花野草，随意捡着山中的落果，喝着溪水，看到他这样子的人都把他当做神仙。其实天下的乐事很多，而以使人心情畅快的事是最开心的。而当他称心如意的时候，什么都不能换取这种快乐；到了他兴尽的时候，常常感到吃惊，又自我解嘲。就好像是喝酒吃饭，丰盛的菜肴摆在面前，只不过是为了填饱肚子罢了，而吃下去后，那些食物同样都变成了腐臭的东西，有谁知道哪些东西该吃，哪些东西不该吃呢？只要心中无愧，外面不受到人家的指责，把心思寄托在这山林之间又有什么呢。这就是子瞻在这里找到快乐的原因。 二、文学之约（27分） （一） 请完成8-10题。（6分） 病毒，可以说是我们所知无生命的东西中最复杂的，或者说是有生命的东西中最简单的。到底怎么说好，要看你如何定义“生命”一词。病毒的构成，是DNA分子或者近亲RNA,被包围在由蛋白质构成的壳内。这外壳能骗过细胞,让它以为病毒是有资格进入其内部的。一旦进入细胞内部的作业区域，病毒就脱掉外壳，欺骗细胞的化学固定运作方式，制造更多的病毒。这个过程一直进行到细胞提供的资源用尽为止，这时产生的病毒就会变本加 （lì）地移动到外面去侵略其他细胞。 病毒的生存方式，解释了为什么治疗病毒引发的疾病会如此 _________ 。因细胞侵入而引发的疾病，可以用抗生素来治愈。许多抗生素的工作原理，是将抗生素本身附着于制作细胞外壁所必（xū）的分子上，因而可以防止新的细胞壁被复制出来。但病毒是没有细胞壁的，任何杀死被病毒感染的细胞的药物, 也会杀死附近健康的细胞。所以使用抗生素要（zūn）从医生的处方，不能私自滥用。事实上，我们目前对抗病毒最有效的防（yù）,是能够启动人 体免疫系统的疫苗。 8.文中加点字注音正确的一项是（ ）（2分） A.提供（gōng） 处方（chù） B.提供（gòng） 处方（chǔ） C.提供（gōng） 处方（chǔ） D.提供 （gòng） 处方（chù） 9.根据括号中的拼音写出汉字都正确的一项是（ ）（2分） A.变本加历 必需 尊从 防御 B.变本加厉 必需 遵从 防御 C.变本加历 必须 遵从 防御 D.变本加厉 必需 尊从 防预 10.根据文意，在下列选项中选出一个恰当的成语填在横线上（ ）（2分） A.雪上加霜 B.进退维谷 C.命途多舛 D.举步维艰 【参考答案】1.C 2.B 3.D （二） 班级开展“赏读经典•润泽心灵”主题活动，请参与并完成第11题。 八年级即将开展主题为“读名著，悟人生”的活动，语文老师将带领大家结合《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》这两本名著来收集关于“成长”的资料，请按照要求完成下面两个任务。     “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。 11.(1)保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？（2分） (2)朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。（4分） 【答案】(1)示例：写作（或文学创作）。学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争，永不言败的精神。 (2)示例一：读《<诗经>第四》，在原先所知道《诗经》是我们最早的一部诗歌总集的基础上，我了解了《诗经》的成书过程；明白了“诗言志”这一说法的来由；了解了《毛传》和赋比兴的相关内容等等。 示例二：读完《说文解字第一》后，我对于了解汉字的起源和演变，以及对汉字的“文”和“字”有了深层次理解，我更加珍视汉字的独特性和文化价值，也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。 【解析】（1）本题考查名著内容识记和启示。 第一问：根据“保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去”的提示，结合选文“他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧”，回顾原著保尔双目失明全身瘫痪后坚持文学创作的情节可知，这条道路指文学道路（或写作）。 第二问：结合原著保尔面对各种磨难，具有钢铁般的意识，顽强拼搏的事例，可谈学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争，永不言败的精神等。     示例：学习保尔虽出身贫寒，但自强不息，信念坚定，意志坚强，勇斗残疾，百折不挠，奋斗到底的精神，他用自己的经历深刻的诠释了超越自我，超越生命的内涵。 （2）本题考查名著启示。以《经典常谈》中的某篇为例，谈处你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野即可。 示例：从先生谈《史记》就可窥其一斑：不说流传千古的列传本纪，只讲太史公一生如何坎坷，如何发愤，如何终成一家之言，在《史记》的大背景中刻画出司马迁枯瘦却如铁的身影，直言他和《史记》一样伟大，如此这般，目的是让人探究“史家之绝唱，无韵之离骚”的华彩，让人获得精神上的滋养。也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。 （三） 阅读《快递里的深情》，完成下面小题。 快递里的深情 艾科 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 ②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至于再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 ③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再作无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。 ④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西。父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。 ⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋。这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以至后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你用快递寄过去”。 ⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物。我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，馨香恒远、历久弥坚。 （选自《中国青年》2020年第19期，有删改） 12.（1）选择适当的角度赏析文中画线的句子。 ①父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”（2分） ②那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。（3分） （2）浓浓的亲情总是蕴藏于平凡生活的细微之处，请结合上下文，写一段不少于150字的赏析性文字。（10分） 【参考答案】（1）①运用了语言描写，写出了父亲为“我”着想，怕“我”乱花钱，不想让“我”有生活负担的心理，刻画了一位关爱和体贴孩子的父亲形象，更体现了父亲不求回报、无私的爱。 ②运用了比喻的修辞手法，把“父亲给我做的布鞋上的针线”比作“鬓角的白发”，形象生动地写出了年老的父亲亲手做的布鞋的质朴平常，体现了父亲蕴藏在针线活中的对“我”的深沉的爱，也流露了“我”对父亲的感激之情。 （2）示例：文章围绕父子间通过快递传递情感展开，生动展现了亲情蕴藏于平凡生活的细微处。起初，父亲对快递这种新鲜事物充满忧惧，然而随着取件次数增多，父亲从惧怕到习以为常，快递成为维系父子关系的温情纽带；父亲虽每次收到快递都会“训斥”儿子，但“训斥”中饱含收到“孝心包裹”的自豪，儿子也因能听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，知晓父亲身体康健而开心；因儿子无意间的一句话，父亲重拾搁置多年的手艺；会根据四季，将自家地里产的粮油果蔬寄给儿子尝鲜。这些细节，生动地诠释了父子间相互的牵挂与关爱。 三、现实之思(26分） （一） 一次,一个青年苦恼地对昆虫学家法布尔说:“我不知疲劳地把自己的全部精力都放在我爱好的事业上,结果却收效甚微。”法布尔赞许说:“看来你是一位献身科学的有志青年。”这位青年说:“是啊,我爱科学, 可我也爱文学,对音乐和美术我也感兴趣,我把时间全都用上了。”法布尔从口袋里掏出一块放大镜,放在太阳光下,说:“把你的精力集中在一个焦点上试试,就像这块透镜一样。 13.（1）法布尔用透镜打比方,告诉青年一个什么道理？(4分) （2）学生在学习阶段有各种不同的课程,要求有广泛的兴趣,这与法布尔的“把精力集中在一个焦点上”是否矛盾？你怎样看待这个问题。请写段议论性文字。 写作提示:①先陈述你的观点,然后用你的亲身经历或积累的素材来支持你的的观点；②不少于100字。（6分） 【答案】 （1）示例一:每个人的精力都是有限的,只有把有限的精力集中到一点,才能有所成就。 示例二:有舍才有得,人无所舍,必无所成 示例三:学习既要博采众长,又要专一,才能有所成就。 （2） 示例:我认为学习既要专一,也要博采众长。先哲云:“凡事贵专。”无论学什么,都需要先专一,在此基础上,再博采众长。京剧大师谭鑫培,就是成功的典范。他虚心面对各派大师的经典作品,兼收并蓄,择善而从。他所创立的谭派,成为京剧流传最广的一个艺术流派。专一地学习,并不意味着排斥其他兴趣爱好。广泛的兴趣爱好可以开拓思维,促使我们深入钴研,激发我们的求知欲,对我们学习文化科学知识大有裨益。这与法布尔的观点并不矛盾。 【解析】（1）本题考查提炼观点的能力。从语段中可知,青年是因为兴趣广泛而不能集中精力于一点,所以才有事业不成功的苦恼。法布尔用放大镜在阳光下可以聚焦热能的实验向青年证明集中精力的强大威力。据此提炼,可从正面直接分析为什么要集中精力才能成功,也可从具体做法分析怎样才能集中精力,还可以综合两方面的做法,指出成功的不同路径。作答时还要注意语言通顺。 （2）本题考查议论性微写作。题干设置的情境把学生引人非此即彼的思维场域,把课程设置的丰富性和集中精力的专一性对立起来,而事实上二者并不是对立关系,而是它们共同在学习过程中发挥作用。据此亮明观点,二者并不矛盾。然后从自己积累的素材或个人体验中寻找有力证据加以证明,最好是能从事实和道理两方面进行精当论证最后注意行文结构尽量符合逻辑,语言表达清晰、有力。(观点明确2分,材料与观点一致2分,思路清晰1分,语言流畅1分,共6分) （二） 请阅读材料，完成第14题。 你“感到”自己在读书吗？ 【材料一】 【材料二】 【材料三】 纸本阅读是印刷文化的产物，是读者借由图书和印刷文字所展开的思维和想象过程。它在漫长的历史进程中已经被证明促进了人类思维朝着秩序化、条理化、深度化方向发展和建构。而数字阅读过程中的屏幕阅读和快速浏览等方式和行为，有证据表明容易导致阅读注意力的分散和记忆淡漠。没有阅读，就没有文化的传承；没有长期记忆的支持，也就没有深厚的知识积淀和心智成长，长此以往，人的认知将会是浅薄的。 然而，在正视数字阅读存在的问题的同时，也绝不能够无视和回避数字阅读在另一方面所具有的显著优势。比如，数字阅读过程中读者可获得快速理解和反应的能力以及多任务处理能力。这种阅读理解和认知层面的改变，会对人类的学习、认知、创新乃至精神健康等方面产生怎样的影响，人脑是否会发展出新的更为高级的认知形态，暂时还不能确定。 碎片化的数字阅读是否会影响人类思维的深刻性？对于网络和搜索引擎的依赖是否会影响到人类的记忆能力和思考能力？历史发展自有其轨迹。今天知识和技术的力量也并不以个人的意志为转移，社会总是发展变化的。因此，至少在现阶段，在数字环境中的读者有必要训练自己对两种阅读方式的适应性。一方面应鼓励纸质阅读、深度阅读，增加深入分析和理性思考的机会；另一方面，也需要有策略、有步骤地加强数字阅读，培养数字阅读的技能，以增加知识获取的多元性。两者兼顾，才有可能实现阅读理解效果的整体提升。 （节选自袁曦临《纸质阅读与数字阅读理解效果实验研究》） 【材料四】 人类的历史有很多的精神丰碑，要达到或者超越那些精神高峰，阅读和思考是唯一的途径。只有通过阅读，通过与孔子、孟子等先贤达人的对话，才能达到他们那个时代的精神高度；只有通过阅读，通过和文艺复兴时期的大师们交流，才能达到他们那个时代的思想境界。 人类精神的阶梯就这样随着重复阅读不断延伸。如果没有这样的重复，人类的精神就会退化，就会衰落。没有阅读，我们这一代人的精神境界可能还远不如文艺复兴时代的大师们，甚至还不如更早以前的历史阶段。 我推崇书籍阅读而不是网络阅读。人类最伟大的思想在书里。尽管我国目前的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数，但我认为，人类最伟大的思想还处在离线状态。网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐的内容，人类的理解，特别是人类理性的洞察力，通过网络很难获得，智慧的内容在网络上更是风毛麟角。对人类思想的进化而言，对个人思想的发展而言，从信息到知识到智慧，就像一个金字塔，它是精神与智力逐步升级发展的过程。唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。将每一个人的智慧汇总起来，才能体现我们这个时代的精神高度。 （节选自朱永新《一个人的精神发育史就是他的阅读史》） （1）通过对材料一和材料二的图表分析，你发现在当前国民中存在怎样的阅读现象？请写出两点。（4分） 【答案】青年人日渐成为数字阅读的主体；电子阅读在吸引用户方面的优势不容忽视。 【解析】本题考查学生对图表共性问题的归纳。由材料一“2021年中国数字阅读人群分布特征”的调查图可知，中国数字阅读的人群中，18—29周岁的人群占31%，占比最大，据此可概括出：青年人逐渐成为数字阅读的主体；由材料二图表可知，无论是人均阅读量还是用户平均单次阅读时长来看，电子阅读较之纸质阅读和有声阅读都处于优势状态，高于其它两项，据此可概括为：电子阅读在吸引用户方面的优势不容忽视。 （2）请结合全文，谈谈你对“你‘感到’自己在读书吗？”这个题目的理解。（4分） 【答案】①标题说明并不是所有的人都在深度阅读；②电子阅读固然有纸质阅读不可取代的优越性，但是它的肤浅、功利化的特点是不言而喻的；③纸质阅读承载着人类的思想和智慧，更适合人们潜下心来阅读，以拓展自己的视野和精神高度。 【解析】本题考查标题含义的理解和概括。要理解标题需要在整体把握文本内容和作者的观点的基础上，从标题的表面意思到深层意思，逐一分析作答。标题“你‘感到’自己在读书吗？”是一个问句，需要读者对自己的阅读方式和状态进行反思和总结，“读书”不是浮光掠影，而是深度阅读，同时说明并不是所有的人都在深度阅读；由材料三第一段“而数字阅读过程中的屏幕阅读和快速浏览等方式和行为，有证据表明容易导致阅读注意力的分散和记忆淡漠”可知，数字阅读具有碎片化、浅层次等因素，其固然有纸质阅读不可取代的优越性，但是它的肤浅、功利化的特点是不言而喻的，纸质阅读才是真正的阅读；由材料四第三段“我推崇书籍阅读而不是网络阅读。人类最伟大的思想在书里。尽管我国目前的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数，但我认为，人类最伟大的思想还处在离线状态”“唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的‘金字塔’之巅。将每一个人的智慧汇总起来，才能体现我们这个时代的精神高度”可知，真正的阅读还是应该在传统的纸质书籍里，因为其中承载着人类的智慧和思想，能够让人沉下心来阅读，拓展自己的视野和精神高度。 （3）2022年4月23日世界读书日这天，某学校在宣传栏上张贴了“品味纸质书香，提升阅读品质”海报，请你结合上述材料，说说学校这样做的原因。（8分） 【答案】学校当下仍是纸媒教育的主要阵地；纸媒有其固有的油墨书香，令人怦然心动，值得提倡；“世界读书日” 的“书”很大程度上指的传统的“书籍”；另外,电子阅读由于碎片化、浅层次等等因素，学校作为培养人才的阵地，多少有所规避。 【解析】本题考查对应用性情景问题的理解分析。要理解题干的要求，联系自己的生活实际用简洁的语言归纳概括。根据材料三“它在漫长的历史进程中已经被证明促进了人类思维朝着秩序化、条理化、深度化方向发展和建构”可知，学校的教学虽然在与时俱进，但是它的教学媒介主体还是传统纸质媒介书体，纸媒在历史进程中被证明是有效的，其固有的油墨书香令人怦然心动，值得提倡；根据材料三“而数字阅读过程中的屏幕阅读和快速浏览等方式和行为，有证据表明容易导致阅读注意力的分散和记忆淡漠”可知，数字阅读具有碎片化、浅层次等因素，学校作为培养人才的阵地，有所规避，提倡纸质阅读；且是为了宣传“世界读书日”活动，这里的“书”多指传统的纸质书籍，故学校推荐纸质阅读。据此总结作答即可。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 题目一：生活中，我们不断告别，也不断成长。 请以“别了，_____________”为题目，写一篇作文 要求：①正确补题后作文。②写记叙文，做到内容具体，情感真挚，积极向上；写议论文，做到观点正确鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于600字。⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。 题目二：成长道路上，总有一段时光会让我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福快乐，或痛苦忧伤……剪辑一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！ 以上文字给你什么联想或感悟？请以“那段时光”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、名、校名等，请用xx代替。 题目一：【例文】 别了，童年的老屋 暮夜，一点一点的街灯在远处连成了线，将天空染成红色。没有汽车的鸣笛声，也没有在乡村时夜晚各种虫子的演唱会。习惯了站在窗前望着对面楼上一扇扇泛着柔光的窗口，涌动的思念把记忆勾勒成我心中的老屋。 我的童年是在姥姥的呵护下度过的。在我的记忆中，老屋在乡村诸多的房屋中平凡得如同路边的一株野草，但它却盛满着我儿时的梦想和美好的回忆。 老屋伴我走过的是贫穷，启迪的却是理想：那时候的我，总是在每个近乎黄昏的夜晚，仰起脸看着太阳一点一点地从山后消失，等待着黑暗一点一点地吞噬整片天地。然后，我便会一溜烟窜到老屋，屏声敛气地聆听姥姥讲故事。 姥姥总是坐在炕头的位置上，一边纳着鞋底，一边滔滔不绝地给我讲王子与公主的故事，我总会感叹多美的童话啊！是爱的力量让王子和公主战胜了邪恶赢得了幸福。童话的美好、现实的冷酷和生活的辛酸，轻轻地从姥姥口中飘出。每次，她总是在讲累了的时候，慈祥地看着我，轻轻地抚摸着我的额头。每到这时，我都会沉浸在离奇的故事和姥姥的爱抚中。 日子就这样在姥姥的故事中一天又一天的消逝。直到有一天，姥姥突然去了，她在我的生活中永远地消失了。 后来，我被父母接到了县城，一切是那样冷清，那么陌生，孤寂又占据了我的心房。即使在父母的身边我也找不到曾经和姥姥在一起时温馨、快乐的感觉。姥姥和她的故事以及老屋也在我的记忆中结成了蛛丝网。 生活中的一切都可以被流水似的时光所掩埋，但有一种情感却永远珍藏在儿时的记忆里。当尘封的记忆被打开，美好的回忆便会如同湖面上泛起的涟漪荡漾在灵魂的深处。我久别的老屋，你还好吗？ 【写作指导】 本题考查半命题作文。 审题：这是一个半命题作文题，“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人，也可以写与之相关事或物。既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。一间老屋、一个教室，都可能会引起你对往昔生活的追忆！ 立意：立意方面可以归纳为几类，与母校或者故乡的离别；与某个关系密切的人物的离别；与某个时代（如童年、青春）的离别，围绕留恋、依依不舍等悲伤情调展开叙述理解。 选材：我们在写作时可以用象征的手法创造意境，比如将童年比作好朋友，家乡比作养育我们的母亲等等；或者使用错位法，把想象到的离别后双方不如意的境况抓住细节具体描述出来，可以使不能相聚相守的痛苦表现的更浓烈。 题目二【例文】 那段时光 坐在考场中，提笔写字间，时光也仿佛慢了下来，静静沉淀。 回想起中考前的急促时光，我更加珍惜这慢下来的时光。犹记得，天刚亮，我便火急火燎地起床，简单收拾后便急冲冲地赶回学校。早起的鸟儿声声催促着，我又投入紧张的学习生活中。老师在三尺讲台上唾沫横飞，一刻也不容停歇，一不留神间便已在讲下一个知识点了。不知不觉中，硝烟味儿在教室里弥漫开来。教学进度在一步步加快，心跳更是在一声声敲响。急促的时光压得我喘不过气来，更加渴望慢下来的时光。 只有经历过快节奏的紧张生活，才知道慢下来的时光弥足珍贵。轻啜一口香茗，在静谧的夜晚一个人品读名家著作，时光慢下来，心也静下来。犹记得中考前，同样是满天繁星下，我却仍在奋笔疾书，不时揉揉疲惫的眼睛，打个哈欠，在桌旁堆积如山的作业催促下，无奈低头，继续奋斗。那时的我无比渴望时光能够慢下来。 人虽在考场，心却已高飞。多想远离城市的喧嚣，远离紧张急促的学习生活，去享受慢下来的时光，投入大自然的怀抱。经过几个月忙碌而又刻苦的学习，我相信努力总有收获，苦尽甘来，尽情享受慢下来的时光。 小雨淅淅沥沥，在慢下来的时光里，倾听这古老美妙的音韵，我沉醉其中，我知道，迎着晨曦上学顶着繁星回家的日子将告一段落，在考场上笔光尺影、胶带纷飞的日子马上就要过去。蝴蝶不经历蜕变的痛苦，就没有翩翩起舞的倩影；流星不划破天际，就不会有灿烂的光芒。急促的时光已悄然离去，如今的我正徜徉在慢下来的时光里。 渴望在大自然的怀抱里，在慢下来的时光里悠闲生活。看雪白的宣纸上慢慢晕散开来的丹青色，听岁月的流水洗涤心灵，感受轻柔的泉水从指间轻轻流远。在慢下来的时光里，尽情享受生活的美好、心灵的静谧。 难忘那段慢下来的时光，真美好！ 【写作指导】 本题考查全命题作文。 第一，审题。分析材料可知，那段时光或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福快乐，或痛苦忧伤……“那段时光”这个题目写作范围比较宽泛，我们可以从与谁共度那段好时光去考虑。如家人、老师、同学、朋友、陌生人、一花一草、一山一水等。写人时需要作者感情真挚，举例得当，语言流畅。注重人物叙述时要体现作者对此人此物的情感倾向，以便突出中心。也可以另辟蹊径，从好时光的角度出发如(童年、 青年、中年、老年)为主要叙述点，因此与谁共度不再重要，珍惜某一段时光才是最重要的，此时文章中心则体现为寸金寸光阴，以怀念过去或者畅想未来为主要方向，由此展开写作。 第二，立意。本文在构思立意时，需注意“时光”，这是一个非常宽泛的概念，当你身处一个优美的环境，体验岁月静好的美妙，或者一句温暖的鼓励、一个灿烂的笑脸都可以给人以美的感受，这种温暖时刻都可以是难忘的“那段时光”。写作时可参考如下立意：清晨，第一缕阳光透过窗子的缝隙照耀在我的脸上，轻轻地亲吻我的脸庞，这是一天中最美的那段时光；失意时，我的心情跌入谷底，一个灿烂的笑脸治愈了我，此时此刻是我经历过的那段时光；每逢佳节，亲朋好友欢聚一堂、其乐融融，一片欢声笑语，每个人都沉浸在幸福的天堂，这是我一生中最美好的那段时光等等。 第三，选材。这个文章的主题非常宽泛，大大增加了发挥空间。从人物上来看，文章的主人公可以是我与家人、我与同学、朋友、我与陌生人，从内容上看，我们可以写与家人的团聚、与朋友相处的岁月、与同学一起学习克服困难的欣慰与喜悦、甚至是与陌生人的交集等等，诸如此类，只要是对我们有意义、对我们有帮助、给予了我们温暖的事情就都可以写入文中。在写这篇文章时可以先确定要描写的对象，开篇点题，使读者一目了然文章的主要内容，在描写人物时要注意，运用细节、语言、动作、心理、神态等描写，丰富人物形象。 2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$