广东省湛江市2024-2025学年高一上学期期末调研考试语文试卷

绝密★启用前 湛江市2024一2025学年度第一学期期末调研试题 高一语文试题 本试卷共10页全卷洲分150分考试用时150分钟 注意事项 1.答题前，先将自已的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并挎准考证号条形码粘贴在签题 卡上的指定位摆。用28铅笔将答稻卡上试卷类型的方框涂黑。 2.进择题的作苦：每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷 草需纸和容题卡上的非答思区域均无效。 3.非造择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内。写在试题卷，草稿纸和答题卡 上的非答题区城均无效， 一、现代文阅读(32分) (一)现代文阒读1（本题共4小题，16分） 阅读下列文字，完成1~4题。 材料一： 你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。这不太野查了吗？一点也不野变，你对 际个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一频之不能 解决同题是大家明了的，那末，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛味说一顿的吗？ 要不得 委不得L 注重调变！ 反对踏就L 你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全金调查明白 了，你对郡个问题就有解决的办法了。一切结论产生于谓查情况的末尾，才是他一个人，或者邀果一堆人。 而只是冥思苦索地“想办法”“打主意”，须知这是一定不能想出什么好办法，他一定要产生辑办法和惜 主意。 许多巡视员，许多游击队的顿导者，许多析接任的工作干部，看到一点素面，一个枝节，那也错误。 这种地主观地“暗说一领”，实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决 问题， 第1页共10 许多微领手工作的人，退到困难问题，只是以气，诗求调动工作，理由是“才力小，干不下”。这是 情大讲的语。迈开你的两脚，到你工作范国的各部分各地方去走走。学个孔夫子的”每事问”，任凭什么 才力小也能解决问题，四为你木白门时脑子是室的，山来时独子已桥不是空的了，已品表来T解决问题的 各种必委材将，可以召桑环整明了情况的人来开个调套会，托你所谓困难问精的“来源”抗到手，“现状” 弄明也，终的这个国厚问随也气容易解决了， 谓查数像“土月怀的”，暂决问顺就使“一辨分故”一调查礼是样决问鸡。 以为上了书的就是对的，支化落后的中因农民至今运存着这种心理。不请共产觉内讨论问题，也还有 人开口阳口“套本本来”，我们说上纹领华机关的指示是正角的，决不单是国为它出于“上饭领导机关”， 而是团为它的内容是选合于牛争中客琥和主观情梦的，是年争所常要的，不根据实际情况进行讨论和审察，。 这种草纯遮立在“上裁”观念上的形式主义的态度是很不对的。为什么觉的策略路钱总是不能溪入耳众， 筑是这种形式主义在那里作怪。 本本主义的社会科学研究法也同样是最危险的，益至可能是上反革伞的道路，中四有许多专门从书本 上讨生洁的从事在会仟学研究的共产党员，决不是国为马克思这个人是什么“先哲”，而是回为他的理论， 在我们的年中，证明了是对的。我们的年争需要马克思主义。我们欢迎这个理论，丝毫不存什么“先哲” 一类的形式舌至神秘的念头在卫面，读过马克忌主义“本本”的许多人，成了革命瓶徒，都些不识李的工 人常常能够很好地掌提马克思主义，但是必须同我国的实际情况相妹合，我们需要“本本”，但是一定要 纠正就高实际情况的本本主叉。 怎解纠正这种本本主义？只有向实际情况作调壶， (摘自毛泽东《反对本本主义》) 材料二 调查研究要圈烧“真实”来开展。 首先要内客真失，形搞“盆景式”调研，盆景顾名思义“盆中之景”，是经过精静加诉用作搭设欣赏 的景现，与生长在大自格中经历风吹两打的录观截然不同。调查研究如果所诗之人、所走之路、新看之地 全都是提前嫌心设计的，看到的都是经过精雕细琢的必然是精品，这与调研发现问题、我准问题、解决问 题的初表开道而驰，这种调研听到的都是一片赞歌、看到的都是一方繁荣，歌舞升平、太平是世，难以真 正看到具卖情况，速样的调研看到的是温室里的假桑，难以真正了解到历经风雨自然生长的景观需要什么 样的阳光、雨露、土课和养分，难以真正将群众的所思所想所盼了解清楚，把实事真正办到群众心状里。 共次要形式上弄实，别镐应付式调研。应付式调研分为调研人应付和被调研人应付。调研人应付要么 走马观花、塘挺点水，一天能吃几百公里路，所到之处就是站一站、看一看、听一听、拍抽限、录乘像机 马不停珍地奔赶下一个点调研，回去后不汇总、不研究，不分析，甚至有的调研就是视察，看一看、说一 说，祁本不形成训查研究根告，应付了之。有的被调研对象，几乎天天在换种调研，疲于应付，拿着同样 第2页共10 的现场、同样的线路、同样的汇狼材件日复一日地被调研，把参加调查研完仅仅当成戒采最示、经整推广 典型室传。这样的调研不但不利于工作的开展和问随的解决，反而助长了官像主义和形式主义。 是后要时象上真卖，别将室蜂式调研，蜜妹边囊朝度出，技看余晖如，既教业又精业。调查研完弯要 学习实蜂的勤芳数业情种，中不能华习发妹只追求百花之“棒”。调查研充既要看花，尊重基县首时精神， 提棒从去残中总结出来的真知，形成可以推广的经验和规律，又要刺围难多、群众意见桑中、工作打不开 局面的地方了解存在的问超、制的的瓶斯。探术群等之氧，拉动问题解决。扣某只学复蜂式的调研，乾必 然会造成报喜不报忧，柔救于正视问超、善于发现问随，勇于步检滩、破难题，知难而进，迎难而上，以 解决问思为根本量的，真正把清况横清、把问超找准、把对装提实，把调查所充成果转化为推选工作、战 胜国难的实际成效。 〔摘端自强瑜《调查研究要注意“真实”》) 1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A如果对问慰的现状和历史没有调查明白，只是盛说或者空想解决办法，不仅无法解决问题，还一定会 产生错误。 8,领导脑子不能“空”，必须要走出门到工作范围的各部分各地方获得相关的必要材料，这样就能解决 各种问恩。 C要去除“本本主义”的铺误思想倾向，必须同我园的实际情况相结合，必须实事求是，到实际情况中 去做调查。 D,调查研究要深入群众，摸请情况，找准问题，提实对策，把调查研究成果转化为推进工作、战雅困难 的实际成效。 2下列选项不符合材料中“真实”的调查研究的一项是(3分) A县委书记带领由120多名干部、老农和技术员组成“三害”调查队，从调查风沙危害开始，唐里风沙 最大，查队就去哪里。 B某地法官充分运用法信、知网、中国被判文书网等各类平台查找资料，结合实地观察整合数据，为提 写调研文章打下坚实基础， ,某市委书记为了给归国难侨寻找合适的安置地点，睹速山水，对下图干部所汇报的地点也不放心，非 要沿着农场的周边走一圈， D某检暴干警在承担构建未成年人检察工作社会支特体系工作后，积极联系多家学校，让他们提前做好 准各，迎接相关部门粒查。 3.请分析材料一中两处画线句子的语声艺术特点，(4分) 4.中学生小华准备在寒假里开展家乡文化遗产保护传承情况调查，他初步设计了一个调查表，其中有 些做法并不合理，你作为他的小组成员，根据材科二的相关内容，指出不合理的地方，并提出修改建议。 第3页共10 (6分) 调煮研究少理 主要做法 第一步： 家乡的本地居民（不同年龄段、职业、文化程度）、文化遗产相关从业者（如非遗 选取对泉 传承人、义物保护工作人员等)，外地游客（前到过家乡旅游的） 问卷调查，在文化遗产保护较好的社区、文化遗产集中展示的场所、游客中心发放 第二步： 闻卷，内容包括遗产的种类、保护意识、保护现状等方面。 开根调查 观察记录：根据问卷调查的结果开展调查，观察文化造产的保存情况、展示方式， 做好详细记录， 第三步： 对问卷数据进行统计，如计算各选项的选择比例等。 整理分析 结合观察所得，分析文化遍产保护相关情况。 酒查报告：根摆调查所得撰写，注重树立典型，总结经验，保留优秀的成果，图文 第四步： 并茂，使报告内容丰富、直观，吸引更多的人保护家乡文化遗产 预设成果 宣传资料：制作一些关于家乡文化遗产的宜传资料，介绍其中的特色、价值及保护 传承的重要性，在社区、学校等公共场所发放，提高公众的保护意识 (二)现代文衡读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下列文字，完成5一8题. 与素山对视 桑新华 ①第一次，这样整天地坐下来，静静地与奉山对视，是固为陪朋友登山受阴而所但而形成的。 ②好友自远方来，专为登临久仰而从未谋面的泰山，准备了半天，淮知一冬一春少两雪，限难孕育的 好雨偏偏下在了今天。雨雾笼罩了整个世界，天温了，地温了，登山的心情全湿了，沉可句的，须谦深 的。看看而性在微风中舞呀舞，不紧不慢，漫完浸了。无套，我们在室前坐下来，望着山，等… ③泰山是一道世人赐目的风素，居室楼是山怀里的颗颗组扣，我的妈居仅是组扣上的一个小点，高挂 接顶，怡怡与大山形成极好的对视角度，只可情整天囊于奔波，人乏心更票，师精得上认认真真地看它一 四。值此闲跟，以渐新静下来的心，闯细看风而中的山， ④山整个地浸在两中，温流藻地装在我蜜里。正对者的是层是企企后面的主峰，两翼延纬东西。草木 范范的紫华让寒冬气去了，雨暮挡住了雀联旱登现赏模、连同纷乱与雪杂的人群，只有细雨版风表着无言 的沉秋，在山的脸频上涂林。桂上主*的是套，白能统的，落进山包的是水，情无声息地托土石树木湾淫 浸黑，黑和白随意一企，自然构成一幅花花大海上泊着艘洁白巨轮的写意。简单、清丽，连着初春琉两特 有的檬胱。所有细节被酬去，令人心仪的景观珍宝和被人息略的山岩顽石模润成没有差别的一片，平日里 阁得满山沸沛扬扬的历史卷帙和水运说不完的荣枯生灭数率，早已藏选大山深处。山，头顶者天，脚踏者 第4页共10 地，把露出自自在在、从从容容的风骨，留一个空空灵天、清清静静的境地，任我们审视。久久凝塑它安 热端路的姿容，体险到一种肃精的深速，一种由静两弥漫升磚起的苍存大气，古往今来，那么多人频频临 访、苦苦思耕泰山伟大之所在，是否只在感受到了它守中特恒超然物外的从容宁静气唯之后，才有了“移 如泰山界“重如泰山”的结语？ ⑤友人也金神贯注，突然头色不回地问我：“山上有河吗？”有有，直贯上下的中溪、通天河，穿行 西麓的彩石河，还有…何止一条。不过它们随李节变化而消米，不像大山，始终如故地旋送无常的因季。 两季来了，任而慕风红、雷财电击，山欺获承受，把创伤理进心底，担格地北本水供给草木，送给河流 于是，河水离飞流，随符应变地跳跃奔流，水声同响在山城间。多彩的卵石楚机拥挤着、强灌看，戒减 变生，热阀得今人发目。而率去了，山无言地忍安烤裂的燕晒，不惜输出脉管里的血液支祥草木酒下一片 悬阴。而河水领失淄酒。消落到流细声微，枯漏刺河道自身选失，此时此地，你怎能看得到呢？还记得这 样一句哲言：向然界的奇迹都在相对的静态中酝球。动是宇省的本能，静是自然的灵瑰，静是运动之后的 一种沉淀、峡复、修整、提升，静是一种美，一种境界，具有超凡的影响力。泰山了悟了这一道理，从而 获得了对事物对自己把经的力量，凝练出了老辱不惊的庄重品格，不愧是自然界的仁者。 ⑥主峰西侧平坦的一段，那是天衡。其实山与城本来就是一体，山与人始终共生共存、相亲相华。域 从南向北走到头便是山，由盘道换天街直到板顶，沿逾的各种营生与城里一样红火。这形哟不了山的静， 它形态静心更静，静到了人们一走进它，向觉不向觉地多一些持重和规矩：从山预开始轧有居氏，一路下 来到山脚，汇聚成人换人的城池，山因有了居其中、行其中的人，徐去许多拔地横空盖世液人的孤苦和微 气：人国有了雄伟、闻名、可亲可靠的山，才多了生活的向信和情趣。正因如此，山在奉城人心中更增如 了分量，增加了登仰的度该，外地人该值流恐地前来对山顶礼膜拜，却对桃行季的山民颈稻气使、不骨一 丽，殊不加，在这里山与人不可分离，佛大与平凡之间不存在明确的界线。 ⑦与友相对， ⑧成说：山，是我窗上的一幅巨画，有了它，高挂的平宣机是我灵魂的桶息地，水运。 ②地说：不虚此行， (有酬改) 5.下列对文章内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是(3分) A文章用词精当，如“雨雾笼罩了整个世界，天湿了，地湿了，登山的心情全漫了”，一个“湿”李写 出了天气的情况与人的心情。 B,文中指写泰山主峰时，将其比作·一幅茫花大海上泊着腹洁白巨轮的写意”，意在突出泰山的高大堆 伟与庄严啸稳， C作者从为泰山能获得对事物对自己把握的力量，是因为它领悟了“静是运动之后的沉淀、恢复、修整、 第5页共10 提升”这一道理。 D.文章情景交融，情理相生，表达了作者对泰山深刻的感悟，引导读誉在欣赏景色的同时深入思考人与 自然的关系。 6,文章降了描写泰山的自然风景，还写了泰山脚下的城和人，下列内容表述不正确的一项是(3分) A.秦山脚下城与山紧密相连，如“城从南向北走到头便是山，由盘道接天街直到极项”，展现出山 城一体的和讲画面，体现了山与人共生共存的关系。 B. “它形态静心更静，静到了人们一走进它，自觉不自觉地多一些特重和规矩”，表明泰山的静对 人们的积极影璃，能规范和引导他们的心态与行为， 外地人对山民的态度反映出他们不理解泰山与人的紧密联系，而泰山在泰城人心中分登非常重， 这说明外地人缺乏对泰山文化内涵的认识。 D. 文中写泰山脚下的城和人，丰富了文章内容，侧面展现了素山对周边环境和人的深远影响，深化 了泰山在人们生活和精神层面的重要意义， 7本文第⑤股在写雨中观山时插入了朋友对河的询问，这样写的用意何在？(4分) 8文章④⑤@三个自然段都描述了泰山的“静”，清结合文木理解其内涵。(6分) 二、古代诗文阅读(43分) (一)文言文阌读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成9~13题。 材料一： 墨乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远夹，犹且从师而问需：今之众 人，其下圣人也亦远兵，而融学于师。是故圣益圣，唇益愚，圣人之所以为圣，愿人之所以为愚，其皆出 于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惠臭。彼意子之师，授之书而习其句读者，非吾所 谓传其道解其惑者也。句读之不知，感之不解，或师焉，或不两，小学而大域，吾木见其明也，巫医乐师 面工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与成年相若也。 道相似也，位卓则足羞，官盛则近谈。”鸣呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君于不齿，今其 智乃反不能及，其可任也状L 圣人无常师。孔子师郑子、芙弘、师襄、老聃。郑子之仗，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有 我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专政，如是而已。 (节选自韩愈《师说》) 材料二： 韩意，字是之，邓州南阳人。父仲脚，为或昌令，有美政，既去，县人刻石城德。终秘书郎。 愈生三岁而派，随伯兄会疑官岭表，会平，植郑釉之。愈自知读书，日记敏千百言。比长，尽能通《六 第6页共10 经》、百家学，授进士蒂，会黄晋为室或节度使，表著观察推官。晋卒，愈从我出，不四日，汴军乱，乃 去 华阴令柳洞有罪，前刺史助森之，木损两制史套，间汉百社缝素军顿役直，后制史两之，按其纹，民 润房洲司马。意过华，以为树史阴物觉，上璃治之。既脚史度问，得润姓，再影封溪孙，愈是以复为将士 既才志数整，官又下迁，乃作《进学解》以自询， 完宗连使者往风期迎第骨入禁中，三日，乃送佛视，王公士人奔走膜拜。在闲恶之，乃上表。表入， 帝大怒，持示率糯，将抵以死。装度、崔群口：“盒言计播，推之诚宜，然非内怀至忠，安能残此？愿少 意值”帝曰：“金，人臣，狂要教尔，国不可枝，” (节选自《新谢书·韩愈列传》) 9.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是(3分) A耻，以一…为耻，与《赤赋》中“侣鱼虾而友擦瘦”的“侣”和“友”用法相同。 8,徒，徒弟，与成诉“捷子徒孙”“名师片高徒”中“徒”意思相同 C风，暗示，与“邹总讽齐王纳谏”中的“调”意思相同。 D,就，监就，与《出师表》中的“小大之我”的“默”意思不同。 10.下列关于虚词“而”字语义关系的分类，正确的一项是(3分) ⊙蟹六跪而二整②取之于蓝，而青于蓝③授之书而习其句读者④顺风而呼⑤择师而教之 ®惑而不从师⑦肢而望之@正襟危坐而问客日@侣鱼虾而友虞鹿 A.①35/②@/0⑦@g B.①③9/②4/@⑦/®@ c①8⑨/②8/④⑦/⑤8 D.①@/2③01④⑦/⑤⑧ 11.下列对材料有关内容的概述，正确的一项是(3分) A古代圣人远超常人，却依然积极从师学习：如今的普通人比不上圣人，不屑于向老师请教，所以当下 器人越来越多，都是因为耻学于师导致的 B,圣人没有圈定的老师，孔子拜奉都子等人为师，却能比他们都贤能，可见弟子与老师并无绝对高低之 分，关键要看听闻道理的先后与术业专攻， C韩愈童年孤苦，勤始好学。他三岁成了孤儿，依靠兄嫂生活，从小刻苦用功，很快就能通晓《六经》 与诸子百家的学说，并考中进士，走上仕途。 D韩愈为人歌直，喜言放谏。他先为华阴县令打抱不平，上琉通责菲眉两任刺史官宫相护，后上疏宫中 供佛之事，但由于触怒皇上，皆不被采纳， 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) 第7页共10 (1)水医乐师首T之人，科子不齿，今共智为反不能及，共可怪也软1(5分) (2)愈可于柄，罪之减直。格非内怀至志，安能及此？愿少宽假。《5分) 13汉代王疼在《还丰视贤臣须》提到“益丰必待贤臣而弘功化，俊士亦你明丰以显其德”，语结合 材料二，谈谈韩念不调的原因。(3分) (二)古代诗款阅读（本感共2小题，9分） 阅读下面两首诗，完成14一15题， 短月怀远【唐]张九龄 海上生明月，天涯共此时，情人总遥夜，竟夕起相思。 天烛怜光满，放衣觉挥滋。不堪盈手端，还襄梦佳期。 静女《诗经·那风》 静女其株，侯我于城偶。爱与不见，接首指期 精女其奕，贻我形管，形管有林，说泽女美， 白技归蓝，淘美且并。厘女之为英，美人之陷。 14.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是(3分) A《望月怀远》首句渣染了辽雨高远的意境，后句即景生神，诗人想起了远在天连海角的奈发，营联柔 加题日“望月”“怀远”。 B.《静女》从男子的角度叙述了甜蜜的背年男女的幽会，诗歌中的女子并未直获出现，但通过男子的侧 面烘托，形象更加鲜明。 C《静女》通过多种手法表现了男子对女子的深情，张诗怀念的是远在天涯的亲友，想见而不得见，相 思型浓，但含而不露： D,这两首诗歌的语言各有千秋，张诗语言含藩蕴稽，省有尽而意无穷：《静女》语言简练，具有民歌风 格。又多用重章叠句， 15.比较两首诗在表达情感上的不同。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，12分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。(7选6)(12分) (1)辛弃疾在《水遇乐·京口北面享怀古》中记述，当年南朝宋文帝刘义隆草案北伐，希塑能够 二”，但结果却是“ (2)苏轼《券整赋》中表达愿超不能实现，只好将够恨化为萧音，寄托于悲凉的秋风中的句子是 (3)小刚的同学小华写一份计划书，花了整整一天，小刚却花一上午写好了几十份完全不同的原创计 划书，小华很诧异，小刚说他使用了人工智能ChatGPT,小华听后很感概，就用《葡子·劝学》里的 第8页共10 ”这两句话来形容小刚。 (4)《归园田居》中“ 二”两句与“蝉噪林逾静，鸟鸣 山更幽”异曲同工营造了和平宁静的意境，而无蜜器烦躁之感。 (5)《短歌行》中，曹操感叹贤者如月，不妇“ ”,内心拥怅，接营想象老朋 友远道来访，众人“ ”,窟温往日思情。 (6)小明馨往九江研学，正值梅两季节天气潮湿，所住之地更是芦苇、竹子生长茂密，这让他想到所 学的《能爸行)中“ ”两句与此情景相近。 (7)姚谢《登泰山记》描写叙事简洁明快，管于取舍，例如写泰山松树，“ 短短两句就写出其特异之处，很是凝练。 三、语言文字运用(15分) 阅读下面文字，完成下列题目，完成17~20题。(15分) 人之所以要有记忆，是他“当前”的生活必客有着“过去”所传下来，时于我们生活无关的，我们不 关心 ·我们的记忆也是知此。在一个乡土社会中生活的人所需记忆的范图和生活在现代 都市的人是不同的。乡土社会是一个生活很安定的社会，向泥土讨生活的人是不能老是移动，在一个地方 出生的航在这地方生长下去，一直到死。不但个人不常 而且毒个人住的地方常是他的父 母之邦，“生于斯，死于斯”的结果必是世代的然着。历世不移的结果，( ),祖 先们在这地方混熟了，他们的经验到也必然就是子孙们所会得的经脸。经检无需不新哪积，只需老是保存。 在一个奉代的生活等于开映同一影片的社会中，历史也是多余的，有的只是“传奇”。都市社会里有 新闻：在乡土社会，“新闻”是稀奇古怪、 的意思，微人就得 这种社会用 不上常态曲钱，而是一个模子里印出来的一套。 (摘编自《乡土中国再论文字下乡》) 17.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) A人不是在熟人中长大，就是在熟悉的地方上生长大 B.人不是在熟悉的地方上长大，就是在熟人中生长大 C人不但在熟悉的地方上长大，而且是在熟人中生长大 D人不但在熟人中长大，而且还在熟悉的地方上生长大 18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) A置之度外 背井离乡 异想天开 亦步亦趋 B置之度外 安土重迁 荒诞不经 亦步亦趋 C熟视无确 背井高乡 荒诞不经 循规蹈矩 D.熟视无暗 安土重迁 异想天开 循规蹈矩 第9页共10 19.文中面横线的句子有语满，下列修鼓最恰当的一项是(3分) A人之所以要有记忆，是因为他“当前”的生活必灣有着“过去”所传下来， 日.人要有记忆的原因。是因为他“当前”的生活必高有善“过去”所传下来的办法。 C人之所以要有记忆，是因为他“当前”的生活必普有潜“过去”所传下来的办法， D人之所以要有记忆的原因。是因为他“当前”的生活必稀有着“过去”所传下来的办法。 20.某司学在学习《乡土中国·乡士本色》时，在笔记上记录了书中的三个事例的樱概。请你根据这 三个事例，箱助他提炼出中国社会基层“乡士性”的三个特点。每点不超过12个字。(6分) (1)中原的人，到了这最适宜于放牧的草原上，依旧锄地搭种，一家家划着小小的一方地，种慎起 来：真相是向土里一钻，看不到其他利用这片地的方法了， (2)他接着说：“村子里几百年来老是这几个姓，我从基裤上去重构每家的家谱，清清楚楚的.一直 到现在还是那丝人，乡村里的人口似乎是附着在土上的，一代一代地下去，不太有交动。” (3)在一个村子里，每个孩子都是在人家限里长大的，在孩子要里周围的人也是从小就看惯的， 四、作文(60分) 21阅读下面的材料，根据要求写作，(60分) 人的戒长往往伴随着自我认知的提高，而自我认知的提高发许国为一个人，或许因为一件事，或许回 为一水书… 请据此写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：思想健康，内容充实，认识深刻：明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息：不少于800字， 篇10置北10