第19课 社会生活的变迁-【绿卡初中创新题】2024-2025学年八年级下册历史同步教案(统编版)

第19课 社会生活的变迁 教学目标 1．了解新中国成立以来人民日常生活发生变迁的原因、表现和影响。 2.对比改革开放前后，人们在衣、食、住、行等方面发生的翻天覆地的变化。 3.认识改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。 教学重点 改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面的巨大变化。 教学难点 衣、食、住、行等方面的巨大变化的原因。 教 学 内 容 新 课 导 入 从“四大件”的演变中，可以看出我们的生活发生了巨大变化，那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？通过本课的学习，相信你会找到答案。 课 堂 探 究 板块一　日常生活的变化 教师：阅读教材，学生了解新中国成立前后人们生活的概况。 学生回答： ⑴新中国成立前，物价飞涨，民生凋敝； ⑵新中国成立后，人民当家作主，经济恢复，物价稳定，人民生活发生根本变化； ⑶改革开放以来，人民生活明显改善。 教师讲述： 衣、食、住、行的变化表现。 学生：从买衣服要凭布票，不仅数量少，色彩、样式也很单调——衣着丰富多彩。食物匮乏、单调。食物琳琅满目，讲究营养均衡、粗细搭配、绿色食品，健康饮食。住房拥挤，设施简单；人均住房面积扩大，生活环境明显改善。 老师补充： 教材94页“问题思考”：过去人们觉得难以下咽的野菜、窝头，今天吃起来味道很不错。人们的感觉为什么发生了变化？ 教师引导学生观看计划经济时代里的票证，联系“大跃进”回顾我国在建国、人民公社化后国家三年经济困难时期的内容，说明那时人们不但“穿”的单调，“吃”的水平也很低，营养严重不足。有些地方有些年份甚至难以果腹，只好以野菜、树皮充饥。但是现在大家“吃”的怎样？ (学生回答：大家不但能够吃饱，而且还能吃好，讲究营养均衡、粗细搭配，“绿色食品”等科学卫生的概念日益深入人心。) 教师：根据展示图片和教材内容，小组讨论改革开放前后衣、食、住、行、用方面的变化，并完成下列表格 学生分组讨论，并回答问题。 老师总结： 百姓的吃的、穿的不断得到更新，变得越来越丰富多彩，反映了富裕起来的中国人在物质生活是到满足的同时，开始讲求生活品味，追求舒畅、惬意的生活。这是人类走向文明和进步时代的又一次飞跃。 板块二　交通、通信的不断发展 1.交通的不断发展 过渡：欣赏图片，看到新中国成立之初，我国交通工具：马车和自行车。我国被称为“自行车王国”。改革开放以来我国的交通有何发展呢？ 学生：⑴表现：铁路：2010年底，中国铁路运营里程居世界第二；公路：建密集公路网、公路大桥等，高速公路里稳居世界前列；民航：国内、国际航线众多，中国已经成为世界民航大国。 老师：交通的发展有何影响？ 学生阅读教材，回答问题。 老师总结：铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成综合交通运输网。老师补充史料： 2.通信的发展 老师：改革开放以来我国的通信事业有何发展呢？ 学生：我国的电信网络规模和用户数均居全球第一，发展速度也位居世界前列；互联网普及率高。 老师：通信的发展有何影响？ 学生阅读教材，回答问题。 老师总结：使信息的传递变得快捷和简便，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。老师补充史料： 思考：生活方式发生变化的原因: 学生分组讨论，并回答问题。 老师总结： 1. 社会主义制度建立，极大解放了生产力，经济水平快速提高，改善了人民的物质生活条件。 2. 党和政府以人为本，不断调整经济发展政策，制定了正确的发展纲要，特别是作出了改革开放的正确决策，使我国综合国力大大提高。 3. 全国各族人民成了国家的主人，建设祖国的积极性空前高涨。 拓展应用：缓解城市交通堵塞，你有何高招？ 开放性，学生自己想办法，并总结语言和小组交流。 老师出示方法： 板书 设计 当堂 达标 1.下面表格内容体现出改革开放以来，社会发展的趋势是（ A ) A.城乡居民收入不断增加 B．互联网普及率越来越高 C.人均住房面积扩大 D.电信产业快速发展 2.下列四张图片不能表明我国交通和人民生活水平提高的是（ D ) A．国产C919 B．复兴号 C.汽车进入千家万户 D．自行车王国 教学 反思 改革开放政策的实施使人们的生活方式发生了巨大变化，这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。人们的衣食住行等生活质量都提高了，国家的各种服务体系也更完善了。历史唯物主义告诉我们，一定的生活方式的变化，是一定意义上政治经济变化的反映。从生活方式的变化，可以反映社会进步或者停滞甚至倒退的轨迹。 学科网（北京）股份有限公司 $$