第3节 课时2 基本的化学实验技能-【初中学霸创新题】2024-2025学年新教材九年级【初中学霸创新题】2024-2025学年新教材九年级全一册化学同步课件(鲁教版2024)

第三节 走进化学实验室 课时2 基本的化学实验技能 课题 基本的化学实验技能 课型 新授课 教学内容 教科书第20～24页 教学目标 1.知道化学试剂的取用规则，初步学会固体、液体试剂的取用。 2.认识酒精灯，初步学会使用酒精灯的方法。 3.初步学会给固体和液体加热的方法；知道用试管加热固体和液体时的注意事项和安全措施。 4.初步学会仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等基本的实验操作技能。 教学重点 1.固体、液体试剂的取用，滴管、量筒的使用。 2.初步学会给固体和液体加热的方法。 3.仪器的连接和洗涤。 教学难点 1.化学试剂的取用。 2.知道用试管加热固体和液体时的注意事项和安全措施。 3.装置气密性的检查。 教学准备 多媒体课件、实验仪器与试剂等。 教 学 过 程 备 注 一、创设情境，导入新知 【情景导入】取用和称量化学试剂、对物质进行加热、连接仪器和装置、洗涤仪器等，是开展化学实验探究活动必须具备的基本实验技能。只有掌握了这些实验基本功，才能安全、准确地进行各种化学实验，并获得可靠的实验结果。本节课，我们就具体学习一下。 二、自主活动，探索学习 （一）化学试剂的取用 【提问】实验室中的化学试剂在取用时应注意什么？ 【讨论】阅读教材讨论相关原因。了解化学试剂取用规则及试剂的取用方法。 【归纳总结】化学试剂取用的规则 （1）“三不”规则：不能用手接触试剂；不能把鼻孔凑到容器口去闻试剂（特别是气体）的气味；不得品尝任何试剂的味道，即“不触、不闻、不尝”。 （2）节约规则：要严格按实验规定的用量取试剂；如果没有说明用量时，一般按照最少量取用：液体取1～2 mL，固体只需盖满试管底部。 （3）处理规则：实验用剩的试剂应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。 【过渡】常用的试剂大部分都是固体或液体。状态不同，取用方法也不相同。 1.固体试剂的取用 （1）保存：固体试剂通常保存在广口瓶中。 （2）取用工具：药匙或纸槽（粉末状）、镊子（块状）。 （3）方法：一横、二伸、三慢竖。 先将试管平放，再将盛有粉末状固体的药匙或夹持块状固体的镊子伸入试管中，然后将试管慢慢地竖立，使固体试剂缓缓地滑落至试管底部。 2.液体试剂的取用 （1）较多量：倾倒法 ①瓶塞倒放在桌面上（防止腐蚀桌面和污染试剂）； ②瓶口要紧挨着试管口，缓缓地倒（防止液体外洒或飞溅，应该缓慢的倾倒）； ③标签要朝着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签）； ④盖好瓶塞，放回原位，标签向外（防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质。便于下次使用）。 【讨论】1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上？ 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速地倒还是缓慢地倒？ 3.拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？ 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处？ （2）少量：滴加法，胶头滴管 ①滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方，不伸入容器内，不接触容器内壁； ②滴管使用时，不能横放或倒置（防止液体倒流沾污试剂或腐蚀胶头）； ③不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管； ④用过的滴管立即用清水洗净，但与滴瓶配套的滴管用后千万不要清洗，要专管专用。 （二）物质的称量 【过渡】在物理课上我们已经认识了托盘天平，请同学们回忆一下托盘天平的结构。 1.托盘天平的使用 （1）结构：托盘（左右各一个）、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘。 注意：托盘天平只能用于粗略称量，能精准到0.1 g。 【提问】如何使用托盘天平称量一定质量的物质？ 称量前：先调平，调节左右平衡螺母使其平衡（左偏右旋） 称量时：放置称量物和砝码（左物右码）。 添加砝码顺序：先大后小，最后移动游码。 称量后：砝码归盒，游码归零。 【思考】为什么称量前要调节天平平衡？为什么要将称量物放在左盘？能否把化学试剂直接放在托盘上称量？ 【讲解】（1）称量干燥的固体试剂时，应在两个托盘天平上各放一张干净的、大小相同的纸片，然后把试剂放在纸上称量。 （2）易潮解、有腐蚀性的试剂必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。 【小组活动】如何准确称取5.6 g食盐？ 学生练习时巡回指导 如果某同学在称量中把砝码和重物的位置颠倒了，能否称出物质的质量？如何算出的？ 【讲解】（1）左物右码时，物质的质量=砝码质量+游码示数。 （2）左码右物时，物质的质量=砝码质量-游码示数。 2.量筒的使用 只用于量取液体的体积。不能加热，不能作反应容器。不能量温度高的液体。 （1）量筒的刻度：量筒没有零刻度，其刻度值自下而上依次增大。10 mL的量筒能精确到0.1 mL。 （2）量筒的选择：在一次量完的前提下，选用量程小的量筒。如量取9 mL的水，选用10 mL的量筒。 （3）量筒的使用：先将量筒倾斜，倒入液体至接近刻度，再用胶头滴管逐滴滴加至刻度线。 （4）量筒的读数：读数时，量筒必须放平，视线要和量筒内凹液面的最低处保持水平。不能仰视读数，也不能俯视读数。 【思考】如何用量筒量取一定体积的水？说出实验操作步骤。 用量筒量取一定量液体的操作步骤： ①选择合适的量筒； ②向量筒中倾倒液体，接近刻度线时，改用胶头滴管滴加； ③滴加液体，直至视线和量筒内凹液面最低处保持水平。 （三）酒精灯的使用 【提问】（1）正确使用酒精灯应注意的实验事项是什么？ （2）酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同？ （3）怎么熄灭酒精灯？ 教师演示实验 实验操作：点燃酒精灯，仔细观察火焰的分层情况。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1～2 s后取出，熄灭酒精灯。观察烧后的火柴梗。处在火焰哪一层的火柴梗最先炭化？哪一层的火焰温度最高？用酒精灯加热时，应该用哪一层火焰加热？ 【小结】酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高，焰心温度最低，因此，加热时应把需加热物质放在外焰部分，酒精灯内的酒精量一般控制在酒精灯容量的1/3至2/3。 使用酒精灯时注意： （1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； （2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯； （3）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹； （4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。 【拓展】酒精灯灯帽应该在灯熄灭后趁势将灯帽再提起一次，再盖好，以保持灯帽内外压强一致，下次使用时容易打开灯帽。 （四）给试管里的液体加热 【讲解】试管中液体体积不得超过试管容积的1/3。将试管夹夹持在离试管口约1/3处，使试管倾斜。试管外壁应保持干燥，若有水，加热前要擦干。先将试管预热，加热过程中要不断地上下稍稍移动试管。 注意：不要手持试管加热，不要触碰刚加热完的试管，以免被烫伤。加热时切不可让试管口对着自己或他人，以免液体沸腾溅出伤人。 （五）给试管里的固体加热 首先放置好酒精灯，然后根据酒精灯火焰的高度将盛有试剂的试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜。 先将试管均匀加热，然后将酒精灯固定在有试剂的部位加热。 【注意事项】先预热再集中加热；试管要略向下倾斜，以防冷凝水回流炸裂试管。 【讨论】 （1）加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？ （2）如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？ （3）如何给试管中的液体进行预热？ （4）将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？ 【小组活动】分组实验完成课本第158页【学生实验—2.物质的加热】，填出相关实验现象。 试剂 现象 氧化铜粉末＋稀盐酸 加热硫酸铜晶体 【讨论】造成试管破裂的原因有哪些？ 1.加热前试管外壁有水。 2.加热后立刻用冷水冲洗。 3.加热时没有先预热。 4.加热过程中试管接触灯芯（压灯芯），导致受热不均匀。 5.加热固体时试管口没有略向下倾斜。 （六）仪器的连接与洗涤 1.连接仪器装置一般顺序 先下后上，从左到右 2.仪器连接 ①把玻璃管插入带孔橡皮塞——玻璃管一端用水润湿，稍稍用力转动插入。 ②把玻璃管插入胶皮管——玻璃管一端用水润湿，稍稍用力转动插入。 ③用带玻璃管的橡皮塞塞住试管——稍稍用力转动塞入试管中。 3.检查装置气密性 按图所示连接好仪器。将导管的一端浸入水中， 用手焙热试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置连接 完好、不漏气。 【思考】如何检查如图所示装置的气密性？ 向长颈漏斗中加入一定量的水，使漏斗下端口浸没在液面以下，夹紧弹簧夹，再加入少量的水，停止加水后，长颈漏斗中与锥形瓶中液面差（水柱高度）保持不变，则装置气密性良好。 4.洗涤 实验结束时，有用的试剂，倒在指定的容器里；没有用的，倒入废液缸里，然后洗刷干净。洗涤分以下几种情况： A.用水冲洗仪器 B.试管刷刷洗仪器 C.油脂：用热的纯碱溶液或洗衣粉 D.难溶氧化物或盐：用稀盐酸 振荡试管的方法：加水后，用拇指、食指和中指拿住试管的中上部，用手腕的力量左右振动试管、不可手握试管上下或左右摇动。振荡后，将水倒掉。 刷洗：用水润湿试管刷，转动或上下移动刷洗。 洗涤干净的标准：内壁附着的水均匀了，既不聚成水滴，也不成股流下。 放置：洗刷干净的玻璃仪器要倒立在试管架或指定的地方晾干。 3、 当堂训练 1.下列取用试剂的操作错误的是（　　） A.取用粉末 B.取用粉末 C.倾倒液体 D.取用块状固体 2.给50 mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的（　　） ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥陶土网 ⑦铁架台（带铁圈） A.①③④ B.②④⑦ C.②④⑥⑦ D.①④⑤ 3.下列实验中，酒精灯的使用正确的是（　　） A. 加热液体 B.点燃酒精灯 C. 添加酒精 D. 熄灭酒精灯 4.当缓慢推动注射器时，如果装置气密性良好，则能观察到（　　） A.左侧长颈漏斗下端口产生气泡 B.左侧长颈漏斗内液面上升 C.集气瓶内液面明显上升 D.有液体进入注射器内 4、 课堂小结 通过本课知识的学习，有哪些心得？小组讨论，看看都学到了什么。小组讨论本课主要内容，归纳后选代表发言。 五、布置作业 创新题第5～7页习题。 注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。 培养学生分析问题、解决问题的能力。 让学生规范、准确、熟练掌握使用酒精灯给试管里的液体加热的基本技能。 板书 设计 基本的化学实验技能 一、化学试剂的取用 1.粉末状试剂：药匙或纸槽 2.块状或颗粒状试剂：镊子 3.液体试剂 （1）少量：胶头滴管 （2）较多量：倾倒法 二、物质的加热 1.酒精灯及其使用方法。 2.物质的加热方法及注意事项。 三、仪器的连接与洗涤 1.仪器的连接及检查装置的气密性 2.仪器的洗涤 教后 反思 在本节课化学实验基本技能的训练中，学生已熟悉了化学实验室的环境，初步学会了化学试剂的取用、物质的加热、仪器的连接及洗涤等基本实验技能，初步体会了技能学习的方法和良好习惯养成的重要性，这为以后实验奠定了良好的基础。方法的掌握、习惯的养成、技能的形成，以及对化学实验的特殊性和目的性的知识，还需要在后续课程中不断加强和完善。 学科网（北京）股份有限公司 $$