2025年中考物理一轮复习提升训练：压强实验题

2025年中考物理一轮复习提升训练：压强实验题 1．某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示。 （1）从结构来看，压强计　 　连通器。 （2）如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的　 　深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差　 　。 （3）若要探究液体压强与深度的关系，最合理应该根据　 　两个图的实验现象进行对比。 （4）若图丁的实验中U形管左右两侧水面的高度差为5cm，则橡皮管内气体的压强与管外大气压之差为　 　Pa；（U形管中液体密度） （5）为了探究液体压强与液体密度的关系，该同学用水和盐水，利用图戊所示的装置进行实验，若橡皮膜出现图示情况，说明隔板　 　侧的液体是盐水。 2．在日常生活中我们常常可以利用矿泉水瓶进行小实验，来说明一些物理知识。 （1）如图甲，在矿泉水瓶中装入少量的水，盖上盖子，正立在海绵上，再往瓶中加水，盖上盖子如图乙，再把图乙的矿泉水倒立在海绵上如图丙，可以观察到三次海绵的凹陷程度不相同，比较　 　两图可以说明压力的作用效果与压力大小有关；比较乙、丙两图，说明了压力一定时，　 　越小，压力的作用效果越明显； （2）在矿泉水瓶的侧壁同一高度不同位置扎出多个小孔，往瓶内加水，可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图所示。此现象表明：同种液体在同一深度向各个方向的压强　 　选填“相等”或“不相等”。随着水的流出，可以看出水喷出的距离逐渐减小。这是因为液体产生的压强随水的深度的减小而　 　； （3）把两矿泉水上半部分截去，分别装上两种液体，在木筷子的一端缠绕一些铜丝做成个密度计，把同一支密度计放在两种液体中，密度计的位置如题图所示，则密度计在两液体中受到的浮力关系是　 　，两液体的密度关系是　 　以上两空选填“”“”或“”。 3．小明利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图1所示。 （1）实验中小明是通过观察 　 　来比较压力作用效果的； （2）比较甲、乙两图所示实验，可得结论是：当 　 　一定时，　 　，压力的作用效果越明显。 （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较 　 　图所示实验； （4）小明实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果 　 　（选填“变大”、“不变”或“变小”），由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 　 　； （5）本实验采用的实验方法是 　 　（写出一种方法即可）。 4．在日常生活中我们常常可以利用矿泉水瓶进行小实验，来说明一些物理知识。 （1）如图1甲，在矿泉水瓶中装入少量的水，盖上盖子，正立在海绵上，再往瓶中加水，盖上盖子（如图乙），再把图乙的矿泉水倒立在海绵上（如图丙），可以观察到三次海绵的凹陷程度不相同，比较　 　两图可以说明压力的作用效果与压力大小有关；比较乙丙两图，说明了压力一定时，　 　，压力的作用效果越明显； （2）在矿泉水瓶的侧壁同一高度不同位置扎出多个小孔，往瓶内加水，可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图2所示。此现象表明：同种液体在同一深度向各个方向的压强　 　（选填“相等”或“不相等”）。随着水的流出，可以看出水喷出的距离逐渐减小。这是因为液体产生的压强随　 　的减小而减小； （3）把两矿泉水上半部分截去，分别装上两种液体，在木筷子的一端缠绕一些铜丝做成个密度计，把同一支密度计放在两种液体中，密度计的位置如题3图所示，则密度计在两液体中收到的浮力关系是FA　 　FB，两液体的密度关系是ρA　 　ρB（以上两空选填“>”“=”或“<”）。 5．小麦做托里拆利实验测量大气压强，实验结果如图所示，管内水银面上方为真空。 （1）测得当地大气压强等于　 　cm高水银柱产生的压强； （2）将玻璃管倾斜至虚线位置，可看到管内水银柱长度变长，则此时当地大气压　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）； （3）当外界的大气压变小时，管内水银柱的高度　 　。（选填“变大”“变小”或“不变”）。 6．如图所示为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示； （1）本实验所用到的科学探究方法是：　 　、　 　； （2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 　 　两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 　 　两次实验进行比较； （3）在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了 　 　来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是 　 　来增大压力作用的效果。 7．如图甲、乙、丙、丁是用压强计探究“液体内部压强”的实验。 （1）实验时，通过比较U形管两边的　 　来比较液体压强大小； （2）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的　 　有关；此时压强计　 　连通器（填“是”或“不是”）； （3）比较图丙和图丁，得出的结论是　 　； （4）如图戊、己，保持探头在水中深度不变、改变弹头朝向，发现h1＝h2，说明了同种液体的相同深度中，不同方向的液体压强大小　 　； （5）为了证明液体内部的压强与密度有关，有同学提出保持丁中的探头的位置不变，将一杯比丁更浓的盐水倒入烧杯中搅匀后，可以得出的结论是液体的密度越大，其内都压强越大　 　。（正确、错误） 8．某同学用下列器材探究“液体内部的压强”。 (1)他向图甲的U形管内注入适量的红墨水，红墨水静止时，U形管两侧液面高度　 　； (2)图乙压强计通过U形管两侧液面的　 　来反映橡皮膜所受压强的大小，用手指按压橡皮膜发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置　 　；（填“漏气”或“不漏气”） (3)他把探头放入水面下6cm处，探头受到水的压强是　 　Pa；继续向下移动探头，会看到U形管两侧液面的高度差变大，说明液体内部的压强与液体的　 　有关； (4)为了检验“液体内部的压强与液体密度有关”这一结论，他用图丙的装置，在容器的左右两侧分别装入深度相同的不同液体，看到橡皮膜向左侧凸起，则　 　侧液体的密度较大。（填“左”或“右”） 9．在日常生活中我们常常可以利用矿泉水瓶进行小实验，来说明一些物理知识。 （1）如图1甲，在矿泉水瓶中装入少量的水，盖上盖子，正立在海绵上，再往瓶中加水，盖上盖子（如图乙），再把图乙的矿泉水倒立在海绵上（如图丙），可以观察到三次海绵的凹陷程度不相同，比较　 　两图可以说明压力的作用效果与压力大小有关；比较乙丙两图，说明了压力一定时，　 　越小，压力的作用效果越明显； （2）在矿泉水瓶的侧壁同一高度不同位置扎出多个小孔，往瓶内加水，可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图2所示。此现象表明：同种液体在同一深度向各个方向的压强　 　（选填“相等”或“不相等”）。随着水的流出，可以看出水喷出的距离逐渐减小。这是因为水产生的压强随水的深度的减小而　 　； （3）把两矿泉水上半部分截去，分别装上两种液体，在木筷子的一端缠绕一些铜丝做成个密度计，把同一支密度计放在两种液体中，密度计的位置如题3图所示，则密度计在两液体中受到的浮力关系是FA　 　FB，两液体的密度关系是　 　（以上两空选填“＞”“=”或“＜”）。 10．小珠利用如下装置探究液体内部的压强。 （1）如图1甲所示的压强计，实验前按压探头的橡皮膜，U形管液面能灵活升降，说明该装置　 　（选填“漏气”或“不漏气”），此时U形管　 　（选填“属于”或“不属于”）连通器； （2）比较图1甲、乙可初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随液体　 　的增加而增大，实验中采用的研究方法是　 　和转换法； （3）小珠将矿泉水瓶底部剪掉并蒙上橡皮膜扎紧，制成如图2甲所示的简易压强计，将其放入淡盐水中，如图2乙所示，保持水瓶位置不变，向水槽加入适量浓盐水，发现橡皮膜凹陷程度变大，小珠得出“液体内部同一深度，液体的密度越大，压强越大”的结论，此结论　 　（选填“可靠”或“不可靠”），原因是　 　； （4）已知水的密度为ρ水，小珠往瓶子里加水直至橡皮膜如图2丙所示，可推导出此时盐水对橡皮膜的压强为p2　 　（选用g、h1、h2、ρ水中的部分物理量表示）。 11．我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识。 （1）将矿泉水瓶往上抛，瓶子在空中运动过程中是处于　 　（选填“平衡”或“非平衡”）状态； （2）往矿泉水瓶内注入少量水，盖紧瓶盖，正放在（瓶盖在上）在一块海绵上，然后增加瓶内水量，发现矿泉水瓶两次使海绵凹陷的程度不一样，这说明压力的作用效果与　 　有关；再把瓶子倒放（瓶盖在下）在相同的海绵上，发现矿泉水瓶使海绵凹陷的程度比同水量正放时更大，这说明压力的作用效果与　 　有关； （3）往矿泉水瓶里面倒满水，在侧壁从上到下钻三个小孔，可以观察到水柱喷射距离从上到下依次变大，这可以初步说明液体压强与　 　有关； （4）小亮用矿泉水瓶和一些辅助器材自制了一个简易洗鼻器，如图所示。开始使用时，小亮觉得出水口处水流的流速缓慢，同一质量的水流，流速缓慢时的惯性　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）流速较快时的惯性。在不额外添加器材的情况下，小亮想加快水流的流速，可行的办法是：　 　。 12．如题图所示，思思和琴琴两同学用同一个物体横放压海绵和竖放压沙坑进行探究压强与受力面积的关系，得出一个错误的结论。 （1）谁的压力大　 　，谁的受力面积大　 　；（选填“海绵的大”“沙坑的大”“两个相等”） （2）改进这两个实验的意见：　 　； （3）对比题图甲，在图中选择一个　 　对比探究压强和压力大小的关系。 A． B． C． D． 由此可以得出结论：当受力面积一定时　 　，压力作用效果越明显。下列生产生活中应用该结论的事例：　 　。 A．压路机装有很大的碾 B．铁路轨道铺设枕木 13．（1）如图甲是托里拆利实验装置，测得当地大气压等于　 　mm高的水银柱所产生的压强，此时外界气压　 　标准大气压强（选填“大于”“等于”或“小于”）；在实验中，如把水银换成水，将玻璃管灌满水后，倒插在水槽内时，管中的水柱　 　（选填“会”或“不会”）下降； （2）如图乙是“研究液体内部压强”的实验，该实验通过U形管两侧液面　 　来反映被测压强大小；将液体压强计的探头分别放入密度为和的两种液体中，U形管液面的高度差相同，则探头所处位置的液体压强　 　，两种液体的密度　 　（两空均选填“>”“=”或“<”）； （3）手握如图丙所示的两张纸，让纸自然下垂．在两张纸的中间向下吹气，我们会看到这两张纸相互靠近，这是因为两张纸中间空气的流速增大，压强　 　。 14．如图所示，在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小明往平底的矿泉水瓶装水后，分别放在海绵和砖块上。 （1）为了使实验现象更明显，应选择　 　（选填“砖块”或“海绵”）进行实验； （2）为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，需要比较　 　两图，可得出：当受力面积相等时，压力越　 　，压力的作用效果越明显； （3）请根据B、C两图所得的结论，列举一个相关的生活现象或应用：　 　； （4）如图E所示，小明放置矿泉水瓶时只有部分瓶底压在海绵上，请比较B、E两图中矿泉水瓶对海绵的压强大小：　 　。 15．如图所示，用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”。 （1）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，通过　 　（填写正确选项前的字母）方法可以进行调节； A.从U形管内向外倒出适量水 B.拆除软管重新安装 C.向U形管内添加适量水 （2）比较　 　两图，可以得到：在液体同一深度，同种液体内部向各个方向的压强都　 　； （3）在图乙中，若只将探头向水的深处放，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面的高度差将　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （4）图乙中U形管左侧水柱的高度为6cm，右侧水柱高度为10cm，则U形管左侧气体的压强比外界大气压大　 　Pa（ρ水＝1×103kg/m3；g＝10N/kg）； （5）把压强计的探头分别放入盐水和水两种液体中，得到p—h图像如图所示，则表示在盐水中压强随深度变化关系的是图线　 　。 16．小明用几根一端封有相同橡皮游膜的玻璃管，探影响液体压强因素时，在5号管中装入盐水，其它管中装入水，如图所示。 （1）玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液体　 　的大小； （2）根据图中三支相同玻璃管的薄膜鼓起程度，猜想：液体的压强可能与液体的质量、重力、体积或　 　 有关： （3）图乙中，2号管和4号管中水柱的总长度相同，两管薄膜鼓起的程度相同，可知：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都　 　： （4）图丙中，利用5号管和2号管可探究液体压强与液体的　 　是否有关： （5）为了探究液体长度对液体压强的影响，选用2号管和6号管进行实验，6号管水柱比2号管水柱长，实验时需控制两管水柱的　 　相等。6号管内水对橡皮膜的压强为　 　Pa. 17．小明用如图所示的装置，探究影响液体内部压强的因素。 （1）实验前，小明用手指压橡皮膜，无论是轻压还是重压，发现U形管两侧液面高度差都变化不大，原因可能是　 　； （2）通过比较甲乙两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的　 　有关； （3）为了探究液体密度对液体内部压强的影响，应采用图中　 　进行实验； （4）同组同学还认为液体内部压强可能还跟装液体容器的形状及底面积有关，他用不同的容器和指针式压强计探究液体内部压强的特点。压强计的指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大。他研究的现象如下图所示； a.观察后发现当深度相同时，同种液体内部压强与容器的形状　 　； b.为了验证液体内部压强和装液体容器底面积是否有关，应选取下图中　 　（填序号）进行实验。 18．利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识。小明利用气球和玻璃瓶做了以下几个小实验： （1）如图甲所示，一只手平压在气球上，另一只手的食指顶住气球，气球处于静止。两只手对气球施加的力大小　 　（选填“相等”或“不相等”）； （2）如图乙所示，将气球按压在钉板上，气球没有破裂，说明在压力一定时，增大　 　，可以　 　压强； （3）小明将如图丙所示的自制气压计从一楼带到二十楼，随着高度的逐渐增加，大气压　 　（选填“逐渐增大”、“逐渐减小”或“不变”），他观察到玻璃管内的水柱逐渐　 　（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 答案解析部分 1．【答案】不是；同一；不变；甲、丁；500；右 2．【答案】（1）甲、乙；受力面积 （2）相等；减小 （3）； 3．【答案】（1）凹陷程度 （2）受力面积相同；压力越大，压力作用效果明显 （3）甲、丙 （4）不变；没有控制压力相同 （5）转换法 4．【答案】甲乙；受力面积越小；相等；深度；=；< 5．【答案】72；不变；变小 6．【答案】转换法；控制变量法；甲、乙；乙、丙；增大受力面积；通过减小受力面积 7．【答案】液面高度差；深度；不是；相同深度时，液体密度越大，液体压强越大；相等；错误 8．【答案】相同或相等或相平；高度差；不漏气；600；深度；右 9．【答案】甲乙；受力面积；相等；减小；=；< 10．【答案】不漏气；不属于；深度；控制变量法；不可靠；没有控制液体深度相同； 11．【答案】非平衡；压力；受力面积；深度；等于；见解析 12．【答案】两个相等；海绵的大；都用海绵（或沙坑）来进行实验；A；压力越大；A 13．【答案】740；小于；不会；高度差；=；<；减小 14．【答案】海绵；C、D；大；书包带做得较宽；小于 15．【答案】B；乙、丙；相等；变大；400；a 16．【答案】（1）压强 （2）液体深度 （3）无关 （4）密度 （5）深度；800 17．【答案】该装置漏气或者该装置气密性差；深度；乙丙；无关；AB 18．【答案】相等；受力面积；减小；逐渐减小；升高 10 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$