3.1.1 空气滤清器的检查与更换（教案）-《汽车维护》同步精品课堂（高教版 第2版）

《汽车维护》教案 课 题 模块三 汽车发动机部分维护 项目一 进气系统的检查与维护 任务一 空气滤清器的检查与更换 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 90 授课教师 教材分析 所选教材为高等教育出版社出版的《汽车维护(第2版)》是“十三五”职业教育国家规划教材，依据教育部颁布的《中等职业学校汽车电子技术应用专业教学标准》，并参照行业职业技能鉴定规范编写，在第1版的基础上按照目前课程改革要求，以更加贴近岗位需求和提高学生综合职业能力为目标做了修订。教材主要内容包括：整车维护基础、车身及电气部分维护、汽车发动机部分维护、汽车底盘部分维护4个模块，突出以学生为主体，注重学生动手操作能力的培养，具有实操性强等特点，体现以项目为导向、以学生为主体、以规范为准则的特色；可作为中等职业学校汽车电子技术应用专业教材，也可供汽车维修人员及汽车驾驶员等学习参考。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 通过本节知识的学习，使学生熟悉空气滤清器的作用，掌握空气滤清器的维护项目；能够分辨空气滤清器的类型和正确清洁、更换空气滤清器。同时，培养学生的环境保护意识；培养学生的学习兴趣、积极性和工匠精神，树立职业理想。 学习重难点 重点：空气滤清器的作用和维护项目。 难点：空气滤清器的维护项目。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，明确学习任务。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.导入 发动机是车辆的心脏，其性能好坏对车辆的经济性、动力性及安全性有决定性的影响。 汽油发动机被广泛用于乘用车，由两大机构和五大系统组成，即曲柄连杆机构、配气机构、燃油供给系统、点火系统、冷却系统、润滑系统和起动系统。在车辆日常维护作业中，需定期对各系统主要部件进行检查、调整或更换，使发动机保持良好的工作性能。 汽车发动机的维护影响车辆的动力性和经济性以及车辆的排放性，发动机的使用性能在很大程度上取决于正确的维护。 视频：长期不更换空气滤清器的后果。 2.引出本节知识：空气滤清器的检查与更换 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 一、结构 进气系统由进气口、空气滤清器、进气总管、节气门总成、进气歧管等组成，如图所示。 1——进气歧管；2——节气门总成； 3——进气口；4——空气滤清器；5——进气总管 空气滤清器在发动机进气管的前端。进气总管一般是塑料软管，管道直径较大；进气歧管一般为铝合金直接浇注成形，数量与发动机缸数相同。 空气滤清器的类型有两种，即干式和湿式，如图所示。 1——滤芯；2——壳体； 1——纸质滤芯；2——织物滤芯；3——油浴滤芯 干式空气滤清器是通过一个干式滤芯(如纸滤芯)，将空气中的杂质分离出来的滤清器。它的形状有扁圆或椭圆及平板式。过滤材料为滤纸或非织造布。由于纸质滤清器具有滤清效率高、质量轻、成本低、维护方便等优点，已被广泛采用。纸质滤芯的滤清效率高达99.5%以上。 湿式空气滤清器包括油浸式和油浴式两种。油浸式是通过一个油浸过的滤芯，将空气中杂质分离出来，其滤芯材料有金属丝织物的，也有发泡材料。 油浴式是将吸进的含尘空气导入油池而除去大部分灰尘，再在带油雾的空气向上流经一个由金属丝绕成的滤芯时作进一步过滤，油滴和被拦住的灰尘一起返回到油池。油浴式空气滤清器一般用于农业机械和船用动力。 二、作用 在汽车的千千万万个零部件中，空气滤清器是一个极不起眼的部件，因为它不直接关系到汽车的技术性能，但在汽车的实际使用中，空气滤清器却对汽车(特别是发动机)的使用寿命有极大的影响。一方面，如果没有空气滤清器的过滤作用，发动机就会吸入大量含有尘埃、颗粒的空气，导致发动机气缸磨损严重；另一方面，如果在使用过程中，长时间不进行维护，空气滤清器的滤芯就会粘满空气中的灰尘，这不但使过滤能力下降，而且还会妨碍空气的流通，导致混合气过浓而使发动机工作不正常。因此，按期维护空气滤清器是至关重要的。 1.了解学习目标和任务 2.学生观察图片或观看视频，在老师的引导下，打开思路进行思考讨论 3.学生代表或个人表达观点（小组或个人积分） 1、组织学生回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。 2.讲解教学目标，让学生明确本节课的学习任务，让学习更有针对性和目标。 3.小组或个人积分形式，更能激发学生作为学习主体，参与学习的动机和团队合作意识的树立。 活动三： 调动思维 探究新知 三、空气滤清器检查与维护的重要性 如果滤芯阻塞严重，将使进气阻力增加，发动机功率下降。同时由于空气阻力增加，也会增加吸进的汽油量，导致混合比过浓，从而使发动机运转状态变坏，增加燃料消耗，也容易产生积炭。所以必须定期检查和清洁空气滤清器滤芯，脏污或受潮发霉的滤芯必须及时更换。 一般汽车的空气滤清器在20000km要换一次，每行驶25000km必须更换空气滤清器。一般10 000 km进行一下检查。不同车型汽车厂商所规定的维护周期不完全相同，具体更换周期以汽车厂商要求为准。 四、检查项目 1. 空气滤清器清洁 根据不同类型的滤芯来选择不同的方法，纸质滤芯用软毛刷或压缩空气清洁，注意气枪的方向，从滤芯的发动机侧吹入压缩空气；织物和油浴型滤芯用水清洁后，必须用压缩空气吹干；油浴型滤芯安装时需加入适量的新机油。 2. 空气滤清器更换 更换时需采用同型号的滤芯，注意滤芯安装方向，避免空气滤清器盖安装不到位。 1. 学生观察图片或观看视频，在老师的引导下，打开思路进行思考。 2.结合课本知识思考并回答问题。（根据情况选择小组模式或个人模式，并进行小组或个人积分） 1.组织学生以个人或小组形式回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。 2. 个人或小组积分形式，激发学生的学习积极性和主动性。 活动四： 巩固练习 素质提升 一、 独立制订计划并实施，完成任务 【任务实施】 （一）任务准备 (1) 设备：整车、工作台、空气压缩机。 (2) 工具：车轮挡块、地板垫、座椅套、方向盘套、翼子板布、前格栅布、抹布若干。 （二）实施步骤 1. 工具准备 (1)将所需工具摆放到位。 (2)工具要齐全，摆放要整齐。 2. 车辆防护与预检 (1)安装车轮挡块，安装车内防护。 (2)拉起驻车制动杆，降下驾驶员侧车窗玻璃,拉发动机舱盖释放杆。 (3)打开发动机舱盖，安装翼子板布和前格栅布。 (4)进行车辆预检。 3. 拆卸空气滤清器 (1) 掰开空气滤清器盖卡扣。 (2) 取出空气滤清器滤芯。 4. 清洁空气滤清器壳体 用干净的抹布擦拭空气滤清器壳体内部。 注意：不能用压缩空气直接吹洗，避免灰尘被直接吹入进气管。 5. 清洁空气滤清器滤芯 用气枪清洁滤芯。 注意：压缩空气从滤芯的反面吹向正面，不能倒过来吹洗。 6. 更换空气滤清器滤芯 更换同型号滤芯。 注意：滤芯安装的方位，壳体应安装到位，保持密封状态。 7. 检查进气管 检查进气管有无破损或漏气。 注意：检查与进气管连接的真空管、曲轴箱通风管等管路的安装情况及有无破损。 8. 车辆、工具复位 (1)取下车内外防护用品。 (2)车辆复位，清洁车身。 (3)清洁并整理工具。 注意：在操作过程中要体现“5S”。 二、老师记分并点评，评出优胜小组 1.学生分组完成任务 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组抢答，提高学生课堂参与度，强化知识应用，培养团队合作及集体意识。 2.积分制激发学生的学习积极性。 课堂小结 作业布置 1.课堂小结：本节课学习了空气滤清器的检查与更换，主要包括空气滤清器的结构、作用，空气滤清器检查与维护的重要性以及检查项目，通过学习应熟悉空气滤清器的作用，掌握空气滤清器的维护项目；能够分辨空气滤清器的类型和正确清洁、更换空气滤清器并树立环境保护意识。 2.课后作业： 1）进气系统由 、 、 、 和 组成。 2）空气滤清器的类型有 和 。家用轿车上一般采用 ，它的更换周期一般是 。 3）空气滤清器的作用是 。 4）简述纸质空气滤清器清洁注意事项。 5）如何更换纸质空气滤清器? 板书设计 3.1.1 空气滤清器的检查与更换 一、结构 二、作用 三、空气滤清器检查与维护的重要性 四、检查项目 教学反思 通过本节知识的学习，使学生熟悉空气滤清器的作用，掌握空气滤清器的维护项目；能够分辨空气滤清器的类型和正确清洁、更换空气滤清器并树立环境保护意识。同时，结合学生特点，应在教学过程中注重对学生的环保意识、耐心、细致、交流能力的培养。教学过程中，应针对学生特点，选择合适的教学方法，突出学生的主体地位，让学生全程参与整个教学过程，摆脱填鸭式灌输，引导学生主动思考，并多措并举激发学生学习的主动性和积极性，为后续知识的学习打下基础。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$