精品解析：山西省忻州市五台县职业中学校2024-2025学年高二上学期1月期末考试语文试题

五台职中2024--2025年度第一学期期终考试试卷 高二语文 一、单项选择题：（本大题共5小题，每小题2分，共计10分） 1. 下面加点字的注音全部正确的一组是（ ） A. 神韵（yùn） 衣褶（zhě） 模（mú）仿 铯（sè）钟 B. 皴（qūn）法 裨（bi）益 悬（xuán）挂 删（shān）除 C. 眺（tiào）望 琐（suǒ）碎 日啖（dàn） 解剖（pōu） D. 填涂（tú） 龟（jūn）裂 连绵（mián） 纤（qiān）丽 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“模仿”的“模”应读作mó； B.“皴法”的“皴”应读作cūn，“裨益”的“裨”应读作bì； D.“纤丽”的“纤”应读作xiān。 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 元勋 醴酪 不无裨益 神彩焕发 B. 振撼 红缯 小题大做 一蹴而就 C. 班驳 紫绡 因地制宜 炯炯有神 D. 隧道 蜜源 错综复杂 五彩缤纷 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范字、辨析形近字的能力。 A.“神彩焕发”的“彩”应写作“采”。 B.“振撼”的“振”应写作“震”。 C.“班驳”的“班”应写作“斑”。 故选D。 3. 下列语句中加点的成语使用错误的一项是（ ） A. 希腊考古博物馆是举世闻名的。 B. 教室内静悄悄的，同学们正炯炯有神地听老师讲课。 C. 他，天庭饱满，器宇轩昂，一看就不是平凡之辈。 D. 好大一阵子，我才战战兢兢地走过去，用电简一照，嗨！不过是只老鼠而已！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“举世闻名”，形容非常著名。句中是说希腊考古博物馆很著名，成语符合语境。 B.“炯炯有神”，形容人的眼睛发亮，很有精神。句中是说听老师讲课，用来修饰“听”，成语不符合语境。 C.“器宇轩昂”，形容人精力充沛，风度不凡。句中是说他不是平凡之辈，成语符合语境。 D.“战战兢兢”，形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。句中是说我害怕的样子，成语符合语境。 故选B。 4. 对下列各句使用的修辞手法的判断，有错误的一项是（ ） A. 音乐是一个缤纷多彩的音响万花筒。（比喻） B. 商路连接了市场，连起了心灵，联结了文明。（排比） C. 如果将丝绸之路比喻为中国腾飞的两只翅膀…… （拟人） D. 一个又一个宗教诞生了，一种又一种语言得以升华，一个又一个雄伟的国家兴衰荣败，一种又一种文化样式不断丰富。（排比） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A. 正确。本体“音乐”，喻体“音响万花筒”，比喻词“是”，属比喻里的暗喻。 B.正确。重复相似的句式结构来增强语言节奏。该句重复“连接”和“连起”的动作。 C.“拟人”错误。本体是丝绸之路，喻体是中国腾飞的两只蝴蝶，用了比喻的修辞。 D.正确。重复相似的句式结构来增强语言节奏。 故选C。 5. 下列各句中，有语病的一句是（ ） A. 中餐烹饪与营养膳食专业2023级1班的语文成绩是全校最好的一个班。 B. 在这里，人、土地、河流相互守望，相互解读，相互依存，遵守着一种默契，生动而辉煌。 C. 最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免重特大交通事故频繁发生。 D. 在本届世乒赛上，运动键儿们奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“1班的语文成绩是全校最好的一个班”搭配不当，应去掉一个班，改成“1班的语文成绩是全校最好的”。 故选A。 二、（每空2分，共10分） 6. 填空题： （1）______，华佗无奈小虫何。（毛泽东《七律二首·送瘟神》） （2）《雨霖铃》中通过描写动作、神态来表现离别时的依依不舍的句子：______，______。 （3）一般来讲，调查报告的结构包括标题、______、主体、结语四个部分。 （4）《南州六月荔枝丹》的作者是______。 【答案】 ①. 绿水青山枉自多 ②. 执手相看泪眼 ③. 竟无语凝噎 ④. 导语 ⑤. 贾祖璋 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句和掌握常见的文学常识的能力。 （1）（2）易错字词有：“绿水青山”“执手”“竟”“凝噎”。 （3）一般来讲，调查报告的结构包括标题、导语、主体、结语四个部分。导语又称引言，它是调查报告的前言，能简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫. （4）《南州六月荔枝丹》的作者是贾祖璋。贾祖璋，浙江省嘉兴市海宁人，著名科普作家与编辑家。中国科学小品文的开拓者之一。 三、判断题：（每题2分，共10分） 7. 判断下列说法正误。 （1）直接抒发情感时，要开门见山地点明所“借”之物，然后对物进行简要描述，或概要讲述与物相关的往事，抒发自己或悲或喜或爱或憎的感情。（ ） （2）微写作中表达观点，要开门见山，观点正确、鲜明。（ ） （3）直接阐述观点时，要抓住关键，论据要典型精要；反驳错误观点时，可直接反驳，也可批驳其论据或论证的谬误；辩证分析观点时，要辩证思考，理性表达。（ ） （4）借景抒发情感时，要抓住景物的主要特点，将自己的感情有机融入景物之中，做到“眼中有景，心中有情”。（ ） （5）“南州六月荔枝丹”是唐代白居易《荔枝》诗中的句子。（ ） 【答案】 ①. 错误 ②. 正确 ③. 正确 ④. 正确 ⑤. 错误 【解析】 【详解】本题考查学生辨析文学常识的能力。 （1）“直接抒发情感时”错误。选项中这种表述说的是借物抒情的方法，而不是直接抒发情感。直接抒情是直接表达自己的情感，不借助对物的描述等方式来间接表达。 （5）“唐代白居易”错误。“南州六月荔枝丹”是明代陈辉《荔枝》诗中的句子，不是唐代白居易《荔枝》诗中的句子。 四、阅读理解题：（本大题共两题，共20分） （一） 阅读下面的文段，回答后面的问题。 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输，因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 8. 文中划线句子的作用，表达正确的是（ ） A. 说明荔枝不耐贮藏的特点。 B. 说明荔枝要现摘现吃。 C. 说明白居易吃了很多荔枝，对荔枝很了解。 D. 说明白居易知识渊博。 9. 本段文字主要运用的说明方法有（ ） ①打比方 ②引用 ③举例子 ④列数字 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 10. 文中使用杜牧诗句的主要作用有（ ） A. 嘲讽唐明皇为宠幸杨贵妃而不顾人民死活。 B. 证明古代皇家贵族生活挥霍无度的历史事实。 C. 说明杜牧关注百姓生活。 D. 从而进一步说明了荔枝不耐贮藏的特点，又嘲讽了统治阶级骄奢淫逸的生活。 11. 文中加粗的两个“这”，指代的对象相同吗？指代的是什么？ 【答案】8. A 9. B 10. D 11. 相同。指代的都是“古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦”。 【解析】 【导语】这篇文章通过引用白居易和杜牧的诗句，生动地说明了荔枝不耐贮藏的特点，并由此引出古代宫廷为了满足贵妃的口腹之欲，不惜劳民伤财的历史事实。文章运用了引用、举例子和列数字等说明方法，使内容更具说服力和生动性。同时，通过对比古今贮藏技术的进步，反映了科学技术对生活的改善。整体结构紧凑，逻辑清晰，既有历史文化的深度，又有现实生活的关联。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的作用的能力。 “一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”通过引用白居易的诗句，具体描述了荔枝在贮藏过程中颜色、香气和味道的快速变化，从而突出了“荔枝不耐贮藏”的特点。与选项中的其他内容相比，这个句子最直接地解释了荔枝的这一特性。 故选A。 【9题详解】 本题考查学生辨析常见说明方法的能力。 在这段文字中，作者引用了白居易的话和杜牧的诗句，并且提到了具体的温度数值（1℃到5℃）和时间“一日”“二日”“三日”和“三十天”，也举了古代宫廷食用荔枝的例子。但主要运用了引用和列数字。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生理解常见说明方法及作用的能力。 杜牧的诗句不仅通过“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”这一生动的场景，进一步说明了荔枝不耐贮藏、需要快速运送的特点，同时也借古讽今，嘲讽了统治阶级（如唐明皇）为了满足个人私欲而不顾人民疾苦、骄奢淫逸的生活。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生分析和概括文本内容的能力。 “这”为指示代词，指代的内容一般在前面。由“古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，……就是对这件事的嘲讽”可知，两个“这”指代的对象相同，指代的都是“古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦”。 （二） 阅读下列两则材料，回答问题。 材料一 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。怎样应用呢？主要是把工序安排好。 比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶，茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？ 办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。 办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。 办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。 哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 材料二 在北斗二号建设之前，我国其实是不具备研制星载原子钟能力，星载原子钟主要靠进口。当时，北斗科学家意识到关键核心技术永远求不来也要不来，一定要靠自己，经过两三年攻关成功实现了星载原子钟技术突破，从而为北斗二号系统的顺利建设和推广提供了有效的基础。 现在，包括星载原子钟这样的核心器件在内，北斗三号已经实现了100%的国产化；像氢钟、铯钟、铷钟、钙钟、冷原子钟等都已经做得非常成熟，而且做得非常广泛。这就是国家重大科研项目的需求引领了基础技术的突破。 12. 材料一中划线句子使用了什么修辞手法？在文中起什么作用？ 13. 两则材料都强调了抓关键的重要性，说说各自所说的“关键”是什么。 14. 两则材料都用了作比较的说明方法。结合具体内容，简要分析其作用。 【答案】12. 设问。引出后文关于统筹方法在实践中的具体应用实例。 13. 材料一中的“关键”是把工序安排好。材料二中的“关键”是自主研发关键核心技术，实现技术突破。 14. 材料一通过对三种泡茶方法的比较，强调统筹方法的重要性。材料二通过北斗系统中依靠自主研发与过去依赖进口的对比，展示自主研发核心技术的重要意义。 【解析】 【导语】这篇文章通过两则材料向读者展示了统筹方法在实际生活和科研项目中的重要性。第一则材料通过泡茶的比喻，生动地诠释了如何优化流程以节省时间，强调了合理安排工序的重要性。第二则材料则以北斗系统的研发为例，突出关键技术自主研发的重要性，显示国家重大科研项目对基础技术的引领作用。两则材料皆使用比较说明的方法，让读者更清晰地理解抓住“关键”在不同情况下的重要性。 【12题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 “怎样应用呢”为提问，“主要是把工序安排好”为回答，一句话中有问有答，为设问的修辞。设问是通过提问来引发读者思考并强调重点的修辞手法。材料一中，作者通过提问“怎样应用呢？”引出后文关于统筹方法在实践中的具体应用实例。这样不仅使文章结构更加清晰，而且抓住了读者的注意力，便于传达统筹方法的重要性及其在工作安排中的实际应用。 【13题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 材料一通过茶壶泡茶的例子，强调了合理安排工序的重要性，以达到时间的高效利用。材料二则以我国北斗系统的建设为例，强调了自主研发核心技术对国家重大科研项目成功的重要性，体现了掌握关键技术的必要性。两个材料都指出了在各自领域中效率和技术突破的关键因素。 【14题详解】 本题考查学生分析说明方法的能力。 材料一通过对三种泡茶方法的比较，突出合理安排工序能够节省时间，从而强调统筹方法的重要性。通过凸显方法甲的优势，突出了有效的工作流程在执行中的重要性。 材料二通过北斗系统中依靠自主研发与过去依赖进口的比较，展示自主研发核心技术的重要意义，强调只有掌握关键核心技术才能实现技术突破和项目成功。 五、诗歌鉴赏：（20分） （一） 阅读陆游的《书愤》，完成各题。 书愤 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 15. 简要概括诗歌颔联描写的内容。 16. 塞上长城引用了南朝宋时名将檀道济的典故。皇帝要杀他，他说：自毁汝万里长城。《出师》一表真名世引用了三国时哪位名人的典故？ 17. 本诗围绕哪个字展开，抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】15. 宋金两国交兵的战争场面。 16. 诸葛亮 17. 本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。 【解析】 【导语】这首诗表达了陆游对国家命运的关切与个人理想未遂的激愤。首联写初时豪情，颔联忆战事与豪情壮志，颈联以典故自比，感慨志向难成。尾联追慕古贤，叹自己难以匹敌，整首诗情感悲愤深沉，格局宏大。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 诗歌颔联描写了诗人对往昔征战岁月的回忆：在冬夜的雪中，乘坐楼船渡过瓜洲渡口；骑着铁甲战马在秋风中经过大散关。体现了当年在水陆战场上驰骋的英姿和豪情。 【16题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 “出师一表真名世”引用的是三国时蜀汉丞相诸葛亮的典故。这里的“表”指的是诸葛亮的《出师表》，此表彰显了诸葛亮的忠诚和智慧，为后世所称道。 【17题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 诗题为《书愤》，表明了诗歌的主题是对时局和自身处境的愤慨情感。本诗围绕“愤”字展开，通过回忆年轻时的壮志，以及现实中逐渐衰老和未能完成恢复中原的愿望，抒发了诗人对国家命运和个人抱负的忧虑和愤慨。“愤”字承载了陆游强烈的家国情怀和对时局无奈的情感。 （二） 阅读柳永的《雨霖铃》，完成各题。 雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮②无绪，留恋处，兰舟③催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 18. 对下列词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 此去经年 经年：经过一年。 B. 竟无语凝噎 凝噎：因为激动或悲伤而说不出话。 C. 都门帐饮无绪 无绪：没有心绪，没有好心情。 D. 兰舟催发 兰舟：船的美称。 19. 下列选项中对“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”中所描绘的“景”判断正确的一项是（ ） A. 幽静的 B. 清凉的 C. 凄冷的 D. 明丽的 20. 下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（ ） A. 词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B. “执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。 C. “念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。 D. “此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。 21. 下列对《雨霖铃》中语句的解读不恰当的一项是（ ） A. “都门帐饮无绪”，明写送别的地点，同时暗示了送别时的情感。“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。 B. “此去经年……更与何人说？”——这一走，年复一年，恋人啊，纵然有良辰美景，也形同虚设；纵然有深情蜜意，我还能向谁诉说？ C. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为眼前之景，是实写；“杨柳岸，晓风残月”是想象之景，为虚写。 D. “多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”这几句叙述全篇文意，是词的主旨句。 22. 《雨霖铃》是怎样有层次地写离情别绪的？词的上片和下片所描写的情景有什么不同？ 【答案】18. A 19. C 20. B 21. C 22. 《雨霖铃》通过层层递进的抒情方式写离情别绪。上片描写送别时刻的悲情，用景色烘托情感，写出离别的瞬间之痛，下片则描绘离别后的思念与孤独，表现了时间的推移所产生的长久离愁。 【解析】 【导语】柳永的《雨霖铃》通过细腻的景物描写与情感交织，表现了离别时的深情与伤感。上片描绘送别情景，凄楚的自然环境与哀伤的离别情绪融为一体；下片转而展望离别后的漫长岁月，着重刻画孤独与无奈，表达了对未来的惆怅与黯然。全词以情景交融的方式，将离别之情推向极致。 【18题详解】 本题考查学生理解词中重要词语含义的能力。 A.“经年：经过一年”错误 。“经年”，经过多年，年复一年。句意：这一去长年相别。 B.句意：直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。 C.句意：在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪。 D.句意：船上的人已催着出发。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌景物特点的能力。 “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”中的“晓风残月”意象突出了秋夜冷清萧索的氛围，与离别时的凄凉心情相呼应，因此描述的景色是凄冷的。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“只需以眼神示意，已不必用言语道别”错误。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”描绘的是恋人离别时因极度伤心而说不出话的情状，并非“心心相印，不必用言语道别” 。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“‘千里烟波，暮霭沉沉楚天阔’为眼前之景，是实写”错误。“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为虚写，是想象离别后的景象。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 《雨霖铃》通过层层递进的抒情方式写离情别绪。上片通过“寒蝉”、“长亭”、“骤雨”等景物渲染送别时悲凉的气氛，表达辞别时的难舍。下片则通过“杨柳岸”、“晓风”、“残月”等景象表达离别后的思念，揭示出岁月久长所带来的深沉离愁，分别呈现离别当下的难舍与未来的孤独，引发人们共鸣。 六、微写作： 23. 微写作。 “梅、兰、竹、菊”是中国人感物喻志的象征，也是我国古代咏物诗和文人画最常见的题材。请从中选择一种，借物抒情，写一则200字左右的短文。 【答案】示例： 在清风徐来的山涧间，翠竹摇曳生姿，它们青翠欲滴，枝叶婆娑如诗如画。竹，以其坚韧而高洁的品质，展示着不屈的精神，即便面对风霜雪雨，也始终保持着挺拔的身姿。我凝视着这片竹林，心中涌动着无尽的敬佩。竹，它象征着君子的气节，无论遭遇何种困境，都能坚韧不拔，傲然挺立。我愿如同这翠竹一般，面对生活中的风风雨雨，始终坚守内心的坚定与清明，用不屈不挠的精神，去书写属于我自己的辉煌篇章，展现我独特的人生风采。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 思路和方法： 理解题目要求。首先，需要明确题目要求。在这个问题中，题目要求从“梅、兰、竹、菊”中选择一种，并借物抒情，写一则200字左右的短文。 选择象征物。从“梅、兰、竹、菊”中选择一个你熟悉或者感触较深的象征物。在这个例子中，我选择了“竹”。 了解象征物的特性。在选定象征物后，需要了解它的特性和象征意义。例如，竹在中国文化中象征着坚韧、高洁、谦虚等品质。 构思短文内容。基于象征物的特性和象征意义，构思短文的内容。可以描述象征物的外貌特征，也可以表达自己对它的感受或情感。 组织语言。用简洁、生动的语言来表达你的思想和情感。注意语言的流畅性和逻辑性，以及是否符合字数要求。 检查修改。完成短文后，检查是否有错别字、语法错误或表达不清的地方，并进行修改。 七、写作题：（20分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读《动物游戏之谜》告诉我们，人类并不是高高在上的，自然界中的各种动物也有着自己的智慧，具有创造力、想象力、智力潜能……人类应该如何对待动物？有人为了经济利益，残杀虐待动物；有人把宠物当自己的孩子一样，不惜富奢娇养。你对此有怎样的思考？ 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 爱它，就不要伤害它 你曾经尝过美味可口的鱼翅吗？你知道它是鲨鱼的鱼鳍吗？为满足人们的口腹之欲，渔夫捕获鲨鱼，割下鱼鳍，再将仍然活着的鲨鱼丢回大海，任其痛苦地死去。这事件引发了人类道德上的争议，加上由于长期过度捕捞，雪上加霜使得鲨鱼数量锐减，国际社会因此掀起了一波波保护生态的行动。 天地万物，浩繁不可胜数，人自诩为“万物之灵”，主宰着这偌大的世界，但却不懂得尊重生命。由于人类的贪婪和自私，不计后果的过度的猎捕渔获、不断砍伐林木等等破坏自然生态的行为，不但造成了资源的枯竭，也使动物们面临了栖息地的变迁及濒临绝种的试炼，更使地球面临了前所未有的扰动，若再不改善，最终生物也将全数走向灭绝。学者曾经指出：动物与人类是一环扣着一环、息息相关的。试想：如果没有昆虫作为媒介，帮忙传播花粉及种子，世界上怎会有五彩缤纷的花朵和供我们享用的甜美果实呢？所以，“尊重生命个体”“珍惜自然环境”将是值得我们继续探讨和关心的课题。 我们该如何做好“护生”？现代生态保护并非仅靠“放生”。不当放生会破坏生态平衡，真正的“护生”应从源头着手，加强环境保护与动物福利。设立保护区、建立专门安置机构是有效方法。政府和民间需共同努力，在栖息地设立保护区，保护生态与生物多样性。在饲养宠物前，应仔细评估自身能力，牢记“养不起，就不要饲养”，避免随意弃养导致流浪问题。政府应制定政策惩罚弃养行为，并建立收容机构保障流浪动物权益，让它们得到应有的生存权与尊严。 树立正确的生态观，怀抱慈悲心，平等看待一切生命，不因生命大小或贵贱而有所区别。让我们尽可能保护每一条生命，并将爱护生命个体扩展到爱护自然，将爱心、细心、耐心付诸行动，让地球能够永续发展，永远朝气蓬勃，生生不息！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 材料主要探讨了人类与动物之间的关系，以及人类应如何对待动物的问题。两种极端现象被提及：为了经济利益而残杀虐待动物，以及视宠物如己出的富奢娇养。材料启示我们应当以平衡和尊重的态度看待动物，认识到动物也是有情感和智慧的生命体，应该给予它们应有的尊重与保护。作文立意可以呼吁合理对待动物的角度展开讨论，强调人与自然的和谐共处。 写作时可以写议论文。开篇由材料引出中心论点，我们要善待动物，善待动物就是善待我们自己。然后论述为什么要保护动物，如保护动物就是保护我们自己的生存环境，动物的生存环境和我们的生存环境密不可分，如果杀戮它们，破坏或者抢夺它们的栖息地，那么我们可能也面临生存环境恶化乃至流离失所的命运；再论述如何去保护动物，人类在地球具有主导地位，人类在不伤害动物前提下可以合理应用动物的资源，防止过度地利用和榨取。最后总结全文，强调人类不能超越或凌驾于动物之上，应对动物平等相待，善待他们，营造和谐融洽的生存环境。 立意： 1.人与动物和谐相处。 2.善待动物，热爱自然。 3.增强对动物的保护意识，提升人类道德素养。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五台职中2024--2025年度第一学期期终考试试卷 高二语文 一、单项选择题：（本大题共5小题，每小题2分，共计10分） 1. 下面加点字的注音全部正确的一组是（ ） A. 神韵（yùn） 衣褶（zhě） 模（mú）仿 铯（sè）钟 B. 皴（qūn）法 裨（bi）益 悬（xuán）挂 删（shān）除 C. 眺（tiào）望 琐（suǒ）碎 日啖（dàn） 解剖（pōu） D. 填涂（tú） 龟（jūn）裂 连绵（mián） 纤（qiān）丽 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 元勋 醴酪 不无裨益 神彩焕发 B. 振撼 红缯 小题大做 一蹴而就 C. 班驳 紫绡 因地制宜 炯炯有神 D. 隧道 蜜源 错综复杂 五彩缤纷 3. 下列语句中加点的成语使用错误的一项是（ ） A. 希腊考古博物馆是举世闻名的。 B. 教室内静悄悄的，同学们正炯炯有神地听老师讲课。 C. 他，天庭饱满，器宇轩昂，一看就不是平凡之辈。 D. 好大一阵子，我才战战兢兢地走过去，用电简一照，嗨！不过是只老鼠而已！ 4. 对下列各句使用的修辞手法的判断，有错误的一项是（ ） A. 音乐是一个缤纷多彩的音响万花筒。（比喻） B. 商路连接了市场，连起了心灵，联结了文明。（排比） C. 如果将丝绸之路比喻为中国腾飞的两只翅膀…… （拟人） D. 一个又一个宗教诞生了，一种又一种语言得以升华，一个又一个雄伟的国家兴衰荣败，一种又一种文化样式不断丰富。（排比） 5. 下列各句中，有语病的一句是（ ） A. 中餐烹饪与营养膳食专业2023级1班的语文成绩是全校最好的一个班。 B. 在这里，人、土地、河流相互守望，相互解读，相互依存，遵守着一种默契，生动而辉煌。 C. 最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免重特大交通事故频繁发生。 D. 在本届世乒赛上，运动键儿们奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。 二、（每空2分，共10分） 6. 填空题： （1）______，华佗无奈小虫何。（毛泽东《七律二首·送瘟神》） （2）《雨霖铃》中通过描写动作、神态来表现离别时的依依不舍的句子：______，______。 （3）一般来讲，调查报告的结构包括标题、______、主体、结语四个部分。 （4）《南州六月荔枝丹》的作者是______。 三、判断题：（每题2分，共10分） 7. 判断下列说法正误。 （1）直接抒发情感时，要开门见山地点明所“借”之物，然后对物进行简要描述，或概要讲述与物相关的往事，抒发自己或悲或喜或爱或憎的感情。（ ） （2）微写作中表达观点，要开门见山，观点正确、鲜明。（ ） （3）直接阐述观点时，要抓住关键，论据要典型精要；反驳错误观点时，可直接反驳，也可批驳其论据或论证的谬误；辩证分析观点时，要辩证思考，理性表达。（ ） （4）借景抒发情感时，要抓住景物的主要特点，将自己的感情有机融入景物之中，做到“眼中有景，心中有情”。（ ） （5）“南州六月荔枝丹”是唐代白居易《荔枝》诗中的句子。（ ） 四、阅读理解题：（本大题共两题，共20分） （一） 阅读下面的文段，回答后面的问题。 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输，因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 8. 文中划线句子的作用，表达正确的是（ ） A. 说明荔枝不耐贮藏的特点。 B. 说明荔枝要现摘现吃。 C. 说明白居易吃了很多荔枝，对荔枝很了解。 D. 说明白居易知识渊博。 9. 本段文字主要运用的说明方法有（ ） ①打比方 ②引用 ③举例子 ④列数字 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 10. 文中使用杜牧诗句的主要作用有（ ） A. 嘲讽唐明皇为宠幸杨贵妃而不顾人民死活。 B. 证明古代皇家贵族生活挥霍无度的历史事实。 C. 说明杜牧关注百姓生活。 D. 从而进一步说明了荔枝不耐贮藏的特点，又嘲讽了统治阶级骄奢淫逸的生活。 11. 文中加粗的两个“这”，指代的对象相同吗？指代的是什么？ （二） 阅读下列两则材料，回答问题。 材料一 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。怎样应用呢？主要是把工序安排好。 比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶，茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？ 办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。 办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。 办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。 哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 材料二 在北斗二号建设之前，我国其实是不具备研制星载原子钟能力，星载原子钟主要靠进口。当时，北斗科学家意识到关键核心技术永远求不来也要不来，一定要靠自己，经过两三年攻关成功实现了星载原子钟技术突破，从而为北斗二号系统的顺利建设和推广提供了有效的基础。 现在，包括星载原子钟这样的核心器件在内，北斗三号已经实现了100%的国产化；像氢钟、铯钟、铷钟、钙钟、冷原子钟等都已经做得非常成熟，而且做得非常广泛。这就是国家重大科研项目的需求引领了基础技术的突破。 12. 材料一中划线句子使用了什么修辞手法？在文中起什么作用？ 13. 两则材料都强调了抓关键的重要性，说说各自所说的“关键”是什么。 14. 两则材料都用了作比较的说明方法。结合具体内容，简要分析其作用。 五、诗歌鉴赏：（20分） （一） 阅读陆游的《书愤》，完成各题。 书愤 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 15. 简要概括诗歌颔联描写的内容。 16. 塞上长城引用了南朝宋时名将檀道济的典故。皇帝要杀他，他说：自毁汝万里长城。《出师》一表真名世引用了三国时哪位名人的典故？ 17. 本诗围绕哪个字展开，抒发了诗人怎样的思想感情？ （二） 阅读柳永的《雨霖铃》，完成各题。 雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮②无绪，留恋处，兰舟③催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 18. 对下列词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 此去经年 经年：经过一年。 B. 竟无语凝噎 凝噎：因为激动或悲伤而说不出话。 C. 都门帐饮无绪 无绪：没有心绪，没有好心情。 D. 兰舟催发 兰舟：船的美称。 19. 下列选项中对“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”中所描绘的“景”判断正确的一项是（ ） A. 幽静的 B. 清凉的 C. 凄冷的 D. 明丽的 20. 下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（ ） A. 词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B. “执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。 C. “念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。 D. “此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。 21. 下列对《雨霖铃》中语句的解读不恰当的一项是（ ） A. “都门帐饮无绪”，明写送别的地点，同时暗示了送别时的情感。“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。 B. “此去经年……更与何人说？”——这一走，年复一年，恋人啊，纵然有良辰美景，也形同虚设；纵然有深情蜜意，我还能向谁诉说？ C. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为眼前之景，是实写；“杨柳岸，晓风残月”是想象之景，为虚写。 D. “多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”这几句叙述全篇文意，是词的主旨句。 22. 《雨霖铃》是怎样有层次地写离情别绪的？词的上片和下片所描写的情景有什么不同？ 六、微写作： 23. 微写作。 “梅、兰、竹、菊”是中国人感物喻志的象征，也是我国古代咏物诗和文人画最常见的题材。请从中选择一种，借物抒情，写一则200字左右的短文。 七、写作题：（20分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读《动物游戏之谜》告诉我们，人类并不是高高在上的，自然界中的各种动物也有着自己的智慧，具有创造力、想象力、智力潜能……人类应该如何对待动物？有人为了经济利益，残杀虐待动物；有人把宠物当自己的孩子一样，不惜富奢娇养。你对此有怎样的思考？ 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $