1.1 长度和时间的测量 2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册

1.1 长度和时间的测量 2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册 一、单选题 1．下列说法错误的是（　　） A．某个同学的身高是180cm B．一层楼的高度大约3m C．学校百米纪录是13min D．乒乓球的直径是40mm 2．如图是小明用刻度尺测量一物体长度的情形，该刻度尺的分度值和物体的长度分别是（　　）    A．1cm    2.80 cm B．1 cm    5.30 cm C．1 mm    5.30 cm D．1 mm    2.80 cm 3．物理课堂上老师让同学们用刻度尺测量某个物体的宽度，某小组4次测量结果分别为18.30 cm，18.31 cm，18.55 cm，18.31 cm，则这个物体的宽度应该是（　　） A．18.307 cm B．18.31 cm C．18.3675 cm D．18.37 cm 4．下列实验中：①测量小石头的密度；②测量一张作业纸的厚度；③测量同学百米跑步的速度；④测量一枚大头针的质量。采用相同测量方法的是（　　） A．①③ B．②④ C．②③ D．③④ 5．下列估计的数据与实际最接近的是（　　） A．中学生食指的长度为1.6cm B．教室的空间高度为3.5m C．正常人脉搏跳动10次所用的时间为1min D．中学生写一个“中”字所用的时间约为10s 6．图为试卷示意图，你正在使用的物理试卷宽约为（　　） A．27m B．27mm C．270cm D．270mm 7．下列四组数据符合实际的是（　　） A．教室门框的高度约为4m B．八年级物理课本的长度约为25cm C．一枚壹元硬币的厚度为2cm D．一张纸的厚度为7.5mm 二、填空题 8．如图，请用自己刻度尺测量礼帽帽檐直径AB的长度为 cm。 9．如图所示，测量木块的长度时读数方法正确的是 （选填“A”或“B”），木块的长度是 cm。 10．图中停表的读数为 s。 11．图中，停表乙的示数为 s。 12．小明在“长度和时间测量”的实验中。 (1)如图所示，被测物体长度为 cm。 (2)测量细铜丝的直径时常采用“累积法”，如图所示，20匝细铜丝无重叠紧密缠绕在铅笔上，铜丝的直径为 mm。如在将细铜丝缭绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）． 三、实验题 13．在长度和时间的测量这一课的学习中，小明同学完成了如下实验： 如图甲所示，刻度尺的分度值是 ，圆形物体的直径 cm；如图乙所示，停表的读数为 s；小明用另一把刻度尺测一个物体的长度，记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm，14.40dm，物体长度测量值应记为 dm。 四、计算题 14．小明用刻度尺测量家里网络机顶盒的长度，四次测量的长度分别是15.80cm、15.79cm、15.81cm、15.8cm。 （1）在这几个测量数据中，有一个数据明显错误，请指出并说明你的判断依据。 （2）剔除错误数据，该网络机顶盒的长度应记作多少？ 五、简答题 15．小明利用三角板、盒尺给小聪测量身高，请你设计一个表格记录小明的测量结果。 16．有一张中国地图，你能大致测出我国海岸线的实际长度吗？试试看。（简要叙述方法与器材） 17．小斌同学用同一把分度值为的刻度尺量测出物理课本的长度，7次测量结果为：25.93cm，25.94cm，25.39cm，25.94cm，25.9cm，25.943cm，25.95cm。其中错误的数据是哪些？写出判断理由。物理课本的长度应该记作多少？（写出计算过程） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《1.1 长度和时间的测量 2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C D B B B D B 1．C 【详解】A．成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，个别同学甚至超过成年人，达到180cm，故A正确，不符合题意； B．三层楼的高度在10m左右，一层楼的高度在3m左右，故B正确，不符合题意； C．学校百米赛跑记录在13s≈0.2min左右，故C错误，符合题意； D．标准乒乓球的直径为4cm＝40mm。故D正确，不符合题意。 故选C。 2．D 【详解】AB．如图所示，刻度尺的每1cm长度被平均分成10个小格，每个小格表示的长度为1mm，所以该刻度尺的分度值为1mm；故AB不符合题意； CD．测量物体长度读数时要估读到分度值的下一位，如图所示，物体左端对应的刻度为2.50cm，右端对应的刻度为5.30cm，则物体的长度为 故C不符合题意，D符合题意。 故选D。 3．B 【详解】比较测量结果可知，“18.55 cm”与其他测量结果相差太大，所以是错误的，应舍去；故这个物体的宽度为 故ACD错误，B正确。 故选B。 4．B 【详解】①测量小石头的密度需要分别测出小石头的质量和体积，再根据计算出小石头的密度； ②测量一张作业纸的厚度，可以先测出100张同样作业纸的总厚度，再算出一张作业纸的厚度，采用了累积法测量物体长度； ③测量同学百米跑步的速度需要测出同学跑完百米所消耗的时间，再根据算出速度的大小即可； ④测量一枚大头针的质量，可以先测出100枚同样大头针的总质量，再算出一枚大头针的质量，采用了累积法测量物体质量； 综上所述，②④采用了相同的测量方法累积法，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5．B 【详解】A．中学生食指的长度为8cm，故A不符合题意； B．教室的空间高度为3.5m，符合实际，故B符合题意； C．人脉搏跳动10次所用的时间约为10s，故C不符合题意； D．写一个“中”字所用的时间约为2s，故D不符合题意。 故选B。 6．D 【详解】正在使用的物理试卷宽约 27cm＝270mm＝2.7×108nm 故选D。 7．B 【详解】A．教室门框的高度应略大于一般成年人的身高，成年人的身高一般在1.7m左右，故门框的高度最接近2m，故A不符合题意； B．一根筷子的长度约25cm，八年级物理课本的长度与此差不多，在25cm左右，故B符合题意； C．五枚一元硬币叠放的高度约10mm，一枚一元硬币的厚度在2mm左右，故C不符合题意； D．物理书内100页的厚度是7.5mm，100页等于50张，所以每张纸的厚度约为 故D不符合题意。 故选B。 8．2.30（2.29~2.31） 【详解】选择适合的刻度尺，看清刻度尺的量程和分度值，将刻度尺的零刻度线与帽子的A点所在竖线对齐，刻度尺紧贴且平行于图中AB，视线正对刻度线，估读到分度值的下一位，测得礼帽帽檐直径AB的长度为2.30cm（2.29~2.31之间均可）。 9． B 3.15 【详解】[1]由刻度尺的使用规则可知，读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，故正确的读数方法是B。 [2]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧在5.15cm处，所以物体的长度为 10．32 【详解】由图可知，分针指在0和1min刻度线之间，且过了0.5min刻度线，所以秒针读数为32s，停表读数是32s。 11．337.5 【详解】小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间且过了大半格；大盘的分度值是0.1s，由于分针指在5min和6min之间且过了大半格，所以大盘指针在37.5s，因此秒表读数为 12．(1)1.30 (2) 0.8 偏小 【详解】（1）如图甲所示，刻度尺的分度值为0.1cm，被测物体左端为6.00cm，右端为7.30cm，故物体长度为 （2）[1]如图丙所示，刻度尺的分度值为0.1cm，细铜丝左端为5.00cm，右端为6.60cm，故总长度为铜丝的直径为 铜丝的直径为 [2]将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，会导致测得的总长度偏小，则测出的细铜丝的直径将偏小。 13． 1mm 1.20 104 14.51 【详解】[1]由图甲可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，则一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm=1mm。 [2]物体左侧与2.00cm对齐，右侧与3.20cm对齐，故物体的长度为1.20cm。 [3]图乙中，停表小盘的分度值是0.5min，指针在1min和2min之间，偏过中线；大盘的分度值是0.1s，大盘指针在44s，因此停表读数为1min44s，合为104s。 [4]四次测量结果中，14.40dm与其他三次相差较大，是错误数据，应舍去。则物体的长度 14．（1）见解析；（2）15.80cm 【详解】解：（1）比较4次测量结果可以看出，小明所用刻度尺的分度值为0.1cm，因为刻度尺读数要求读到分度值的后一位，故错误数据是15.8cm，应该舍去。 （2）网络机顶盒的长度的平均值为 答：（1）错误数据为15.8cm； （2）该网络机顶盒的长度应记作15.80cm。 15．见解析 【详解】为了减小测量结果的误差，可采取多次测量取平均值的方法，故在表格设计中体现“多次”和“平均值”。 设计表格如下： 次数 1 2 3 平均值 身高/m 16．见解析 【详解】答：用一根无弹性的细线按照地图上海岸线的形状绕一次，标记好起点和终点，将细线拉直后用刻度尺测量起点和终点间的距离，再利用比例尺进行换算。 17．见解析 【详解】根据题意可知，刻度尺的分度值为，所以该刻度尺读出的数据小数点后边要保留两位，且最后一位为估读值，前几位为准确值，且读数的准确值必须相同，所以错误数据为25.39cm、25.9cm、25.943cm；剩余的数据求平均值，则该物理课本的长度为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$