第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册

邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 2 唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。 战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。 1、掌握文中的重点文言实词、虚词和特殊的文言句式。 2、了解《战国策》的有关知识。理解课文内容，感受人物形象。 3、领会文中设喻说理的方法。 4、体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义。 学习目标 讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。 接受。 规劝国君、尊长等改正错误。 讽： 纳： 谏： 文题点明了文章的主要内容：邹忌用含蓄的话委婉地规劝齐威王接受自己的进谏。 题目解说 邹忌讽齐王纳谏 邹忌：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，也是一名十分有远见的政治家。 齐威王：先秦齐国一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。后期励精图治，修明政治，齐国大治。 人物简介 刘向(约前77—前6)，西汉经学家、目录学家、文学家。楚元王刘交四世孙，官至中垒校尉。曾奉命领校秘书，所撰《别录》为我国最早的图书公类目录。著有《新序》《说苑》《列女传》等书。刘向根据战国史书编辑的国别体史书《战国策》更是影响深远。 作者简介 《战国策》又称《国策》《国事》，是一部国别体史书，也是一部历史散文总集。主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。 《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。 作品简介 史书体例有六种，即编年体、纪传体、国别体、纪事本末体、通史、断代史。我们具体了解一下编年体、纪传体、国别体。 编年体：按年、月、日顺序编写，以年月为经，以事实为纬，《左传》《资治通鉴》等都属于这类。 纪传体：纪传体史书创始于西汉司马迁的《史记》。他以人物为中心，用“本纪”叙述帝王，用“世家”记叙封国王侯和特殊人物，用“表”记各个历史时期的大事，“书”或“志”记载典章制度，用“列传”记历代有影响的人物或少数民族史及外国史。 国别体：国别体史书创始于《国语》。这类史书是分国纪事的史书，分载多国历史。《战国策》《三国志》都属于这一类。 知识链接 邹忌/修/八尺有余，而/形貌昳丽。朝/服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我/孰与/城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公/何能及君也？”城北/徐公，齐国之美丽者也。忌/不自信，而/复问其妾曰：“吾/孰与徐公美？”妾曰：“徐公/何能及君也？”旦日，客从外来，与/坐谈，问之客曰：“吾/与徐公孰美？”客曰：“徐公/不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自/以为不如；窥镜/而自视，又/弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲/有求于我也。” yì zhāo ɡuān kuī shú qǐn 于是/入朝见威王，曰：“臣/诚知/不如徐公美。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以/美于徐公。今/齐地/方千里，百二十城，宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之内/莫不有求于王：由此观之，王之蔽/甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民/能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓/战胜于朝廷。 cháo jiàn bànɡ jiàn jī cháo 1.解释文中加点字词，并翻译全文 　 邹忌修．( )八尺有余，而形貌昳丽。朝．( )服．( )衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰． ( )与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及．( )君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦．日．( )，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 第二天 比得上 谁，哪一个 穿戴 早晨 长，这里指身高 疏通文意 明．日．( )徐公来，孰．( )视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美．( )我者，私．( )我也；妾之美我者，畏．( )我也；客之美我者，欲有求于我也。” 害怕 偏爱 认为……美 同“熟”，仔细 次日，第二天 　　邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”第二天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。” 　 于是入朝．( )见威王，曰：“臣诚．( )知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫．( )不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观．( )之，王之蔽．( )甚矣。” 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 看 没有谁 确实 朝廷 　　于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为(我)比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫里的妃嫔和身边的亲信，没有谁不偏爱您的，朝中的大臣没有不害怕您的，全国的老百姓没有不有求于您的：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。” 　 王曰：“善．( )。”乃下令：“群臣吏民能面刺．( )寡人之过．( )者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻．( )寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间．( ) 进；期．年．( )之后，虽．( )欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝．( )于齐。此所谓战胜于朝廷。 朝见 即使 满一年 间或、偶然 使……听到 过失 指责 好 　　齐威王说：“好。”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公众场所指责讥刺(寡人的)过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；满一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。 通假字 孰视之（“孰”同“熟”，仔细） 积累词语 古今异义： （1）邹忌修八尺有余。 修： 古义，长； 今义，修理。 （2）能谤讥于市朝。 （3）今齐地方千里。 地方：古义，土地方圆；今义，处所、地点 谤讥：古义，议论； 今义，诽谤，恶意 中伤 (4)明．日．徐公来　 　　　 古义：　 　；今义：____________________　 　 (5)吾妻之美我者，私．我也　 　　　 古义：　 　；今义：____________________　 　 　属于个人的或为了个人的　  　偏爱　 　今天的下一天　  　次日，第二天　 而 1.邹忌修八尺有余,而形貌昳丽 连词,表并列 2.窥镜而自视 连词,表承接 3.时时而间进 连词,表修饰 于 1.客之美我者,欲有求于我也 2.能谤讥于市朝, 3.燕,赵,韩,魏闻之,皆朝于齐 4.皆以美于徐公 介词,对 介词,在 介词,到 介词,比 文言虚词 (朝，在早上，名词作状语) 2、吾妻之美我者，私我也　　 3、能面刺寡人之过者　　 (美，以。。。为美，形容词意动用法； 私， 偏爱，形容词做动词) (面，当面，名词作状语) 4、闻寡人之耳者　　 (闻，使。。。闻，动词使动用法) 词类活用： 1、朝服衣冠　　 一词多义 朝服衣冠 入朝见威王 皆朝于齐 2. 时时间进 又何间焉 中间力拉崩倒之声 3. 吾妻之美我者 徐公不若君之美也 （早晨） （朝廷） （间或，偶然，） （参与） （以…….为美,赞美） （漂亮、好看） （朝见） （夹杂） 5、我孰与城北徐公美？ （谁 ） 孰视之，自以为不如 （同“熟” 仔细） 6、受上赏 上书谏寡人者 （上等） （送上，进献） 7、乃下令 受下赏 （颁布，下达） （下等） 8、徐公不若君之美也 门庭若市 （及，比得上） （像，如） 9、邹忌修八尺有余 欲有求于我也 通 “又”，连接整数和零数 与“无”相对 文言句式 （1）省略句 与坐谈。（邹忌）与（客）坐谈。 皆以美以徐公。（省略了“以”后的臣） （2）倒装句 ①忌不自信（“忌不信自” 宾语前置 ） ②我孰与城北徐公美（“我与城北徐公孰美” 介词结构后置句） ③能谤讥于市朝（介词结构后置，即“能于市朝谤讥”） ④此所谓战胜于朝廷（判断句，兼介词结构后置） 文言积累 用一句话概括本文写了什么？说明了什么道理？ 课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除蔽的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除蔽，才可以兴国的道理。 整体把握 本文从头至尾一直采用“三叠法”，即三层排比的手法，请试着找出来。 三问→妻、妾、客三答 三比：妻私我→宫妇左右私王 妾畏我→朝廷之臣畏王 客有求于我→四境之内有求于王 三赏：上赏　中赏　下赏 三时：令初下　数月之后　期年之后 三态：邹忌现身说法　齐威王广开言路　各国“皆朝于齐” 整体把握 诵读课文，理清结构层次。 第一段：邹忌进谏的依据。 第二段：邹忌进谏的内容。 第三段：齐威王纳谏后的举措及结果。 整体把握 结构图解 1.本文运用语言描写和细节描写，刻画出了邹忌和齐威王两个栩栩如生的人物形象。请结合文义简要分析。 邹忌：课文首先通过“三问”“三思”写出了邹忌头脑冷静，实事求是，善于思考，能够透过现象发现本质；然后写邹忌进谏时的“三比”，表明他是一个忠君爱国、勇于进谏、善于进谏的人。 齐威王：从一个“善”字，可以看出齐威王是一位善于纳谏的开明君主；从“三赏”可以看出齐威王的明智果断和兴利除弊的决心；而“皆朝于齐”则从侧面表现出齐威王措施得力、改革成效十分显著。 人物形象 1．邹忌进谏之所以取得成功，其原因有哪些？请你赏析文本的讽谏艺术。 从家庭小事入手，以家事类比国事。邹忌将“妻私己、妾畏己、客欲有求于己”类比“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，有很强的说服力。 寓治国安邦之道于形象的比喻之中，语言委婉含蓄，容易让人接受。邹忌没有直言齐威王的弊病，而是正面设喻来说明君王易于受蒙蔽的道理。 运用排比句，增强了说服力。邹忌在讽谏时，连用了排比句，增强了语言气势。 写作特点 2.本文写法上有哪些特点？请你做简要分析。 本文采用了“三叠法”。排比句不仅增加了语言的节奏感，更造成一种步步紧逼的语势，给人以无可辩驳之感，有力地阐明“王之蔽甚矣”的论点。 本文巧妙地运用了设喻(类比)的手法。 通过正侧面描写相结合的方法塑造人物形象。 写作特点 作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信; 作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯;作为普通人。要善于接受别人的建议。 《邹忌讽齐王纳谏》给你什么启示? 拓展延伸 34 邹忌虽是古人，但身处现代的我们是可以借鉴他的讽谏秘技的，因为现今社会，真的需要我们有很好的表达能力和交际能力。 情境练习 假如我们有一位同学沉溺于网络，整天以电脑为友,无所事事。那么，同学们，我们应该如何劝导他？如何使他走上正途！ 2020 Blues 150672.0 $$