精品解析：江苏省扬州市邗江区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

邗江区2024-2025第一学期七年级期末语文试卷 2024.12 （满分：150分 时间：150分钟） 一、积累运用（27分） 1. 请阅读下面的文字，回答问题。 人处世间，一定要学会昂首。古往今来，多少仁人志士以昂首之姿书写了人生的壮丽画卷。司马迁忍辱著书，文天祥宁死不降，谭嗣同慷概就义……他们的昂首之姿在我们心上雕lòu（ ）下深刻的印象，读他们的诗文，崇敬之情A油然而生。 但有时，适当低头也是一种智慧。低头不是遇到困难时的B见异思迁，也不可与屈服C混为一谈。低头是感知悟透D世态炎凉之后采取的自我保护措施。郑板桥的“难得糊涂”，就是他善于低头的策略。林则徐的“无欲则刚”，实为其俯身低头的自我磨砺。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 雕lòu（ ） 崇敬（ ） （2）第一段中有一个错别字，应该把______改为_______。 （3）画“ ”的句子中有一处标点有错误，应该把_____改为_____。(文字表述) （4）文段中ABCD四处成语使用错误一项是（ ） A. 油然而生 B. 见异思迁 C. 混为一谈 D. 世态炎凉 （5）画“ ”的句子有语病，请将修改后的正确的句子写在下面。 【答案】（1） ①. 镂 ②. chóng （2） ①. 概 ②. 慨 （3） ①. 句号 ②. 分号 （4）B （5）多少仁人志士以昂首之姿书写了人生的壮丽篇章。( 或：多少仁人志士以昂首之姿描绘了人生的壮丽画卷。) 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 雕镂：diāo lòu，指在金属、玉石、骨头或其他材料上雕刻出形象或图案的工艺。 崇敬：chóng jìng，指尊敬、崇拜某人或某事物，通常带有深厚敬意和钦佩之情。 【小问2详解】 本题考查字形。 慷概——慷慨，充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。 【小问3详解】 本题考查标点运用。 “郑板桥的‘难得糊涂’，就是他善于低头的策略”与后文“林则徐的‘无欲则刚’，实为其俯身低头的自我磨砺”句式一致，为并列关系分句，中间应使用分号。应把“郑板桥的‘难得糊涂’，就是他善于低头的策略。”中的句号改为分号。 【小问4详解】 本题考查成语运用。 A. 油然而生：形容某种好的思想感情自然而然地产生。这个成语在这里使用恰当，表示读这些仁人志士的诗文时，崇敬之情自然而然地产生； B. 见异思迁：这个成语通常用来形容人意志不坚定，喜爱不专一。在文段中，它被用来形容“遇到困难时”的态度，显然与成语的原意不符。在这里，作者可能是想表达“遇到困难就退缩或改变主意”的意思，但“见异思迁”并不准确； C. 混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。这个成语在这里使用恰当，表示“低头”与“屈服”是两个不同的概念，不能将它们混为一谈； D. 世态炎凉：这个成语用来形容人情世故反复无常，冷淡炎凉。在这里表示低头是人们在看透世态炎凉后采取的一种自我保护措施，使用恰当； 故选B。 【小问5详解】 本题考查病句修改。 “多少仁人志士以昂首之姿书写了人生的壮丽画卷”中“书写”与“画卷”存在词语搭配不当的问题，可改为：多少仁人志士以昂首之姿书写了人生的壮丽篇章，或多少仁人志士以昂首之姿描绘了人生的壮丽画卷。 2. 请将古诗文名句补充完整。 山水有相逢，吟啸且徐行。随曹操东临碣石，领略“水何澹澹，①______________”的宏伟气象；陪刘禹锡仰望长空，欣赏“晴空一鹤排云上，②____________”的壮美秋景；同李益夜登受降城，远眺“③_____________，受降城外月如霜”的独特景色；跟谭嗣同前往潼关，共赏“④______________，秋风吹散马蹄声”的壮阔辽远；和孔子在奔流不息的河边，慨叹时间“⑤_______________，不舍昼夜”的悄然流逝；同陆游共赴梦境，感受“⑥__________，⑦______________”的爱国情怀；与王湾泊舟北固山下，领悟“⑧_____________，⑨_______________”新旧交替的深刻哲理。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 便引诗情到碧霄 ③. 回乐烽前沙似雪 ④. 终古高云簇此城 ⑤. 逝者如斯夫 ⑥. 夜阑卧听风吹雨 ⑦. 铁马冰河入梦来 ⑧. 海日生残夜 ⑨. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、碧霄、烽、簇、夜阑、生”等字词容易写错。 3. 学校决定开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）【仿写好句】请结合语境，仿照画线句子，再写一句话表达你对书籍的感受。 书籍犹如人体血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱；人缺少了知识，头脑就会枯竭。书籍是开启未知大门的钥匙，书籍是攀登知识高峰的阶梯， 。 （2）【解说标识】烟花三月日，读书好光景。每年的4•23世界读书日，扬州人都会赴一场书香之约。下图是扬州市全民阅读标识（LOGO），请你用简洁的文字解说它的设计理念。 （3）【探究发现】下面是小语同学整理的两份关于中小学生课外阅读状况调查表。说说你的发现，并给你的校长和同学各提一条建议，注意语言得体。 我的发现：①_______________________________________________________ ②__________________________________________________________________ 向校长提建议：_______________________________________________________ 向同学提建议：_______________________________________________________ 【答案】（1）示例：书籍是通向成功彼岸的桥梁 书籍是指引前进方向的灯塔 （2）设计理念：标识以扬州标志性建筑五亭桥与书结合，以线条的形式展示出五亭桥的轮廓，体现出了扬州特色，标识将桥洞与书的形状有机结合，突出了阅读主题，整个标识展现了扬州地方特色和文化底蕴。（意近即可） （3） ①. 中小学生课外阅读中文学名著占比不到一半； ②. 绝大多数中小学生每周进行课外阅读，但时间较短。 ③. 给校长的建议：校长，您好！我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？（开设阅读课、开展读书节等） ④. 给同学的建议：同学，你好！阅读是重要的语文学习方式，读好书，不仅有助于学习，还能开阔眼界。让我们多抽点时间读书吧！（多进行课外阅读、多阅读经典名著等） 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写句子。首先，仔细阅读题目中的语境，理解其整体意思和所要表达的主题。题目强调了书籍的宝贵性，将其比作人体的血液，并指出书籍对于知识获取的重要性。接着，分析画线句子的结构和内容。题目中的画线句子“书籍是开启未知大门的钥匙，书籍是攀登知识高峰的阶梯”采用了比喻的修辞手法，将书籍比作钥匙和阶梯，形象地表达了书籍在获取知识、探索未知方面的作用。根据画线句子的风格和内容，确定仿写的方向。即需要继续采用比喻的修辞手法，将书籍比作其他具有象征意义的事物，以进一步强调书籍的宝贵性和重要性。 示例：书籍是指引人生航向的灯塔。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 审读图片可知，该标识以扬州的标志性建筑五亭桥为灵感来源，巧妙地将书与桥相结合。通过线条的勾勒，展示出了五亭桥的优美轮廓，这一设计不仅体现了扬州的地方特色，还让人一眼就能联想到这座历史文化名城。在标识中，桥洞与书的形状被有机地融合在一起，这一创意突出了阅读的主题，寓意着阅读如同桥梁，连接着知识与智慧，引领人们走向更加广阔的天地。同时，这种结合也象征着扬州人对阅读的热爱和对文化的传承。整个标识以橙色和棕色的渐变色为背景，增添了传统与现代的交融感。上方的三个人物轮廓则代表着扬州市民，他们共同仰望着这座知识与文化的桥梁，寓意着全民阅读的氛围在扬州蔚然成风。 据此概括作答即可。 【小问3详解】 本题考查图文转换和意见建议。 根据表一“中小学生课外阅读种类情况调查”中“文学名著35%，卡通画30%，网络小说20%，诗文杂志12%，其他3%”可知，中小学生课外阅读中文学名著占比不到一半； 根据表二“中小学生每周课外阅读时间占比调查”中“1—2小时36.75%，小于1小时23.03%，2—3小时15.32%，4小时以上13.43%，3—4小时8.26%，基本不读3.21%”可知，大部分中小学生每周都进行课外阅读，但阅读时间较短。 针对提供的中小学生课外阅读中文学名著占比不到一半，以及绝大多数中小学生每周进行课外阅读但时间较短的问题，我们可以从提高阅读兴趣和增加阅读时间两个角度出发，给校长和同学各提一条建议。 给校长的建议可以组织定期的文学名著阅读分享会或读书节活动，邀请知名作家或学者来校讲座，分享阅读文学名著的心得与体验，以此激发学生的阅读兴趣。 给同学的建议：同学们可以尝试制定一个合理的课外阅读计划，每天固定一段时间用于阅读，同时选择自己感兴趣的文学名著开始阅读，逐步培养阅读习惯。 二、阅读理解（60分） （一）名篇名著阅读（15分） 4. 下面是小语同学制作知识小贴士，表述没有错误的一项是（ ） A. 《回忆我的母亲》这篇散文按照时间顺序，以生动优美的语言回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。 B. 古人对话，注重礼仪。《陈太丘与友期行》中“尊君在不？”“待君久不至，已去。”“尊君”与“君”都是敬辞，“尊君”也可说成“尊翁”“令堂”“尊父”。 C. 诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》是一篇充满智慧之语的家训，文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。 D. 寓言故事短小，道理深刻。《赫尔墨斯和雕像者》讽刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大的人；《杞人忧天》则教会我们在对待传言时应保持警惕和理性，不轻信、不妄传。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.“生动优美”有误 ，应该为“平实质朴”； B.有误，“令堂”是敬称对方母亲； D.有误，《杞人忧天》嘲讽那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人，有居安思危的意识固然是好的，但是面对无法改变或者不太可能发生的事情，没有必要过度的担心。对待事物，应该多持乐观积极的态度，往好的地方想。注意心理平衡，无需自寻烦恼； 故选C。 5. 郭沫若曾这样评价唐僧：“人妖颠倒是非淆，对敌慈悲对友刁。”你同意他的观点吗？请结合《西游记》中的一个情节，阐述你的理由。 【答案】示例1：我同意，唐僧过于仁慈，容易轻信他人，无法分辨是非，对孙悟空等徒弟过于严厉，导致多次陷入困境。红孩儿变成一个小孩吊在树上，欺骗唐僧，唐僧果然上当，命孙悟空背他下山，结果自己被掳走。 示例2：我不同意，唐僧心地善良，有慈悲心肠，对人和动物都怀有深深的怜悯。当他得知妖怪灵感大王每年都要吃掉一对童男童女，为了拯救当地百姓，他不顾个人安危，坚决与妖怪对抗，体现了其慈悲心肠。 【解析】 【详解】本题考查名著情节和人物形象分析。 首先，我们需要理解郭沫若的评价。他认为唐僧在《西游记》中常常无法分辨人妖，对敌人表现出过分的慈悲，而对朋友或徒弟则有时显得过于苛刻或刁难。接下来，从《西游记》中选择一个与唐僧行为相关的典型情节。例如，可以选择“三打白骨精”这一情节，它很好地体现了唐僧在分辨人妖方面的困难，以及他对敌人的慈悲和对徒弟的刁难。 对敌人的慈悲：在“三打白骨精”中，白骨精三次变化身形，企图害死唐僧。然而，每次孙悟空识破并打死妖怪后，唐僧都因听信妖怪的伪装或猪八戒的挑拨，而责备甚至惩罚孙悟空。这体现了唐僧对敌人的慈悲和对真相的误解。 对友刁难：在这一情节中，唐僧对孙悟空的惩罚（如念紧箍咒）可以被视为对朋友的刁难。尽管孙悟空是为了保护唐僧而行动，但唐僧却因自己的误解而对他进行了不公正的惩罚。 根据以上分析，我们可以阐述自己的理由： 同意郭沫若的观点：唐僧在《西游记》中确实存在分辨人妖困难的问题，并且有时对敌人表现出过分的慈悲，而对朋友或徒弟则显得过于苛刻。这种行为不仅影响了团队的团结和效率，也增加了取经路上的困难和危险。 不同意郭沫若的观点（如果选择这一立场）：虽然唐僧在分辨人妖方面确实存在困难，但他的慈悲心和善良品质也是其重要特点之一。他对敌人的慈悲可能源于佛教的慈悲为怀思想，而他对徒弟的刁难也可能源于误解或沟通不畅。因此，不能简单地将唐僧的行为归结为“人妖颠倒是非淆，对敌慈悲对友刁”。 最后，我们可以总结自己的观点和理由。无论选择同意还是不同意郭沫若的评价，都应该结合《西游记》中的具体情节进行阐述，并给出合理的理由支持自己的观点。 示例：同意郭沫若的观点。在“三打白骨精”这一情节中，唐僧的行为充分体现了郭沫若的评价。白骨精三次变化身形，企图诱骗并吃掉唐僧，但每次都被孙悟空识破并打死。然而，唐僧却因听信白骨精的伪装或猪八戒的挑拨，而误认为孙悟空滥杀无辜，对他进行了严厉的责备和惩罚。这种行为不仅体现了唐僧在分辨人妖方面的困难，也显示了他对敌人的慈悲（对试图伤害自己的妖怪抱有不必要的宽容）和对朋友（孙悟空）的刁难（因误解而对他进行不公正的惩罚）。因此，我同意郭沫若的观点，认为唐僧在这一情节中的行为确实符合“人妖颠倒是非淆，对敌慈悲对友刁”的描述。 6. 阅读语段，回答问题。 语段一：那行者变了脸，发怒生嗔，喝骂长老道：“你这个狠心的泼秃，十分贱我！”轮铁棒，丢了磁杯，望长老脊背上砑了一下，那长老昏晕在地，不能言语，被他把两个青毡包袱，提在手中，驾筋斗云，不知去向。 语段二：那行者见沙僧打死一个猴精，把沙和尚逼得走了，他也不来追赶，回洞教小的们把打死的妖尸拖在一边，剥了皮，取肉煎炒，将椰子酒、葡萄酒，同众猴都吃了。 语段三：行者闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。” （以上语段均选自第五十七回《真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文》） 真假猴王，连唐僧、阎王、观音、玉帝等都无法分辨。你能根据上面三个语段中假行者的言行，结合真悟空的个性特点，说说如何辨别真假美猴王吗？ 【答案】对待师父：真悟空被师父赶走仍尊敬师父，有情有义；假悟空却抡棒打师父，霸道无理。 对待手下：真悟空与手下猴子们融洽相处；假悟空不顾死活，还要将它们扒了皮吃。 取经态度：真悟空取经是为了磨炼自己；假悟空只图取经成功后，能万代传名。 【解析】 【详解】本题考查内容理解和人物形象分析。 在辨别真假美猴王时，我们可以从他们对师父的态度、对待手下的方式以及取经的态度三个方面入手，结合真悟空的个性特点进行分析。 结合语段一中“那行者变了脸，发怒生嗔，喝骂长老道：‘你这个狠心的泼秃，十分贱我！’轮铁棒，丢了磁杯，望长老脊背上砑了一下，那长老昏晕在地，不能言语，被他把两个青毡包袱，提在手中，驾筋斗云，不知去向”可知，在对待师父方面，真悟空虽然性格急躁，但内心尊师重道，即便被师父误解甚至赶走，他依然心怀敬意，表现出有情有义的一面。而假悟空则完全不同，他抡棒打师父，霸道无理，完全不顾及师徒情谊，这一点与真悟空的性情大相径庭。 结合语段二中“那行者见沙僧打死一个猴精，把沙和尚逼得走了，他也不来追赶，回洞教小的们把打死的妖尸拖在一边，剥了皮，取肉煎炒，将椰子酒、葡萄酒，同众猴都吃了”可知，在对待手下的方式上，真悟空与手下的猴子们关系融洽，他善于领导，能够赢得猴子们的尊敬和爱戴。而假悟空则对手下毫不留情，甚至不顾它们的死活，还要将它们扒皮吃肉，这种行为显然与真悟空的仁慈和领导能力不符。 结合语段三中“行者闻言，呵呵冷笑道：‘贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也’”可知，从取经的态度来看，真悟空取经是为了磨炼自己，他深知取经之路艰难险阻，但始终坚定信念，勇往直前。而假悟空则只图取经成功后能万代传名，这种功利心态与真悟空的修行目的截然不同。 综上所述，我们可以通过观察他们对师父的态度、对待手下的方式以及取经的态度来辨别真假美猴王。真悟空尊师重道、有情有义，与手下关系融洽，取经态度坚定；而假悟空则霸道无理、残忍无情，取经目的功利。 据此作答即可。 7. 读书，是一场心灵的旅行，是思想的深度滋养。小语阅读名著后在班级留言墙上发表感言：“人生不应只限于困境，更要有突围的勇气。”请你任选一部名著，结合具体情节，联系自身实际，谈谈对这句话的理解和从中获得的启示。 备选名著：《朝花夕拾》 《西游记》 【答案】示例1：我选择《朝花夕拾》，鲁迅先生在东京感受到清国留学生不思进取，于是转到仙台学医，又在仙台受到军国主义青年的歧视，他决定弃医从文，在困境中奋力挣扎突围，找到自己毕生努力的事业。我认识到应该把自己的理想与国家、民族的未来紧密结合起来，人生才更有意义。 示例2：我选择《西游记》，唐僧师徒四人行至白骨岭，白骨精变成女子、老妇、老翁欺骗唐僧。孙悟空识破妖怪，打死白骨精变化的假身，唐僧受八戒挑拨，认为悟空滥杀无辜，逐走悟空，后来唐僧三人行至黑松林，被黄袍怪捉住，陷入困境。后来猪八戒用激将法激悟空去降妖，悟空救出唐僧，成功突围。我认识到不要被事物外表所蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考，转易相信谗言。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和感悟启示。 “人生不应只限于困境，更要有突围的勇气”这句话的理解：这句话意味着人生不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的困难和挑战。然而，面对困境时，我们不能仅仅停留在抱怨和无奈中，而应该积极寻找解决问题的方法，勇敢地迈出突围的步伐。只有这样，我们才能在困境中成长，实现自我超越。 解答时，首先，从给定的两部名著《朝花夕拾》和《西游记》中选择一部。其次，分析名著中的具体情节，如《朝花夕拾》中鲁迅弃医从文，《西游记》中师徒经历各种磨难。接着，联系自身实际：思考自己在学习或生活中遇到的困境，比如学业压力、人际关系、自我挑战等。回忆自己在这些困境中的反应和行动，是否也展现出了突围的勇气，或者有哪些地方可以做得更好。开放性试题，答案不唯一。 示例：我选择《西游记》。在《西游记》中，孙悟空面对的各种困境无疑是最引人注目的。他被压在五行山下五百年，这是何等的煎熬与束缚！然而，他从未放弃希望，最终等来了唐僧的解救。在取经路上，他又多次陷入困境，如被误解、被陷害、被强大的妖怪所困等。但每一次，他都凭借着自己的勇气和智慧，成功突围，保护唐僧继续前行。从《西游记》中，我学到了面对困境时的勇气和智慧。在未来的学习和生活中，我将以更加积极的态度面对困境，勇敢地迎接挑战，不断实现自我成长和进步。就像孙悟空那样，无论面对多大的困难和挑战，都永不言败，勇往直前。 （二）诗歌阅读（ 6分） 绝句① 赵孟頫〔元代〕 春寒恻恻②掩重门，金鸭③香残火尚温。 燕子不来花又落，一庭风雨自黄昏。 【注释】①这首诗创作于赵孟頫晚年，此时他已经历了多次政治风波和个人变故，对人生有着深刻的感悟。②恻恻：寒冷的样子。③金鸭：鸭形的香炉。 8. 请发挥想象，以诗人的口吻描述前两句诗的内容并揣摩诗人此刻的心情。 9. 小语读到诗句中的“花又落”，觉得除了写景交代环境外另有深意，请你结合杜甫的“落花时节又逢君”帮他解答。 【答案】8. 示例：春寒料峭，我把门重重关上，与外界的春色隔离开来。室内那鸭形香炉里香料已燃尽但我懒得续添，只有余温尚存，给人些许暖意。前两句写出了诗人心绪的慵懒，内心的孤寂。 9. 落花，象征着美好的消逝。杜诗中的“落花”既有诗人年老衰落、半生飘零的身世之悲，也象征着一个繁华时代的落幕。赵诗中“花又落” 表达了诗人晚年对生命脆弱、人生无常的慨叹。 【解析】 【导语】这首《绝句》通过描绘春寒时节的景象表达了诗人晚年对世事无常的感慨。前两句描写了寂寥孤独的环境，门窗紧闭，香炉余温不灭，表现出一种萧瑟冷清的氛围。后两句借燕子不归和花落，象征人生短暂、机缘难再，结合杜甫“落花时节又逢君”的哀婉，更突显出对岁月逝去的惋惜与无奈。诗中情景交融，字里行间浸透着孤寂和感伤。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 “春寒恻恻掩重门，金鸭香残火尚温”，意思是春寒料峭，把门重重关上，室内只有那鸭形香炉余温尚存，给人些许暖意。 在理解了诗句内容的基础上，需要发挥想象力，构建一个生动的场景。可以想象诗人在一个春寒料峭的日子里，独自一人坐在室内，窗外的寒风呼啸，室内的气氛却相对宁静。他掩上重门，试图隔绝外界的喧嚣和寒冷，而室内鸭形香炉中的炉火则成为他唯一的慰藉。 结合诗的背景和注释可知赵孟頫在晚年经历了多次政治风波和个人变故，对人生有着深刻的感悟。因此，在这首诗中，他通过描绘春寒料峭、重门掩闭、香炉余温等细节，来表达自己内心的孤寂和无奈。他试图通过隔绝外界的喧嚣和寒冷来寻找内心的平静，但内心的孤寂和无奈却仍然难以排解。 据此作答即可。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “燕子不来花又落，一庭风雨自黄昏”，意思是燕子还未来花却已经纷纷飘落，庭院中的风雨持续到黄昏还未停止。 杜甫的“落花时节又逢君”，写于杜甫漂泊江南之时，与旧友重逢，正值落花时节，这里的“落花”不仅仅是对自然景象的描绘，更蕴含着诗人年老衰落、半生飘零的身世之悲。同时，它也象征着一个繁华时代的落幕，反映出诗人对过往岁月的怀念和对现实境遇的无奈。 在赵孟頫的这首诗中，“花又落”同样不仅仅是写景交代环境，更是诗人情感的抒发。赵孟頫晚年经历了多次政治风波和个人变故，对人生有着深刻的感悟。诗中的“花又落”，一方面是对春末花落这一自然景象的描绘，另一方面则象征着美好的消逝，反映了诗人晚年对生命脆弱、人生无常的慨叹。诗人通过“花又落”这一意象，表达了自己对过往美好时光的怀念，以及对当前境遇的无奈和感慨。 据此作答即可。 （三）文言文阅读（13分） 元皇帝既登阼以郑后之宠欲舍明帝而立简文①。时议者咸谓舍长立少，既于理非伦，且明帝以聪亮英断，益宜为储副②。周、王③诸公并苦争肯切。唯刁玄亮独欲奉少主，以阿帝旨。元帝便欲施行，虑诸公不奉诏，于是先唤周侯、丞相入，然后欲出诏付刁。周、王既入，始至阶头，帝逆④遣传诏遏，使就东厢。周侯未悟，即却略下阶。丞相披拨传诏，径至御床前，曰：“不审⑤陛下何以见臣？”帝默然无言，乃探怀中黄纸诏裂掷之。由此皇储始定。周侯方愧叹曰：“我常自言胜茂弘，今始知不如也！” ——选自《世说新语·方正第五》（中华书局出版） 【注释】①元皇帝：晋元帝司马睿。明帝、简文为其长子和幼子。登阼（zuò）：即位。②储副：储君，太子。③周、王：周顗(yǐ)、王导（字茂弘），即下文的周侯、丞相。④阿：迎合、阿谀。⑤逆：预先。⑥却略：倒退着走。⑦披拨：用手拨开。⑧审：知道。 10. 根据提示的方法解释加点字。 句子 方法 解释 时议者咸谓舍长立少 成语关照法：老少咸宜 ①_______ 益宜储副 查阅词典法：①增加 ②更加 ③利益 ②________ 帝逆遣传诏遏 参考词语法：遏制 阻遏 ③_______ 径至御床前 课内迁移法：一狼径去 ④_______ 11. 用“/”给文中画波浪线句子断句。（限两处） 元 皇 帝 既 登 阼 以 郑 后 之 宠 欲 舍 明 帝 而 立 简 文 12. 翻译句子 （1）唯刁玄亮独欲奉少主，以阿帝旨。 （2）帝默然无言，乃探怀中黄纸诏裂掷之。 13. 《陈太丘与友期行》中的元方和选文中王导的“方正”各表现在哪里？ 【答案】10. ①. 全，都 ②. 更加 ③. 阻止（阻挡、制止也可以） ④. 径直 11. 元 皇 帝 既 登 阼/ 以 郑 后 之 宠/ 欲 舍 明 帝 而 立 简 文 12. （1）只有刁玄亮一人想尊奉少主来迎合元帝的心意。 （2）元帝哑口无言，就从怀里摸出黄纸诏书来撕碎扔掉。 13. 父亲友人虽为成年人，但七岁的元方毫不畏惧，当面指出他的无信和无礼，并且在友人惭愧想要和好时“入门不顾”,表现了元方的刚正品格。 选文中在皇帝想改立太子时，王导据理力争；在皇帝派人阻拦时，王导直接闯入质问皇帝，表现王导不为皇权所屈服、刚正不阿的品行。 【解析】 【导语】本文选自《世说新语·方正第五》，记录了晋元帝拟立储君的事件，主要展现了王导的方正品质。文章通过记述元皇帝在郑后宠爱下，欲舍明帝而立简文的权谋，刻画出周顗和王导的忠诚与智慧，尤其是王导在关键时刻的机智与果决，避免了朝廷因为立储而引发混乱。文中还反映出复杂的宫廷斗争和大臣的智慧与忠诚，具有深刻的历史和文化内涵。 【10题详解】 本题考查文言实词。 （1）成语关照法：老少咸宜：对老年人和少年人都适合。咸：全，都。据此，“时议者咸谓舍长立少”中“咸”可理解为“全，都”，句意：当时议论者都认为抛开长子而立幼子。 （2）查阅词典法：确定选②更加。句意：更适合做太子。 （3）参考词语法：遏制：制止；控制。阻遏：阻挡；阻止。遏：阻止。据此，“帝逆遣传诏遏”中“遏”可理解为“阻止”，句意：元帝预先派传诏的人去阻拦。 （4）课内迁移法：一狼径去：一只狼径直离开了。径：径直。据此，“径至御床前”中“径”可理解为“径直”，句意：径直走到元帝坐榻前。 【11题详解】 本题考查文言断句。 句意：晋元帝登上帝位以后，因为宠爱郑后，就想废明帝司马绍而改立简文帝司马昱为太子。 “元皇帝既登阼”是一个完整的句子，表示晋元帝已经即位。其中，“元皇帝”是主语，“既登阼”是谓语，描述了一个完整的事件。 “以郑后之宠”是一个因果关系的状语部分，表示“因为郑后的宠爱”。这里的“以”是介词，引导原因，“郑后之宠”是介宾短语，作为“欲舍明帝而立简文”的原因。 “欲舍明帝而立简文”，表示晋元帝想要废黜明帝而立简文为太子。其中，“欲”是动词，表示意愿，“舍明帝而立简文”是连动短语，作为“欲”的宾语。 正确划分为：元皇帝既登阼/ 以郑后之宠/ 欲舍明帝而立简文。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）唯：只有。独：一个人。欲：想要。以：来。阿：迎合。帝旨：皇帝的心意。 （2）乃：就。诏：诏书。裂：撕碎。掷：扔掉。 【13题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。 结合《陈太丘与友期行》中“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：‘尊君在不？’答曰：‘待君久不至，已去。’友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，尽管面对的是一位成年人——父亲的友人，但七岁的元方并没有因为对方的年龄和地位而退缩。当友人迟到并且态度傲慢时，元方毫不客气地指出其“无信”和“无礼”。这种勇气和对正义的坚持，正是“方正”品格的体现。在友人认识到自己的错误并想要和好时，元方并没有因为对方的道歉而轻易妥协。他选择了“入门不顾”，即不再理会友人，以此表明自己对于诚信和礼貌的坚守。这种不轻易改变立场、坚持自己原则的态度，也是“方正”的一种表现。 结合“元皇帝既登阼以郑后之宠欲舍明帝而立简文。时议者咸谓舍长立少，既于理非伦，且明帝以聪亮英断，益宜为储副。周、王诸公并苦争肯切”可知，当皇帝想要改立太子时，王导并没有因为对方是皇帝而盲目顺从。他据理力争，认为应该按照常理和规矩来立太子，即立长不立幼。这种敢于在皇帝面前直言不讳、不畏皇权的态度，正是“方正”的体现。 结合“丞相披拨传诏，径至御床前，曰：‘不审陛下何以见臣？’帝默然无言，乃探怀中黄纸诏裂掷之。由此皇储始定”可知，当皇帝派人阻拦王导时，他并没有选择退缩或放弃。相反，他直接闯入皇宫，质问皇帝为何要改变初衷。这种勇于面对挑战、敢于质疑权威的精神，也是“方正”的一种表现。 结合全文来看，在皇帝面前，王导并没有因为对方的身份和地位而妥协自己的立场。他坚持认为应该立明帝为太子，而不是因为郑后的宠爱而改变决定。这种坚守正义、不轻易改变原则的态度，同样是“方正”的重要特征。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 晋元帝即位后，因为郑太后深受宠幸，他便想舍弃明帝而立简文帝为太子。当时朝中议论此事的人都认为舍弃长子而立幼子，这在道理上不合伦常，况且明帝凭借聪慧明达、英明果断的特质，更适合被立为太子。周顗、王导诸位大臣都极力恳切地谏诤劝阻。只有刁玄亮一人想要拥立年幼的简文帝，以此来迎合元帝的心意。元帝就打算付诸行动，又担心诸位大臣不接受诏令，于是先把周侯（周顗）、丞相（王导）召进宫来，然后准备拿出诏书交给刁玄亮。周顗、王导进宫后，刚走到殿阶前，元帝预先派传诏的人去阻拦，让他们到东厢房去。周侯没有领会元帝的意图，就倒退着走下了殿阶。丞相王导用手拨开传诏的人，径直走到元帝的御床前，说道：“不知道陛下召见臣有什么事？”元帝沉默不语，于是从怀中掏出黄纸诏书，撕毁后扔了出去。从这以后，太子之位才确定下来。周侯这才惭愧地感叹道：“我常常自认为胜过茂弘（王导），现在才知道自己不如他啊！” （四）实用类文本阅读（12分） 【材料一】 近年来，中国相继对多国试行单方面免签政策，并与部分国家实行互免签证政策，特别是国家移民管理局推出了扩大144小时过境免签政策、调整放宽口岸签证申办条件等一系列便利外国人来华政策措施。越来越多外国游客来到中国，“China Travel（中国游）”一词在海外社交媒体走红。“city不city啊！”一名美国博主用来赞叹中国城市现代化、洋气的一句“中式英语”，意外成为中文社交媒体的爆梗。与之相应的是这样一组数据：上半年全国各口岸入境外国人1463.5万人次，同比增长152.7%；其中通过免签入境854.2万人次，同比增长190.1%。 （《光明网》） 【材料二】 “China Travel”之所以能够爆火，除了外国人来华门槛降低，更在于中国拥有独特且丰富的文化和自然资源，长城、故宫、兵马俑、泰山等众多景点属于世界遗产，这些资源是不可复制的，对外国人有天然的吸引力。与此同时，中国现代化城市、民俗文化、特色美食能够满足不同类型游客的需求。作为世界第二大经济体，“中国体验”在海外成了一块金字招牌。随着中国在国际舞台上崛起，越来越多外国游客好奇于这种独特体验，而得益于发达的网络，博主的分享把中国真实可感的形象传至世界各地，“China Travel”跨国圈粉实属自然而然。当更多的人到来，气象万千的中国又常使他们乐而忘返。 （《中国经济网》） 【材料三】 2024年的世界，国际局势变乱交织，百年变局加速演进，人类再次站在历史的十字路口。中国为构建人类命运共同体不断贡献力量，体现大国担当，为动荡不安的世界注入宝贵稳定性和正能量。“China Travel”也对我们提出了更高要求。尽管近年来人员往来措施不断优化，我们仍要看到，一些地方旅游场景还不够丰富、旅游服务水平还不够高，入境游客依然面临一些待解的痛点、堵点、卡点。要多举措持续优化入境游公共服务体系，从而向世界更好展现我国雄浑壮阔的大美河山和丰富多样的人文风情。 （《新华每日电讯》评） 14. 根据材料一的图文信息，你能得出一个怎样的结论？ 15. 结合上述材料，概括“China Travel”爆火的原因。 16. 开放的旅游政策，让扬州的街头多了外国人的面孔。下面是小语和小文的对话。 小语：扬州也变成国际化城市啦，我们应以主人的姿态热烈欢迎外国友人！小文：现在国外战事频发，乱得很，别给我们带来安全隐患，扰乱原有的生活秩序才是。 对此你有什么看法？请结合上述材料表明你的观点，并陈述理由。 【答案】14. 中国放宽来华政策后，“中国游”火爆海内外，成为社交媒体最火的话题标签之一。 15. 外国人来华门槛降低；中国拥有独特且丰富的文化和自然资源，对外国人有天然的吸引力；中国现代化城市、民俗文化、特色美食能够满足不同类型游客的需求；中国实力越发强大，在国际舞台上崛起。 16. 示例1：我认为应该欢迎。因为在混乱的国际局势中，中国的这种做法更能体现大国担当，向世界展现蓬勃发展的中国面貌，为动荡不安的世界注入稳定性和正能量，是为构建人类命运共同体贡献力量。还能发展中国经济，扩大中国在国际社会的积极影响。当然我们也要加强管理，优化服务，开发更优质的旅游资源。 示例2：我认为我们应该欢迎。一方面要以开放的姿态彰显大国自信，向世界展现我国大美河山和人文风情；另一方面在政策上也要加强管理，持续优化入境游公共服务体系，防范安全隐患，采取增派警察等安保人员上街巡逻等措施。 【解析】 【导语】这几则材料共同反映了中国在国际旅游市场上的迅速崛起和影响力扩展。首先，中国实施的便利签证政策极大降低了外国人来华的门槛，促进了旅游业的增长。其次，中国丰富的文化和自然资源吸引了大量游客，同时得益于现代化城市建设和多样化的旅游体验，不断提升国家形象。尽管如此，材料也指出，旅游服务还有待进一步优化，以更好地满足入境游客的需求。这凸显了中国旅游业发展中需要解决的现实问题。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料一中“近年来，中国相继对多国试行单方面免签政策，并与部分国家实行互免签证政策，特别是国家移民管理局推出了扩大144小时过境免签政策、调整放宽口岸签证申办条件等一系列便利外国人来华政策措施。越来越多外国游客来到中国”“‘city不city啊！’一名美国博主用来赞叹中国城市现代化、洋气的一句‘中式英语’，意外成为中文社交媒体的爆梗。与之相应的是这样一组数据：上半年全国各口岸入境外国人1463.5万人次，同比增长152.7%；其中通过免签入境854.2万人次，同比增长190.1%”和图片中显示带“China Travel（中国游）”标签的帖子和视频在海外社交媒体平台和抖音的巨大数量及播放量可知，中国放宽来华政策后，“中国游”火爆海内外，成为社交媒体最火的话题标签之一。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料一中“近年来，中国相继对多国试行单方面免签政策，并与部分国家实行互免签证政策，特别是国家移民管理局推出了扩大144小时过境免签政策、调整放宽口岸签证申办条件等一系列便利外国人来华政策措施。越来越多外国游客来到中国”可知，中国近年来对多国试行单方面免签政策，并与部分国家实行互免签证政策。国家移民管理局推出了一系列便利外国人来华的政策措施，如扩大144小时过境免签政策、调整放宽口岸签证申办条件等。这些措施使得外国人来华更加便捷，从而促进了“China Travel”的爆火。 结合材料二中“除了外国人来华门槛降低，更在于中国拥有独特且丰富的文化和自然资源，长城、故宫、兵马俑、泰山等众多景点属于世界遗产，这些资源是不可复制的，对外国人有天然的吸引力。与此同时，中国现代化城市、民俗文化、特色美食能够满足不同类型游客的需求。作为世界第二大经济体，“中国体验”在海外成了一块金字招牌。随着中国在国际舞台上崛起，越来越多外国游客好奇于这种独特体验，而得益于发达的网络，博主的分享把中国真实可感的形象传至世界各地”可知，中国拥有众多世界遗产景点，如长城、故宫、兵马俑、泰山等，这些资源是不可复制的，对外国游客具有极大的吸引力。中国独特的文化和自然资源是“China Travel”爆火的重要原因之一。除了传统文化和自然资源，中国的现代化城市、丰富的民俗文化和特色美食也吸引了不同类型的游客。这些多样化的旅游资源满足了游客的不同需求，进一步推动了“China Travel”的流行。 结合材料三中“2024年的世界，国际局势变乱交织，百年变局加速演进，人类再次站在历史的十字路口。中国为构建人类命运共同体不断贡献力量，体现大国担当，为动荡不安的世界注入宝贵稳定性和正能量”可知，作为世界第二大经济体，中国的国际地位和影响力不断提升。中国的崛起使得越来越多外国游客对中国产生了好奇和兴趣，想要亲身体验中国的独特魅力。 综上所述，“China Travel”爆火的原因主要包括：外国人来华门槛的降低、中国独特且丰富的文化和自然资源对外国人的天然吸引力、中国现代化城市、民俗文化、特色美食对游客需求的满足，以及中国实力的增强和国际地位的崛起。这些因素共同作用，使得“China Travel”在海外社交媒体上走红，并吸引了大量外国游客前来中国旅游。 【16题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先，仔细阅读题目中的对话和提供的材料，理解对话的情境和背景。小语认为扬州因开放的旅游政策变得国际化，应热烈欢迎外国友人；而小文则担心国外战事可能带来的安全隐患和生活秩序扰乱。 回顾上述材料，特别是材料一中提到的中国对多国试行单方面免签政策、互免签证政策以及扩大过境免签等措施，这些措施旨在促进国际旅游和交流。 材料二强调了中国独特且丰富的文化和自然资源对外国人的吸引力，以及中国现代化城市、民俗文化和特色美食的多样性，这些都是吸引外国游客的重要因素。 材料三虽然提到了国际局势的动荡，但也指出了中国在构建人类命运共同体中的大国担当，以及持续优化入境游公共服务体系的必要性。 基于材料分析，应该持开放和欢迎的态度对待外国友人。 理由： 促进国际交流与理解：开放的旅游政策有助于增进不同国家人民之间的了解和友谊，促进国际交流与合作。 展示国家形象：外国游客的到来可以展示中国的文化、历史和现代化成就，提升国家在国际上的形象和影响力。 经济收益：旅游业的发展可以带动当地经济的增长，创造就业机会，提高居民生活水平。 安全措施：虽然小文提到了安全隐患，但可以通过加强安全管理、提高警惕性等措施来防范和应对潜在风险。同时，不能因噎废食，因为少数潜在问题而否定整个旅游开放政策的积极意义。 示例：我认为应该热烈欢迎外国友人来到扬州。开放的旅游政策不仅促进了国际间的交流与理解，还让扬州这座古城焕发了新的生机与活力。外国游客的到来，可以带动扬州的经济发展，创造更多的就业机会，同时也让扬州的文化和历史得以更好地传播和展示。我们应以包容和开放的心态，展现中国的友好与热情，让外国友人感受到扬州的魅力与温暖。当然，在欢迎的同时，我们也不能忽视安全问题，应加强安全管理，确保外国游客的人身安全，让他们在中国度过一个愉快而难忘的旅程。 （五）文学类文本阅读（14分） 东坪柿红 缪菊仙 ①在家乡浙江衢州，“东坪柿红了”是秋天不可错过的“名场面”。深秋时节，东坪古道聚集了一年中最密集的游人。游人争着上山去，为观一场柿子红遍山野的火热场面，为尝一枚传说中唐官古柿的香甜，为揣一个“柿柿如意”的美好心愿…… ②秋日的午间，暖阳如金子般铺在古道上，我又一次踏上东坪古道。路面的石块早已被来来往往的脚步磨去棱角，光滑发亮。古道两旁是遮天蔽日的古树群，香樟、红枫、檀树、黄连木、银杏。阳光在树冠间跳跃，枝叶筛下斑驳的光影落在台阶上。银杏微黄，枫叶露出微微红韵，香樟苍绿着，偶有黑色香樟籽“啪”地落地，安然躺在古道的怀里。 ③步由古道牵引着，有古树护送着，一路往上登山，古道的尽头就是东坪村。白墙黑瓦的古民居高低错落，房前屋后，山间田垄，一棵棵唐官古柿静静伫立着。灰黑粗壮的树干，弯曲交错的枝条，不着一叶的树梢上挂满红澄澄的柿子。秋风里，千万只红柿在枝头摇摆，如千万盏红灯笼装扮这个朴素的村子，喜气盈然。东坪的秋天是红色的，漫山遍野的红柿如火焰跳动着，燃烧着，让东坪走出深山，走进游人的心。 ④田垄里亦是游人如织，去田间走一走，去和柿子合个影。错落的梯田，收拾得齐齐整整，白菜萝卜绿油油一畦畦，和高处的红柿相映成趣。嗅着空气中的泥土气、草木气，秋风里飘来若有若无桂花杳渺的馨香，内心无比安静。前方的山垄里，枫叶渐红，茶花洁白，乌桕醉红了脸。古道、古树、红枫、红柿，黑色瓦缝里袅袅炊烟起……我靠着一棵树干皲裂的柿树，仰望满枝红柿。 ⑤在田头，我问一个正埋头种油菜的老农，“这么多柿子，不采摘吗？”“该采的早采了，这些是留着看的，是留着给鸟吃的。”老农憨厚笑着。种柿子树的人，都有一颗慈悲的心，秋收后，总会留一些给自然界的万物生灵。唐代笔记小说《酉阳杂俎》里称赞柿子有“七德”：一寿，二多荫，三无鸟窠，四无虫蛀，五霜叶可玩，六嘉实，七落叶肥大可以临书。多么美的唐官古柿，可食、可观、可用、可寓意。 ⑥来东坪，必须品一品柿子的香甜，家家户户的门前都摆着一篮篮红艳盈润的柿子，个个饱满透亮。买上两斤柿子，挑一软熟的，小心翼翼撕开薄皮，吸溜着吃，如同饮下秋天的一汪蜜，甜到心坎里。 ⑦秋阳下，三三两两的村妇就着暖阳，将七八分熟的柿子削皮，按纹路切成四瓣放入竹筛晾晒。家家门前一排排的竹筛上晒满了一片片黄橙红相间的柿子。阳光收走了柿子的水分，将温暖柔和留在柿瓣的纹理肌肤里。四五个日头后，柿干做成。与鲜柿相比，柿干口味更浓郁、更香甜，咬一口，嚼劲十足，软糯但不粘牙。 ⑧东坪的秋，在古道里，在古树上，在古柿的香甜中，在来来往往为红柿而来的飞鸟羽翼里，在游人的眼眸里…… ——《人民日报》（2024年12月11日） 17. 小语说：“第二段描写的景色可真美啊！‘秋日的午间，暖阳如金子般铺在古道上’用了比喻的修辞手法，把秋日阳光比作金子，再用一个‘铺’字，把衢州秋景广阔地展现出来，让我们感受到秋日的温暖。” 请你从第二段中另找一句喜欢的文字赏析，和小语交流阅读感受。 句子：____________________ 赏析：____________________ 18. 小文问到：“我们扬州也有一种怪现象，无论是公园还是果园，采摘完之后果树上还剩下一些好果子，为什么呢？”认真读了文章的你这样解答他： 19. 美食如诗，治愈人心，尤其是家乡的美食。文中多次提到古柿的“香甜”，请你结合全文说说香甜的含义。 20. 文中说“唐官古柿，可食、可观、可用、可寓意”。美好的物品寄寓人们幸福生活的愿望。请你给浙江衢州的古柿设计一个文创书签。说明书签的画面、文字、色彩、版面设计等内容，并结合文章和生活体验，阐述寓意和设计理由。 书签内容：____________________ 设计理由：____________________ 【答案】17. ①. 示例一：“路面的石块早已被来来往往的脚步磨去棱角，光滑发亮。” ②. 描写了古道上细节处的石块，已被游人踏地光滑发亮，表现了东坪古道游人如织，东坪柿颇受欢迎的情况，字里行间透露出作者为家乡而骄傲、高兴的心情。 示例二：“古道两旁是遮天蔽日的古树群，香樟、红枫、檀树、黄连木、银杏。”列举古道旁的古树种类，写出古道景观的丰富多彩，在秋日中仍能绚烂多姿的不凡特点，让游人大饱眼福，带来美的享受，表现了作者观察细致，对故乡美景的情有独钟。 示例三：“阳光在树冠间跳跃，枝叶筛下斑驳的光影落在台阶上。银杏微黄，枫叶露出微微红韵，香樟苍绿着，偶有黑色香樟籽‘啪’地落地，安然躺在古道的怀里。”用了拟人、视听结合、明暗对比的手法，阳光“跳跃”、香樟 安“躺”充满人的情态，描绘了一幅色彩斑斓、安然静谧、岁月静好的和谐美丽画面，表达对故乡的喜爱之浓。 18. 留给游人观赏，和留给鸟吃的。体现出农人的慈悲之心和人与自然和谐相处的美好心灵。 19. 含义：既是指柿子和柿饼的口味香甜，也是指东坪人的热情、善良和淳朴，更是指作者心中对家乡物、家乡人的深挚的情感，为家乡蓬勃发展的欣喜之甜。 20. ①. 示例：书签内容：上半部分用一张金黄柿子图片和一张火红灯笼图片，下半部分用正楷字体写上“柿柿如意”。 ②. 设计理由：“柿”与“事”谐音，因此“柿柿如意”寓意着事事如意、百事大吉、心想事成等吉祥之意。人们常常借此来表达对生活中美好事物的向往和祝愿。其次，柿子在传统文化中也被视为吉祥之物。其丰满的果实、鲜艳的色泽，不仅象征着丰收的喜悦和家庭的繁荣昌盛，还寓意着平安、和谐与团圆。又逢传统佳节新年的到来，与传统的大红灯笼成双，可作为礼物赠送给亲朋好友，以表达对他们的祝福和敬意。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了浙江衢州东坪柿子盛开的秋天景象，展现出浓烈的乡土风情。通过对古道、古树、红柿的描述，文章不仅展示了自然景观的美丽，也传递出一种悠闲、和谐的乡村生活氛围。作者通过老农的话语，以及对柿子“七德”的记载，揭示了人与自然和谐共生的理念。文中对香甜柿子的多次描绘，不仅是味觉上的享受，更象征着故乡的温情与记忆。 【17题详解】 本题考查句子赏析。结合文段内容，任选一句富有表现力的句子分析作答即可。 句子一：路面的石块早已被来来往往的脚步磨去棱角，光滑发亮。 赏析：这句话通过描述古道石块被磨去棱角、变得光滑发亮的细节，生动地展现了东坪古道的悠久历史和繁忙景象。路面石块的这一变化，是时间流逝和游人如织的见证。作者用“磨去棱角”和“光滑发亮”这两个形容词短语，形象地描绘了古道石块因经年累月的踩踏而发生的物理变化，进而反映了东坪柿的受欢迎程度和东坪古道的独特魅力。这种细腻入微的描写，不仅让读者感受到了古道的沧桑与厚重，也透露出作者对家乡美景的自豪与热爱。 句子二：古道两旁是遮天蔽日的古树群，香樟、红枫、檀树、黄连木、银杏。 赏析：这句话通过列举古道两旁的古树种类，展现了东坪古道生态环境的多样性和丰富性。作者用“遮天蔽日”一词形容古树群的茂密与高大，强调了它们在秋日里仍能形成一片浓荫，为游人提供避暑的凉爽之地。同时，列举香樟、红枫、檀树、黄连木、银杏等树种，不仅让读者对古道旁的古树有了更具体的认识，也展现了这些古树在秋日里各自呈现出的不同色彩和风貌，为古道增添了更多的色彩和生机。这种细腻的描写，不仅体现了作者对家乡美景的熟悉与热爱，也让读者感受到了大自然的神奇与美妙。 句子三：阳光在树冠间跳跃，枝叶筛下斑驳的光影落在台阶上。 赏析：这句话运用了拟人和生动的描绘手法，将阳光赋予了生命力，使其仿佛一个在树冠间欢快跳跃的精灵。同时，“枝叶筛下斑驳的光影落在台阶上”一句，通过“筛下”这一动词的使用，形象地描绘了阳光透过密集的枝叶，在地面上留下点点光斑的景象。这种细腻而生动的描写，不仅展现了东坪古道秋日午间的宁静与美好，也让人仿佛置身于那个充满诗意与画意的场景中。此外，“跳跃”与“斑驳”两个形容词的使用，也增强了句子的动感和画面感，使得整个场景更加鲜活、立体。这种描写方式不仅让读者感受到了大自然的神奇与美妙，也表达了作者对家乡美景的深深眷恋与赞美。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合⑤段中“在田头，我问一个正埋头种油菜的老农，‘这么多柿子，不采摘吗？’‘该采的早采了，这些是留着看的，是留着给鸟吃的。’老农憨厚笑着。种柿子树的人，都有一颗慈悲的心，秋收后，总会留一些给自然界的万物生灵。唐代笔记小说《酉阳杂俎》里称赞柿子有‘七德’：一寿，二多荫，三无鸟窠，四无虫蛀，五霜叶可玩，六嘉实，七落叶肥大可以临书。多么美的唐官古柿，可食、可观、可用、可寓意”可知，农人们在采摘时会特意留下一些柿子挂在枝头。这些红彤彤的柿子不仅为村子增添了一抹亮丽的色彩，还成为了吸引游人的重要景观。游人们可以欣赏到满树的红柿，感受到秋天的丰收与喜悦。农人们深知自然界的平衡与和谐，他们明白鸟儿等野生动物也是生态系统中的重要一环。因此，在采摘时会特意留下一些果子给鸟儿们食用。这不仅体现了农人们的慈悲之心，也展现了他们对自然生态的尊重与保护。鸟儿们在享用这些果子的同时，也为果园带来了生机与活力，促进了生态系统的良性循环。 无论是留给游人观赏还是留给鸟吃，都体现了农人们与自然和谐相处的理念。所以，扬州果园里采摘后还留下好果子的现象，既是为了观赏价值，也是为了留给鸟儿等野生动物食用。这背后蕴含着农人们的慈悲之心和对自然的尊重与保护，体现了人与自然和谐相处的美好心灵。 【19题详解】 本题考查内容理解。在文章中，作者多次提到古柿的“香甜”，这一词汇不仅仅是对食物味道的直接描述，更蕴含了丰富的情感和象征意义。 含义一：既是指柿子和柿饼的口味香甜。 文章第⑥段中，“买上两斤柿子，挑一软熟的，小心翼翼撕开薄皮，吸溜着吃，如同饮下秋天的一汪蜜，甜到心坎里。”这句话直接描绘了柿子口感上的香甜，如同秋天的蜜糖，给人带来味蕾上的享受。第⑦段则描述了柿饼的制作过程和口感，“阳光收走了柿子的水分，将温暖柔和留在柿瓣的纹理肌肤里……柿干口味更浓郁、更香甜，咬一口，嚼劲十足，软糯但不粘牙。”这里进一步强调了柿饼的香甜口感，比鲜柿更加浓郁，让人回味无穷。 含义二：指东坪人的热情、善良和淳朴。 文章第⑤段中，通过老农的回答“该采的早采了，这些是留着看的，是留着给鸟吃的。”展现了东坪人的善良和慈悲之心。他们不仅享受自然的馈赠，还懂得回馈自然，为其他生灵留下生存的空间。这种品质如同柿子一样，甜而不腻，让人心生敬意。从整体氛围来看，东坪人的热情好客、淳朴善良也如同柿子的香甜一样，让人感受到温暖和舒适。这种人与人之间的温情，是家乡美食之外更加珍贵的财富。 含义三：指作者心中对家乡物、家乡人的深挚的情感，为家乡蓬勃发展的欣喜之甜。 结合全文来看，作者通过细腻的笔触描绘了东坪古道的秋景、古柿的丰收、游人的欢聚以及农人的淳朴，字里行间透露出对家乡的深深眷恋和热爱。这种情感如同柿子的香甜一样，甜而不腻，深邃而持久。同时，作者也见证了家乡的蓬勃发展，如东坪柿的知名度不断提升，吸引了越来越多的游人前来观赏和品尝。这种为家乡自豪和欣喜的情感，也如同柿子的香甜一样，让人感到无比的满足和幸福。 综上所述，“香甜”在文章中不仅是对柿子和柿饼口味的直接描述，更蕴含了东坪人的热情、善良和淳朴，以及作者心中对家乡物、家乡人的深挚情感和为家乡蓬勃发展的欣喜之甜。 【20题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。解题思路主要围绕文章中对唐官古柿的描述和寓意进行展开。首先，从文章中提取出唐官古柿的特点和寓意，如可食、可观、可用、可寓意等。然后，结合这些特点和寓意，思考如何将这些元素融入到书签的设计中。开放性试题，答案不唯一。 书签内容设计： 画面：书签正面以一棵枝繁叶茂的唐官古柿树为主体，树梢上挂满了红彤彤的柿子，宛如一盏盏点亮的小灯笼，照亮了整个画面。树下，几位穿着传统服饰的村民正围坐在一起，品尝着鲜美的柿子，脸上洋溢着幸福的笑容。背景是东坪古道的部分景致，包括古道、古树、红枫等，营造出一种宁静而和谐的氛围。 文字：在书签的顶部，用行书书写“东坪柿红”四个大字，字体流畅而富有韵味。在书签的底部，用楷体书写一行小字：“唐官古柿，甜蜜生活，事事如意。”寓意着品尝古柿，享受甜蜜生活，同时也寄托着人们对美好生活的向往和祝愿。 色彩：书签整体色调以暖色系为主，柿子的红色、树叶的绿色以及古道的土黄色相互映衬，营造出一种温馨而富有生机的氛围。文字部分则采用金色或深棕色，与整体色调相协调，同时也增加了书签的质感和高级感。 版面设计：书签采用竖版设计，画面占据书签的大部分空间，文字则分布在书签的顶部和底部，既不影响画面的完整性，又能让文字内容得到充分的展示。同时，在书签的边缘部分可以添加一些简单的装饰元素，如花纹或线条，以增加书签的美观度和艺术感。 据此作答即可。 三、作文（60+3分） 21. “冬日的夜晚，我辗转反侧难以入眠。天刚蒙蒙亮，我就早早起床，抓起书包急匆匆地出了门……”请以此为开头，发挥想象，续写一篇文章。题目自拟，不少于600字。 【答案】例文： 冬日晨曦中的温暖 冬日的夜晚，我辗转反侧难以入眠。天刚蒙蒙亮，我就早早起床，抓起书包急匆匆地出了门。 街道上行人稀少，只有远处偶尔传来的几声狗吠打破了这冬日的寂静。我呵出一口白气，看着它在寒风中迅速消散，心中不禁涌起一股莫名的孤独感。但这份孤独很快就被一种莫名的期待所取代，因为今天，是学校公布奖学金名单的日子，而我，正是众多竞争者中的一员。 走在通往学校的路上，街灯还亮着，昏黄的光晕洒在雪地上，给这寒冷的冬日增添了几分温馨。我不由自主地放慢了脚步，开始欣赏起这平日里未曾留意的冬日美景。树枝上挂满了晶莹剔透的冰凌，宛如童话世界中的奇景，每一步都踏出了“吱吱”的声响，那是冬日特有的旋律。 当我踏入校园，晨光已经悄悄爬上了教学楼，给冰冷的建筑披上了一层柔和的金纱。公告栏前已经聚集了一些人，他们或低头查看，或小声讨论，我站在人群外，心跳不自觉地加速。终于，我鼓起勇气，挤了进去。目光在名单上快速扫过，直到那个熟悉的名字跃入眼帘——我，榜上有名！那一刻，所有的不安与紧张瞬间化为乌有，取而代之的是难以言喻的喜悦与自豪。 正当我沉浸在喜悦之中时，一只温暖的手拍了拍我的肩膀。回头一看，是班主任老师，她脸上洋溢着欣慰的笑容：“我就知道你可以的，孩子。记住，每一份努力都不会被辜负。”简单的话语，却如同一股暖流，温暖了我整个冬日。 那天，我带着满满的收获与感动，踏上了回家的路。冬日的阳光虽然微弱，却足以照亮我前行的道路。我知道，未来的路还很长，但只要心中有光，就没有什么可以阻挡。而这一切美好的开始，都源于那个冬日晨曦中的温暖邂逅。 【解析】 【详解】本题考查想象作文。 第一，审题立意。给定的开头描述了一个冬日夜晚难以入眠，以及天刚蒙蒙亮就早早起床、急匆匆出门的场景。这个开头设定了一个紧张、期待或者有所追求的氛围，暗示了主人公可能有某种重要的目标或任务需要完成，或者内心有某种强烈的情感在驱动。立意：可以围绕主人公为何难以入眠，以及他急匆匆出门背后的情感动机进行立意。比如，是对未来的憧憬、对挑战的期待、对家人的思念等。可以将这次急匆匆的出门视为一次成长的机会或挑战，通过这个过程展现主人公的成长和变化。可以强调主人公对某个目标的坚定追求，以及他在追求过程中遇到的困难和如何克服这些困难。 第二，构思选材。 情感素材：主人公难以入眠的原因，可以是因为对即将到来的考试感到紧张，或者是因为对远方亲人的思念。急匆匆出门的目的，可以是为了赶早班车去参加一个重要的比赛，或者是为了给生病的家人送药。 成长经历素材：在出门的路上，主人公可能遇到了恶劣的天气、交通堵塞等困难。通过克服困难，主人公学会了坚持和勇敢，或者更加珍惜身边的人和事。 目标追求素材：主人公有一个明确的目标，比如赢得比赛、获得奖学金等。描述主人公为了实现目标所做的努力和付出的汗水。最终，主人公可能实现了目标，也可能没有实现，但无论结果如何，他都能从中获得宝贵的经验和教训。 示例题目：《冬日晨曦中的追梦人》 文章结构： 开头：沿用给定的开头，描述主人公难以入眠和急匆匆出门的场景。 发展：详细叙述主人公出门后遇到的困难和挑战，以及他是如何克服这些困难的。 高潮：主人公达到目的地，完成他的任务或目标，或者在这个过程中获得了某种重要的启示。 结尾：总结主人公的经历和成长，强调这次急匆匆的出门对他的重要性和意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 邗江区2024-2025第一学期七年级期末语文试卷 2024.12 （满分：150分 时间：150分钟） 一、积累运用（27分） 1. 请阅读下面文字，回答问题。 人处世间，一定要学会昂首。古往今来，多少仁人志士以昂首之姿书写了人生的壮丽画卷。司马迁忍辱著书，文天祥宁死不降，谭嗣同慷概就义……他们的昂首之姿在我们心上雕lòu（ ）下深刻的印象，读他们的诗文，崇敬之情A油然而生。 但有时，适当低头也是一种智慧。低头不是遇到困难时的B见异思迁，也不可与屈服C混为一谈。低头是感知悟透D世态炎凉之后采取的自我保护措施。郑板桥的“难得糊涂”，就是他善于低头的策略。林则徐的“无欲则刚”，实为其俯身低头的自我磨砺。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 雕lòu（ ） 崇敬（ ） （2）第一段中有一个错别字，应该把______改为_______。 （3）画“ ”的句子中有一处标点有错误，应该把_____改为_____。(文字表述) （4）文段中ABCD四处成语使用错误的一项是（ ） A. 油然而生 B. 见异思迁 C. 混为一谈 D. 世态炎凉 （5）画“ ”的句子有语病，请将修改后的正确的句子写在下面。 2. 请将古诗文名句补充完整。 山水有相逢，吟啸且徐行。随曹操东临碣石，领略“水何澹澹，①______________”的宏伟气象；陪刘禹锡仰望长空，欣赏“晴空一鹤排云上，②____________”的壮美秋景；同李益夜登受降城，远眺“③_____________，受降城外月如霜”的独特景色；跟谭嗣同前往潼关，共赏“④______________，秋风吹散马蹄声”的壮阔辽远；和孔子在奔流不息的河边，慨叹时间“⑤_______________，不舍昼夜”的悄然流逝；同陆游共赴梦境，感受“⑥__________，⑦______________”的爱国情怀；与王湾泊舟北固山下，领悟“⑧_____________，⑨_______________”新旧交替的深刻哲理。 3. 学校决定开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）【仿写好句】请结合语境，仿照画线句子，再写一句话表达你对书籍的感受。 书籍犹如人体血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱；人缺少了知识，头脑就会枯竭。书籍是开启未知大门钥匙，书籍是攀登知识高峰的阶梯， 。 （2）【解说标识】烟花三月日，读书好光景。每年的4•23世界读书日，扬州人都会赴一场书香之约。下图是扬州市全民阅读标识（LOGO），请你用简洁的文字解说它的设计理念。 （3）【探究发现】下面是小语同学整理的两份关于中小学生课外阅读状况调查表。说说你的发现，并给你的校长和同学各提一条建议，注意语言得体。 我的发现：①_______________________________________________________ ②__________________________________________________________________ 向校长提建议：_______________________________________________________ 向同学提建议：_______________________________________________________ 二、阅读理解（60分） （一）名篇名著阅读（15分） 4. 下面是小语同学制作的知识小贴士，表述没有错误的一项是（ ） A. 《回忆我的母亲》这篇散文按照时间顺序，以生动优美的语言回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。 B. 古人对话，注重礼仪。《陈太丘与友期行》中“尊君在不？”“待君久不至，已去。”“尊君”与“君”都敬辞，“尊君”也可说成“尊翁”“令堂”“尊父”。 C. 诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》是一篇充满智慧之语的家训，文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。 D. 寓言故事短小，道理深刻。《赫尔墨斯和雕像者》讽刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大的人；《杞人忧天》则教会我们在对待传言时应保持警惕和理性，不轻信、不妄传。 5. 郭沫若曾这样评价唐僧：“人妖颠倒是非淆，对敌慈悲对友刁。”你同意他的观点吗？请结合《西游记》中的一个情节，阐述你的理由。 6. 阅读语段，回答问题。 语段一：那行者变了脸，发怒生嗔，喝骂长老道：“你这个狠心的泼秃，十分贱我！”轮铁棒，丢了磁杯，望长老脊背上砑了一下，那长老昏晕在地，不能言语，被他把两个青毡包袱，提在手中，驾筋斗云，不知去向。 语段二：那行者见沙僧打死一个猴精，把沙和尚逼得走了，他也不来追赶，回洞教小的们把打死的妖尸拖在一边，剥了皮，取肉煎炒，将椰子酒、葡萄酒，同众猴都吃了。 语段三：行者闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。” （以上语段均选自第五十七回《真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文》） 真假猴王，连唐僧、阎王、观音、玉帝等都无法分辨。你能根据上面三个语段中假行者的言行，结合真悟空的个性特点，说说如何辨别真假美猴王吗？ 7. 读书，是一场心灵的旅行，是思想的深度滋养。小语阅读名著后在班级留言墙上发表感言：“人生不应只限于困境，更要有突围的勇气。”请你任选一部名著，结合具体情节，联系自身实际，谈谈对这句话的理解和从中获得的启示。 备选名著：《朝花夕拾》 《西游记》 （二）诗歌阅读（ 6分） 绝句① 赵孟頫〔元代〕 春寒恻恻②掩重门，金鸭③香残火尚温。 燕子不来花又落，一庭风雨自黄昏。 【注释】①这首诗创作于赵孟頫晚年，此时他已经历了多次政治风波和个人变故，对人生有着深刻的感悟。②恻恻：寒冷的样子。③金鸭：鸭形的香炉。 8. 请发挥想象，以诗人的口吻描述前两句诗的内容并揣摩诗人此刻的心情。 9. 小语读到诗句中的“花又落”，觉得除了写景交代环境外另有深意，请你结合杜甫的“落花时节又逢君”帮他解答。 （三）文言文阅读（13分） 元皇帝既登阼以郑后之宠欲舍明帝而立简文①。时议者咸谓舍长立少，既于理非伦，且明帝以聪亮英断，益宜为储副②。周、王③诸公并苦争肯切。唯刁玄亮独欲奉少主，以阿帝旨。元帝便欲施行，虑诸公不奉诏，于是先唤周侯、丞相入，然后欲出诏付刁。周、王既入，始至阶头，帝逆④遣传诏遏，使就东厢。周侯未悟，即却略下阶。丞相披拨传诏，径至御床前，曰：“不审⑤陛下何以见臣？”帝默然无言，乃探怀中黄纸诏裂掷之。由此皇储始定。周侯方愧叹曰：“我常自言胜茂弘，今始知不如也！” ——选自《世说新语·方正第五》（中华书局出版） 【注释】①元皇帝：晋元帝司马睿。明帝、简文为其长子和幼子。登阼（zuò）：即位。②储副：储君，太子。③周、王：周顗(yǐ)、王导（字茂弘），即下文的周侯、丞相。④阿：迎合、阿谀。⑤逆：预先。⑥却略：倒退着走。⑦披拨：用手拨开。⑧审：知道。 10. 根据提示方法解释加点字。 句子 方法 解释 时议者咸谓舍长立少 成语关照法：老少咸宜 ①_______ 益宜为储副 查阅词典法：①增加 ②更加 ③利益 ②________ 帝逆遣传诏遏 参考词语法：遏制 阻遏 ③_______ 径至御床前 课内迁移法：一狼径去 ④_______ 11. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 元 皇 帝 既 登 阼 以 郑 后 之 宠 欲 舍 明 帝 而 立 简 文 12. 翻译句子 （1）唯刁玄亮独欲奉少主，以阿帝旨。 （2）帝默然无言，乃探怀中黄纸诏裂掷之。 13. 《陈太丘与友期行》中的元方和选文中王导的“方正”各表现在哪里？ （四）实用类文本阅读（12分） 【材料一】 近年来，中国相继对多国试行单方面免签政策，并与部分国家实行互免签证政策，特别是国家移民管理局推出了扩大144小时过境免签政策、调整放宽口岸签证申办条件等一系列便利外国人来华政策措施。越来越多外国游客来到中国，“China Travel（中国游）”一词在海外社交媒体走红。“city不city啊！”一名美国博主用来赞叹中国城市现代化、洋气的一句“中式英语”，意外成为中文社交媒体的爆梗。与之相应的是这样一组数据：上半年全国各口岸入境外国人1463.5万人次，同比增长152.7%；其中通过免签入境854.2万人次，同比增长190.1%。 （《光明网》） 【材料二】 “China Travel”之所以能够爆火，除了外国人来华门槛降低，更在于中国拥有独特且丰富的文化和自然资源，长城、故宫、兵马俑、泰山等众多景点属于世界遗产，这些资源是不可复制的，对外国人有天然的吸引力。与此同时，中国现代化城市、民俗文化、特色美食能够满足不同类型游客的需求。作为世界第二大经济体，“中国体验”在海外成了一块金字招牌。随着中国在国际舞台上崛起，越来越多外国游客好奇于这种独特体验，而得益于发达的网络，博主的分享把中国真实可感的形象传至世界各地，“China Travel”跨国圈粉实属自然而然。当更多的人到来，气象万千的中国又常使他们乐而忘返。 （《中国经济网》） 【材料三】 2024年的世界，国际局势变乱交织，百年变局加速演进，人类再次站在历史的十字路口。中国为构建人类命运共同体不断贡献力量，体现大国担当，为动荡不安的世界注入宝贵稳定性和正能量。“China Travel”也对我们提出了更高要求。尽管近年来人员往来措施不断优化，我们仍要看到，一些地方旅游场景还不够丰富、旅游服务水平还不够高，入境游客依然面临一些待解的痛点、堵点、卡点。要多举措持续优化入境游公共服务体系，从而向世界更好展现我国雄浑壮阔的大美河山和丰富多样的人文风情。 （《新华每日电讯》评） 14. 根据材料一的图文信息，你能得出一个怎样的结论？ 15. 结合上述材料，概括“China Travel”爆火原因。 16. 开放的旅游政策，让扬州的街头多了外国人的面孔。下面是小语和小文的对话。 小语：扬州也变成国际化城市啦，我们应以主人的姿态热烈欢迎外国友人！小文：现在国外战事频发，乱得很，别给我们带来安全隐患，扰乱原有的生活秩序才是。 对此你有什么看法？请结合上述材料表明你的观点，并陈述理由。 （五）文学类文本阅读（14分） 东坪柿红 缪菊仙 ①在家乡浙江衢州，“东坪柿红了”是秋天不可错过的“名场面”。深秋时节，东坪古道聚集了一年中最密集的游人。游人争着上山去，为观一场柿子红遍山野的火热场面，为尝一枚传说中唐官古柿的香甜，为揣一个“柿柿如意”的美好心愿…… ②秋日的午间，暖阳如金子般铺在古道上，我又一次踏上东坪古道。路面的石块早已被来来往往的脚步磨去棱角，光滑发亮。古道两旁是遮天蔽日的古树群，香樟、红枫、檀树、黄连木、银杏。阳光在树冠间跳跃，枝叶筛下斑驳的光影落在台阶上。银杏微黄，枫叶露出微微红韵，香樟苍绿着，偶有黑色香樟籽“啪”地落地，安然躺在古道的怀里。 ③步由古道牵引着，有古树护送着，一路往上登山，古道的尽头就是东坪村。白墙黑瓦的古民居高低错落，房前屋后，山间田垄，一棵棵唐官古柿静静伫立着。灰黑粗壮的树干，弯曲交错的枝条，不着一叶的树梢上挂满红澄澄的柿子。秋风里，千万只红柿在枝头摇摆，如千万盏红灯笼装扮这个朴素的村子，喜气盈然。东坪的秋天是红色的，漫山遍野的红柿如火焰跳动着，燃烧着，让东坪走出深山，走进游人的心。 ④田垄里亦是游人如织，去田间走一走，去和柿子合个影。错落的梯田，收拾得齐齐整整，白菜萝卜绿油油一畦畦，和高处的红柿相映成趣。嗅着空气中的泥土气、草木气，秋风里飘来若有若无桂花杳渺的馨香，内心无比安静。前方的山垄里，枫叶渐红，茶花洁白，乌桕醉红了脸。古道、古树、红枫、红柿，黑色瓦缝里袅袅炊烟起……我靠着一棵树干皲裂的柿树，仰望满枝红柿。 ⑤在田头，我问一个正埋头种油菜的老农，“这么多柿子，不采摘吗？”“该采的早采了，这些是留着看的，是留着给鸟吃的。”老农憨厚笑着。种柿子树的人，都有一颗慈悲的心，秋收后，总会留一些给自然界的万物生灵。唐代笔记小说《酉阳杂俎》里称赞柿子有“七德”：一寿，二多荫，三无鸟窠，四无虫蛀，五霜叶可玩，六嘉实，七落叶肥大可以临书。多么美的唐官古柿，可食、可观、可用、可寓意。 ⑥来东坪，必须品一品柿子的香甜，家家户户的门前都摆着一篮篮红艳盈润的柿子，个个饱满透亮。买上两斤柿子，挑一软熟的，小心翼翼撕开薄皮，吸溜着吃，如同饮下秋天的一汪蜜，甜到心坎里。 ⑦秋阳下，三三两两的村妇就着暖阳，将七八分熟的柿子削皮，按纹路切成四瓣放入竹筛晾晒。家家门前一排排的竹筛上晒满了一片片黄橙红相间的柿子。阳光收走了柿子的水分，将温暖柔和留在柿瓣的纹理肌肤里。四五个日头后，柿干做成。与鲜柿相比，柿干口味更浓郁、更香甜，咬一口，嚼劲十足，软糯但不粘牙。 ⑧东坪的秋，在古道里，在古树上，在古柿的香甜中，在来来往往为红柿而来的飞鸟羽翼里，在游人的眼眸里…… ——《人民日报》（2024年12月11日） 17. 小语说：“第二段描写的景色可真美啊！‘秋日的午间，暖阳如金子般铺在古道上’用了比喻的修辞手法，把秋日阳光比作金子，再用一个‘铺’字，把衢州秋景广阔地展现出来，让我们感受到秋日的温暖。” 请你从第二段中另找一句喜欢的文字赏析，和小语交流阅读感受。 句子：____________________ 赏析：____________________ 18. 小文问到：“我们扬州也有一种怪现象，无论是公园还是果园，采摘完之后果树上还剩下一些好果子，为什么呢？”认真读了文章的你这样解答他： 19. 美食如诗，治愈人心，尤其是家乡的美食。文中多次提到古柿的“香甜”，请你结合全文说说香甜的含义。 20. 文中说“唐官古柿，可食、可观、可用、可寓意”。美好的物品寄寓人们幸福生活的愿望。请你给浙江衢州的古柿设计一个文创书签。说明书签的画面、文字、色彩、版面设计等内容，并结合文章和生活体验，阐述寓意和设计理由。 书签内容：____________________ 设计理由：____________________ 三、作文（60+3分） 21. “冬日的夜晚，我辗转反侧难以入眠。天刚蒙蒙亮，我就早早起床，抓起书包急匆匆地出了门……”请以此为开头，发挥想象，续写一篇文章。题目自拟，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$