scratch图形化之校园运动会（教案）（适用低年级）

Level 1 人工智能编程入门 第五课 校园运动会 建议课时：40分钟课前准备 教师：准备好装有慧编程软件的电脑 学生：（1）学生理解循环的含义，能够正确使用循环语句； （2）知道如何使用“下一个造型”积木改变角色的造型。 （2） 教学重难点 重点：知道如何增加角色，能够对多个角色进行程序设计 。 难点：知道如何确定角色的坐标位置。 教学目标 (1) 知道如何增加角色，能够对多个角色进行程序设计； (2) 学会使用“移动（ ）步”积木，知道如何让角色在舞台上移动； (3) 学习“移动到x：（）y：（）”积木，简单了解角色的坐标位置； (4) 编写程序，实现“校园运动会”的效果。 Level 1 人工智能编程入门 教学过程 教师活动 学生活动 知识回顾（3分钟） 在上一节课中，用到了以下的积木块，帮助Panda学会了原地踏步走，还记得它们的功能吗？ 积木 功能 循环语句，一直重复执行该积木内部的动作。 当一个角色有多个造型时，按照顺序将角色造型切换为下一个造型。 设置某个动作持续的时间，可以修改等待的时间长短。 情境导入（2分钟） 在我们的帮助下Panda已经会原地踏步了，但是他还不能真正走起来，眼看学校要举办运动会了，Panda想参加跑步比赛，我们快来帮帮他吧！ 知识冲浪（20分钟） 为了帮助Panda实现参加跑步比赛的愿望，要学习以下编程知识。 移动 在原来原地踏步的基础上，再增加“移动（）步”积木就可以让角色走起来了。 积木区 积木 功能 示例 运动积木，每次向屏幕右侧移动10步的距离。具体移动的距离可以修改。 示例实现步骤, 此环节由教师带领学生进行实际操作。 1 打开慧编程软件，点击“角色”，进入“角色”的程序设计界面。 2 从“事件” 中选择 “当绿旗被点击”积木 ，拖拽到脚本区 。 3 从“控制”中选择“重复执行”积木，拖拽到脚本区，并卡合在“当绿旗被点击”积木 下方。 4 从“运动”中选择“移动（10）步”积木，拖拽到脚本区，修改步数为“1”，并嵌在“重复执行”积木 中。 5 从“外观”中选择“下一个造型”积木 ，并嵌入循环语句，卡合在“移动（1）步”积木下方。 6 点击“绿旗” ，体验程序效果。 提示： 改变每次移动的距离 可以通过改变“移动（）步”积木的数据，改变角色每次移动的距离。步数越大，角色每次移动的距离越远。 可以尝试修改数据，体验不同的效果。如：移动1步、移动10步、移动20步。 定位 运行程序时我们会发现：当Panda跑到终点之后，再次点击绿旗，Panda依旧卡在终点位置，而不是从起点开始跑。正确的效果应该是：点击绿旗后， Panda从屏幕的左侧开始跑。 此时，可以借助“移到x:（）y：（）”积木，确定Panda的开始位置，就可以实现每次点击绿旗后，Panda都从我们指定的起点出发。 积木区 积木 功能 示例 定位积木，使角色移动到指定的位置。x、y分别是角色在舞台上水平方向和垂直方向的位置，位置可以修改。 示例实现步骤, 此环节由教师带领学生进行实际操作。（在上一个示例基础上进行操作） 1 用鼠标左键点击（不松开）舞台中的Panda，拖动角色到舞台偏左侧的位置，松开鼠标。 2 在角色区，可以看到当前角色在舞台中的具体位置，即X、Y显示的数值就是角色的X、Y在舞台上的位置。此时，Panda在舞台中的位置是：（X：-193，Y：-73）。 3 从“运动”中选择“移到X：（ ）Y：（ ）”积木，并卡合在“当绿旗被点击” 下方。例如，当Panda在舞台中的位置是：（X：-193，Y：-73），需要选择的积木为。 4 点击“绿旗” ，体验程序效果。 多角色编程 Panda终于可以去学校参加运动会了。这不，现在有小伙伴在跑道旁给Panda加油呐喊。 【添加背景】 1 选择“背景”，点击，在“背景库”中搜索“bl”（需要改）,选中最后一个背景，并点击确定。 （图片需替换） 【添加角色】 1 在角色区，选择“添加”。 2 在角色库中搜索“boy”，选中“Boy11”角色，并点击“确定”。 3 鼠标选中舞台中的角色，按住左键，移动角色位置。 为了实现给Panda加油的效果，需要对“Boy11”角色进行程序编程。 4 在角色区选中“Boy11”，进入到对“Boy11”进行程序设计的界面，开始为“Boy11”角色编程。 5 从“事件”中选择“当绿旗被点击”积木 ，拖拽到脚本区 。 6 从“控制”中选择“重复执行”积木，拖拽到脚本区，并卡合在“当绿旗被点击”积木 下方。 7 从“外观”中选择“说（你好！）（2）秒”积木 ，修改为“说（加油！）（0.5）秒”并嵌入循环语句。 8 从“控制”中选择“等待（1）秒”积木，修改为“等待（0.5）秒”，嵌套在循环语句中，并卡合在“说（加油）（0.5）秒”积木下。 9 点击“绿旗” ，体验程序效果。 编程实战（10分钟） 播放“校园运动会”案例效果，引导学生在示例程序的基础上继续编写“校园运动会”的程序。 【添加角色】 1 在角色区，选择添加： 2 在角色库中搜索“boy”，选中“Boy15”，并点击确定： 3 鼠标选中舞台中的角色，按住左键，移动角色位置。 4 在角色区选中“Boy15”，进入到 “Boy15”的程序设计界面： 5 点击“造型”，会发现“Boy15”有两个不同的造型。进行不同造型的切换。 6 从“事件”中选择“当绿旗被点击”积木 ，拖拽到脚本区 。 7 从“控制”中选择“重复执行”积木，拖拽到脚本区，并卡合在“当绿旗被点击”积木 下方。 8 从“外观”中选择“说（你好！）（2）秒”积木 ，修改为“说（加油！）（0.5）秒”并嵌入循环语句。 9 从“外观”中选择“下一个造型”积木 ，并嵌入循环语句中，卡合在“说（加油）（0.5）秒”积木 下方。 10 点击“绿旗” ，体验程序效果。 提示： 1. 快速确定角色是否有多个造型 · 点击“角色”，选择“添加”，进入“角色库”。 · 将“鼠标”放在不同的角色上，查看角色是否有不同的造型变化（左上角有标志的角色，能够有不同的造型变化）。 · 添加角色之后，选中角色，点击“造型”，就可以查看造型的顺序。 2. 改变角色前后顺序 程序运行之后，你可能会发现：Panda在跑步的过程中被其它两个角色遮挡了。这是因为舞台上的角色会按照添加的顺序进行排列。 1 先添加的排在最下面一层，最后添加的，排在最上面一层； 2 角色添加之后，点击移动舞台上的角色，可以改变角色的层次顺序。最后一次被移动的角色，处于最上层。 此时，点击移动舞台上的Panda，即对Panda进行了一次操作，就可以将Panda移到最上层，避免Panda被遮挡了。 对学有余力的同学，可以鼓励学生自由设计。例如：回想学校的运动会的盛况，还有哪些元素是现在程序中缺少的呢？把“校园运动会”程序丰富起来。 展示与反馈（5分钟） 课堂活动 1 举办“校园运动会”的作品展示，鼓励学生展示自己设计的程序。 2 引导其他同学从作品的趣味性、表达的完整性方面对这些同学的展示进行简单的点评。 3 引发思考：作品是否可以有可优化的地方？ 总结回顾 1 属于哪一类积木？（ ） A. B. C. D. 参考答案：D 2 以下哪一个积木能实现将角色定位到舞台区某一个位置的效果？（ ） A. B. C. D. 参考答案：B 3 下列哪个程序中的角色会跑得最快？ A. B. C. D. 参考答案：B 学生回顾重要积木块的功能 学生学习“移动”的知识和积木。 学生在老师的指导下完成示例程序。 学生了解如何改变每次移动的距离。 学生学习如何定位角色的位置。 学生在老师的指导下完成示例程序。 学生学习如何添加多个角色，如何对多个角色进行程序设计。 学生在老师的指导下完成示例程序。 学生完成“校园运动会”程序设计。 学生了解如何改变角色的前后顺序。 学生参加主题活动，进行“校园运动会”的展示活动。 学生完成题目，回顾本节课所学的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$