2025年中考物理一轮复习专题：《机械运动实验探究题》

2025年中考物理一轮复习专题：《机械运动实验探究题》 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第一板块：夯实基础 一、实验题 1．如图1小明看到小朋友们在滑梯上开心地玩耍，他想探究从斜面下滑的运动，设计了如图2所示的实验，小车从斜面A处由静止下滑并计时，到达B、C两处时手机所测的时间如图3，则： （1）实验原理是： ，AC段距离sAC= cm； （2）实验中上半程sAB的平均速度vAB，下半程sBC的平均速度vBC，则vBC vAB（选填“>”“<”“=”）； （3）小车做的 匀速直线运动（选填“是”“不是”）； （4）若小明在小车还没到C点就停止计时，则他测得的AC段的平均速度值 实际值（选填“大于”“小于”“等于”）。 2．如图所示，“疯狂物理”小组课后对“测量平均速度”这个实验进行了深入探究。 （1）实验中用 测量小球通过的路程，利用停表测量运动的时间； （2）该实验的原理是 ； （3）如图甲所示，小佳将小球从左侧斜面的最高位置由静止开始释放使其滚下，然后正确测量出小球从斜面底端A点滚上右侧斜面通过的路程和所用的时间，并将实验数据记录在表格中。小球在AD段运动的时间如图乙所示，为 s； 测量的物理量 AB段 AD段 路程/cm 40 80 时间/s 2.0 （4）由实验数据可知：小球在BD段的平均速度为 cm/s：通过计算可知，小球在AB段的平均速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）在BD段的平均速度； （5）实验前必须学会熟练使用停表，如果在小球到达C点时就停止计时，则会使所测AD段的平均速度偏 （选填“大”或“小”）； （6）下图能描述小球从A到D的运动的是 。 3．小明同学用如图甲的装置研究小车在斜面上的运动。他将小车从坡顶A处静止释放，测出小车从A滑到坡底C处的时间；再次将小车从A处静止释放，测出小车从A滑到中点B处的时间。 （1）该实验的实验原理是： 。需要用到的测量工具 、 ； （2）通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度 （大于/等于/小于）全程的平均速度； （3）小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从 （）处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时； （4）物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度（如图乙）。屏幕图像如图丙所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图像可以看出小车在斜面上滑下时是 （匀速/加速）运动的；小车到达坡底时的速度为 ； （5）通过查阅资料，得知速度一时间图像与横坐标轴所包围部分（即图中阴影部分）的面积就是小车运动的距离。请根据丁图中的图像计算出小车A在内的平均速度为 。 4．某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图11所示的照片．同学们依据此图片获得数据，如下表： （1）根据图中的情景，表格中空白的数据应该是 ； 照片序号 1 2 3 4 5 6 时间t/s 0 10 20 30 40 50 路程S/mm 0 10.0 22.2 32.2 58.5 （2）根据上表的数据，你可得出蜗牛是做 运动；整个50s内的平均速度是 mm/s．（保留一位小数） 5．小媛和妹妹一起荡秋千时，发现秋千往返摆动的时间是有规律的。于是她对“哪些因素影响秋千往返摆动的时间”提出如下猜想： 实验序号 摆长 小球质量 摆幅 小球往返摆动一次的时间 1 0.7 20 0.05 1.7 2 1.0 20 0.08 2.0 3 1.0 30 0.05 2.0 4 1.0 30 0.08 2.0 5 1.3 20 0.05 2.3 猜想一：秋千往返摆动的时间与秋千的摆长L有关。 猜想二：秋千往返摆动的时间与人的质量m有关。 猜想三：秋千往返摆动的时间与秋千摆幅s（摆动时人离开中心点的最大距离）有关。 针对上述猜想，小媛进行了如图所示的实验：将细绳一端固定在O点，另一端拴一小球制成一个摆，让小球自由往返摆动，记录数据如表所示。 (1)实验序号为1、5的这两次实验探究的是摆往返摆动一次的时间与 的关系；实验序号为3、4的这两次实验探究的是摆往返摆动一次的时间与 的关系。要探究摆往返摆动一次的时间与小球质量的关系，应选择实验序号为 的数据进行分析； (2)综合分析表中数据可知：摆往返摆动一次的时间由 决定； (3)摆钟是由摆制成的，小媛家的摆钟变慢了，想要调准它，应进行的操作是 。 第二板块：能力提升 6．如图1中，两把尺子测木块的长度，甲尺的测量结果为 cm，乙尺的测量结果为 cm，造成两把尺子测量值不同的原因： 。图2所示停表所显示的时间为 s。 7．小明想探究摆的周期与什么因素有关，他猜想可能与小铁块的质量有关，还可能与细绳的长短以及摆角有关，于是他想利用一条细绳一端系一个小铁块做成摆（如图所示），用电子表测出这个摆的周期（摆动一个来回所用的时间），他通过仅仅改变小铁块的质量或者细绳的长度测出摆动10个周期所用的时间（保持摆角不变），得出下表的实验数据： 测量值次数 铁块质量（g） 细绳长度（cm） 10个周期（s） 周期（s） 1 10 50 14.0 1.4 2 10 80 18.0 1.8 3 20 50 14.0 1.4 4 20 80 18.0 1.8 (1)题中划线部分属于科学探究中的 环节。摆动一个来回所用的时间比较短，小明的做法是：用停表测其摆动10次的时间，算出其摆动一次所用的时间，这样做的目的是 。 (2)在第1、2次实验中，小明用其他条件不变，仅改变细绳长度方法来探究摆的周期与细绳长度的关系。这种方法是物理学中研究问题常用的 。 (3)通过比较第1、2（或3、4）次实验的两组数据，得出的实验结论是 ；通过比较第 实验的两组数据，得出的实验结论是：摆的周期与小铁块的质量无关。 (4)通过实验分析，小明得出的初步结论是 。 (5)生活中的摆钟就是依据这个原理工作的，如果我们家里的摆钟走慢了，修理师傅需将摆钟的摆长调 一点。 8．如图甲所示是小明“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验装置。 （1）实验时，小明将玻璃管翻转180°后，如图甲所示，他等气泡运动一段路程后才开始计时，这是因为 ； （2）小明记录气泡上升一段路程后的实验数据如下表所示.请你在图乙的坐标系中画出s-t图像；( ) 从O点开始的距离s/m 0 10 20 30 40 从O点开始计时的时间t/s 0 1.25 2.50 3.75 5.00 （3）根据实验数据和所画的图像，可归纳出：气泡上升一段路程后，运动的路程和时间近似成 (填“正”或“反”)比，运动速度可以看成是 (填“改变”或“不变”)的； （4）实验中气泡上升的快慢可能与什么因素有关?请提出你的一个猜想:气泡上升的快慢与 有关。 9．如图1所示，在测量小车的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，算出小车在各段的平均速度。 （1）该实验原理是 ； （2）该实验需要的测量工具是 和 ； （3）为减小 的测量误差，应使斜面的倾角适当 （选填“大”或“小”）一些，并进行多次测量； （4）图中AB段的距离sAB＝ cm，测得时间tAB＝2s，则AB段的平均速度vAB＝ m/s。如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏 ； （5）经正确的测量和计算，同学们发现vBC vAC；（选填“＞”、“＜”或“＝”） （6）物体的运动常常可以用图像来描述，图2中能反映小车运动情况的 。（选填“A”或“B”） 10．小洋和小东在做“测平均速度”的实验， (1)在实验中，除了需要用到如图所示的实验器材外，还需要 ． (2)某次实验的过程如图所示，图中停表从右到左分别表示小车在斜面顶端、中点和底端的不同时刻(停表每小格表示时间为1s)测出s1＝140cm，则该次实验中小车通过全程的平均速度v1＝ m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度v3＝ m/s.小车向下滑动速度越来越 (选填“小”或“大”) 第三板块：智力挑战 11．测某同学沿直线跑步的前40m平均速度： 从起跑计时，4位计时员记录了此同学跑步通过10m、20m、30m、40m处的时间： 计时员位置 10m处 20m处 30m处 40m处 时间（s） 8 15 23 28 （1）本实验需要的测量仪器是 和 ； （2）根据上面的数据：从10m处到40m处，此同学跑步的平均速度是 m/s； （3）此同学 （填“是”或“不是”）匀速直线运动的，判断依据是 。 12．课堂上同学们用如图所示的斜面和秒表测量小车运动的平均速度。他们让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）该实验的原理是 ，斜面坡度应稍小点是为了减小 （填“路程”或“时间”）测量产生的误差； （2）图中AB段的路程 cm，如果测得时间，则AB段的平均速度 cm/s； （3）小明在实验时，一只手操作秒表，另一只手释放小车，但由于紧张，在按下秒表的同时总是会把小车向后拉一点才松开小车，这样的操作会导致计算出的平均速度 （填“偏大”或“偏小”），这主要是因为 （填“路程”或“时间”）测量不准确造成的； （4）在本次实验中测出的三个平均速度、、，请把它们用“>”连接起来 。 13．在“测量小车的平均速度”实验中，如图显示的是小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。 (1)某同学先练习了刻度尺和停表的读数，如图物体的长度是 mm，停表的读数为 s； (2)实验中，应使斜面保持较 （选填“大”或“小”）的坡度； (3)从甲到丙运动的平均速度为 m/s；实验中小车通过甲、乙段路程的平均速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）通过乙、丙段路程的平均速度； (4)如果小车还没有到乙位置就停止计时，则会使所测甲、乙段的平均速度 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 14．汽车在行驶过程中，为了安全，车与车之间必须保持一定的距离．因为驾驶员从发现某一异常情况到采取制动动作的“反应时间”里(设同一人，不同速度下的“反应时间”是相同的)，汽车要通过一段距离(称为反应距离)；而从采取制动到汽车完全停止，汽车又要通过一段距离(称为制动距离)．据公安部门统计，车辆行驶过程中，停车距离越长，发生事故的可能性越大．表中给出了某辆汽车在同一段路面上行驶过程中，在不同速度下的反应距离、制动距离和停车距离等部分数据．请根据以上信息完成下列问题： (1)分析表中第1、3两组数据可知： = +制动距离；并填写表中空缺的两个数据，完成表格 ． (2)分析表中数据可知，汽车行驶速度越大，停车距离 (选填“越长”或“越短”)，所以超速行驶发生事故的可能性越大． (3)由表中数据可知，反应距离取决于反应时间和行驶速度，由于酒后驾车反应时间比不饮酒时的反应时间要长一些，因此，在行驶速度相同的情况下，酒后驾车的反应距离会 ，致使 ，从而导致发生交通事故的可能性增大． 15．小明同学想：物体从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗？他猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关。小明选择下列物品进行实验：一把米尺、一块塑料板、一个小球、同样规格的一只装满水的瓶子和一只空瓶子，如图所示。实验步骤如下： ①用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面。 ②将米尺横放在这块塑料板上，并握住它。 ③将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上。 ④移走米尺，同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢 请回答下列问题： （1）选取的小球 应该与某一瓶子相同； （2）在移走米尺时，小明应该沿箭头 （选填“a”或“b”）方向，快速将米尺移走； （3）在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，你的观察对象和方法是： 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理一轮复习专题：《机械运动实验探究题》》参考答案 1． 80.0 > 不是 大于 【详解】（1）[1]测出物体运动的路程和所用的时间，运用平均速度公式求出物体运动的平均速度，故原理为。 [2]由图可知，刻度尺的分度值为1cm，故AC段的距离为80.0cm。 （2）[3]由图3可知，AB段所用时间为1.13s，BC段所用时间 tBC=tAC-tBC=1.55s-1.13s=0.42s 而AB段和BC段的路程相同，由平均速度公式可知在路程相同的情况下，用时越短平均速度越大，所以vBC>vAB。 （3）[4]小车运动相同的路程所用的时间不同，所以小车做的不是匀速直线运动。 （4）[5]小明在小车还没到C点就停止计时，会导致所测时间偏小，由平均速度公式可知所测的平均速度将大于实际值。 2． 刻度尺 6.0 10 大于 大 D 【详解】（1）[1]该实验中需要用刻度尺测量小球滚动通过的路程。 （2）[2]测量平均速度的原理是。 （3）[3]由图乙所示的秒表可知，小表盘示数为0min，分针没有过半，大表盘示数为6s，则AD段运动的时间为6.0s。 （4）[4][5]由表可得，小球在BD段的路程 sBD=sAD-sAB=80cm-40cm=40cm tBD=tAD-tAB=6s-2s=4s 则小球在BD段的平均速度 小球在AB段的平均速度 小球在AB段的平均速度大于在BD段的平均速度。 （5）[6]如果在小球到达C点时就停止计，则测量的时间会偏小，根据公式可知，测量的速度会偏大。 （6）[7]小球从A运动到D是上坡减速过程，图像A表示物体静止，B表示物体做匀速直线运动，C表示物体做加速直线运动，D表示物体做减速直线运动，故选D。 3． 刻度尺 停表 小于 A 加速 0.8 0.1 【详解】（1）[1]测平均速度的实验原理是 [2][3]测量的路程的工具为刻度尺；测量时间的工具为秒表。 （2）[4]由题知道，小车全程运动的时间t1=2.5s，小车前半段路程运动的时间t2=1.8s，设全程路程为s，则小车运动全程的平均速度 小车在前半程的平均速度 由v1＞v2知道，小车在前半程的平均速度小于全程的平均速度。 （3）[5]测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从A处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时。 （4）[6]匀加速直线运动的v-t图象是一条向上倾斜的直线，由图像知道，小车在斜面上滑下时是加速运动的。 [7]小车到达坡底时的时间是2.5s，对应的速度为0.8m/s。 （5）[8]由题意和图像知道，小车A在1s 内运动的距离 则小车A 在0-1s 内的平均速度 4．（1）44.2；（2）变速直线；1.2． 【详解】试题分析：解决此题关键是会用刻度尺读数，完成表格数据，然后根据平均速度公式v=进行求解平均速度． 解：（1）由图知，刻度尺的分度值为1mm，根据照片可以获得数值，第40s的路程为4.42cm=44.2mm； （2）由表格中数据可知，蜗牛做的是变速运动； 在整个t=50s内的路程s=5.88cm=58.8mm， 由平均速度公式v==≈1.2mm/s； 故答案为（1）44.2；（2）变速直线；1.2． 【点评】此类通过表格形式提供信息的题目，关键是能从表格中得到需要信息，再结合题目问题利用物理公式进行求解． 5．(1) 摆长 摆幅 2、4 (2)摆长 (3)将摆长调短 【详解】（1）[1]由表中数据可知，实验序号为1、5的两组实验除了摆长不同外，其它条件都相同，所以探究的是摆往返摆动一次的时间与摆长的关系。 [2]由表中数据可知，实验序号为3、4的这两次实验除了摆幅不同外，其它条件都相同，所以探究的是摆往返摆动一次的时间与摆幅的关系。 [3]由表中数据可知，实验序号为2、4的这两次实验除了小球质量不同外，其它条件都相同，所以可用于探究摆往返摆动一次的时间与小球质量的关系。 （2）由实验序号为1、5的两组实验可知，摆长不同，摆往返摆动一次的时间不同，说明摆往返摆动一次的时间与摆长有关；由实验序号为3、4的这两次实验可知，摆幅不同，小球往返摆动一次的时间相同，说明小球往返摆动一次的时间与摆幅无关；由实验序号为2、4的这两次实验可知，小球的质量不同，小球往返摆动一次的时间相同，说明小球往返摆动一次的时间与小球的质量无关，所以摆往返摆动一次的时间由摆长决定。 （3）摆往返摆动一次的时间由摆长决定，且由表中数据可知，摆长越长，摆往返摆动一次的时间越长，小媛家的摆钟变慢了，想要调准它，应进行的操作为：将摆长调短。 6． 5.39 5.4 分度值不同 258 【详解】[1]由图知：甲刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm=1mm；物体左侧与0刻度线对齐，物体右侧在5.3cm和5.4cm之间，更接近于5.4cm，估读为5.39cm，所以物体的长度为L=5.39cm； [2]乙刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；物体左侧与11.0cm对齐，物体右侧在16cm和17cm之间，偏向16cm，估读为16.4cm，所以物体的长度为 ； [3]造成测量结果不同的原因是刻度尺的分度值不同； [4] 由图2可知，在停表的中间表盘上，1min分为两个小格，则一个小格代表0.5min，指针略偏过“4”，所以分针指示的时间为4min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，由于分针略偏过“4”一侧，所以此时秒针在18s处，秒针指示的时间为18s，即该停表的读数为4min18s=258s。 7．(1) 设计实验与制定方案 累积法减小实验误差 (2)控制变量法 (3) 摆的周期与摆长（细绳的长短）有关 1、3 (4)摆的周期与小铁块的质量无关，与摆长有关 (5)短 【详解】（1）[1]以下叙述：“于是他想利用一条细绳一端系一个小铁块做成摆（如图所示），用电子表测出这个摆的周期（摆动一个来回所用的时间），他通过仅仅改变小铁块的质量或者细绳的长度测出摆动10个周期所用的时间（保持摆角不变），得出下表的实验数据……”这个环节包括 设计实验、进行实验、观察现象获取数据，属于设计实验与制定计划环节。 [2]因为摆动一次的时间极短，测量有困难，可测量多次摆动所需时间再除以次数可以减小误差。 （2）控制其他因素不变，只改变其中一个因素改变时的情况，这属于控制变量法。 （3）[1]这两次铁块质量相等，只是细绳长度（摆长）不同，导致周期不同，说明摆动周期与摆长有关。 [2]想探究摆的周期与质量关系，应该控制摆长相同，改变铁块质量，探究二者关系。1、3次（或2、4次）实验，摆长相同，铁块体量不同，可以用来归纳周期与质量关系。 （4）[1]结合四组数据，可以得出结论：摆的周期与小铁块的质量无关，与摆长有关。 [2]根据1、2次（或3、4次）实验可以知道，摆越短，周期越小。因此可以将摆长变短一些来调节。 8． 气泡的运动趋于稳定，便于计时 正 不变 气泡的大小 【详解】（1）[1]小明将玻璃管翻转180°后，等气泡运动一段路程后才开始计时的原因是气泡的运动趋于稳定，便于计时的方便。 （2）[2]把表格中的坐标点（0，0），（10，1.25），（20，2.50），（30，3.75），（40，5.00）等，在s-t坐标系中逐一描出，连接各点即为气泡运动的s-t图象，如图： （3）[3][4]根据实验数据和所画的图像知道：气泡上升一段路程后，路程随着运动时间的增加而增加，运动的路程和时间之间近似成正比关系，因此运动速度可以看成是不变的。 （4）[5]根据实验装置可以提出猜想：气泡上升的快慢与气泡的大小有关。 9． 刻度尺 秒表 时间 小 40.0 0.2 小 ＞ B 【详解】（1）[1]测量小车平均速度的实验，是通过测量小车在斜面上运动的路程和时间，利用速度公式进行计算得到结果，所以该实验的原理是。 （2）[2][3]根据实验原理可知，该实验需要测量长度和时间，所以需要测量长度的刻度尺和测量时间的秒表。 （3）[4][5]实验时，如果斜面坡度太大，小车在斜面上会运动过快，给测量时间带来不便，而且误差会比较大，为减小时间测量的误差，应使斜面的倾角适当小一些。 （4）[6][7][8]由图可知，刻度尺的分度值是1cm，AB段的距离 AB段所用的时间：tAB＝2s；则AB段的平均速度 如果小车过了B点才停止计时，则测得AB段的时间会偏大，根据可知，计算得到的平均速度会偏小。 （5）[9]小车从A到C的过程中做加速运动，速度越来越大，故在BC段的速度大于AC段的速度，即。 （6）[10]A图为s—t图像，为过原点的直线，说明做匀速直线运动，通过的距离与时间成正比，故A不符合题意；B图为v—t图像，表示速度逐渐变大，故图B中能反映小车运动情况。故选B。 10． 刻度尺 0.28 0.35 大 【详解】(1)[1]实验原理是：速度公式：v=，在实验中，除图所示的实验器材外，还缺少刻度尺； (2)[2]由图示停表可知，小车全程的运动时间t1=5s， 小车全程的平均速度： v1===0.28m/s； [3]由图示停表可知，小车上半程的运动时间t2=3s， 上半程的平均速度： v2==≈0.23m/s； 下半程的运动时间： t3=t1−t2=5s−3s=2s， 下半程的平均速度： v3===0.35m/s； [4]可知小车速度越来越大，因此小车做加速运动． 11． 刻度尺 秒表 1.5 不是 相同的路程所用时间不同 【详解】（1）[1][2]根据测量平均速度的实验原理v=可知，本实验需要测量路程和时间，需要的测量仪器是刻度尺和秒表。 （2）[3]根据表中数据，从10m处到40m处，此同学用时 t=28s-8s=20s 平均速度是 v= （3）[4][5]由表中数据可知，此同学从10m到20m用时7s，从20m到30m用时8s，从30m到40m用时5s，通过相同的路程用时不相同，说明此同学不是匀速直线运动。 12． 时间 40.0 25 偏大 路程 【详解】（1）[1]实验过程中需要测量路程和时间来计算平均速度，所以该实验的原理是。 [2]为了方便计时，让时间尽可能长一些，减小时间测量产生的误差，需要斜面的坡度缓一些。 （2）[3][4]AB段的路程 sAB=80.0cm-40.0cm=40.0cm 小车通过AB段的平均速度 （3）[5][6]在按下秒表的同时总是会把小车向后拉一点才松开小车会造成所测路程偏大，根据可知，会使所测量速度偏大。 （4）[7]根据实验可知，小车在斜面上做加速运动，速度越来越快，上半段路程的平均速度最小，下半段的平均速度最大，整个路程的平均速度居中，所以 vBC>vAC>vAB 13．(1) 22.0 338.5 (2)小 (3) 0.15 小于 (4)偏大 【详解】（1）[1] 由甲图可知，该刻度尺10cm之间有10个小格，即刻度尺的分度值为0.1cm，物体左边与1.00cm对齐，右边与3.20cm对齐，所以物体的长度是 3.20cm-1.00cm=2.20cm=22.0mm [2]停表小盘是分针，分度值为0.5min，指针在5min和6min之间，读作5分钟；停表的大盘是秒针，分度值是0.1s，因分针在5和6之间，偏向6，所以，秒针读数是38.5s，因此，停表读数为 t＝5min38.5s＝338.5s （2）实验中，斜面坡度越大，小车沿斜面向下运动越快，所以为测量时间方便，减小时间测量的误差，斜面坡度应较小。 （3）[1]小车从甲到丙的路程为 s＝90.0cm＝0.90m 时间为t＝6s，从甲到丙运动的平均速度为 [2]由图可知 因此实验中小车通过甲、乙段路程的平均速度小于通过乙、丙段路程的平均速度。 （4）如果小车还没有到乙位置就停止计时，会使通过甲乙段的时间偏小，根据速度公式可知，路程不变，平均速度会偏大。 14． 停车距离 反应距离 18  ； 56 越长 变长 停车距离变长 【详解】(1)通过1和3行的数据可得知：反应距离制动距离＝停车距离；(2)比较1、2、3行实验结果可以看出汽车的速度越大，停车距离越长；（3）因为在行驶速度相同的情况下，酒后人脑反应时间要长一些，根据s可知，反应距离会变长，停车距离会随着反应距离的变长而变长，从而导致发生交通事故的可能性增大． 点睛：汽车的惯性是其不能立即停车的原因，惯性的大小受汽车质量的影响．同时，汽车与地面摩擦力的大小、行驶的速度都会直接影响到其制动的距离． 15． 质量 a 见解析 【详解】（1）[1]物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关，选取小球与瓶子做实验时，小球和瓶子的形状不同，是探究物体滚动的快慢与物体形状的关系，所以，选取小球时，应控制小球与某一个瓶子的质量相同。 （2）[2]若沿箭头b方向，快速将米尺移走，小球、装满水的瓶子和空瓶子开始运动的时间不同，会导致测量的结果误差太大；若沿箭头a方向，快速将米尺移走，小球、装满水的瓶子和空瓶子开始运动的时间基本相同，可以减小误差。 （3）[3]在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，可以观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达底部，先到达底部的速度大，滚动块，后到达底部的速度小，滚动慢。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$