《劝学》课件 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

劝学 《荀子·劝学篇》 一、检查预习，疏通文意 荀子（前313－前238）名况，战国末期赵国人，思想家、教育家、文学家。是先秦时期儒家学派最后一位大师，朴素的唯物主义思想家，反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出人定胜天的思想。 【认识作者】 一、检查预习，疏通文意 《荀子》由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文，是先秦散文发展到更高阶段的标志，其中绝大部分是荀子自己的作品，小部分是他弟子的著作，共二十卷，收文章32篇，内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道，学术论辩等方面。 【作品简介】 木直中（ ）绳 （ ）以为轮 槁（ ）暴（ ） 跬（ ）步 参省（ ） 驽（ ）马 zhònɡ róu ɡǎo pù xǐnɡ kuǐ nú 【标注读音】 一、检查预习，疏通文意 结合课下注释来疏通文意，抽查重点语句，请学生翻译。（对学、合学解决疑难） 文言文基础知识分类总结（对学） 通假字 ①虽有槁暴，不复挺者 “有”通“又”，再一次； “暴”通“曝”，晒。 ②则知明而行无过矣： “知”通“智”，智慧。 ③輮使之然也 “輮”通“煣”，使...弯曲。 ④君子生非异也 “生”通“性”，天赋，资质。 文言文基础知识分类总结（对学） 词类活用 ①假舟楫者，非能水也，而绝江河 水，名词用作动词，游泳。 ②君子博学而日参省乎己 日，名词作状语，每日。 ③假舆马者，非利足也 利，形容词使动，使……快 ④上食埃土，下饮黄泉 上、下，方位名词作状语，向上、向下。 ⑤用心一也 一，数词作形容词，作“专一”讲。 文言文基础知识分类总结（对学） 特殊句式 ①青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。 介宾短语后置 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 定语后置 ③輮以为轮 省略句 ④虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 判断句 二、初读课文，整体感知 1.欣赏名家朗读《劝学》,把握文言文基调 2.文章的题目是什么意思？ 劝，劝勉，鼓励；学，学习。 劝勉人们不停止地坚持学习。 这个字统领全篇的作用。 “劝”字在文中起什么作用？ 二、初读课文，整体感知 3.本文的中心论点是什么？作者是通过哪几个方面来论证中心论点的？ 【提示】 中心论点：学不可以已（1段） 分论点：学习的意义（2段） 学习的作用（3段） 学习的方法和态度（4段） 问题1：第2段作者举了生活中哪些现象？通过这些现象揭示怎样的道理？ 三、合作学习，文本探究 人 客观事物 发展、提高 客观事物 改变原来状况 人 知明而行无过 变化过程 学习 发展、提高 人工改造 博学 第二段（学习的意义） 学习的意义 提高自己改变自己 青出于蓝 冰寒于水 以为轮 木受绳则直 金就砺则利 则知明而行无过矣 比喻论证 提高 改变 问题2：通过第2段的学习，我们知道学习能够改变、提高自己，除此之外，学习还有什么作用，请同学们找出本段的比喻句。 三、合作学习，文本探究 通过学习 一般人 推 论 善假于物 弥补不足 （一般的自然条件） 善假于物 达到目标 推 论 君子 （在利用自然条件的 基础上改进创造） 善假学习 第三段（学习的作用） 学习的作用 弥补不足达到目标 跂而望 不如登高 假舟楫 绝江河 善假于物 登高而招 见者远 顺风而呼 闻者彰 假舆马 致千里 反复设喻 问题3：全班齐读第四段。分析本段可分几个层次，各说明什么道理? 三、合作学习，文本探究 积土成山，积水成渊（正） 　 不积跬步，不积小流（反）　　 　　 正反 对照 　　　 　　 反复　　　 设喻 蚓——用心一也（正）　　　　 蟹——用心躁也（反） 骐骥一跃，驽马十驾（正反）　　 　 锲而舍之，锲而不舍（正反） 第四段：（学习的方法和态度） 学习态度 学习方法 积累： 专心： 坚持： 设喻是一种说明事理的方法，即 “比喻论证”,也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。 活动一：什么是设喻？本文设喻有什么特点? 本文设喻特点 (1)以日常生活中常见的事物和现象做比喻，深入浅出。如说明“学不可以已”之理，作者用了人们生活中常见的靛青色的提取、车轮的制造以及水寒冷而成冰等事例为喻加以说明。 (2)设喻方式多样： ①正面设喻，如“青出于蓝”、“金就砺则利””等从正面阐明学习的重要性。 ②正反设喻，如“蚓”和“蟹”，““锲而不舍”和“锲而舍之”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。 ③反复设喻，如“跂而望”“顺风而呼”“假舟楫”，连用几个不同的比喻，加深了对道理的理解。 通过本课的学习，你得到了哪些启示？ 学习要珍惜时间 得到的启示： 学 习 学习要持之以恒 学习要讲究方法 学习要勤奋刻苦 四、拓展延伸 能力提升 【提示】结合作者、背景和本文的论点等有关知识 五、课堂小结 本文从学习的意义、作用、方法态度三个方面论证了学习是不可以停止这一中心论点，意在勉励人们要不停止地坚持学习，积善成德，成为君子。 请同学们自己小结一下。 1.情景式名句填空 六、 (1)荀子在《劝学》中认为一个人如果不断反思自我并积累善行就会达到“__________________，____________”。 （2）儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“______________，______________。” (而)神明自得　 圣心备焉　 故不积跬步　 无以至千里　 2.下列句子中加线的词用法不同于其他三项的（   ） A. 上食埃土，下饮黄泉 B. 箕畚运于渤海之尾 C. 非能水也，而绝江河 D. 君子博学而日参省乎己 【解析】选 C。水，名词作动词，游水。其余三项是名词作状语。 ①故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ②君子生非异也，善假于物也。 3.翻译句子 翻译：所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。 翻译：君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。 1.背诵并默写全文。（必做题） 2.完成《同步练习册》学业达标检测71-72页。（必做题） 3.下面是一副对联的下联，请根据《劝学》的内容拟写出上联。 （选做题） 上联：？　示例：荀子劝学，博学则冰寒于水。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下联：邹忌巧谏，妙喻而言出自思。 七、 Thank you 谢 谢 大 家 $$