2025年中考物理一轮复习：电压和电阻实验专练

2025年中考物理一轮复习：电压和电阻实验专练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。    （1）在连接电路时开关应处于 （选填“闭合”或“断开”）状态； （2）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ； （3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？ 答： 。理由是 ； （4）小丽将测出的一组数据记录在下列表格中，由数据归纳出了串联电路中的电压特点，请你指出小丽的实验中的不足之处是： ；请写出你的改进方法 。 L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V 1.4 3.1 4.5 2．小致要用电压表测量灯两端的电压，用两节新干电池做电源。 实验次数 U1/V U2/V U/V 1 1.6 1.4 3.0 2 1.5 1.5 3.0 3 1.6 1.4 3.0 (1)要测量灯L2两端的电压，他连接了如图甲所示的电路，闭合开关，观察到的现象是 （写出一个即可），检查电路发现有一根导线连接错了，请在错误导线上打“×”，并画出正确的连接 ； (2)正确连接电路后，闭合开关，电压表示数如图乙所示，灯L2两端的电压为 V； (3)接着换用不同规格灯泡继续测量，并将数据记录在右侧的表格中，由此得出结论：串联电路两端的总电压等于 。 3．某学习小组在“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，设计了如图所示的实验装置，实验中分别将A、B、C、D四根导体接入电路。 导体 长度/m 横截面积/mm2 材料 电流表示数/A A 1.0 0.4 锰铜 1.4 B 0.5 0.4 锰铜 2.7 C 1.0 0.6 锰铜 2.0 D 1.0 0.4 镍铬合金 0.6 （1）实验中通过比较电流表的示数可知电路中 的大小，这种科学方法叫 法。实验装置中灯泡的作用是 ； （2）要探究导体电阻大小与横截面积的关系，应选用 两根导体进行实验； （3）将A、B两根导体分别接入电路中进行实验，可得出：当导体的横截面积和材料相同时，长度越长，电阻越 ； （4）实验过程中，小明同学发现，将一根合金丝接入电路后电路一直接通，电流表示数减小，请你根据该现象提出一个可探究的问题： 。 4．某实验小组在探究“串联电路电压的规律”实验中： (1)如图甲，闭合开关，若电压表示数为零 ；若电压表有示数，两灯都不亮，则电路故障可能是 ；（假设故障只发生在L1或L2处） (2)闭合开关后，如果小组的同学发现电压表出现了如图乙所示的现象，可能的原因是 ； (3)在测L2两端的电压时，小组中一名同学为了节省时间，采用以下方法：电压表一端所接的B接点不动，将另一端接线柱改接到C接点上。该同学用上面的方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，请说明理由： ； (4)在该实验中要用电压表测灯L2两端的电压，连接电路如图丙所示。图中只有一根导线的一端连错了，请你在连错的导线上画“×” ； (5)该小组测量完成后，记录了下表所示的数据，他们根据实验数据得出的串联电路电压的规律是 。 实验编号 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 串联总电压U/V 1 1.5 3.0 4.5 2 1.2 1.8 3.0 3 1.5 4.5 6.0 5．小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好的电路如图甲所示，请你回答下列问题： （1）连接电路时，开关应处于 状态； （2）闭合开关后，小芳发现小L1、L2均不发光，电压表的示数接近3V，则电路中出现故障可能是L1发生了 （选填“短路”或“断路”）； （3）排除故障后，某次测量电压表的示数如图乙所示，L2两端的电压为 V。 6．同学们在实验室探究“影响电阻大小的因素”，他们找出a、b、c、d四根不同的电阻丝，比较发现：a与b只有长度不同；a与c只有横截面积不同；a与d只有材料不同。实验方案有如下两种： （1）方案一：如图甲所示，将电阻丝分别接在M、N之间，测出电路中的电流。电流表的示数越大，表示接入的电阻丝阻值越 ； （2）方案二：如图乙所示，将电阻丝串联在电路中，用电压表分别测出它们两端的电压。电压表的示数越大，表示接入的电阻丝阻值越 ； （3）小丽提出：还可以用如丙图所示的方法来研究电阻与长度的关系。她将整条电阻丝a接入电路，将夹子N固定在B端，夹子M从A端逐渐滑向B端，发现电流表示数逐渐增大。说明：其他条件一定时，电阻丝越短，电阻越 ； （4）小丽认为还可以在图丙电路中串联一个灯泡，一方面灯泡亮度可以反映电流大小，另一方面，灯泡还可以起到 的作用，用灯泡亮度或者电流表示数来反映电阻大小的科学研究方法叫做转换法，下列实例研究方法与此相同的是 。 A．探究电流与电压、电阻的关系 B．研究电流时，将电流和水流进行类比 C．研究光的传播时，引入“光线” D．探究液体内部压强规律，用U形管两端液面高度差反映液体压强的大小关系。 7．在“探究串联电路电压的特点”实验中： (1)如图所示，连接电路时，至少需要 根导线；实验中应选择规格 （填“相同”或“不同”）的小灯泡； (2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 （填出一种即可）； (3)小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ，理由是 ； (4)调节直流电源两端的电压，使两灯正常发光。突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭。初步判断为一盏灯断路，为了检测故障，可从下列器材中选取 或 进行检查。 A．规格仍为“2.5V  0.3A”的小灯泡    B．符合要求的电压表 B．符合要求的电流表                  D． 一根导线 8．在“探究串联电路电压的规律”实验中，小明和小强设计了如图甲所示的电路。 UAB/V UBC/V UAC/V 1.1 2.8 (1)实验中，选择的两个小灯泡的规格应该 （选填“相同”或“不相同”）。 (2)小明根据图甲所示电路图连接好电路。闭合开关后，电压表示数如图乙所示，则灯L1两端的电压为 V。 (3)小明继续测量BC和AC之间的电压，并把数据记录在表中。分析实验数据得出实验结论：串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和。实验结束后小明和小强交流讨论，小强指出小明的实验在设计方案上存在着一个不足之处，该不足之处为： 。 9．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，分别对导体电阻跟它的长度、横截面积、材料有关的猜想进行实验检验。下表中给出了可供选择的几种导体，分别用A﹣E五个字母代表。请你回答下列问题： （1）为检验“导体电阻跟横截面积有关”的猜想，应选用 两个代号的导体； （2）选用AE两个代号的导体， （选填“可以”或“不能”）检验“导体电阻跟材料有关”的猜想，理由是 ； （3）进一步研究发现：导体的材料和横截面积一定时，导体的长度越长电阻越大。根据此原理我们制成了滑动变阻器。在图中，把滑动变阻器的AD两个接线柱接入电路，当滑片P向D端移动时其接入电路的电阻 （选填“变大”或“变小”）。 导体代号 长度/m 横截面积/mm2 材料 A 1.0 0.4 锰铜 B 1.0 0.6 锰铜 C 0.5 0.4 锰铜 D 1.0 0.6 镍铬合金 E 0.5 0.4 镍铬合金 10．在探究影响导体电阻大小的因素时，实验室提供了4根电阻丝，规格﹑材料如下表。 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 小兵，小红两位同学做出了如下猜想： ①导体的电阻与导体的横截面积有关； ②导体的电阻与导体的长度有关； ③导体的电阻与导体的材料有关。 （1）为了验证上述猜想，他们设计了如图乙所示的实验电路，在MN之间接上不同的导体，观察 示数大小来比较导体电阻的大小，这是运用了 法； （2）为了验证上述猜想①，应该选用编号为 两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A，B两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （填序号）；如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （填序号）。分别将A和D两电阻丝接入电路中MN两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时， 不同，电阻不同； （3）小兵把一根白炽灯的钨丝接入电路，并用酒精灯加热，发现电流表示数逐渐变小，得出导体的电阻还可能跟导体的 有关的结论； （4）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况。老师指出：此实验中这种方法不可取，这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差不太大时，灯泡亮度变化 （选填“明显”或“不明显”）； 【拓展】滑动变阻器就利用了本实验的某一个结论，滑动变阻器的原理是通过改变连入电路中电阻丝的 来改变电阻；小红把滑动变阻器与小灯泡串联，制成一个调光灯，闭合开关，无论怎么移动滑片，小灯泡的亮度很暗且不变，原因可能是 。 11．小致用图甲装置“探究影响导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想： 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关； 猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关； 猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关； 实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示： 编号 材料 长度（m） 横截面积（mm2） A 镍铬合金 0.25 1.0 B 镍铬合金 0.50 1.0 C 镍铬合金 0.25 2.0 D 镍铜合金 0.25 1.0 (1)在图乙虚线框内画出将电阻丝A（用“”表示）接入电路时的电路图； (2)为了验证猜想一，可依次把M、N跟 （填编号）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小； (3)依次把M、N跟电阻丝A、C的两端连接，闭合开关，电流表的示数变大，分析得出导体的材料和长度相同时，横截面积越小，电阻越 （选填“大”或“小”）。 12．如图，是探究影响导体电阻大小因素的实验装置： 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 (1)实验中小明通过观察小灯泡的亮度来比较电流大小，但发现更换电阻丝后小灯泡亮度变化不明显，因此它可以通过 来比较电阻丝电阻的大小，他想拆掉小灯泡，老师告诉他小灯泡还有一个作用是 (2)要探究导体电阻与导体材料是否有关，应将 两根电阻丝接入电路中。 (3)若将A、C两根电阻丝接入电路中，电流表的示数不同，初步得到的结论是：当材料和长度相同时，导体的电阻跟 有关。 (4)小明把一根白炽灯的钨丝接入电路，并用酒精灯加热，发现小灯泡的亮度逐渐变暗，得出导体的电阻还可能跟 有关的结论。 13．小明要探究导体的导电性能跟哪些因素有关。 导体序号 材料      长度/m 横截面积/ 电流/A A 锰铜 1 S 0.4 B 镍铬 1 S 0.7 C 锰铜 1 2S 0.8 D 锰钢 0.5 S 0.8 (1)小明猜想导体的导电性能与导体的材料、长度、横截面积等因素有关。为了验证猜想，他按如图甲、乙所示的器材和电路进行实验； ①实验中，通过观察 来比较导体的导电性能：这种解决问题的方法叫 法； ②选择图甲中的A、B分别接入图乙电路中的E、F之间，分析比较实验数据可得：长度、横截面积均相同的导体，导电性导电性能与导体的 有关； (2)小明认为4B铅笔导电性能比2B铅笔要好。你认为小明的观点 （选填“合理”或“不合理”），理由是 ； (3)小明认为应该在原来电路中再串联一个灯泡，理由是：除了可以用灯泡亮度反映阻值大小，灯泡还起到了另一个作用： 。 14．如图是小明“探究串联电路电流和电压特点”的实验电路图： （1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 的（填“相同”或“不相同”）； （2）用电流表测电流时，电流表应与被测电路 联（选填“串”或“并”），下表是某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值，有一个位置的电流测量明显有误 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.32 0.32 1.6 （3）甲、乙两位同学在分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时 ；乙的问题是： ； （4）闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点两点电压分别为UAB=3V，UBC=0V，UAC=3V；小明检查发现只有灯L1和灯L2中的一个出现故障，则故障可能是灯 开路； （5）处理好故障后，小明把电压表接在AB之间重新测量，电压表示数如图丙所示 V； （6）正确实验后，小明收取到几组数据如表，分析表中数据得出结论： 。（请使用文字叙述） 实验次数 L1两端的电压/V L2两端的电压/V 串联总电压/V 1 1.4 1.4 2.8 2 1.2 1.6 2.8 3 1.1 1.7 2.8 15．小琳同学在电学学习中遇到下列现象，请你和她一起分析。 （1）如图甲所示，电表的量程是 ，它是测 的仪器； （2）某次实验中，闭合开关，她发现电流表出现如图乙所示现象，其中存在的问题可能是 ； （3）在做实验时，她不慎将电压表和电流表的位置接错，接成了如图丙所示电路。此时若闭合开关，其后果是：电流表 烧坏，电压表 烧坏；（均填“会”或“不会”） （4）她观察小灯泡结构后，利用一节干电池、一个小灯泡和一根导线就点亮了该灯泡。图丁中能够发光的是图 所示电路中的小灯泡，在点亮前，她还连接过另外两个图所示的电路，其中发生短路的是图 所示的电路。（均填“A”“B”或“C”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理一轮复习：电压和电阻实验专练》参考答案 1． 断开 不相同 改接小量程 不正确 会导致电压表指针反偏 只有一组数据实验结论不具有普遍性 换用不同规格的灯泡多次重复试验 【详解】（1）[1]在连接电路时，为了保护电路，开关应处于断开状态。 （2）[2]为了使探究得出的结论具有普遍意义，避免偶然性，L1、L2应该选择规格不相同的小灯泡进行多次实验。 [3]由图乙得，电压表的量程为0~15V，分度值为0.5V，示数为2V，小于3V，因此为了测量更准确，应该用0~3V的量程进行实验。 （3）[4][5]测出L1两端的电压后，只需将与A点相连的导线改接到C点会使电压表的正负接线柱接反，指针反偏，测不出电压大小，故操作错误。 （4）[6][7]小丽只有一组数据，会使实验结论存在偶然性，不具有普遍性，为了结论具有普遍性，应换用不同规格的灯泡多次重复试验。 2． 灯泡不亮 1.4 各用电器两端电压之和 【详解】(1)[1]图甲所示电路中，电压表与灯泡串联了，由于电压表阻值过大，通过的电流过小，无法正常发光。 [2]应让两灯泡串联，且电压表测灯泡的电压，如下图所示： (2)[3]如图乙所示，电压表选择的小量程，分度值是0.1V，此时电压表的示数是1.4V。 (3)[4]分析表格数据可知，串联电路中电源电压等于各用电器电压之和。 3． 电阻 转换 保护电路 A、C 大 导体电阻与温度有关 【详解】（1）[1]在该实验中，电阻的大小是通过电流的大小来体现的，所以通过比较电流表的示数可知电路中电阻的大小。 [2]这种将不易观察的对象转化为更易观察的对象的物理研究方法称为转换法。 [3]当电路中电阻过小时，电流过大，可能会损坏电流表，用小灯泡可以起到保护电路的作用。 （2）[4]探究导体电阻大小与横截面积的关系时，需要让导体的材料和长度都相同，由表中数据可知，需要选择A、C两根导体来完成实验。 （3）[5]由表中信息可知，A、B两根导体的材料和横截面积都相同，A长度大于B，接A时电路中电流较小，说明此时电路中电阻较大，故得出结论：导体的材料和横截面积都相同时，导体长度越长，电阻越大。 （4）[6]将一根合金丝接入电路后电路一直接通，发现电流表示数减小，很可能是因为通电时间长，导体温度升高，导体电阻变大而导致的。所以可探究的问题是导体电阻与温度有关。 4．(1) L1短路或L2断路 L1断路 (2)电压表的量程选择过大 (3) 不能 电压表正负接线柱接反了 (4) (5)串联电路的总电压等于各部分电压之和 【详解】（1）[1][2]若故障只发生在L1或L2处，当电压表示数为零时，可能是与电压表并联的L1短路，也可能是L2断路；电压表有示数，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的电路断路了即L1断路。 （2）如图乙，电压表指针偏转角度过小，原因是电压表量程选择过大。 （3）[1][2]当电压表B点不动，只断开A点，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压。 （4）图中电压表应该与灯泡L2并联，如下图所示： （5）根据实验数据得出的串联电路电压的规律是：串联电路的总电压等于各部分电压之和。 5． 断开 断路 1.1 【详解】（1）[1]为保护电路，在连接电路时，开关应断开。 （2）[2]甲图中，两灯串联，电压表测L1的电压，电路连接好，闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电路可能断路，电压表有示数且大小接近3V，即等于电源电压，则说明电压表与电源连通，所以电路中出现的故障可能是灯泡L1发生了断路。 （3）[3]排除故障后，在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，此时灯L1两端的电压为1.9V，由串联电路电压的规律，灯L2两端的电压为 U2=U-U1=3V-1.9V=1.1V 6． 小 大 小 保护电路 D 【详解】（1）[1]在探究“影响电阻大小的因素”的实验中，电阻大小不能直接判断，根据转换法，可以用电流表的示数反映导体电阻的大小；如图甲所示，将电阻丝分别接在M、N之间，测出电路中的电流，电流表的示数越大，表示接入的电阻丝阻值越小。 （2）[2]图乙中，将各电阻丝串联在电路中，用电压表分别测出它们两端的电压，因串联电路中电阻越大，其分得的电压越大，所以，电压表的示数越大，表示接入的电阻丝阻值越大。 （3）[3]在研究电阻与长度的关系时，将整条电阻丝a接入电路，将夹子N固定在B端，夹子M从A端逐渐滑向B端，接入电路中电阻丝的长度变短，发现电流表示数逐渐增大，即接入电路中电阻丝的电阻变小，这说明：其他条件一定时，电阻丝越短，电阻越小。 （4）[4][5]在图丙电路中串联一个灯泡，通过灯泡亮度可以反映电流大小，接入灯泡能避免电源短路，也可以增大电路中的电阻、减小电路中的电流，能起到保护电路的作用；用灯泡亮度或者电流表示数来反映电阻大小，这采用了转换法。 A．因为电流与电压、电阻都有关，所以，在探究电流与电压、电阻的关系实验中运用了控制变量法，故A不符合题意； B．研究电流时，将电流和水流进行类比，采用了类比法，故B不符合题意； C．研究光的传播时，引入“光线”，采用了模型法，故C不符合题意； D．探究液体内部压强规律时，液体压强的大小不能直接判断，可以用U形管两端液面高度差反映液体压强的大小关系，采用的是转换法，故D符合题意。 故选D。 7． 6 不同 L2断路、L1短路、电压表断路等 不能 电压表正负接线柱接反 A B 【详解】(1)[1]由电路图可知，至少需要6根导线，如图所示： ； [2]为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验； (2)[3]电压表示数为零，说明电路中出现了断路；若L1断路，则电压表测量的电源电压，有示数；若L2断路，则电压表无示数；根据U=IR可知，当与电压表并联部分的电阻为零时，电压表的示数也为零，故故障还可以是L1短路；或者电压表断路，也没有电流通过，电压表示数也为零； (3)[4][5]测L1两端的电压时，A点与电压表的正接线柱相连。小芳将与A点相连的导线改接到C点，则会造成电流从电压表的负接线柱流入了，即电压表的正负接线柱接反了，故她不能测出L2两端电压； (4)[6][7]当检查电路故障时，不能断开电路，因此只能把检验器材并联在电路里，电流表和导线的电阻很小，它并联在用电器两端时，会造成该用电器短路，电路中的电流过大而烧坏另一盏灯，所以CD错误，应选AB。 故选AB。 8．(1)不相同 (2)1.7 (3)实验次数太少，得出的结论具有偶然性 【详解】（1）在“探究串联电路电压的规律”实验中，为了得出普遍规律，需要避免偶然性，因此选择的两个小灯泡的规格应该不相同，这样得出的结论才更具有普遍性。 （2）由图甲可知，电压表测灯L1两端的电压，根据图乙所示的电压表，可以看出电压表选择的是0∼3V的量程，分度值为0.1V，因此电压表的示数为1.7V，即灯L1​两端的电压为1.7V。 （3）小明继续测量BC和AC之间的电压，并把数据记录在表中，分析实验数据得出实验结论：串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和。然而，小强指出小明的实验在设计方案上存在着一个不足之处，即实验次数太少，仅通过一次实验得出的结论可能具有偶然性，不够准确。为了得出普遍规律，应该采用改变灯泡规格或电源电压等方法进行多次实验。 9． AB 不能 没有控制长度相同 变大 【详解】（1）[1]导体电阻的大小可能导与导体的长度、横截面积、材料有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外两个因素不变，检验“导体电阻跟横截面积有关”时，应控制材料和长度相同，横截面积不同，故应选用AB两个代号的导体。 （2）[2][3]检验“导体电阻跟材料有关”，要控制导体的长度和横截面积相同，选用AE两个代号的导体，横截面积相同，由于没有控制长度相同，所以不能检验“导体电阻跟材料有关”的猜想。 （3）[4]把滑动变阻器的AD两个接线柱接入电路，当滑片P向D端移动时，变阻器接入电路的电阻丝的长度变长，电阻变大。 10． 电流表 转换法 AC ② ③ 材料 温度 不明显 长度 滑动变阻器同时接了下面两个接线柱 【详解】（1）[1][2] MN之间接上不同的导体，导体对电流的阻碍作用不同，电流表的示数不同，故可以根据电流表的示数来表示电阻的大小；这样用容易观察到的电流表示数来表示看不见的电阻的大小，称为转换法。 （2）[3][4][5][6]上述猜想①，探究导体的电阻与导体的横截面积有关，横截面积是变量，长度、材料必须相同，故选择A、C两根电阻丝；如果选用编号为A，B两根电阻丝进行实验，材料相同，横截面积相同，长度不同，故探究的是导体的电阻与导体的长度有关，验证猜想②；如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验，材料不同，横截面积相同，长度相同，故探究的是导体的电阻与导体的材料有关，验证猜想③；分别将A和D两电阻丝接入电路中M.N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时，材料不同，电阻的大小不同。 （3）[7]把一根白炽灯的钨丝接入电路，并用酒精灯加热，发现电流表示数逐渐变小，温度发生了变化，导体的电阻发生了变化，故得出导体的电阻还可能跟导体的温度有关。 （4）[8]此实验中这种方法不可取，这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差不太大时，电流和电压也相差不大，故灯泡亮度变化相差大。 [9][10]滑动变阻器的原理是通过改变连入电路中电阻丝的长度，从而改变滑动变阻器接入的阻值的大小；闭合开关，无论怎么移动滑片，小灯泡的亮度很暗且不变，说明滑动变阻器全部接入，滑动变阻器同时接了下面两个接线柱。 11．(1) (2)AB (3)大 【详解】（1）由实物图可知，电流从电源正极流出，依次流过灯泡、开关、电流表、电阻丝，最后流回电源负极，电路图如图所示： （2）为了验证猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关，需要控制导体材料和横截面积相同，仅改变长度，可依次把M、N跟A、B的两端相连。 （3）由表格数据可知，电阻丝A、C材料和长度和相同，仅横截面积不同，电阻丝A的横截面积更小，接入电路时电流表示数小，则电阻丝对电流阻碍作用大，电阻丝的电阻大，说明导体的材料和长度相同时，横截面积越小，电阻越大。 12．(1) 电流表示数 保护电路 (2)A、D (3)横截面积 (4)温度 【详解】（1）[1][2]更换电阻丝后小灯泡亮度变化不明显，电路中串联了电流表，电阻不同时，电路中电流大小不同，因此它可以通过观察电流表示数来比较电阻丝电阻的大小；灯泡有一定的电阻，可以起到保护电路作用，从而防止烧坏电流表。 （2）要探究导体电阻与导体材料是否有关，应控制导体长度与横截面积相同而材料不同，由表中数据可知，应选编号为A、D的两根电阻丝进行实验。 （3）由表中数据可知，A、C两电阻丝的材料、长度相同而横截面积不同，将A和C两电阻丝接入电路中M、N两点间，电流表示数不相同，表明电阻丝阻值不同，由此可知：当材料和长度相同时，导体的电阻跟横截面积有关。 （4）当用酒精灯对钨丝进行加热时，钨丝的温度就会升高，小灯泡的亮度逐渐变暗，说明电路中电流变小，则钨丝的电阻增大，这表明导体电阻的大小跟导体的温度有关。 13．(1) 电流表示数 转换 材料 (2) 不合理 没有控制两支铅笔的横截面积（粗细）相同 (3)保护电路的作用 【详解】（1）[1][2]实验中运用转换法通过观察电流表示数的大小来表示电阻的大小。 [3]A、B两导体，长度和横截面积相同，材料不同，通过的电流不同，说明导电性导电性能与导体的材料有关。 （2）[1][2]探究4B铅笔导电性能和2B铅笔导电性能的大小时，需要控制单一变量，由于4B铅笔和2B铅笔的含碳量不同，横截面积也不同，因此无法辨别电阻的大小，因此说法不合理。 （3）串联一个灯泡，除了能够通过观察灯泡的亮度比较电阻的大小，还可以保护电路。 14． 不相同 串 电流表选用小量程却按大量程读数了 电流表的正负接线柱接反了 电流表选用的量程过大 L1 1.9 串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和 【详解】 （1）[1]为避免实验的偶然性，得出具有普遍性的结论,选择两个小灯泡的规格应该 不相同。 （2）[2]用电流表测电流时，电流表应与被测电路串联。 [3]测得的三个不同位置的电流值，一个错误，其它两个测量值是正确的，由表格中数据得，1.6A与其他两个数值不同，且为其他两数值的5倍，说明错误原因在于：电流表选用小量程却按大量程读数了。 （3）[4]由图甲可知，在试触过程中出现电流表指针反向偏转，即电流表的正负接线柱接反了。 [5]图乙中电流表指针偏转角度太小，说明电流表的量程选大了。 （4）[6]闭合开关后，串联电路中两灯都不发光；测得 说明此时电压表与电源两极 没有接通，则B、C两点之外存在断路 说明电源与开关连线正常 说明此时电压表与电源两极接通，则A、B两点之外存在断路，说明L1开路。 （5）[7]如图丙所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，此时的示数是1.9V。 （6）[8]分析表中数据得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和。 15． 0～500V 电压 电流表的量程选择过大 会 不会 A C 【详解】（1）[1][2]根据图甲可知，表盘上标有V，说明该电表是电压表，是测量电压的仪表，其量程为0~500V。 （2）[3]某次实验中，闭合开关，发现电流表出现如图乙所示现象，此时指针正向偏转的角度较小，这说明电流表的量程选择过大。 （3）[4][5]由图知，电压表与灯泡串联，再与电流表并联，而电流表相当于一根导线，将电源的正负极直接连接在一起，会造成电源短路，此时没有电流通过电压表和灯泡，故电压表不会烧坏，灯泡不发光；而通过电流表的电流过大，所以电流表会被烧坏。 （4）[6][7]干电池的碳棒是它的正极，锌筒是它的负极，灯泡的螺旋套和中间的焊接点与灯丝相连；图A中从电池正极流出的电流能经过灯丝，沿导线回到负极，形成通路，灯泡能发光；图B中螺旋套和中间的焊接点都接在电源正极上，不能形成通路，灯泡不能发光；图C中电流没有经过灯泡的灯丝，而是从正极沿导线直接流回负极，形成短路，灯泡也不能发光。所以丁中能够发光的是图A所示电路中的小灯泡，在点亮前，她还连接过另外两个图所示的电路，其中发生短路的是图C所示的电路。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$